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Direitos Humanos – Avaliação 
AV2 - 2B
1. Pergunta 1
/0,6
Diante de tantos conflitos de natureza diversas e do extermínio/exclusão de milhares de homens e mulheres devido aos mais diferente e equivocados motivos, a paz deve ser encarada como um direito dos povos, de todos e de cada um. Dessa forma, está incorreto afirmar que as atividades permeadas pelo direito à paz devem contribuir para:
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1. 
O reconhecimento da importância da democracia.
2. 
A responsabilidade ética.
3. 
O respeito à tolerância.
4. 
A formação da cidadania.
5. 
A expansão do livre mercado.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/0,6
No que se refere à conceitualização dos direitos humanos e a importância significativa às ideias de John Locke, marque a alternativa que se refere a sua teoria:
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1. Incorreta: 
John Locke, escreveu sua teoria sobre epistemologia como modo de proteger a propriedade, que constitui valor fundamental.
2. 
John Locke, escreveu sua teoria sobre comunicação social como modo de proteger a propriedade, que constitui valor fundamental.
3. 
John Locke, escreveu sua teoria sobre burocracia como modo de proteger a propriedade, que constitui valor fundamental.
4. 
John Locke, escreveu sua teoria sobre a pedagogia comunista como modo de proteger a propriedade, que constitui valor fundamental.
5. 
John Locke, escreveu sua teoria sobre a liberdade como modo de proteger a propriedade, que constitui valor fundamental.
Resposta correta
3. Pergunta 3
/0,6
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006), no âmbito da educação não formal, sugere uma série de ações pragmáticas que podem ser desenvolvidas em diferentes contextos. Das ações elencadas abaixo, assinale o item incorreto:
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1. 
Produções artísticas voltadas à Educação em Direitos Humanos; as capacitações para agentes de esporte, cultura e lazer.
2. 
Incorporação deprogramas de inclusão digital e de educação a distância.
3. 
Acompanhamento de pessoas com necessidades especiais e execução de projetos de pesquisas. voltados aos Direitos Humanos.
4. 
Promoção da Educação em Direitos Humanos paraquilombolas, aldeias indígenas, assentados, imigrantes, entreoutras comunidades específicas.
5. 
Judicialização das questões de litígio entre entes da comunidade familiar e depósito em juízo da pensão alimentícia.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/0,6
Segundo a literatura estudada, a formação dos educadores em direitos humanos deve atravessarnão somente o contato com conteúdos e materiais sobre o tema, mas também atividades práticas, recursos didáticos e metodológicos. Sobre essa temática, leia os trechos a seguir e responda o que se pede:
I)O educador, por sua própria natureza, é um receptáculo de histórias, lugar de refúgio para muitos oprimidos.
II) O educador ao voltar a consciência para os relatos com solidariedade e (re)ação cidadã, ouvindo e agindo, constitui parte fundamental do processo formativo.
III)A universidade pode partir de três frentes de trabalho, a saber: disciplinas que fomentar a discussão de metodologias atualizadas e contextualizadas.
Está correto o que se declara:
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1. Incorreta: 
Apenas em I e II.
2. 
Apenas em I.
3. 
Apenas em I e III.
4. 
Todas estão corretas.
Resposta correta
5. 
Apenas em II.
5. Pergunta 5
/0,6
A Educação em Direitos Humanos tem como foco a dignidade humana. Por isso, volta-se para o impedimento do sofrimento humano como base para todo o trabalho educativo, seja ele formal ou não formal. Para tanto, faz-se necessárioque as autoridades e a sociedade em geral reconheçam a capacidadedos indivíduos em desenvolver opensamento crítico. Assim, a Educação em Direitos Humanos deve ser vista como:
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1. 
Uma educação meritocrática que propicie benesses para aqueles que exercem lideranças em processos de assistência social.
2. 
Uma atitude corajosa e altruísta de regeneração das pessoas que estão fora do convívio social.
3. 
Uma defesa inequívoca da inclusão de todos nos mesmos moldes e valores da cultura dominante.
4. 
Uma política pública capaz de transformar os valores e as atitudes daqueles que são excluídos e marginalizados dos espaços sociais.
Resposta correta
5. 
Uma estratégia de cooptação de pessoas e grupos fora dos consensos do Estado.
6. Pergunta 6
/0,6
A formação de professores (as) para trabalhar com o tema da educação em direitos humanos, NÃO deve considerar:
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1. 
Processos participativos de ensino-aprendizagem, onde os (as) alunos (as) são sujeitos passivos.
Resposta correta
2. 
A importância da formação continuada.
3. 
As metodologias ativas enquanto estratégias para trabalhar com o assunto em sala de aula.
4. 
As discussões sobre os direitos humanos atravessando os processos de ensino-aprendizagem.
5. 
O histórico dos diretos humanos, sua inserção nacional e internacional.
7. Pergunta 7
/0,6
Sobre os direitos humanos na escola, em sua essência, a escola pode ser caracterizada como:
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1. 
Um ambiente democrático, de participação, inclusão, lutas, conflitos de ideias e respeito às opiniões e às opções que devem ser tratadas no sentido de enriquecer as diferenças e aprendizagens; portanto, o diálogo é o elemento norteador das relações entre os atores escolares.
Resposta correta
2. 
Um local que tudo é permitido para o aprendizado do aluno.
3. 
Um local para o diálogo, sendo este o elemento norteador das relações entre os atores escolares, mas nunca perder de vista que é o professor o condutor do saber, de forma tradicional como sempre se desenvolveu o ensino no país.   
4. 
Um ambiente autoritário que o professor é dono da verdade.
5. 
Um espaço ambivalente onde pode ser negativo e positivo para o aluno, depende somente do aluno como esse fato pode se dar.
8. Pergunta 8
/0,6
Quem foi o filósofo inglês, cuja teoria deu um caráter mais universal aos recém-criados direitos da Inglaterra? Ele propõe que o ser humano constitui a base e a origem do poder que é transferido ao soberano mediante o contratosocial, reconhecendo, assim, a base dos direitos como os homens:
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1. 
Thomas Hobbes.
2. 
John Locke.
Resposta correta
3. 
Francis Bacon.
4. 
Michael Oakeshott.
5. 
John Stuart Mill.
9. Pergunta 9
/0,6
Segundo a literatura estudada, observou-se que: “a educação em direitos humanos é parte integral do direito à educação e, cada vez mais, obtém maior reconhecimento como direito humano em si mesma”.
Sobre a educação em Diretos Humanos, não é correto afirmar que: 
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1. Incorreta: 
O conhecimento dos direitos humanos e das liberdades individuais e coletivas não constitui instrumento fundamental para assegurar o respeito dos direitos de todas as pessoas.
2. 
O Programa Mundial para Educação em Direitos Humanos é um marco intergovernamental destinado a fomentar o desenvolvimento de estratégias e de programas nacionais sustentáveis na área de educação em direitos humanos.
3. 
O conhecimento dos direitos humanos e das liberdades individuais e coletivas constitui instrumento fundamental para assegurar o respeito dos direitos de todas as pessoas.
Resposta correta
4. 
Paz, não discriminação, igualdade, justiça, tolerância, não violência, respeito e dignidade humana são conceitos e, para além disso, ações que devem ser abraçadas pela educação.
5. 
Direitos humanos deve significar a aplicação da paz, da não discriminação, igualdade, justiça, tolerância, não violência, respeito e dignidade humana no sistema educativo e em todos os contextos de aprendizagem, ou seja, também fora dos muros das escolas.
10. Pergunta 10
/0,6
Os Direitos Humanos são garantidos pela Constituição de 1988. Sobre o assunto, julgue as afirmativas abaixo com V para as Verdadeiras e F para as falsas.
( ) A Constituição Cidadã de 1988 é muito representativa e simbólica, porque foi elaborada e proclamada após a ruptura provocada pelo governo militar, de modo a fundar a reconstrução democrática no Brasil.
( ) Garantir direitos aos indígenas é dosimpactos mais evidentes nesse processo de articulação entre as garantias jurídicas internacionais e as conquistas nacionais.
( ) Tanto as guerras quanto os direitos humanos foram criados pelo homem. Sendo assim, parece claro que a maneira como lidamos com nossas diferenças é uma questão de escolha.
( ) A educação não formal, ou seja, a educação das ruas, das comunidades, constitui o único espaço de luta pelos direitos humanos.
A sequência correta é:
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1. 
FVVF.
2. 
VVVF.
Resposta correta
3. 
FFVV.
4. 
VFFF.
5.