Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23) Avaliação Final Objetiva - Flex

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Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A educação na Idade Média estava vinculada ao extrato social ao qual pertenciam os indivíduos, isto é, ao invés de ser considerado um bem púb
práticas pedagógicas estavam vinculadas aos estamentos medievais. Quais estamentos sociais estavam excluídos nos moldes de uma educação
 a) Os servos.
 b) A nobreza.
 c) A cavalaria.
 d) O clero.
2. Os tempos modernos e, agora, os tempos contemporâneos são marcados por um estado de fusão líquida da sociedade humana, e a transformaç
do estado sólido para o líquido. A metáfora "líquido mundo moderno" evidencia um dos principais conceitos propostos pelo pensador Zygmunt Ba
Sobre o Amor Líquido, termo também cunhado pelo autor e aplicado aos relacionamentos humanos, e que foi título de uma de suas obras, classif
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O autor pontua que o cidadão da líquida sociedade moderna constitui um homem sem vínculos e inserido em um quadro e esboço imperfeito
fragmentado.
 ( ) O sentido de que amar se tornou como um passeio no shopping center, tal como outros bens de consumo. Nesse contexto, a vida deve ser c
instantânea e despreocupadamente.
 ( ) O sentimento do imediatismo e rapidez oferece consequências e custos à líquida, consumista e individualizada sociedade moderna, e o resu
intensificação da velocidade globalizante é o de que a dimensão da solidariedade da vida e das relações humanas amplia o seu valor.
 ( ) O amor e o cuidado de si, a autovalorização e a autoestima, bem como o amor gratuito e incondicional que poderia ser oferecido aos outros, 
sentido nesse contexto.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
3. A história, enquanto ciência humana, tem como uma das suas ferramentas analíticas as periodizações. A Antiga Grécia é dividida com os denomi
períodos Pré-homérico, Homérico, Arcaico, Clássico e Helenístico. Por que os historiadores definem um dos períodos gregos como homérico?
 a) Porque os principais relatos sobre tal período foram escritos pela estadista Odisseia, a esposa de Odisseu.
 b) Porque os principais relatos sobre o período foram conseguidos através de Sócrates, que conseguiu de forma hermética decifrar a "Pedra de R
 c) Porque as principais fontes de informação sobre o período foram conseguidas através dos escritos de Homero, expostos nos livros Ilíada e Od
 d) Porque as principais fontes históricas sobre o período foram escritas por Homero, autor dos livros "O Cavalo de Troia" e os "Trabalhos de Hérc
4. Em 2003 foi aprovada e sancionada a Lei nº 10.639, que alterou o conteúdo da Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 9.394/1996) e tornou obrigatório 
certos temas nas modalidades de Ensino Fundamental e Médio. Esta lei faz parte de outras atividades afirmativas por parte do governo. De acord
lei, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os temas que passaram a ser obrigatórios no ensino:
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Disponível em: <http://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2003/lei-10639-9-janeiro-2003-4
norma-pl.html>. Acesso em: 22 ago. 2018.
 a) História da África e Cultura Afro-Brasileira.
 b) Teoria de Gênero e Sexualidade.
 c) História das Religiões e dos povos indígenas.
 d) Ética e valores espirituais.
5. Na concepção de educação de Paulo Freire, as palavras "autonomia", "humanização" e "libertação" são conceitos-chave na elaboração de uma te
educação para além da escolarização. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) É fundamental conceber a educação como um processo de humanização.
 ( ) Humanizar o ensino significa envolver no processo o contexto social.
 ( ) Reflexão e treinamento são características marcantes da educação bancária.
 ( ) Freire defendeu a expansão do ensino com base na acumulação de informações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - F - V.
6. A civilização mesopotâmica foi uma das primeiras a introduzir um processo de educação mais formal. Por este motivo, o conhecimento sobre o po
é importante para o estudo da história da educação. Partindo desse pressuposto, analise as seguintes sentenças:
 
I- O nome Mesopotâmia significa "terra entre rios".
 II- O Egito se desenvolveu às margens do rio Ganges. Segundo o historiador grego Heródoto, "o Egito é uma dádiva do Ganges".
 III- Os sumérios ocuparam a região da Baixa Mesopotâmia.
 IV- Os sumérios possuíam um sistema de escrita chamada cuneiforme.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
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Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648896) ( peso.:3,00)
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 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
7. O Brasil, assim como os demais países da América Latina, teve, ao longo de sua história, diversos militares como presidentes da República, tanto
ditaduras, como eleitos democraticamente. Portanto, conhecer um pouco sobre as instituições educacionais militares é importante para o futuro p
da educação. Sobre os órgãos e as instituições de ensino no Brasil no contexto do ensino militar, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O Exército é a mais nova instituição do Ensino Superior brasileiro. Oferta um curso de nível superior, com a função de formar os futuros oficiais
Marinha de Guerra.
 b) Com relação aos civis, a Marinha possui o afamado Instituto Militar de Engenharia, uma das principais escolas de engenharia do país. A Escola
Preparatória de Cadetes da Marinha, sediada em Campinas, serve como porta de entrada para o oficialato.
 c) A Aeronáutica é a mais antiga das três forças armadas. Foi fundado o Ministério da Aeronáutica no século XVI. A força aérea tem como princip
de formação a Academia da Força Aérea.
 d) A Marinha possui uma escola para a formação dos futuros almirantes, a Escola de Guerra Naval, instituição centenária sediada no Rio de Jane
Colégio Naval, que é uma escola de segundo grau, que prepara jovens para a Escola Naval.
8. Em 1808, a família real portuguesa foi obrigada a abandonar Portugal e imigrar para o Brasil, pois Portugal estava prestes a ser invadido pelas tro
Napoleão. Sobre as mudanças ocorridas no Brasil após a chegada da família real, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O Brasil deixou de ser colônia dePortugal e passou a ser a sede da monarquia inglesa. 
 II- O Brasil passou por modificações consideráveis, houve a abertura dos portos e a revogação do alvará que proibia a instalação de manufaturas
III- D. João VI promoveu uma série de mudanças culturais na colônia; além disso, criou cursos superiores que antes não existiam.
 IV- Foram fundados o Teatro São João, o Jornal Gazeta do Rio de Janeiro, a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
9. Dentre as abordagens filosóficas educacionais, prevalecem o Perenialismo, o Essencialismo, o Progressismo e o Reconstrucionismo. Essas filoso
educacionais fornecem elementos essenciais do que se deve ensinar e são fundamentais no que diz respeito aos componentes curriculares esco
o Perenialismo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A aprendizagem está enraizada nas questões dos alunos que surgem ao experimentar o mundo, é ativa, não passiva, e o aluno é um soluciona
problemas e pensador que faz sentido através de sua experiência individual.
 b) A filosofia da educação perenialista foi estabelecida na América desde meados dos anos de 1920 até meados dos anos 1950, e John Dewey fo
principal proponente.
 c) O objetivo da educação é facilitar um processo crítico de construção do conhecimento e estimular a autonomia e o desenvolvimento pessoal do
cidadania.
 d) O cultivo do intelecto é a mais alta prioridade de uma educação que vale a pena, o currículo exigente centra-se na obtenção de alfabetização c
enfatizando o crescimento dos alunos em disciplinas duradouras.
10.John Dewey foi um destacado educador norte-americano e um personagem importante para a compreensão da educação contemporânea, devid
os Estados Unidos terem sido um país modelo para as demais nações durante o século XX. Com relação às ideias deste pedagogo, classifique V
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) John Dewey foi um dos formuladores do "escolanovismo". 
 ( ) John Dewey foi um dos formuladores da ideia de escola em período integral. 
 ( ) John Dewey foi um pedagogo pouco afeito às inovações tecnológicas na educação.
 ( ) John Dewey foi um dos principais articuladores da educação fascista.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) F - V - F - F.
11.(ENADE, 2005) A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em horas de zanga, mas nunca me convencera q
realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me com
direito: encolhido e morno, deslizava como sombra. [...] A escola era horrível - e eu não podia negá-la, como negara o inferno. Considerei a resolu
meus pais uma injustiça. [...] Lembrei-me do professor público, austero e cabeludo, arrepiei-me calculando o rigor daqueles braços. Não me defen
mostrei as razões que me fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil qualquer resistência. 
 
(RAMOS, Graciliano. Infância, Rio de Janeiro: Record, 1995, p. 104.) 
 
O texto do escritor Graciliano Ramos traz lembranças de sua entrada na escola, que expressam um momento da Educação brasileira. Entretanto
pensamento pedagógico tem-se modificado ao longo do tempo, contrapondo-se ao modelo de escola evidenciado no texto. 
 
Este contraponto é expresso por: 
 
I - transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos conteúdos de ensino; 
 II - valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que considerem o saber das crianças;
 III - dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias; 
 IV - preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humana, econômica, social, política e cultural. 
 
São corretos:
 a) I, II e III, apenas.
 b) III e IV, apenas.
 c) II, III e IV, apenas.
 d) I e II, apenas.
12.(ENADE, 2005) Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões principais da Pedagogia: Para que educar? O que significa 
aprender? Como fazê-lo? Uma teoria pedagógica crítica se caracteriza pela:
 a) rejeição aos métodos didáticos que simplificam a capacidade de alunos e de professores.
 b) problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico.
 c) aceitação de diferentes propostas sobre o significado do ensinar e do aprender.
 d) instrumentalização eficiente do ensinar e do aprender.
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