PCC_FILOSOFIA_DA_EDUCAÇÃO_Elisangela

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
ELISANGELA PORTO DE MEDEIROS
DIALOGANDO, REFLETINDO E PRODUZINDO
CONHECIMENTO REFLEXIVO
Rio de Janeiro
2020
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ELISANGELA PORTO DE MEDEIROS
(201803468637)
DIALOGANDO, REFLETINDO E PRODUZINDO CONHECIMENTO REFLEXIVO
PCC da disciplina Filosofia da
Educação (CEL0468), Universidade
Estácio de Sá.
Professor: VIVIANE DA COSTA
LOPES
Rio de Janeiro, 19 de Novembro de
2020
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SUMÁRIO
SUMÁRIO - 3
ENTREVISTA - 4
REFLEXÃO - 5
CONCLUSÃO - 5
REFERÊNCIAS - 6
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ENTREVISTA
Entrevista realizada com o professor Josias da Escola Municipal Júlio Cesario de Melo,
via vídeo conferência, devido a pandemia do COVID-19.
Qual o papel do docente na formação do sujeito?
“O professor deve ser o norteador das ações do ensino, aprendizagem e facilitador
das ações sociais do sujeito.”
Quais são as principais reflexões acerca do aluno que um professor não pode
esquecer?
“Não podemos esquecer que o aluno é um sujeito em formação, e por isso precisa
ser "ajudado" em três esferas: afetiva, cognitiva e social.”
Quais os pensadores lhe ajudaram a compreender a condição dos sujeitos da
educação?
“Jean Piaget, Lev Vygotsky, Augusto Comte, Henri Wallon e Paulo Freire.”
Como acontecem as relações interpessoais em sua sala de aula?
“As relações interpessoais em minha sala de aula estão pautadas no respeito
mútuo.”
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REFLEXÃO
Percebi durante a nossa conversa que os principais valores desse professor são:
carinho, respeito e a preocupação do professor com seus alunos.
CONCLUSÃO
Através das respostas do professor entrevistado, observei que ele prioriza tornar as
aulas participativas, procurando envolver o máximo possível os alunos com as
atividades afim de despertar maior interesse de cada indivíduo em suas aulas e no
conteúdo.
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REFERÊNCIAS
● Material didático FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, Estácio
● Aulas EAD da disciplina FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, Estácio