METODOLOGIA DO TRABALHO ACADEMICO

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1. METODOLOGIA DO TRABALHO ACADEMICO
PERGUNTA 1
1. “Para Sócrates, assim como para muitos de nós, existe uma sensível diferença entre expressões da forma ‘Eu acho que’ e ‘Eu sei que’” (JR., Heitor Matallo. “A problemática do conhecimento”, 2000). 
Sobre o assunto, considere as afirmativas a seguir. 
I) A expressão “eu acho que” exprime opinião; por isso, não é necessário que ela seja acompanhada por uma argumentação sólida que a comprove. 
II) A expressão “eu acho que” exprime opinião e sua negação pode ocorrer apenas por intermédio de outra opinião. Em outras palavras, não há como negar a expressão “eu acho que” por meio de provas empíricas. 
III) O emitir opiniões, da forma como denota a expressão “eu acho que”, representa um processo espontâneo do ser humano, conquistado a partir da experiência pessoal acumulada. Por isso, é um saber assistemático. 
IV) A expressão “eu acho que” refere-se ao senso comum, valorado por crenças, ações e comportamentos cotidianos. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I
	
	b.
	I, II e III
	
	c.
	III e IV
	
	d.
	IV
	
	e.
	I, III e IV
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PERGUNTA 2
1. É possível entender ser a pesquisa científica “uma investigação metódica acerca de um assunto determinado, com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau. A finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos, repensando o mundo.” (BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. “Aprendendo a aprender”. Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55). 
Com base nisso, considere as afirmativas a seguir: 
I) Espera-se do estudante de graduação a mesma competência e a mesma originalidade constituintes do trabalho do cientista. 
II) As pesquisas na graduação não são capazes de gerar nada novo, já que o estudante não tem liberdade para criar ou construir novas teorias. 
III) O estudante da graduação percorre caminhos já percorridos; esta experiência é somada ao referencial teórico e ao arsenal metodológico oferecidos pelas disciplinas, capacitando-o a produzir conhecimento. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I
	
	b.
	II
	
	c.
	III
	
	d.
	I e III
	
	e.
	II e III
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PERGUNTA 3
1. (CQA UNIP/2012, com modificações) O método indutivo é um processo mental por meio do qual se infere uma verdade geral ou universal não contida nas partes examinadas. O objetivo dos argumentos é levar a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas quais se baseiam. O método dedutivo é um processo mental, contrário à indução, por meio do qual é possível, a partir de uma ou mais premissas aceitas como verdadeiras, a obtenção de uma conclusão necessária e evidente. Com base nos conceitos e na ilustração, qual alternativa constitui um exemplo de método científico indutivo?
	
	a.
	O corvo 1 é negro. 
O corvo 2 é negro. 
O corvo 3 é negro. 
O corvo "n" é negro. 
------------------------- 
(Todo) corvo é negro.
	
	b.
	José e Antônio são homens.
Todos os homens morrem.
Logo, José e Antônio morrerão.
	
	c.
	As uvas caem, então a raposa as come.
A raposa come somente uvas maduras.
As uvas estão verdes ou caem.
Logo, a raposa come unicamente uvas que caem.
	
	d.
	Todos os homens são mortais.
Sócrates é homem.
Portanto, Sócrates é mortal.
	
	e.
	Alguns calouros universitários são capazes de ler livros do sexto período.
Fábio é calouro universitário.
Fábio é capaz de ler livros do sexto período.
 
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PERGUNTA 4
1. (UFRJ/2014, com modificações) O conhecimento científico distingue-se do senso comum sob muitos aspectos. Sob a perspectiva científica, é correto afirmar que:
	
	a.
	A tradição e os costumes são as principais fontes do conhecimento confiável.
	
	b.
	A testagem experimental não é um método confiável para obtenção de conhecimento.
	
	c.
	Todo conhecimento confiável provém do conhecimento filosófico.
	
	d.
	Todo conhecimento é passível de crítica, mesmo aquele que parece o mais bem estabelecido em um dado momento.
	
	e.
	Quanto ao conhecimento científico, em seu interior prevalece a existência de dogmas, isto é, verdades definitivas que não podem e não devem ser criticadas.
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PERGUNTA 5
1. Cleverson Bastos e Vicente Keller em “Aprendendo a aprender” (Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 19) dizem assim: 
[...] o cotidiano apresenta uma gama quase infinita de fenômenos que se sucedem ininterruptamente, causando nos indivíduos o que se chama dispersão. No entanto, cada indivíduo é dotado de capacidade de, entre este turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade de concentração da inteligência em um só objeto. 
Nesse sentido, pode-se afirmar que:
	
	a.
	A observação de determinado objeto é a única forma de obtenção de conhecimento.
	
	b.
	O conhecimento científico não depende de qualquer comportamento associado à atenção, já que esta ocorre apenas em relação aos fenômenos do cotidiano.
	
	c.
	A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento.
	
	d.
	A atenção em determinado objeto, por mais precisa que seja, nunca poderá ser transformada em conhecimento.
	
	e.
	A atenção é sempre dispersa; por isso, ela só gera dúvidas.
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PERGUNTA 6
1. Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia para economia”. São Paulo: Saraiva, 2004), “o conhecimento científico busca, por meio da formulação de problemas, uma clareza de abordagem da realidade. [...]. Diferentemente dos modos e resultados difusos, vagos e imprecisos das demais formas de conhecimento, como o senso comum, por exemplo, o conhecimento científico procura clareza e precisão, inclusive com relação aos seus limites.” (p.17-18). 
Com base no que se apresenta, assinale a única alternativa que não faz referência ao conhecimento científico.
	
	a.
	Devido a causas naturais, diversas regiões brasileiras apresentam durante o ano quatro estações: inverno, verão, primavera e outono.
	
	b.
	O sucesso profissional de um médico pode ser medido em função das características do seu signo.
	
	c.
	Um jogador de futebol pode ser impedido de jogar por algumas semanas em função dos resultados dos exames médicos apresentados.
	
	d.
	É possível realizar métricas do desempenho de um estudante universitário.
	
	e.
	É possível realizar a representação gráfica do DNA de um ser humano.
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PERGUNTA 7
1. Considere as afirmativas a seguir a respeito do conhecimento popular e do conhecimento científico: 
I) O conhecimento popular, às vezes denominado senso comum, é similar ao conhecimento científico em relação à veracidade que alcança e à natureza do objeto ao qual se refere. 
II) O conhecimento popular, às vezes denominado senso comum, distingue-se do conhecimento científico por não pretender alcançar certezas e por dirigir-se a objetos que não necessariamente podem ser investigados à luz da ciência. 
III) O conhecimento popular, às vezes denominado senso comum, distingue-se do conhecimento científico pela sua falta de sistematicidade e de compromisso com as evidências empíricas. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I
	
	b.
	II
	
	c.
	I e II
	
	d.
	II e III
	
	e.
	III
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PERGUNTA 8
1. Heitor Matallo Jr., em “A problemática do conhecimento” (2000), afirma: 
Platão foi o primeiro filósofo a desenvolver uma teoria sobre o mundo utilizando-se da intuição como forma de pensamento superior. A sua Teoria das Formas é um exemplo disso e revela a tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro para além do cambiante e fugaz mundo dos fenômenos. Para Platão, o mundo sensível está em constante mudança e, neste caso, se torna impossível conhecê-lo por razões óbvias: não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo. 
Com base no trecho proposto e em seus conhecimentos da disciplina, avalie as afirmativas a seguir: 
I) A tentativa de fundamentar e seaproximar de um conhecimento certo e verdadeiro constitui uma preocupação científica. 
II) Platão nega a possibilidade de se alcançar a certeza a respeito do mundo sensível, ou seja, do mundo percebido pelos nossos sentidos, já que esta realidade está em constante transformação. 
III) Para Platão, o conhecimento independe do caráter transitório ou permanente dos objetos da realidade. 
É possível afirmar que está correto apenas o que se apresenta em:
	
	a.
	I e II
	
	b.
	II e III
	
	c.
	I e III
	
	d.
	III
	
	e.
	I, II e III
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PERGUNTA 9
1. Leia o texto a seguir: 
O bem-estar econômico e social dos seres humanos, apesar dos grandes avanços técnico-tecnológicos observados na alta-modernidade, continua dependendo, em larga medida, de fatores climáticos, sendo bastante provável que esta dependência continue no futuro. Ainda que a lógica social do homem que vive no tempo-veloz pareça suplantar aquela do homem que vive no tempo-lento (SERRES, 2000), a grande maioria dos seres humanos é diretamente influenciada pelos ritmos do tempo e do clima, especialmente no contexto dos países não desenvolvidos. No momento em que as mudanças climáticas são consideradas um fator de risco em face ao destino da humanidade – dentre os vários indicadores da sociedade de risco (BECK, 1998), a compreensão da divulgação científica sobre o aquecimento global torna-se um complexo desafio para se entender as diferentes posturas pessoais e institucionais acerca do tema. Afinal, este fenômeno está realmente ocorrendo? Quais são as bases científicas convincentes para sua compreensão? Se está ocorrendo, seria causado pela ação do homem (contingência antropogênica)? Ou, refletiria ele apenas uma situação natural da atmosfera do planeta Terra (contingência natural)? Há fortes divergências sobre essa temática, pois é típico da comunidade científica reagir com um misto de entusiasmo e de ceticismo quando novas ideias são lançadas (CASAGRANDE; SILVA JÚNIOR; MENDONÇA, 2011, p. 30) 
CASAGRANDE, Alessandro; SILVA JUNIOR, Pedro; MENDONÇA, Francisco. Mudanças climáticas e aquecimento global: controvérsias, incertezas e a divulgação científica. Revista Brasileira de Climatologia, [S.l.], v. 8, jun. 2011. ISSN 2237-8642. Disponível em: <https://revistas.ufpr.br/revistaabclima/article/view/25793>. Acesso em: 13 nov. 2019. 
Analise as afirmativas a seguir. 
I) Não há consenso na comunidade científica a respeito do aquecimento global, o que nos permite concluir que este não é um tema suscetível de ser estudado pela ciência. 
II) Não há consenso na comunidade da divulgação científica sobre a existência ou não do aquecimento global, o que mostra a falta de eficácia da comunidade científica em relação à investigação deste tema. 
III) Não há diferença alguma entre o discurso científico e o discurso do senso comum a respeito do aquecimento global. 
Sobre as afirmativas, pode-se concluir que:
	
	a.
	Nenhuma das afirmativas está correta.
	
	b.
	Apenas a afirmativa III está correta.
	
	c.
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	d.
	Apenas a afirmativa I está incorreta.
	
	e.
	Apenas a afirmativa III está incorreta.
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PERGUNTA 10
1. Um cientista tem um problema bem definido para estudar e, com base em pesquisas bibliográficas, formulou uma hipótese bastante razoável que pode explicar o problema em questão. Para continuar na sua busca de respostas, o cientista deve:
	
	a.
	Testar a teoria.
	
	b.
	Analisar os resultados.
	
	c.
	Testar a hipótese.
	
	d.
	Elaborar a teoria.
	
	e.
	Elaborar a hipótese.
PERGUNTA 1
1. Acerca dos tipos de conhecimento, notadamente o filosófico e o teológico, indique a alternativa correta.
	
	a.
	O conhecimento filosófico é resultado da existência de forças sobrenaturais.
	
	b.
	O conhecimento filosófico é necessariamente verificável.
	
	c.
	O conhecimento religioso é impregnado de inspiração.
	
	d.
	O conhecimento religioso é verificável pela expressão da fé.
	
	e.
	Tanto o conhecimento filosófico quanto o religioso não podem ser sistemáticos.
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PERGUNTA 2
1. Avalie as assertivas acerca do apresentado até então: 
I. Atividades laborativas, ou mesmo de comunicação, necessitam de pensamento, preparação, descrição e razão. 
II. A observação é uma forma de obtenção de conhecimento. 
III. A observação permite produzir conhecimento. 
É possível afirmar que está(ão) correta(s) apenas:
	
	a.
	I.
	
	b.
	I e II.
	
	c.
	I, II e III.
	
	d.
	II.
	
	e.
	II e III.
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PERGUNTA 3
1. Do que foi apresentado nesta aula, é possível afirmar que: 
I. A metodologia estuda o modo como as ciências se desenvolvem. 
II. A curiosidade representa papel significativo para o desenvolvimento da ciência. 
III. A ciência se apresenta como uma forma uniforme de achar alguma razão na observação dos fatos. 
É possível afirmar que está(ão) correta(s) apenas:
	
	a.
	I e III.
	
	b.
	I e II.
	
	c.
	II
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	II e III.
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PERGUNTA 4
1. Leia as afirmativas e responda o solicitado. 
I. O desenvolvimento do processo científico altera o senso comum. 
II. O senso comum pode ser alterado pelo desenvolvimento do processo científico, desde que tenha acesso a ele. 
III. O desenvolvimento científico tem na curiosidade uma de suas molas propulsoras. 
É possível afirmar que está(ão) correta(s) apenas.
	
	a.
	I e II.
	
	b.
	II.
	
	c.
	I e III.
	
	d.
	II e III.
	
	e.
	III. 
1
1. “O trabalho de pesquisa tem como base a consulta a publicações que já abordaram, direta ou indiretamente, o tema que está sendo desenvolvido. É dessa forma que o conhecimento humano foi elaborado e compartilhado, com cada pensador, cada pesquisador, partindo do estado do conhecimento em cada momento, ampliando-o e enriquecendo-o. Assim, o ponto de partida de qualquer pesquisa é a busca de artigos em revistas especializadas, livros e teses que também tratam do mesmo assunto e tema” (BOCCHI, João Ildebrando. Monografia para economia. São Paulo: Editora Saraiva, 2004, p. 139). 
O ato de pesquisar e de conhecer não é dissociado do ato e hábito da leitura. Assim, indique a alternativa incorreta.
	
	a.
	A leitura é um hábito e quanto mais se lê, mais rápida e seletiva será a leitura.
	
	b.
	Quando da seleção do material para leitura, o pesquisador deverá perguntar a si mesmo se o autor consultado é qualificado para escrever sobre determinado assunto.
	
	c.
	O bom leitor é aquele que acredita no que lê e raramente confronta o que lê com suas próprias experiências.
	
	d.
	Um resumo bem elaborado, entendido como complementação da leitura trabalhada, só é permitido a partir de leitura criteriosa.
	
	e.
	A leitura enriquece o trabalho acadêmico, já que coloca o aluno em contato com outras ideias e interpretações a respeito do mundo em que vivemos.
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PERGUNTA 2
1. (IFPB 2011, com modificações) Na redação de trabalhos acadêmicos, a citação das fontes utilizadas na revisão de literatura deve obedecer às normas elaboradas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Com relação às citações, analise as afirmativas que se seguem. 
I. A citação direta é a transcrição fiel das palavras usadas no texto consultado, portanto, sem alteração por parte de quem elabora o trabalho acadêmico. 
II. A citação direta com mais de três linhas deve ser usada com recuo de 2 cm da margem esquerda, com aspas e com fonte igual a do texto. 
III. A citação direta com até três linhas deve ser usada no texto corrido, entre aspas e com a mesma fonte do texto. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	a.
	I e II apenas.
	
	b.
	I e III apenas.
	
	c.
	I.
	
	d.
	II e III apenas.
	
	e.
	III.
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PERGUNTA 3
1. A respeito da prática de plágio acadêmico, considere as afirmativas a seguir. 
I. O plágio acadêmico envolve toda citação literal de texto de outros autores, independentemente de esses autores estarem ou não referenciados no trabalho do aluno. 
II. O plágio acadêmico envolve apenas o uso de ideias de outros autores, mesmo que referenciadas. 
III. O plágio acadêmico envolve a ausência de referênciaao texto e à ideia de outro autor. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II.
	
	c.
	III.
	
	d.
	I e II.
	
	e.
	I e III.
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PERGUNTA 4
1. Com relação à intertextualidade no texto acadêmico, considere as afirmativas a seguir: 
I. As citações diretas são trechos escritos por outros autores e que são utilizados integralmente, palavra por palavra, pelo aluno. 
II. As citações indiretas são realizadas quando o aluno pretende melhorar o texto de outro autor, introduzindo ideias e palavras novas. 
III. As citações indiretas devem sempre fazer uso de aspas, para que fique claro que as ideias ali citadas não são da autoria do aluno. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	I e II.
	
	c.
	II.
	
	d.
	II e III.
	
	e.
	I e III.
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PERGUNTA 5
1. Conforme João Ildebrando Bocchi ( Monografia para economia. São Paulo: Editora Saraiva, 2004), “método designa um caminho pelo qual se obtém certo resultado. Pode designar também um conjunto de procedimentos e de regras utilizadas para atingir um objetivo desejado”. (p. 54). Se o objetivo for o de efetuar a redação de um texto acadêmico: 
I. É preciso expressar-se, necessariamente, de forma racional e lógica. 
II. É imprescindível a realização de um rascunho para, apenas depois das correções e reflexões, elaborar o texto final. 
III. Na falta de palavras para expressar a lógica da comunicação, devem ser utilizadas ilustrações como substituição ao texto. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I e II.
	
	b.
	II.
	
	c.
	III.
	
	d.
	I e III.
	
	e.
	II e III.
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PERGUNTA 6
1. Considerando as condições do fazer científico, é importante lembrar que:
	
	a.
	A curiosidade faz parte da pesquisa, pois estimula o olhar crítico sobre a realidade e a elaboração de perguntas sobre o mundo que nos cerca.
	
	b.
	A pesquisa é diálogo e comunicação, e deve ser realizada apenas por pessoas eruditas que façam parte do ambiente acadêmico.
	
	c.
	A pesquisa não deve, em hipótese alguma, dialogar com o senso comum.
	
	d.
	A metodologia de pesquisa serve para impedir que saberes não científicos participem da elaboração de problemas ou de hipóteses de estudo.
	
	e.
	A pesquisa científica deve ter sempre um propósito político e ideológico, já que esses elementos garantem a objetividade do pesquisador.
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PERGUNTA 7
1. Leia o trecho de João Baptista de Almeida Júnior, “O estudo como forma de pesquisa” (in CARVALHO, Maria Cecília M. Metodologia científica: fundamentos e técnicas. Campinas: Editora Papirus, 2000). “Para se iniciar nos estudos superiores e obter um reconhecimento acadêmico, o estudante deve estudar primeiro como aprender. Isto porque as mudanças ocorridas recentemente na sociedade e nas formas de relacionamento humano geraram novas necessidades para as quais a educação é solicitada a atender. [...] Dentro dessa perspectiva educacional, o estudo aparece para o aluno como forma de pesquisa, apresentado comumente por diversos autores nas modalidades de pesquisa bibliográfica e documentação” (pp. 97-99). 
Com base no exposto, avalie as assertivas e responda ao solicitado: 
I. A pesquisa deve estudar aquilo que já foi investigado anteriormente, já que não é função da ciência pesquisar aquilo que nunca foi objeto de estudos anteriores. 
II. A pesquisa científica é uma investigação metódica acerca de um assunto determinado, e é realizada com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto em estudo. 
III. Toda pesquisa requer método, entendido como procedimento de investigação e controle que se adota para o desenvolvimento rápido e eficiente de uma atividade qualquer. 
IV. Estudar como aprender auxilia o estudante universitário a desenvolver com maior precisão sua pesquisa, pois o estudo do aprender permite conhecimento de métodos de aprendizado. 
É incorreto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I e II.
	
	b.
	II e III.
	
	c.
	I.
	
	d.
	II e IV.
	
	e.
	IV.
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PERGUNTA 8
1. Quanto às normas, avalie as assertivas propostas: 
I. A ABNT é o órgão encarregado de estabelecer normas técnicas do país e, nesse sentido, trabalhos acadêmicos devem seguir as normas expedidas por ela. 
II. Resumos, resenhas, seminários e apresentações devem seguir normas específicas de execução. 
III. As normas devem ser memorizadas, já que esta é condição necessária para os alunos que desejam fazer pesquisa. 
É correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I e II.
	
	b.
	II.
	
	c.
	III.
	
	d.
	I e III.
	
	e.
	I.
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PERGUNTA 9
1. Sobre os trabalhos científicos, considere, inicialmente, as assertivas propostas e responda ao solicitado: 
I. Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador reproduzir as experiências, com a mesma precisão e dentro dos mesmos limites a partir dos quais o estudo anterior foi realizado. 
II. A recorrência de estudo de determinado tema deve obedecer às fontes e referências bibliográficas já utilizadas anteriormente; em outras palavras, o pesquisador não pode, a critério, fazer uso de novas fontes e novas referências bibliográficas ao investigar um tema já estudado anteriormente. 
III. Quando uma experiência é repetida, ou um tema é investigado pela segunda vez, é necessário que outros procedimentos e outras fontes sejam utilizadas. O pesquisador não deve nunca reproduzir procedimentos anteriormente utilizados, tampouco fazer uso de fontes até então não pesquisadas, em especial se desejar comparar resultados. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II.
	
	c.
	III.
	
	d.
	II e III.
	
	e.
	I e III.
0,5 pontos   
PERGUNTA 10
1. Veja os textos a seguir: 
  
Texto 1 
 
Disponível em: http://2.bp.blogspot.com/_d3hkGsn_AOs/TUhNZkUFNaI/AAAAAAAABSA/RTSs2sZiJE0/s1600/Charge2010-labrinto-pesquisas.jpg>. Acesso em: 24 mar. 2012. 
  
Texto 2 
“A ciência se transformou num trabalho regulado por uma série de passos que devem ser cuidadosamente seguidos para que os resultados apareçam com um grau aceitável de segurança. Esses passos representam o método científico. A ciência moderna exige instrumentos muito precisos de observação (de microscópios eletrônicos a telescópios superpotentes), medida e datação que permitam aos cientistas coletar dados para suas pesquisas cada vez mais complexas. Mas também exige, por parte dos cientistas, uma boa dose de ousadia para ir buscar informações onde quer que se escondam. [...] Na Era dos Extremos, a pesquisa científica torna-se uma atividade cada vez mais especializada e solitária. Solitária porque a maior parte das perguntas que poderiam gerar interesse para o grande público já foi respondida. Alguém ainda duvida, por exemplo, que o homem é parente do macaco? Ou que a gravidade atrai os corpos? Por isso, o cientista de hoje tem que escolher entre dois caminhos: ou se interna num laboratório de pesquisa avançada, como são os que estudam partículas elementares da matéria, abraçando complexos modelos teóricos; ou, então, sai pelo mundo, feito um aventureiro, em busca dos poucos lugares do nosso planeta (e de outros também) que ainda não foram estudados.” 
Disponível em: http://super.abril.com.br/ciencia/conhecimento-era-extremos-442671.shtml. Acesso em: 24 mar. 2012) 
Considerando os textos apresentados, analise as afirmativas: 
I. A ciência tem pouco a avançar, se levarmos em conta a sua história e sua evolução. 
II. Os cientistas só podem fazer a ciência avançar se investigarem algo nunca antes investigado. 
III. O trabalho de pesquisa requer conhecimento e domínio técnico: esses são requisitos básicos para que novas perguntas possam ser feitas e para que a ciência possa se desenvolver. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	I e II.
	
	c.
	II e III.
	
	d.
	II.
	
	e.
	III.
PERGUNTA 1
1. Leia as assertivas e responda ao solicitado. 
I. O desenvolvimento de um texto acadêmico é apresentado na forma de capítulos ou quebrado em seções, itens ou subitens. 
II. Introdução e conclusão, ou considerações finais, são, normalmente, as últimas partes a serem escritas. 
III. O resumo é a paráfrasepor excelência, em que o texto é de total pensamento do autor-escritor. 
É correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II.
	
	c.
	III.
	
	d.
	II e III.
	
	e.
	I, II e III.
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PERGUNTA 2
1. Quanto à escrita e à produção de textos, avalie as proposições e responda ao solicitado. 
I. Ter boa letra da escrita à mão ajuda na comunicação e envolve escritor-leitor. 
II. Mesmo com a informatização da escrita, a escolha da fonte correta para cada caso obedece à metodologia. 
III. Produzir texto é algo que se conquista com exercício de leitura e escrita. 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II.
	
	c.
	III.
	
	d.
	II e III.
	
	e.
	I, II e III.
0 pontos   
PERGUNTA 3
1. Quanto às normas, avalie as assertivas propostas: 
I. A ABNT é o órgão encarregado da normatização técnica do país. 
II. Regra geral: a vida cotidiana é dirigida por normas, regras. 
III. As normas servem como instrumento de memorização. 
É correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	II.
	
	c.
	III.
	
	d.
	I e II.
	
	e.
	II e III.
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PERGUNTA 4
1. Quanto aos recursos audiovisuais, avalie as assertivas e responda ao solicitado. 
I. Com o advento da informática, o uso de recursos audiovisuais por parte do aluno o auxilia na apresentação pela possibilidade de demonstrar ter domínio de recursos tecnológicos. 
II. O uso de tabelas e gráficos facilita para o escritor, pois, por imagem e números, transmite a mesma mensagem do que o texto escrito. 
III. Tabelas e gráficos, quando apresentados no corpo de um texto, falam por si só.
	
	a.
	Apenas a I está correta.
	
	b.
	Apenas a II está correta.
	
	c.
	Tanto I quanto II estão corretas.
	
	d.
	Apenas a III está correta.
	
	e.
	Todas estão incorretas.