ufu 2019

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cadernos ufu 2 fase/Caderno de Provas - 2 Fase - Primeiro Dia - Franc?s.pdf
 
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
Pró-Reitoria de Graduação 
 Diretoria de Processos Seletivos 
 
 
 
 
 
 
 
 1º DIA 
 08 de junho de 2019 
 Início às 13:30, com duração de 5h. 
 
PROVA: Língua Estrangeira (Francês). 
SÓ ABRA ESTE CADERNO DE QUESTÕES QUANDO AUTORIZADO 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDITAL UFU/PROGRAD/DIRPS 02/2019 
PROCESSO SELETIVO 
2019-2 
Neste caderno, há um tipo de questão: 
 
DISCURSIVAS: 4 questões que visam avaliar a capacidade de o candidato analisar a interdependência 
de fatos, de fenômenos e de elementos de um conjunto, evidenciando a natureza 
dessas questões. 
 
No espaço para resolução da questão, o candidato deverá explicitar o raciocínio que o 
levou à resposta dada. 
 
1. Os rascunhos de questões não serão levados em consideração. Só será considerado o que for escrito 
no espaço reservado à resolução da questão nas folhas distribuídas especificamente para esse fim. 
2. Os rascunhos podem ser feitos nos espaços em branco existentes após os enunciados de cada 
questão. Além das folhas de respostas e dos rascunhos já mencionados, papel algum poderá ser 
utilizado. 
3. Escreva com a máxima legibilidade. Durante a correção, o julgamento será feito de forma 
desfavorável ao candidato em caso de dúvida quanto à grafia de qualquer palavra ou sinal. 
4. O preenchimento correto das folhas de respostas é de responsabilidade do candidato. Não haverá 
substituição dessas folhas. 
5. É de responsabilidade do candidato a entrega de suas Folhas de Repostas. 
6. O candidato que for flagrado portando quaisquer aparelhos eletrônicos, mesmo desligados ─ 
inclusive telefone celular ─ terá sua prova anulada. Não leve esses aparelhos eletrônicos para 
o banheiro, pois o porte deles, nessa situação, também ocasionará a anulação da prova. 
7. Ao término da prova, este caderno deverá ser levado pelo candidato. 
 OBS.: os fiscais não estão autorizados a dar informações sobre esta prova. 
 
 
 OBS.: os fiscais não estão autorizados a dar informações sobre esta prova. 
SEGUNDA FASE 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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FRANCÊS 
PRIMEIRA QUESTÃO 
Elle était jolie 
Un jour Cosette se regarda par hasard dans son miroir et se dit: Tiens! Il lui semblait 
presque qu’elle était jolie. Ceci la jeta dans un trouble singulier. Jusqu’à ce moment elle 
n’avait point songé à sa figure. Elle se voyait dans son miroir, mais elle ne s’y regardait 
pas. Et puis, on lui avait souvent dit qu’elle était laide; Jean Valjean seul disait 
doucement: Mais non ! mais non! Quoi qu’il en fût, Cosette s’était toujours crue laide, et 
avait grandi dans cette idée avec la résignation facile de l’enfance. Voici que tout d’un 
coup son miroir lui disait comme Jean Valjean: Mais non! Elle ne dormit pas de la nuit. 
— Si j’étais jolie? pensait-elle, comme cela serait drôle que je fusse jolie! — Et elle se 
rappelait celles de ses compagnes dont la beauté faisait effet dans le couvent, et elle se 
disait: Comment! je serais comme mademoiselle une telle! 
Le lendemain elle se regarda, mais non par hasard, et elle douta: — Où avais-je l’esprit? 
dit-elle, non, je suis laide. — Elle avait tout simplement mal dormi, elle avait les yeux 
battus et elle était pâle. Elle ne s’était pas sentie très joyeuse la veille de croire à sa 
beauté, mais elle fut triste de n’y plus croire. Elle ne se regarda plus, et pendant plus de 
quinze jours elle tâcha de se coiffer tournant le dos au miroir. [...] 
Un jour enfin, elle était dans le jardin, et elle entendit la pauvre vieille Toussaint qui disait: 
Monsieur, remarquez-vous comme mademoiselle devient jolie? Cosette n’entendit pas 
ce que son père répondit, les paroles de Toussaint furent pour elle une sorte de 
commotion. Elle s’échappa du jardin, monta à sa chambre, courut à la glace, il y avait 
trois mois qu’elle ne s’était regardée, et poussa un cri. Elle venait de s’éblouir elle-même. 
 
Extrait des Misérables (quatrième partie, Livre troisième, chapitre V) de Victor Hugo. Disponível em: 
<http://www.ralentirtravaux.com/lettres/textes/cosette.php>. Acesso: 02 fev. 2019. 
 
RESPONDA A QUESTÃO EM FRANCÊS. RESPOSTAS EM PORTUGUÊS NÃO SERÃO 
ACEITAS. 
 
A) Expliquez pourquoi Cosette pendant plus de quinze jours elle tâcha de se coiffer tournant le dos 
au miroir. 
 
 
 
 
B) Cosette a vécu une sorte de commotion à cause d’une parole de Madame Toussaint. Expliquez 
la réaction de la jeune fille. 
 
 
 
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SEGUNDA QUESTÃO 
 
 
 
Disponível em: <https://www.comixtrip.fr>. Acesso: 09 fev. 2019. 
 
RESPONDA A QUESTÃO EM PORTUGUÊS. RESPOSTAS EM FRANCÊS NÃO SERÃO 
ACEITAS. 
1. Je vous ai entendus... c’est une honte! Vous ne parlez que latin! Il faut préserver la purété de notre 
belle langue! 
2. Nous parlons latin, nous? 
3. Glou, glaglou, glaglin, glou? 
4. Mais oui, auditorium, ultimatum, aquarium, c’est du latin tout ça! 
5. Mais alors, druíde, que faut-il dire? 
6. Eh bien, il faut dire: “salle pour audition publique”, proposition n’admettant pas de contestation”, 
“réservoir destiné aux animaux d’eau douce ou d’eau salée”... 
7. Et caetera, et caetera. 
 
A) Le Druíde arrive très indigné à la scène. Expliquez pourquoi. 
 
 
 
B) Présentez la suggestion du Druíde pour qu’ils puissent résoudre le problème. 
 
 
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Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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TERCEIRA QUESTÃO 
Vie étudiante. La France n'est plus le paradis des étudiants 
Coût de la vie, coût des études, perspectives d’emploi...les villes universitaires 
françaises n’ont plus la cote. Même Paris dégringole à la 5e place. 
 
Le Parisien 16.05.2018 
 
Londres détrône Montréal au palmarès des 100 meilleures villes universitaires dans le 
dernier classement de l’agence Quacquarelli Symonds, et ce en dépit de loyers souvent 
prohibitifs. C’est la première fois que la capitale britannique occupe la première place de 
ce classement qui a pour originalité de classer les villes universitaires en fonction de six 
groupes d’indicateurs : classement mondial des établissements universitaires, 
proportion d’étudiants étrangers, qualité de la vie, perspectives d’emploi, coût des études 
et perception de la ville par les étudiants. 
Paris, qui fut classé première ville étudiante jusqu’en 2016 et deuxième en 2017, chute 
cette année à la 5e place. La faute au coût de la vie et aux perspectives moyennes 
d’emploi selon les étudiants. Ce palmarès est réalisé à partir d’une enquête menée 
auprès de 50 000 d’entre eux, originaires du monde entier. D’autres villes françaises 
apparaissent dans le classement, mais toutes perdent des places par rapport à celui de 
l’an dernier. Ainsi, on trouve Lyon qui chute de la 34e position à la 42e, Toulouse qui 
rétrograde de la 68e à la 78e et Montpellier qui passe de la 90e à la 97e. 
 
Disponível em: <http://www.leparisien.fr/>. Acesso: 02 fev. 2019. 
 
RESPONDA A QUESTÂO EM PORTUGUÊS. RESPOSTAS EM FRANCÊS NÃO SERÃO 
ACEITAS. 
 
A) Selon le reportage, quel est le rapport établi entre les villes de Londres et Montréal? Quels sont 
les indicateurs de ce classement ? 
 
 
 
 
B) Quelle est la position de Paris et des autres villes françaises citées dans le texte ? Pourquoi 
Paris occupe-t-elle
cette position ? 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUARTA QUESTÃO 
D’où viennent les immigrés ? 
 
Depuis un siècle et demi, la France est une terre d’immigration. Au fil de notre Histoire, 
un très grand nombre de nationalités se sont établies sur notre sol, en provenance 
d’Europe, d’Afrique ou d’Asie notamment. Elles constituent une composante importante 
de la population française, dont une grande part des ascendants vient de l’étranger. 
Parmi les six millions d’immigrés présents dans l’Hexagone, deux millions viennent 
d’Europe, soit 36 % (données 2014). Les Portugais sont les plus représentés (plus de 
600 000 personnes), deux fois plus que les Italiens ou les Espagnols. Historiquement, la 
vague migratoire la plus importante en France est venue d’Italie. A leur niveau le plus 
élevé, dans les années 1930, les Italiens représentaient 20 habitants pour 1 000 (ou 2 
%), ce qu’aucune autre nationalité n’a jamais atteint. L’immigration espagnole est plus 
tardive. Elle connaît un premier pic dans les années 1920, puis un second à la fin des 
années 1960. L’immigration portugaise s’est très nettement développée dans les années 
1970. 
2,3 millions d’immigrés sont originaires d’Afrique (43,8 % du total), le plus souvent du 
Maghreb, notamment du Maroc et d’Algérie. Une immigration déjà assez ancienne, au 
plus haut dans les années 1970 et 1980. L’immigration d’Afrique sub-saharienne reste 
modeste mais augmente à partir des années 1980. 860 000 immigrés viennent d’Asie 
(14,5 % du total), dont 250 000 de Turquie, migration qui s’est accrue à partir des années 
1970. 
L’immigration en provenance des pays « riches » n’est pas négligeable. Elle concerne 
1,7 million de personnes parmi les six millions d’immigrés. Elle provient d’Europe, mais 
aussi des Etats-Unis, du Japon ou du Canada. « L’exil fiscal » des Français est très 
médiatisé, mais notre pays attire aussi un grand nombre d’actifs qui viennent travailler 
dans les entreprises françaises et de retraités aisés qui viennent s’y établir. 
Disponível em: <http://www.observationsociete.fr>. Acesso: 12 fev. 2019. 
 
RESPONDA A QUESTÃO EM FRANCÊS. RESPOSTAS EM PORTUGUÊS NÃO SERÃO 
ACEITAS. 
 
A) Faites un résumé de la composition de la population de six millions d’immigrés présents en 
France. 
 
 
 
 
B) Qui sont les immigrés originaires des pays considérés «riches»? Pour quelles raisons 
choisissent-ils la France? 
 
 
 
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
PROGRAD – Pró-Reitoria de Graduação 
DIRPS – Diretoria de Processos Seletivos 
www.ingresso.ufu.br 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
Pró-Reitoria de Graduação 
 Diretoria de Processos Seletivos 
 
 
 
 
 
 
 
 1º DIA 
 08 de junho de 2019 
 Início às 13:30, com duração de 5h. 
 
PROVAS: Biologia, Física, Geografia, História, Língua Estrangeira e Redação. 
SÓ ABRA ESTE CADERNO DE QUESTÕES QUANDO AUTORIZADO 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDITAL UFU/PROGRAD/DIRPS 02/2019 
PROCESSO SELETIVO 
2019-2 
Neste caderno, há dois tipos de questões: 
 
DISCURSIVAS: 20 questões que visam avaliar a capacidade de o candidato analisar a interdependência 
de fatos, de fenômenos e de elementos de um conjunto, evidenciando a natureza 
dessas questões. 
No espaço para resolução da questão, o candidato deverá explicitar o raciocínio que o 
levou à resposta dada. 
 
REDAÇÃO: visa avaliar a capacidade de expressão escrita do candidato a partir da produção de um 
gênero discursivo com base na seleção de uma das 3 situações propostas. 
 
1. Os rascunhos de questões e da redação não serão levados em consideração. Só será considerado 
o que for escrito no espaço reservado à resolução da questão e da produção da redação nas folhas 
distribuídas especificamente para esse fim. 
2. Os rascunhos podem ser feitos nos espaços em branco existentes após os enunciados de cada 
questão. Além das folhas de respostas e dos rascunhos já mencionados, papel algum poderá ser 
utilizado. 
3. Escreva com a máxima legibilidade. Durante a correção, o julgamento será feito de forma 
desfavorável ao candidato em caso de dúvida quanto à grafia de qualquer palavra ou sinal. 
4. O preenchimento correto das folhas de respostas é de responsabilidade do candidato. Não haverá 
substituição dessas folhas. 
5. É de responsabilidade do candidato a entrega de suas Folhas de Repostas. 
6. O candidato que for flagrado portando quaisquer aparelhos eletrônicos, mesmo desligados ─ 
inclusive telefone celular ─ terá sua prova anulada. Não leve esses aparelhos eletrônicos para 
o banheiro, pois o porte deles, nessa situação, também ocasionará a anulação da prova. 
7. Ao término da prova, este caderno deverá ser levado pelo candidato. 
 
 
 OBS.: os fiscais não estão autorizados a dar informações sobre esta prova. 
 
 
 OBS.: os fiscais não estão autorizados a dar informações sobre esta prova. 
 
SEGUNDA FASE 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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BIOLOGIA 
PRIMEIRA QUESTÃO 
Os fungos apresentam inúmeras funções na natureza. 
Com base nessa afirmativa, faça o que se pede. 
 
A) Por milhares de anos, os seres humanos têm usado leveduras para produzir bebidas alcoólicas 
e pão. Descreva em que condições as leveduras realizam a fermentação, permitindo o 
crescimento da massa e quais são o substrato e os produtos formados nessa fermentação. 
 
 
 
 
 
B) Do ponto de vista da nutrição, os seres desse reino apresentam semelhanças e diferenças com 
os seres do reino animal. Explique em que esses seres se assemelham e em que se 
diferenciam. 
 
 
 
 
SEGUNDA QUESTÃO 
Os amniotas são tetrápodes que têm um ovo adaptado ao meio terrestre, chamado ovo 
amniótico. 
 
A) Por que o ovo amniótico foi uma inovação evolutiva importante para a vida no ambiente 
terrestre? 
 
 
 
B) O ovo amniótico da maioria dos répteis e de alguns mamíferos tem casca. Para que serve essa 
casca? 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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TERCEIRA QUESTÃO 
Em coelhos, os genes que condicionam a cor da pelagem apresentam a seguinte 
relação de dominância: C (aguti) > Cch (chinchila) > Ch (himalaia) > Ca (albina). 
Baseando-se nessas informações, responda: 
A) Quais são as proporções fenotípicas e genotípicas resultantes do cruzamento entre uma fêmea 
chinchila heterozigota para himalaia e um macho aguti heterozigoto para albino? 
 
 
 
 
 
B) Qual a probabilidade de nascer um descendente chinchila heterozigoto para albino do 
cruzamento entre uma fêmea aguti heterozigota para chinchila e um macho himalaia 
heterozigoto? Demonstre o cruzamento e a descendência por meio do Quadro de Punett. 
 
 
 
QUARTA QUESTÃO 
A ouabaína é uma substância orgânica vegetal extraída da planta Strophantus gratus e 
utilizada nas pontas de flechas, por algumas tribos africanas, para paralisar a caça ou 
matar os inimigos. Essa substância age como um potente inibidor enzimático que altera
a regulação iônica, desabilitando a manutenção osmótica celular normal dentro e fora 
da célula. 
 Com base nessas informações, responda: 
A) Qual é o sistema de transporte, através da membrana, que tem seu funcionamento desabilitado? 
Explique seu mecanismo de atuação. 
 
 
 
 
 
B) Quais são os efeitos que a ouabaína provoca nesse transporte celular? Justifique sua resposta. 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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FÍSICA 
PRIMEIRA QUESTÃO 
Em um motor de automóvel, a mistura de combustível com ar é comprimida pelo pistão 
antes da ignição a uma taxa de 10,0 para 1,0, ou seja, o volume final do cilindro é 10 
vezes menor que o volume inicial, como mostrado na figura abaixo (figura fora de 
escala). 
 
Considere que não haja trocas de calor entre a mistura no interior do cilindro e sua 
vizinhança, que as dimensões do equipamento não sofram variações significativas com a 
temperatura, e que a mistura tenha comportamento semelhante ao de um gás ideal e faça o que se 
pede. 
 
A) Se a pressão inicial e a temperatura inicial valem 1,5 atm e 127oC respectivamente, e a pressão 
final é de 30 atm, calcule, em graus Celsius, a temperatura da mistura na situação final. 
 
 
 
 
 
B) Explique a variação de temperatura sofrida pela mistura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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SEGUNDA QUESTÃO 
Os raios-X compreendem uma faixa do espectro de radiação eletromagnética de alta 
frequência e comprimentos de onda que variam de 1 picômetro (10-12m) até 1 nanômetro 
(10-9m). Um esquema simplificado de um aparelho de raios-X está indicado na figura 
abaixo. Nele, elétrons são acelerados por meio de uma alta diferença de potencial, a 
partir de um catodo constituído de um filamento metálico aquecido por corrente elétrica, 
em direção ao anodo, que é constituído de um sólido maciço. Quando os elétrons 
colidem com o anodo e sua velocidade se reduz drasticamente, ocorre a produção de 
raios-X. 
 
 
A) Supondo-se que a diferença de potencial entre o anodo e o catodo é de 30.000 volts, 
desprezando as dissipações e a velocidade inicial dos elétrons, qual é a energia cinética que os 
elétrons irão colidir com o anodo? A carga do elétron em módulo é 1,6 x 10-19 C. 
 
 
 
 
B) Os raios-X são de grande importância para a humanidade apesar de serem classificados como 
radiações ionizantes. Cite e explique um exemplo de uso de raios-X e um possível efeito 
negativo de seu uso. 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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TERCEIRA QUESTÃO 
A luz visível pode apresentar diferentes comprimentos de onda ou de frequência, conforme 
a figura abaixo. 
 
 
Disponível em: <ttp://www.if.ufrgs.br/fis02001/aulas/aularad.htm>. Acesso em fev.2019. (Adaptado) 
 O comprimento de onda da luz emitida por um astro em repouso é diferente quando 
comparado ao valor obtido se esse mesmo astro se encontrar em movimento, distanciando-se do 
observador, que, nesse caso, se mostraria deslocado em direção à cor vermelha do espectro, o 
chamado “desvio para o vermelho”. 
A partir da situação descrita, responda: 
 
A) Por que o comprimento de onda da luz emitida por um astro apresenta o “desvio para o 
vermelho” quando ele se encontra em movimento, distanciando-se do observador? 
 
 
 
 
B) Se esse astro está a 1.200 anos-luz de nós, em que ano a luz que vemos hoje, em 2019, na 
Terra, partiu dele? Justifique sua resposta. 
 
 
 
Infravermelho Ultravioleta 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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QUARTA QUESTÃO 
Em 1641, Gasparo Berti realizou uma experiência que consistia num longo tubo de 
chumbo (AB) colocado defronte à sua casa. A parte superior do tubo ficou em frente a 
uma das janelas e a outra próxima ao solo, sendo que em sua base foi encaixada uma 
torneira de latão (R). O tubo estava dentro de um tonel (T) completamente cheio de água 
pura, cuja densidade é 1.000 Kg/m3. Em sua parte superior, foi adaptado um recipiente 
de vidro com formato de um frasco, que continha um orifício (C) que foi lacrado por um 
parafuso de latão (D). 
 
 
MARTINS, R. A. Tratados Físicos de Blaise Pascal. Cadernos de História e 
Filosofia da Ciência, série 2, v.01, n. esp., dez/1989. (Adaptado) 
O aparato, depois de devidamente posicionado, foi totalmente preenchido pela água, 
utilizando-se a abertura superior (C) do tubo, que depois foi totalmente fechada. Quando a torneira 
(R) na base foi aberta, a água fluiu para o tonel, porém uma parcela ficou presa no tubo até a altura 
(L). 
 
A) Explique por que parte da água permaneceu no tubo sem escoar totalmente para o tonel em 
sua base. 
 
 
B) Considerando-se que o referido experimento foi feito ao nível do mar, com pressão atmosférica 
de 1 x 105 Pascal e num local com g = 10m/s2, qual a altura da coluna de água que permanece 
no tubo? 
Obs.: desconsidere a parte do tubo submersa na água do tonel. 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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GEOGRAFIA 
PRIMEIRA QUESTÃO 
O Brasil comumente é “vendido” como um país com múltiplas regiões e com 
diversidade na produção de alimentos. Para alimentar a população com sabor, saúde 
e abundância, os meios de comunicação repetem por meio de imagens coloridas o 
sucesso do agronegócio brasileiro: “Agro é Tec”, “Agro é Pop”, “Agro é Tudo”. 
 
Fonte: SANTOS, Marueem, GLASS, Verena (orgs.). Altas do agronegócio: fatos e números sobre as corporações 
que controlam o que comemos. Rio de Janeiro: Fundação Heinrich Böll, 2018, p. 28. (Adaptado) 
A partir do texto e da figura acima, responda. 
A) Conforme apresentado na figura, quais são os impactos do monopólio das empresas-rede para a 
segurança alimentar da população mundial? 
 
 
 
 
B) Discorra sobre duas consequências econômicas e sobre duas ambientais oriundas dos processos 
apresentados no texto e na figura. 
 
 
Legenda 
1 e 4 – Capital familiar 
2 e 5 - Capital aberto 
 3 – Capital estatal 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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SEGUNDA QUESTÃO 
O Parlamento da Ucrânia decidiu, no dia 26/11/18, declarar lei marcial depois que navios 
russos atiraram contra embarcações do país na costa da Criméia. Para a Ucrânia, o 
episódio que resultou em tripulantes feridos e capturados foi um “ato de agressão”. Do 
outro lado, Moscou afirmou que os navios haviam “entrado em suas águas ilegalmente”. 
Disponível em: <https://g1.globo.com/mundo/noticia/2018/11/26>. Acesso: 20 mar. 2019. (Adaptado) 
 
O confronto ocorrido no Mar Negro, relatado na reportagem, marca um novo episódio na 
crescente tensão entre os dois países. 
 
A) Explique as causas do acirramento dos conflitos entre Rússia e Ucrânia. 
 
 
 
 
B) Qual é o interesse da OTAN e dos aliados da Ucrânia em apoiar o presidente ucraniano? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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TERCEIRA QUESTÃO 
 
FERREIRA, G. M. L. Atlas geográfico: espaço mundial. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2010, p.6. (Adaptado) 
 
A) Qual é a importância econômica dos escudos cristalinos e das bacias sedimentares? 
 
 
 
 
 
B) Explique o processo de formação das estruturas geológicas que compõem o relevo brasileiro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva
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QUARTA QUESTÃO 
MAPA-MÚNDI: PROJEÇÃO DE PETERS 
 
FERREIRA, G. M. L. Atlas geográfico: espaço mundial. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2010, p.4. (Adaptado) 
De acordo com a projeção cartográfica de Peters, utilizada para representar o mapa-múndi, 
responda. 
 
A) Por que essa projeção do mapa-múndi é criticada e pouco utilizada? 
 
 
 
 
B) Quais são as principais características dessa projeção? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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HISTÓRIA 
PRIMEIRA QUESTÃO 
O AI-5 (Ato Institucional número 5) é considerado por historiadores e por cientistas 
políticos como o mais duro golpe na democracia brasileira dos anos 1960 por ter dado 
poderes totalitários ao regime militar. Ele entrou em vigor em 13 de dezembro de 1968, 
durante o governo do general-presidente Artur da Costa e Silva. 
 Considerando-se as informações apresentadas, responda às questões abaixo. 
 
A) Cite e explique cinco das determinações mais importantes do Ato Institucional número 5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) No contexto posterior à publicação do AI-5, os aparelhos policiais e militares de repressão 
ampliaram-se e se espalharam por várias cidades e estados brasileiros. Explique as principais 
funções e características do Doi-codi e do Dops nos chamados “Anos de Chumbo”. 
 
 
 
 
 
 
SEGUNDA QUESTÃO 
“É necessário além do partido único, um Estado que absorva para transformar e 
fortalecer todas as energias, todo o interesse, todas as esperanças de um povo”. 
(Discurso atribuído a Benito Mussolini) 
“O fascismo não é impedir-nos de dizer, é obrigar-nos a dizer”. (Roland Barthes) 
“Deutschland über alles” (“Alemanha acima de tudo.”) Início do hino alemão que vigorou até o final da 
Segunda Guerra Mundial e lema nazista dos anos 1930 e 1940) 
A) As citações acima evocam, de várias maneiras, a tradição totalitária fascista que floresceu na 
Europa a partir dos anos 1920. Explique quatro das principais características do fascismo 
italiano entre as décadas de 1920 e 1940. 
 
 
 
B) Cite quatro características do Estado nazista na Alemanha nos anos 1930 e 1940 e apresente 
duas diferenças entre esse e o fascismo italiano. 
 
 
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TERCEIRA QUESTÃO 
“A falência do governo de Chiang Kai-shek revelou a derrocada da adoção da 
democracia burguesa europeia e norte-americana pela China [...] O movimento social 
camponês mostrou sua capacidade política e revolucionária, agrupando as demais 
classes e setores sociais em torno de suas lutas e se constituindo na principal força 
social da Revolução”. 
REIS FILHO, Daniel Aarão. A Revolução Chinesa. São Paulo: Brasiliense, 1981, p. 106-110. (Adaptado) 
A) Explique os dois principais momentos da Revolução Chinesa: o movimento nacionalista de 
1911 e a Revolução Comunista de 1949. 
 
 
 
B) Acerca do Período Mao Tse-tung (1949-1976), explique o que foi o chamado movimento 
Desabrochar de Cem Flores (1956-1957). 
 
 
QUARTA QUESTÃO 
“A Comuna de Paris era, como a maior parte da história revolucionária de nosso período, 
importante não apenas por aquilo que realizou como por aquilo que anunciou; era mais 
formidável como um símbolo de que como um fato. Sua história verdadeira é 
obscurecida pelo mito enormemente poderoso que gerou, tanto na França como 
(através de Karl Marx) no movimento socialista internacional, um mito que reverbera até 
hoje, principalmente na República Popular da China. Ela foi extraordinária, heroica, 
dramática e trágica, mas em termos concretos foi breve e, na opinião da maioria dos 
observadores, condenada, um governo insurrecional de trabalhadores em uma única 
cidade, cuja realização maior foi o fato de ser realmente um governo, mesmo que 
durasse menos de dois meses. 
 HOBSBAWN, Eric. A Era do Capital 1848-1875. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. p. 180. 
 
Após a derrota contra a Prússia em 1870, inicia-se na França a chamada Terceira República 
e o país passa a ser comandado pelo governo conservador do presidente Louis Adolphe Thiers. 
Esse período foi marcado por fome e por miséria entre os trabalhadores franceses que, indignados 
com tal situação, tomaram a cidade de Paris em março de 1871 e instauraram um governo de 
caráter popular que ficou conhecido como Comuna de Paris. 
 
A) Considerando-se essas informações, disserte sobre cinco realizações dessa breve experiência 
de governo operário. 
 
 
 
B) Qual foi a reação do Governo Thiers à Comuna e qual foi o resultado dessa reação para os 
trabalhadores parisienses envolvidos nesse processo? 
 
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LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS 
When Klara Dollan, then 22, woke up at 4 a.m. on the day she was due to start her new job, she 
thought her agonising stomach cramps signalled her period being “back with a vengeance”. She had 
been taking the pill with no break for more than six months, but had stopped about two weeks before. 
The waves of pain left her pale and shaking, but she didn’t feel she could call in sick on her first day 
– so she took some paracetamol on her mother’s advice, and caught the bus then the tube from the 
home they shared in Cricklewood in north-west London into the city. 
Hours later, Dollan was in Hampstead’s Royal Free hospital, cradling a newborn baby girl: 
completely healthy and carried to term. Dollan had given birth by herself in the bathroom of her flat, 
after being sent home sick from work; a neighbour had heard her screams of labour and called an 
ambulance. When Dollan rang her mother and told her to come to the maternity ward, the reply was: 
“But you weren’t pregnant this morning!” 
“This is not a particularly unusual phenomenon,” says Helen Cheyne, a professor of midwifery at the 
University of Stirling’s Nursing, Midwifery and Allied Health Professions Research Unit in Glasgow. 
“It’s rare – but it’s not that rare.” In midwifery and obstetrics and gynaecology circles, she says, if you 
haven’t come across a cryptic pregnancy yourself, it is not unusual to know someone – or know 
someone who knows someone – who has. 
Although the research is sparse – as one might expect, given the fundamental element of surprise 
– Cheyne says cryptic pregnancies have been recorded around the world, dating back centuries. In 
fact, it was more understandable when pregnancy diagnoses were dependent on indicators such as 
the loss of periods and nausea. With highly accurate modern tests, says Cheyne: “It’s very easy to 
diagnose pregnancy – if you expect to be pregnant.” 
Disponível em: <https://www.theguardian.com>. Acesso: 02 mar. 2019. Slightly edited. 
 
RESPONDA A QUESTÃO EM INGLÊS. RESPOSTAS EM PORTUGUÊS NÃO SERÃO ACEITAS. 
 
Based on the text, answer the following questions. 
 
 
A) What is unusual about Klara Dollan’s medical history? 
 
 
 
 
 
B) How old is this phenomenon described in the text? 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.theguardian.com/
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SEGUNDA QUESTÃO 
This Woman Can Smell Parkinson’s. It Might Help Lead To Earlier Treatment 
Parkinson’s disease stinks. Figuratively. But according to new research, it literally stinks too — to 
those who have a heightened sense of smell. Thanks to the help of one of these “super-smellers,” a 
team of scientists has identified subtle volatile compounds produced by Parkinson’s sufferers. These 
compounds could be used to make much easier, and earlier, diagnostics for the disease.
There is no cure. Diagnosis is tricky, too: There’s no simple test. Once a patient has started to 
express some of the physical symptoms, it takes complicated brain imaging to confirm that certain 
brain cells — the neurons that produce dopamine — have been damaged or destroyed. But a much 
simpler test might be on the way, according to recent research in ACS Science. Volatile compounds 
in sebum — the oily substance produced on your face and back — might soon be used to identify 
the disease. 
Lead author on the study, Perdita Barran, says she first learned about the “woman who can smell 
Parkinson’s” from her colleague Tito Kunath at the University of Edinburgh. They tracked her down. 
She was Joy Milne, a retired nurse living in Perth, a town near Edinburgh. Decades earlier, Milne 
had noticed a sudden onset of a strange odor in her now-late husband. He was diagnosed with 
Parkinson’s disease many years later. Milne is what’s known as a “super smeller,” a person with 
exceptional sense of smell. 
In the end, they were able to separate and identify the compounds found in sebum using what’s 
called gas chromatography mass spectrometry (GC-MS). They used Milne’s abilities to confirm the 
right combination of chemicals which, on a background of sebum-smell, make up “the smell of 
Parkinson’s.” 
The team is now working on training dogs to home in on the scents, as well as developing 
machinated diagnostic tests that could identify the presence of the tell-tale compounds, called 
biomarkers. Whether a new diagnostic test from the biomarkers comes from canines, super-smelling 
nurses or laboratory machines, the scientists’ goal is the same: Diagnose Parkinson’s earlier — 
possibly years earlier than current methods.[…] 
Disponível em: <http://blogs.discovermagazine.com>. Acesso: 21 mar. 2019. Slightly edited. 
 
RESPONDA A QUESTÃO EM INGLÊS. RESPOSTAS EM PORTUGUÊS NÃO SERÃO ACEITAS. 
 
Based on the text, answer the following questions. 
 
A) How did Joy Milne contribute to this research on Parkinson’s? 
 
 
 
 
 
B) What are some of the possible ways Parkinson’s disease may be detected in the future? 
 
 
 
 
http://blogs.discovermagazine.com/
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TERCEIRA QUESTÃO 
Maria’s True Toll 
By Anna Groves 
Hurricane Maria devasted Puerto Rico in September 2017. The following December, the U.S. 
territory’s local government reported an official death count of 64, while an analysis by the New York 
Times suggested the storm claimed more than 1,000 lives. To determine how many lives Maria really 
took, the Puerto Rican government contracted with a team of independent analysts at George 
Washington University. They used the territory’s death records to find the typical death rate for each 
month before the hurricane, back to July 2010. They then used that information to predict how many 
people normally would have died in fall 2017 and compared that with the number of deaths reported 
after Maria. They also analyzed how the storm affected different demographic groups on the island 
and found that men who were age 65 and older and living in the least developed areas died at 
disproportionately higher rates due to Maria. In total, Maria as responsible for 2,975 deaths – more 
than Hurricane Katrina, which claimed 1,833 lives among the northern Gulf Coast in 2005. 
 
Discover magazine. March 2019. Slightly edited. 
RESPONDA A QUESTÃO EM PORTUGUÊS. RESPOSTAS EM INGLÊS NÃO SERÃO ACEITAS. 
 
Based on the text, answer the following questions. 
 
A) Why did the Puerto Rican government contract a team of independent analysts? 
 
 
B) Compare the number of deaths between men and women or the number of deaths of men in the 
least developed areas with those living in more developed cities. 
 
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QUARTA QUESTÃO 
NASA's New Nuclear Reactor Could Change Space Exploration 
The Kilopower reactor is tiny, and it could power the spacecraft of the future. 
By John Wenz 
Want to start a space colony? Even if you don’t, space agencies across the globe do. Whether it’s a moon 
base now, à la the Trump administration’s plans for NASA, or a Mars landing later, such a colony will 
need a lot of power. And given the possibility of light-obscuring dust storms on the Red Planet and the 
moon seeing an uneven amount of sunlight, solar panels may not cut it. But don’t worry — Los Alamos 
National Lab has a plan. It hinges on nuclear power, which, at its most basic, consists of harnessing 
energy from radioactive elements. Often, this energy comes from a process called fission, when a neutron 
rams through an atom’s nucleus, splitting it. A nuclear reactor houses this chaos and uses the resulting 
heat to generate power. 
Now, experts at Los Alamos are pushing to get a high-power, next-generation nuclear reactor into space. 
Their best shot is called Kilopower: a reactor the size of a paper towel roll, enclosed in protective casing 
the size of a tall trash can, weighing around 900 pounds. It relies on splitting uranium atoms and generates 
up to one kilowatt of power — enough to run ten 43-inch LED TVs for an hour or, more practically, a rover 
like Opportunity, currently roaming Mars, for up to around six and a half hours. 
Kilopower’s uranium fuel is much more abundant, but the real beauty of Kilopower is “how we glued it 
together,” says Poston. He and Patrick McClure, another Los Alamos nuclear engineer, found a way to 
repurpose existing parts into a new, streamlined technology. The reactor itself — where the atom-splitting 
actually happens — sits inside a heat pipe. Usually, heat pipes funnel out heat that’s a byproduct of 
radioactive decay. But Kilopower’s pipes trap that heat and use it to power one of several built-in engines 
that generates electricity. There are nuclear emissions as well, but it’s still a safe device: people can 
stand near it a few minutes at a time while it’s powered on, and while it’s turned off, it emits less radiation 
than what you’d inherently experience on Mars. 
Poston and McClure just wrapped up a prototype phase to test the system’s potential. They put the 
current version through its paces with an array of simulated challenges — it passed with flying colors. 
Disponível em: <http://discovermagazine.com/2019/mar/nasas-powerful-plan>. Acesso em 20 fev. 2019. 
 
RESPONDA A QUESTÃO EM PORTUGUÊS. RESPOSTAS EM INGLÊS NÃO SERÃO ACEITAS. 
 
Based on the text, answer the following questions. 
 
A) What are some of the positive characteristics of Kilopower? 
 
 
 
 
 
B) Is the statement “Solar panels may be more efficient than Kilopower to generate energy in Mars” 
right or wrong? Justify your answer. 
 
 
 
 
http://discovermagazine.com/2019/mar/nasas-powerful-plan
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LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL 
PRIMEIRA QUESTÃO 
Ocurren cosas mágicas de vez en cuando en el cine. Este año he tenido esa infrecuente 
sensación con dos chorros de vida titulados Cold War y Roma. Ambas rodadas con sentido en 
inolvidable blanco y negro. Una en Polonia, la otra en México. Las dos bucean en recuerdos 
familiares. Pavel Pawlikowski en la vida de sus padres. Alfonso Cuarón en una época de su infancia, 
acompañado de sus hermanos, sus padres y una sirvienta indígena y probablemente analfabeta 
que veló por todos ellos, que en medio de la desolación sentimental, el abandono y la mezquindad 
que se ensañaron con ella tuvo fuerzas y generosidad para seguir arropando en todos los sentidos 
—la secuencia de los críos a merced del encabronado oleaje
del mar provoca el escalofrío— a esa 
familia burguesa que habita en la ciudad de México. 
Disponível em: <https://elpais.com/cultura/2018/12/06/actualidad/1544109559_977810.html>. 
Acesso em 18 fev. 2019. 
 
RESPONDA A QUESTÃO EM ESPANHOL. RESPOSTAS EM PORTUGUÊS NÃO SERÃO 
ACEITAS. 
A) Escriba, con sus propias palabras, un resumen de Roma. 
 
 
 
B) ¿Qué tienen en común Cold War y Roma? 
 
 
 
SEGUNDA QUESTÃO 
En la plaza de toros de Valdemorillo ya no se pasa frío. Esa es la noticia. Valdemorillo ya no 
es lo que era. Antes, si acudías a los toros a esta localidad de la sierra madrileña te exponías a una 
pulmonía y a pasar un par de semanas en cama. Porque, en la Feria de San Blas, considerada la 
primera de la temporada taurina, aquello de “sol y moscas” nunca se pudo aplicar. Aunque, visto lo 
visto, quién sabe de aquí a unos años. 
El caso es que, ahora, y gracias a su plaza cubierta, provista de calefacción, pese a estar 
en pleno mes de febrero, algunos incluso se atreven a quitarse el abrigo en los tendidos. Cómo ha 
cambiado Valdemorillo. Bueno, no en todo. Durante los festejos de su feria se sigue sorteando un 
jamón. Tampoco ha cambiado Valdemorillo su condición de plaza de reencuentros de la afición 
madrileña. Cuatro meses después de que la plaza de Las Ventas cerrara sus puertas para el parón 
invernal, los aficionados, hambrientos de toros, se vuelven a encontrar en Valdemorillo para 
inaugurar una nueva temporada. Es la tradición. 
Disponível em: <https://elpais.com/cultura/2019/02/09/actualidad/1549749253_610621.html>. 
Acesso: 18.fev.2019. 
 
RESPONDA A QUESTÃO EM PORTUGUÊS. RESPOSTAS EM ESPANHOL NÃO SERÃO 
ACEITAS. 
A) ¿Por qué la plaza de toros de Valdemorillo ya no es lo que era? 
 
 
 
 
B) ¿Qué no ha cambiado en la plaza de toros de Valdemorillo? 
 
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TERCEIRA QUESTÃO 
Un perro cenizo con un lucero en la frente irrumpió en los vericuetos del mercado el 
primer domingo de diciembre, revolcó mesas de fritanga, desbarató tenderetes de indios 
y toldos de lotería, y de paso mordió a cuatro personas que se le atravesaron en el 
camino. Tres eran esclavos negros. La otra fue Sierva María de Todos los Ángeles, hija 
única del marqués de Casalduero, que había ido con una sirvienta mulata a comprar 
una ristra de cascabeles para la fiesta de sus doce años. Tenían instrucciones de no 
pasar del Portal de los Mercaderes, pero la criada se aventuró hasta el puente levadizo 
del arrabal de Getsemaní, atraída por la bulla del puerto negrero, donde estaban 
rematando un cargamento de esclavos de Guinea. El barco de la Compañía Gaditana 
de Negros era esperado con alarma desde hacía una semana, por haber sufrido a bordo 
una mortandad inexplicable. Tratando de esconderla habían echado al agua los 
cadáveres sin lastre. El mar de leva los sacó a flote y amanecieron en la playa 
desfigurados por la hinchazón y con una rara coloración solferina. La nave fue anclada 
en las afueras de la bahía por el temor de que fuera un brote de alguna peste africana, 
hasta que comprobaron que había sido un envenenamiento con fiambres manidos. 
GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel. Del amor y otros demonios, Barcelona: Mondadori, p. 15-16. 
 
 
RESPONDA A QUESTÃO EM ESPANHOL. RESPOSTAS EM PORTUGUÊS NÃO SERÃO 
ACEITAS. 
 
 
La novela Del amor y otros demonios, de Gabriel García Márquez, transcurre en Cartagena 
de Indias, Colombia. Conteste a las siguientes preguntas con sus propias palabras. 
 
A) ¿Quién es la protagonista? ¿Con quién está?¿Dónde está?¿Por qué? ¿Qué le pasa el primer 
domingo de diciembre? 
 
 
 
 
 
B) ¿A qué se destinaba el barco de la Compañía Gaditana? ¿Qué pasó en su interior? ¿Por qué? 
¿Qué hicieron sus responsables para intentar esconder lo ocurrido? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUARTA QUESTÃO 
Hubo una época en que los portugueses se convirtieron en el asombro del mundo. El 
pequeño país en el rincón de Europa se lanzó a finales del siglo XV a una extraordinaria aventura 
naval que llevó a sus barcos y expedicionarios a traspasar los límites del mundo conocido en 
Occidente. En una empresa caracterizada por el arrojo, las penalidades, la codicia, el fanatismo 
religioso y una exacerbada violencia, sin olvidar la curiosidad, los portugueses ganaron la carrera 
por llegar a la India y se hicieron los amos del océano Índico para controlar el comercio de especies, 
conquistando a cañonazos los viejos predios del legendario Simbad. 
El historiador británico Roger Crowley (Cambridge, 1951), autor de los éxitos Imperios del 
mar, Constantinopla 1453 y Venecia, ciudad de fortuna (todos en Ático de los Libros), publica ahora 
en la misma editorial El mar sin fin, un ensayo apasionante en el que plasma toda la emoción de 
ese episodio histórico, desconocido para muchos. Es una historia de treinta años, a partir de 1497 
(la vuelta al cabo de Buena Esperanza), llena de momentos asombrosos, de maravillas, de 
anécdotas sensacionales, de barbaridades –en Goa mataron a tanta gente que los famosos 
cocodrilos locales no daban abasto– y de grandes personajes (Cabral, Vasco de Gama, el terrible 
Alfonso de Albuquerque, Duarte Pacheco Pereira, De Almeida). 
Disponível em: <https://elpais.com/cultura/2018/10/01/actualidad/1538393024_389864.html>. 
Acesso em 18 fev. 2019. 
 
RESPONDA A QUESTÃO EM PORTUGUÊS. RESPOSTAS EM ESPANHOL NÃO SERÃO 
ACEITAS. 
 
 
A) Describa a los conquistadores portugueses según el texto. 
 
 
 
 
 
 
B) Escriba una breve presentación de la obra El mar sin fin. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
 Página 22 
 
REDAÇÃO 
 
ORIENTAÇÃO GERAL 
 
 
Leia com atenção todas as instruções. 
 
A) Você encontrará três situações para fazer sua redação. Leia as situações propostas até o fim e 
escolha a proposta com a qual você tenha maior afinidade. 
B) Após a escolha de um dos gêneros, assinale a opção no alto da Folha de Resposta e, ao redigir 
seu texto, obedeça às normas do gênero. 
C) Se for o caso, dê um título para sua redação. Esse título deverá deixar claro o aspecto da 
situação escolhida que você pretende abordar. 
D) Se a estrutura do gênero selecionado exigir assinatura, escreva no lugar da assinatura: JOSÉ 
ou JOSEFA. 
E) Em hipótese alguma, escreva seu nome, pseudônimo, apelido, etc. na folha de prova. 
F) Utilize trechos dos textos motivadores, parafraseando-os. 
G) Não copie trechos dos textos motivadores ao fazer sua redação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATENÇÃO: se você não seguir as instruções da 
orientação geral e as relativas ao tema que 
escolheu, sua redação será penalizada. 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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Na última semana, um brasileiro comum possivelmente gerou 1kg de lixo plástico. Um 
italiano gera a mesma quantidade em cinco dias e alguém que mora na Indonésia, em dez. No 
Brasil, menos de 2% desse plástico será reciclado. 
Os números do plástico são enormes. Nos oceanos, há perto de 300 milhões de toneladas 
(o que equivale a cerca de 11 trilhões de garrafas plásticas de 500ml). E essa estimativa não leva 
em conta o lixo terrestre. Daqui a 11 anos, em 2030, o total de lixo plástico poderá ter dobrado. 
Em 2016, 396 milhões de toneladas de plástico virgem foram produzidos — cerca de 53kg 
por pessoa. Parte desses produtos se tornou lixo, especialmente, nos quatro maiores países 
poluentes: Estados Unidos, China, Índia e Brasil. 
Considerando-se
o mundo inteiro, cerca de 20% do plástico é coletado para reciclagem, mas 
isso não significa que ele realmente terá esse destino honroso. A baixa qualidade de produtos feitos 
com o material reciclado, seu baixo valor de mercado e a possível presença de contaminação 
atrapalham a expansão da atividade. 
Não são incomuns as imagens de animais presos em sacolas e em garrafas ou mortos por 
ingestão de grandes quantidades de plástico, que pode demorar, dependendo do modo de descarte, 
mais de mil anos para se decompor. Outro exemplo fácil de observar é a degradação de corais. 
Recentemente, uma nova preocupação surgiu: microplásticos, fibras microscópicas de 
plástico. Estudo recente mostrou presença deles em diversos locais do mundo. De dez amostras 
colhidas em São Paulo, por exemplo, somente uma não tinha plástico. Estudo semelhante foi feito 
com águas engarrafadas e o resultado seguiu a mesma linha, com 93% das amostras contaminadas 
com microplásticos. 
Não há, até o momento, evidências sobre os riscos associados ao consumo humano dessas 
fibras plásticas, mas alguns especialistas afirmam que existe a possibilidade de elas transferirem 
produtos químicos quando consumidas. 
 
 
 
Disponível em: WATANABE, Phillippe <https://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2019/03/brasil-e-um-dos-maiores-
consumidores-de-plastico-mas-so-recicla-2-do-total.shtml>. Acesso em 09 abr. 2019. (Adaptado) 
 
 
Redija uma carta de solicitação ao secretário do Meio Ambiente de sua cidade, solicitando 
a criação de medidas a serem implantadas para descarte e para reciclagem de resíduos plásticos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SITUAÇÃO A 
 
http://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2017/09/1916146-ha-microplasticos-na-agua-da-torneira-de-todo-o-mundo-inclusive-no-brasil.shtml
http://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2017/09/1916146-ha-microplasticos-na-agua-da-torneira-de-todo-o-mundo-inclusive-no-brasil.shtml
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O hábito digital mais comum do mundo não é fácil de se abandonar, mesmo depois de um 
surto de indignação moral sobre os riscos para a privacidade e as divisões políticas que o Facebook 
criou, em meio a preocupações sobre os efeitos do hábito sobre a saúde emocional dos usuários. 
Ainda que 40% dos usuários do Facebook digam ter abandonado o uso do serviço por 
períodos prolongados em algum momento, a plataforma digital continua a crescer. Mas o que 
acontece se você de fato sair? Um novo estudo, o mais abrangente até agora, oferece uma previsão. 
O estudo, conduzido por pesquisadores da Universidade Stanford e da Universidade de 
Nova York, ajuda a esclarecer o debate incessante sobre a influência do Facebook no 
comportamento, no pensamento e nas atitudes políticas de seus usuários mensais ativos, que 
chegam a 2,3 bilhões em todo o planeta. O estudo foi postado recentemente no Social Science 
Research Network, um site aberto. 
Bem antes que irrompessem as notícias de que o Facebook compartilhava dados de seus 
usuários sem o consentimento deles, cientistas e usuários habituais já debatiam de que forma a 
plataforma havia mudado as experiências cotidianas. 
Quase 3.000 usuários aceitaram o convite e responderam a questionários extensos sobre 
sua rotina diária, opiniões políticas e estado de espírito em geral. 
Metade dos usuários, selecionados aleatoriamente, foram instruídos a desativar suas contas 
de Facebook por um mês, em troca de um pagamento. O valor a ser pago era um dos grandes 
interesses dos pesquisadores: quanto vale, em dinheiro, um mês de acesso a fotos, comentários, 
grupos, amigos e newsfeeds do Facebook? Em média, cerca de US$ 100, o estudo constatou. 
No final do mês de estudo, as pessoas que deixaram a rede e o grupo de controle voltaram 
a responder a extensos questionários que avaliavam as mudanças em seu estado de espírito, 
conscientização política e paixão partidária, bem como o vai e vem de suas atividades cotidianas, 
online e offline, desde o começo do experimento. 
Para as pessoas que ficaram fora da rede, abandonar o Facebook liberou cerca de uma hora 
por dia, em média, e mais do que o dobro disso para os usuários mais assíduos. Eles também 
reportaram que passaram mais tempo offline, com amigos e parentes ou assistindo à TV. 
O resultado mais notável do estudo pode ser o de que a desativação do Facebook teve efeito 
positivo, ainda que modesto, quanto ao estado de espírito e à satisfação com a vida entre os 
participantes. A constatação ajuda a rebater a suposição generalizada de que o uso habitual de 
mídia social causa perturbações psicológicas reais. 
 
 
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2019/02/planeja-deixar-o-facebook-estudo-
aponta-consequencias-da-desconexao.shtml>. Acesso em 04 fev. 2019. (Adaptado) 
 
Redija um texto de opinião, questionando o estudo conduzido pelos pesquisadores da 
Universidade Stanford e da Universidade de Nova York sobre os efeitos do Facebook na vida dos 
indivíduos e posicionando-se a respeito desse estudo. 
. 
 
 
 
 
SITUAÇÃO B 
 
https://f5.folha.uol.com.br/viva-bem/2018/05/pessoas-tem-apagado-perfil-no-facebook-e-em-outras-redes-sociais-para-aproveitarem-mais-a-vida.shtml
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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Faz mais de 20 anos que o mundo se espantou com o nascimento da ovelha Dolly, o primeiro 
mamífero clonado a partir de uma célula adulta. Na época, a mídia explorou bastante o receio 
implícito na duplicação de seres vivos. A revista Time colocou duas ovelhas na capa com a 
manchete: “Algum dia haverá um clone seu?”. Ao mesmo tempo, o filme Jurassic Park assustava o 
público com uma história sobre tiranossauros e velociraptores clonados, que saem de controle e 
atacam os humanos, comendo advogados e apavorando criancinhas. Mas, ao longo dos anos, a 
clonagem foi sendo apagada da imaginação coletiva, que se ocupou de outras inovações científicas 
e tecnológicas. Numa era de edição genética, biologia sintética e inteligência artificial, o medo da 
clonagem chega a parecer inocente, lembrança de uma época menos ansiosa. 
Mas aí, em março de 2018, a cantora e atriz americana Barbra Streisand fez uma revelação. 
Em uma entrevista, ela deixou escapar que suas cachorrinhas da raça coton de tulear, Miss Violet 
e Miss Scarlett, na verdade são clones de Samantha, uma cadela que ela amava muito e faleceu 
em 2017. As duas, ela explicou, haviam sido clonadas. A revelação gerou fúria entre os defensores 
dos animais, e Streisand publicou um artigo no New York Times se explicando: “Fiquei arrasada 
com a perda da Sammie, depois de 14 anos juntas, e queria manter uma parte dela viva, algo que 
veio de seu DNA”. 
A moralidade da clonagem é debatida há bastante tempo. Nós temos o direito de criar uma 
cópia de um ser vivo, especialmente considerando a dor e o sofrimento envolvidos no processo? 
Para produzir um único clone, pode ser necessário implantar mais de dez embriões. A mãe que 
atua como barriga de aluguel é tratada com hormônios que, a longo prazo, podem ser perigosos. E 
muitos dos fetos são abortados, nascem mortos ou deformados. 
 Revista Superinteressante. Ed. 401, abril 2019, p. 22-23. (Fragmento) 
 
 
Redija um editorial a respeito do direito de se criar uma cópia de um ser vivo, especialmente 
considerando-se a dor e o sofrimento envolvidos nesse processo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SITUAÇÃO C 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
 
 
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REDAÇÃO – FOLHA DE RASCUNHO 
 ESTE RASCUNHO NÃO SERÁ CORRIGIDO 
 
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
PROGRAD – Pró-Reitoria de Graduação 
DIRPS – Diretoria de Processos Seletivos 
www.ingresso.ufu.br 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
cadernos ufu 2 fase/Caderno de Provas - 2 Fase - Segundo Dia.pdf
 
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
Pró-Reitoria de Graduação 
 Diretoria de Processos Seletivos 
 
 
 
 
 
 
 
 2º DIA 
 09 de junho de 2019 
 Início às 13:30, com duração de 5h. 
 
PROVAS: Filosofia, Língua Portuguesa, Literatura, Matemática, Química e Sociologia. 
SÓ ABRA ESTE CADERNO DE QUESTÕES QUANDO AUTORIZADO 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDITAL UFU/PROGRAD/DIRPS 02/2019 
PROCESSO SELETIVO 
2019-2 
Neste caderno, há 24 questões discursivas que visam avaliar a capacidade de o candidato 
analisar a interdependência de fatos, de fenômenos e de elementos de um conjunto, evidenciando a 
natureza dessas questões. 
No espaço para resolução da questão, o candidato deverá explicitar o raciocínio que o levou à 
resposta dada. 
 
 
1. Os rascunhos de questões não serão levados em consideração. Só será considerado o que for escrito 
no espaço reservado à resolução da questão nas folhas distribuídas especificamente para esse fim. 
2. Os rascunhos podem ser feitos nos espaços em branco existentes após os enunciados de cada 
questão. Além das folhas de respostas e dos rascunhos já mencionados, papel algum poderá ser 
utilizado. 
3. Escreva com a máxima legibilidade. Durante a correção, o julgamento será feito de forma 
desfavorável ao candidato em caso de dúvida quanto à grafia de qualquer palavra ou sinal. 
4. O preenchimento correto das folhas de respostas é de responsabilidade do candidato. Não haverá 
substituição dessas folhas. 
5. É de responsabilidade do candidato a entrega de suas Folhas de Repostas. 
6. O candidato que for flagrado portando quaisquer aparelhos eletrônicos, mesmo desligados ─ 
inclusive telefone celular ─ terá sua prova anulada. Não leve esses aparelhos eletrônicos para 
o banheiro, pois o porte deles, nessa situação, também ocasionará a anulação da prova. 
7. Ao término da prova, este caderno deverá ser levado pelo candidato. 
 
OBS.: os fiscais não estão autorizados a dar informações sobre esta prova. 
 
 
 OBS.: os fiscais não estão autorizados a dar informações sobre esta prova. 
 
SEGUNDA FASE 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
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FILOSOFIA 
PRIMEIRA QUESTÃO 
O vínculo entre o espaço da cidade e suas instituições aparece ainda muito claramente 
em Platão e Aristóteles. [...] É este centro que é agora valorizado; a salvação da polis 
repousa sobre os que se chamam hoi mesoi, (o centro) porque, estando à igual distância 
dos extremos, constituem um ponto fixo para equilibrar a cidade. Com relação a este 
centro, os indivíduos e os grupos ocupam todos posições simétricas. A ágora, que 
realiza sobre o terreno essa ordenação espacial, forma o centro de um espaço público 
comum. Todos os que nele penetram se definem, por isso mesmo, como iguais, como 
isoi. 
VERNANT, Jean-Pierre. As origens do pensamento grego. Trad. Isís Borges B. da 
Fonseca. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1990, p. 90. (Adaptado) 
 
 
A) Explique qual é a relação entre o surgimento da polis e o da Filosofia. 
 
 
 
 
B) Explique qual é a relação entre a filosofia de Sócrates e a ágora. 
 
 
 
SEGUNDA QUESTÃO 
Não foram poucos, porém, aqueles que dispensaram até mesmo essa comprovação 
racional da fé. Foi o caso de religiosos que desprezavam a filosofia grega. Mas houve 
também aqueles que defenderam o conhecimento da filosofia grega, percebendo a 
possibilidade de utilizá-la como instrumento a serviço do cristianismo. Conciliando com 
a fé cristã, esse estudo permitiria à Igreja enfrentar os descrentes e derrotar os hereges, 
empregando as armas da argumentação lógica. 
COTRIM, Gilberto e FERNANDES, Mirna. Fundamentos de Filosofia. São Paulo: Saraiva, 2017, p. 241. 
(Adaptado) 
 
A) Disserte sobre os motivos que levaram à rejeição da filosofia grega por parte dos primeiros 
cristãos. 
 
 
 
B) Cite e explique, pelo menos, um conceito filosófico grego que foi apropriado e reelaborado por 
Santo Agostinho. 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
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TERCEIRA QUESTÃO 
Se separar-se, pois, do pacto social aquilo que não pertence à sua essência, ver-se-á 
que ele se reduz aos seguintes termos: ‘Cada um de nós põe em comum sua pessoa e 
todo o seu poder sob a direção suprema da vontade geral, e recebemos, enquanto 
corpo, cada membro como parte indivisível do todo. [...] essa pessoa pública, que se 
forma desse modo, pela união de todas as outras, tomava antigamente o nome de 
cidade e, hoje, o de república ou de corpo político o qual é chamado por seus membros 
de Estado quando passivo, soberano, quando ativo, e potência, quando comparado aos 
seus semelhantes. Quanto aos associados, recebem eles, coletivamente, o nome de 
povo e se chama, em particular, cidadãos enquanto partícipes da autoridade soberana 
e súditos enquanto submetidos à autoridade do Estado. Estes termos, no entanto, 
confundem-se frequentemente e são usados, indistintamente; basta saber distingui-los 
quando são empregados com inteira precisão.’ 
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do contrato social. Coleção Os Pensadores. 
Tradução: Lourdes Santos Machado. São Paulo: Abril Cultural, 1973, p. 39. 
(Adaptado) 
 
 
 
A) Explique por que a expressão “Cada um de nós põe em comum sua pessoa e todo o seu poder 
sob a direção suprema da vontade geral” não conduz a um regime autoritário. 
 
 
B) Disserte, a partir do excerto acima, sobre a diferença entre cidadãos e súditos na teoria do 
Contrato Social de Jean-Jacques Rousseau. 
 
 
 
QUARTA QUESTÃO 
Mas se verdadeiramente a existência precede a essência, o homem é responsável por 
aquilo que é. Assim, o primeiro esforço do existencialismo é o de pôr todo homem no 
domínio do que ele é e de lhe atribuir a total responsabilidade da sua existência. E, 
quando dizemos que o homem é responsável por si próprio, não queremos dizer que o 
homem é responsável pela sua restrita individualidade, mas que é responsável por todos 
os homens. 
SARTRE, Jean-Paul. “O existencialismo é um humanismo”. Trad. Vergílio Ferreira. Lisboa: Presença, 
1970. Apud ARANHA, M. L. de Arruda e MARTINS, M. H. Pires. Filosofando: introdução à filosofia. 
São Paulo: Moderna, 2016, p. 193. (Fragmaneto) 
 Considerando-se o excerto acima e seus conhecimentos sobre a teoria de Sartre, disserte 
sobre 
A) o conceito de existência. 
 
 
 
B) o conceito de responsabilidade. 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
PRIMEIRA QUESTÃO 
Quando uma pessoa morre, o sangue pode ser aproveitado para transfusão? (E. G. Rio 
Grande do Sul) 
É tecnicamente possível, mas nada prático. O pioneiro foi o cirurgião soviético Sergei 
Yudin, em 1030. Ele salvou um homem que havia tentado suicídio reaproveitando 0,51L 
de
sangue retirado do corpo de um paciente de 60 anos (o líquido passou 6 horas no 
gelo entre a morte e o procedimento). Se com a tecnologia daquela época era possível, 
com a de hoje também é. Mas os problemas são vários: um é que a coagulação do 
sangue de um cadáver começa só 5 minutos após o coração parar de bater, e sangue 
coagulado é difícil de manipular. Se a morte foi cerebral, dá para manter o sangue 
circulando artificialmente – mas isso só se justifica financeiramente para preservar um 
coração ou pulmão, que não podem ser tirados dos vivos. Outro é que anêmicos, 
lactantes, usuários de drogas e tatuados recentes não podem doar, e um morto não 
pode informar se é uma dessas coisas. Descobrir na marra demandaria exames caros. 
O mais fácil, mesmo, Eduardo, é os vivos doarem. Este oráculo, que tudo sabe, promete 
que a agulha não dói. 
Superinteressante, Ed. 400, março 2019.p. 68. 
O texto acima constitui parte de uma seção da revista Superinteressante, intitulada Oráculo, 
que objetiva responder e publicar perguntas dos leitores da revista sobre os mais diversos assuntos. 
A) Identifique e transcreva duas sequências textuais diferentes que aparecem no texto, nomeando-
as e demonstrando como os recursos linguísticos, nelas utilizados, as diferenciam. 
 
 
 
 
 
B) Observe o trecho. 
Se a morte foi cerebral, dá para manter o sangue circulando artificialmente – mas isso só se 
justifica financeiramente para preservar um coração ou pulmão, que não podem ser tirados dos 
vivos. 
 
 De acordo com o trecho, explique a relação de sentido estabelecida pelos termos negritados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
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SEGUNDA QUESTÃO 
 
A produção em série sobre o tema globalização nas últimas décadas tem preenchido livros, 
artigos, blogs, sites e plataformas inteiras, tornando o assunto um mantra nas agendas de 
desenvolvimento do século presente. É compreensível e importante o tamanho do espaço dado ao 
tema, em especial pela avalanche tecnológica, que impacta diretamente o nosso cotidiano. 
Entretanto, quando nos deparamos com o tempo cronológico e o tempo social dessa conectividade 
global, encontramos de novo a diferença social, que, não sendo alinhada ao mundo real, passa a 
ser a indiferença reinante de nossa espacialidade de convivência. 
Considero, assim, a indiferença social um dos resultados mais perigosos e complexos da 
virtualização das relações sociais, por isso a preocupação para ajustar urgentemente essa conta 
tem que ser ponto de reflexão das sociedades humanas. Um curtir, compartilhar, copiar ou colar 
não nos salvará do mundo de clicks, que deliberadamente se tornou o sentimento de pertença no 
mundo atual, como se a quantidade de seguidores ou amigos nas redes sociais resolvesse o elo 
perdido da dignidade humana no que se refere a valores como de outrora, do tempo da vovó, 
quando a palavra valia a honra, o cuidado com o outro era premissa básica da cidadania e o respeito 
e a solidariedade ainda navegavam pela condição de valores inexoráveis de pertencimento. 
Essa interconectividade, que nos é servida diariamente como o santo graal da perpetuação 
da espécie, nos impõe novamente uma ameaça evolutiva, nos distanciando disfarçadamente, como 
se nos aproximasse pelas telas de alta resolução, do falar em grupo para um monólogo trancafiado 
num quarto, com uma câmera à frente, falando de tudo, sobre tudo para muitos, para poucos ou 
para si mesmo, sem se preocupar com esse outro, que a certa altura já se tornou uma mãozinha, 
em sinal de curtir a inteligência virtual. 
Estar antenado, ligado, conectado é totalmente diferente de estar junto, presente, perto e vivo. 
Essa presença é preponderante para sobrevivermos a essa onda minimalista da inclusão digital a 
todo e a qualquer custo, considerando-se que estar em conexão com tudo que advém da tecnologia 
se tornou um critério de pertença. É evidente que a tecnologia que pressupõe a globalização nos 
cria muitas vantagens e benefícios, mas o bom uso de todo esse aparato é o que vai nos dar os 
referenciais de para onde estamos caminhando com a presença do humano. 
 
Filosofia, Ano X, Nº 42, setembro, 2018, p. 12-13. 
 
A) Redija um texto, evidenciando dois argumentos utilizados pelo autor para defender a ideia de 
que a conectividade pode ameaçar a nossa evolução. 
 
 
 
 
 
 
 
B) Redija um parágrafo, explicitando a predominância do presente do indicativo no texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
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TERCEIRA QUESTÃO 
 
O poder desperta irresistível vocação para a poesia. Não são raros os exemplos de 
presidentes que se aventuraram nesse campo. Os ex-presidentes José Sarney e Barack Obama 
cometeram poesia. Assim como são poetas publicados o americano Jimmy Carter, o turcomeno 
Saparmurat Niyazov e o ex-primeiro ministro francês Dominique de Villepin. Em geral, são melhores 
políticos do que poetas. 
Houve bons poetas que foram bons políticos. O primeiro-ministro inglês Winston Churchill 
recebeu o Prêmio Nobel de Literatura. Mario Vargas Llosa também, mas foi derrotado na disputa 
presidencial de que participou. O sul-africano Mongane Serote é exímio lirista e cultuado ativista 
antiapartheid. O Brasil teve grandes poetas que puderam escrever graças a empregos que 
mantinham no Estado. 
Carlos Drummond de Andrade e Manuel Bandeira trabalharam no Ministério da Educação. 
Vinicius de Moraes e João Cabral de Melo Neto, no Ministério das Relações Exteriores. Talvez 
sejam os quatro maiores poetas brasileiros, mas nenhum deles quis ser presidente, talvez para o 
azar da República. 
Quem mais se aproximou dos palácios foi Augusto Frederico Schmidt (1906-1965), 
ghostwriter do presidente Juscelino Kubitschek. Schmidt era poeta fino. Num verso, alertou que é 
preciso contentar a necessidade da poesia. Graças a ele, frases soberbas são ainda hoje atribuídas 
a JK, a mais famosa dita ao enfrentar a ruidosa crise política: "Deus poupou-me do sentimento do 
medo". 
Talvez o símbolo maior de bom poeta e bom político, espécime rara, seja Vádav Havel (1936-
2011). Poeta, ensaísta e político tcheco, tornou-se o último presidente da Tchecoslováquia e o 
primeiro presidente da República Tcheca. Foi dissidente do movimento comunista e autor de peso 
contra o totalitarismo. 
Reuniu as invulgares qualidades de pensador e estrategista. Instado a traçar diretrizes 
políticas, foi mais poeta que político. "Só posso recomendar perspectiva e distanciamento. Atenção 
aos perigos maiores da vaidade e da presunção, nos outros e em nós mesmos. Uma boa mente. 
Uma certeza modesta sobre o significado das coisas. Gratidão pela dádiva da vida e a coragem de 
assumir a responsabilidade por ela. Vigilância de espírito", definiu Havel exemplarmente. 
 
Época, nº 1065, 26 de novembro de 2018, p. 6. (Adaptado) 
 
A) Redija um parágrafo, explicitando a posição do autor em relação a políticos poetas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) Reescreva o último parágrafo, transformando o discurso direto em discurso indireto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
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QUARTA QUESTÃO 
 
Segundo o Inaf (Indicador de Analfabetismo Funcional), cerca de 30% da população 
brasileira, entre 15 e 64 anos, é considerada analfabeta funcional. Isso quer dizer que 
essa parcela da população sabe ler o básico (como uma placa e o nome de um ônibus), 
escrever o próprio nome e conferir troco, mas não consegue interpretar textos simples 
e realizar operações matemáticas. Mas, mesmo assim, pesquisas realizadas no ano 
passado pelo instituto mostram presença assídua e maciça na internet  praticamente 
a mesma dos considerados "alfabetizados".
Dos analfabetos funcionais, 86% usam 
WhatsApp, 72% acessam o Facebook e 31% têm conta no Instagram. Já 89% dos 
alfabetizados, por exemplo, utilizam o Facebook. Mesmo a rede social exigindo certo 
domínio de leitura e escrita, isso não foi barreira, uma vez que 92% dos analfabetos 
funcionais enviam mensagens escritas no WhatsApp, contra 99% dos alfabetizados, e 
84% dos analfabetos funcionais compartilham textos, enquanto 82% dos alfabetizados 
fazem o mesmo. Os dados chamam a atenção, principalmente no que diz respeito às 
fake news, distribuídas em texto, foto, vídeo e áudio, colocando em xeque as 
informações que chegam ao usuário, muitas vezes, despreparado para separar o trigo 
do joio. 
 
Conhecimento Prático - Língua Portuguesa, Ano 8, Ed. 75, p. 7, fevereiro/março de 2019. 
 
 
A) Qual argumento é articulado pelos elementos em negrito? Justifique. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) Em relação aos analfabetos funcionais, explique o que o último período do texto permite inferir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
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LITERATURA 
PRIMEIRA QUESTÃO 
Ali estava eu, menina esperta demais, e eis que tudo o que em mim não prestava servia a 
Deus e aos homens. Tudo o que em mim não prestava era o meu tesouro. 
Como uma virgem anunciada, sim. Por ele me ter permitido que eu o fizesse enfim sorrir, 
por isso ele me anunciara. Ele acabara de me transformar em mais do que o rei da Criação: fizera 
de mim a mulher do rei da Criação. Pois logo a mim, tão cheia de garras e sonhos, coubera arrancar 
de seu coração a flecha farpada. De chofre explicava-se para que eu nascera com a mão dura, e 
para que eu nascera sem nojo da dor. Para que te servem essas unhas longas? Para te arranhar 
de morte e para arrancar os teus espinhos mortais, responde o lobo do homem. Para que te serve 
essa boca cruel de fome? Para te morder e para soprar a fim de que eu não te doa demais, meu 
amor, já que tenho que te doer, eu sou o lobo inevitável pois a vida me foi dada. Para que te servem 
essas mãos que ardem e prendem? Para ficarmos de mãos dadas, pois preciso tanto, tanto, tanto 
– uivaram os lobos, e olharam intimidados as próprias garras antes de se aconchegarem um no 
outro para amar e dormir. 
E foi assim que no grande parque do colégio lentamente comecei a aprender a ser amada, 
suportando o sacrifício de não merecer, apenas para suavizar a dor de quem não ama. Não, esse 
foi somente um dos motivos. É que os outros fazem outras histórias. Em algumas foi de meu coração 
que outras garras cheias de duro amor arrancaram a flecha farpada, e sem nojo de meu grito. 
LISPECTOR, Clarice. “Os desastres de Sofia”, In: Felicidade 
clandestina. Rio de Janeiro: Rocco, 2013, pp. 99-100. 
 
A) Nesta passagem, retirada do trecho final de “Os desastres de Sofia", Clarice Lispector dialoga 
com a tradicional estória Chapeuzinho vermelho. Contemplando o enredo do conto clariceano 
em sua totalidade, esclareça o sentido metafórico do lobo no trecho apresentado. 
 
 
 
 
 
B) A partir de uma análise do enredo de “Os desastres de Sofia", redija um texto, explicitando, pelo 
menos, dois modos pelos quais o conto subverte a concepção de infância feminina 
predominante à época de produção do conto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
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SEGUNDA QUESTÃO 
Texto 1 
Quem precisa de normalidade é o pai, não os filhos, ele pensará anos depois, avaliando 
com frieza aquele jogo de cálculos em que crianças são investimentos culturais e 
afetivos, projeções pragmáticas de suas grandes e geniais qualidades, em que viveu 
anos soterrado. 
TEZZA, Cristóvão. O filho eterno. 9 ed. São Paulo: Record, 2010, p. 79. 
Texto 2 
O tempo. O pai tenta descobrir sinais de maturidade no seu Peter Pan e eles existem, 
mas sempre como representação. O menino sente muita dificuldade para aceitar 
novidades ou mudanças de rotina, preferindo sempre o que já conhece, e o pai terá de 
obrigá-lo a assistir algo novo, junto com ele até o fim, até que descubra que a novidade 
pode ser interessante. 
TEZZA, Cristóvão. O filho eterno. 9 ed. São Paulo: Record, 2010, p. 135. 
 
A) Apesar de ser baseado na experiência de vida do escritor, Tezza nega que O filho eterno seja 
uma autobiografia. De fato, o romance foge ao padrão comum do gênero ao não empregar o 
narrador em 1ª pessoa, preferindo o narrador em 3ª pessoa. 
Redija um texto argumentativo, analisando os Textos 1 e 2, colocados acima, de modo a 
evidenciar como a voz em 3ª pessoa reduz o caráter autobiográfico da narrativa. 
 
 
 
 
 
B) Para além dos excertos acima, os temas da normalidade e da maturidade são debatidos ao 
longo do romance com o pai, buscando defini-los, às vezes, de modo contraditório. 
Discuta uma situação do enredo em que o pai aceita os estereótipos sociais de 
normalidade/maturidade e outra situação em que ele questiona esses mesmos estereótipos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
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TERCEIRA QUESTÃO 
O CARPINA FALA COM O RETIRANTE QUE ESTEVE DE FORA, SEM TOMAR PARTE DE 
NADA 
 
— Severino retirante, 
deixe agora que lhe diga: 
eu não sei bem a resposta 
da pergunta que fazia, 
se não vale mais saltar 
fora da ponte e da vida; 
nem conheço essa resposta, 
se quer mesmo que lhe diga; 
é difícil defender, 
só com palavras, a vida, 
ainda mais quando ela é 
esta que vê, severina; 
mas se responder não pude 
à pergunta que fazia, 
ela, a vida, a respondeu 
com sua presença viva. 
E não há melhor resposta 
que o espetáculo da vida: 
vê-la desfiar seu fio, 
que também se chama vida, 
ver a fábrica que ela mesma, 
teimosamente, se fabrica, 
vê-la brotar como há pouco 
em nova vida explodida; 
mesmo quando é assim pequena 
a explosão, como a ocorrida; 
como a de há pouco, franzina; 
mesmo quando é a explosão 
de uma vida severina. 
 MELO NETO, João Cabral de. Serial e antes. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997, p.179-180. 
 
A) Redija um texto, explicando a ligação entre versos finais de Morte e vida Severina, transcritos 
acima, e o subtítulo da obra, “auto de natal pernambucano”. 
 
 
 
 
 
B) O verso final, “de uma vida severina”, causa estranhamento pelo uso de um nome próprio como 
adjetivo do substantivo “vida”. Analise esse recurso utilizado pelo autor, relacionando-o ao 
enredo do poema. 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
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QUARTA QUESTÃO 
 
a lua no cinema 
A lua foi ao cinema, 
passava um filme engraçado, 
a história de uma estrela 
que não tinha namorado. 
Não tinha porque era apenas 
uma estrela bem pequena, 
dessas que, quando apagam, 
ninguém vai dizer, que pena! 
Era uma estrela sozinha, 
ninguém olhava pra ela, 
e toda a luz que ela tinha 
cabia numa janela. 
A lua ficou tão triste 
com aquela história de amor, 
que até hoje a lua insiste: 
— Amanheça, por favor! 
Paulo Leminski 
MORICONI, Italo. Destino: poesia. 2.ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2016, p. 90. 
 
A) Explicite uma figura de linguagem e uma figura sonora/fonética no poema, explicando o sentido 
que cada uma adiciona ao contexto do poema. 
 
 
 
 
 
 
B) Qual o tipo de linguagem predominante no poema? Explicite como essa escolha tem impacto 
no sentido do poema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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MATEMÁTICA 
 
PRIMEIRA QUESTÃO 
O aero
Hockey é um jogo em que duas pessoas rebatem um disco deslizante sobre uma 
mesa retangular com o objetivo de acertar o gol de seu adversário, conforme ilustra a 
figura abaixo, em que 𝐴𝐵 mede 90 centímetros e 𝐵𝐶 mede 3 metros. 
 
Imagem ilustrativa e sem escala. 
Durante uma partida, um dos jogadores lançou o disco, partindo do ponto 𝐴, que 
primeiramente atingiu o lado 𝐵𝐶 no ponto 𝑃, de modo que o trajeto linear 𝐴𝑃 formou um ângulo de 
30∘ com o lado 𝐴𝐵 da mesa, que, em seguida, rebateu diversas vezes nos lados 𝐵𝐶 e 𝐷𝐴 da mesa 
até atingir o lado 𝐶𝐷 no ponto 𝐸. Sabe-se que o trajeto linear do disco, ao bater no ponto 𝑃, forma 
com o lado 𝐵𝐶 um ângulo de chegada 𝜃 igual ao ângulo de saída, como ilustra a figura, e o processo 
se repete, alternando-se os lados 𝐴𝐷 e 𝐵𝐶 até o disco atingir o ponto 𝐸. 
Com base nas informações apresentadas, responda aos seguintes itens, registrando as 
justificativas para as respostas apresentadas. 
 
A) Quantas vezes o disco bate em ambos os lados até atingir o lado 𝐶𝐷 do jogador adversário? 
 
 
 
B) Qual é a distância, em 𝑐𝑚, entre os pontos 𝐷 e 𝐸? 
 
Obs.: considere √3 ≃ 1,7. 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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SEGUNDA QUESTÃO 
Uma alternativa prática de preparar café de maneira rápida é utilizando uma cafeteira 
italiana, que é composta, geralmente, por três recipientes acoplados com funções de 
armazenar a água, o pó do café e o café pronto. Uma empresa está produzindo uma 
cafeteira italiana cujo recipiente para a água tem o formato de um hemisfério (metade 
de uma esfera) com 6 cm de altura e o recipiente para o café pronto tem formato de um 
cilindro circular reto de altura ℎ cm e com base de 8 cm de diâmetro, como ilustra a 
figura abaixo. 
 
 
Com base nas informações apresentadas, responda aos seguintes itens, registrando as 
justificativas para as respostas apresentadas. 
 
A) Determine o volume máximo que o recipiente destinado à água suporta. 
 
 
 
 
B) Considerando-se que a água, após misturada com o café, passará a ter um volume 2% maior, 
qual deverá ser a altura mínima do recipiente destinado ao café pronto, supondo-se que o 
recipiente de água esteja completamente cheio? 
 
 
 
 
Obs.: considere 𝜋 ≃ 3. 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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TERCEIRA QUESTÃO 
O uso de dados móveis de um celular está registrado no gráfico cartesiano abaixo, em 
que o eixo das abscissas representa os dias e o eixo das ordenadas registra o total de 
dados utilizados em cada dia em megabytes. 
Os picos deste gráfico ocorrem nos dias 2, 4 e 6, com o uso de, respectivamente, 25, 
35 e 45 megabytes de dados móveis. 
 
 
 
Com base nas informações apresentadas, responda aos seguintes itens, registrando as 
justificativas para as respostas apresentadas. 
 
A) Os pares ordenados (4, 35) e (6, 45) determinam uma reta 𝑟 que corresponde ao gráfico de uma 
função afim 𝑦 = 𝑓(𝑥). Encontre a expressão para 𝑓(𝑥) e verifique se os três pares ordenados 
correspondentes aos picos de uso de dados, representados no plano cartesiano acima, são 
colineares. 
 
 
 
 
 
B) Admitindo-se que o próximo pico ocorrerá no oitavo dia e que o ponto 𝑃 correspondente a este 
dia é colinear aos picos de coordenadas (4, 35) e (6, 45), determine a ordenada do ponto 𝑃. 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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QUARTA QUESTÃO 
A equação de segundo grau 𝑥2 + 𝑝𝑥 + 4 = 0, em que 𝑥 é a incógnita, 𝑝 é uma constante 
e cujas soluções 𝑟1 e 𝑟2 são números inteiros, pode ser expressa na forma de um produto 
de monômios de primeiro grau: (𝑥 − 𝑟1)(𝑥 − 𝑟2) = 0. 
 Com base nas informações apresentadas, responda aos seguintes itens, registrando as 
justificativas para as respostas apresentadas. 
 
A) Determine todos os possíveis valores para a raiz 𝑟1. 
 
 
 
 
B) Quais são os valores possíveis para a constante 𝑝? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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QUÍMICA 
 
PRIMEIRA QUESTÃO 
 
 
Disponível em: 
<https://images1.minhavida.com.br/imagensconteudo/20634/anti%20aedes%20ilustr
a%20400x400.jpg>. Acesso em 02.fev.2019. 
 
A figura, reproduzida acima, sinaliza a importância de não deixarmos o mosquito que 
transmite a dengue, a chinkungunya e a zika vírus se proliferar. Para tanto, uma das medidas 
recomendadas é o uso da água sanitária em águas paradas. Dados de massa atômica: O = 16 u; 
Cl = 35,5 u; Na = 23 u. 
Sobre a água sanitária, responda ao que se pede. 
 
A) Demonstre a fórmula representacional e a fórmula de Lewis do componente ativo da água 
sanitária. 
 
 
 
B) Apresente o nome químico e a massa molar do componente ativo da água sanitária. 
 
 
 
 
C) Calcule a concentração em mol/L do componente ativo numa solução, considerando-se que 
uma amostra de 5,00 mL de água sanitária contém 150 mg desse componente. 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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SEGUNDA QUESTÃO 
O trabalho “Tem dendê, tem axé, tem química”, publicado em 2017 na Revista Química 
Nova na Escola, apresentou algumas contribuições da cultura africana para o 
desenvolvimento do Brasil. Esse estudo mostrou que os frutos do Dendezeiro, árvore 
originária da costa ocidental da África (Golfo da Guiné), produzem um óleo vegetal: o 
azeite de dendê que, consumido moderadamente, pode auxiliar no aumento do 
colesterol bom do sangue. Esse azeite contém ácidos graxos, indicados na tabela. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sobre os ácidos graxos encontrados no azeite de dendê, presentes na tabela, faça o que se 
pede. 
A) Conceitue, quimicamente, ácidos graxos. 
 
 
 
 
B) Apresente uma vantagem para a saúde humana pelo consumo moderado do azeite de 
dendê quando comparado ao consumo de gorduras animais. 
 
 
 
 
Estrutura e nomenclatura 
Ácido tetradecanoico ou ácido mirístico 
 
Ácido hexadecanoico ou ácido palmítico 
 
Ácido 9-12-octadecadienoico ou ácido linoleico 
 
 
Ácido octadec-9-enoico ou Ácido oleico 
 
Ácido octodecanoico ou Ácido esteárico 
 
 
ácido linoleico 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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TERCEIRA QUESTÃO 
 
HIOKA, N. et al. Pilhas de Cu/Mg construídas com materiais de fácil obtenção. Revista 
Química Nova na Escola. N. 11. Maio, 2000. 
O esquema ilustra uma pilha construída com materiais de fácil obtenção e cuja correta 
montagem permite o funcionamento de um pequeno aparelho, representado pela letra 
M. Quando ativada, a pilha produz gás hidrogênio a partir da água e íons magnésio, 
resultantes da reação do magnésio. 
 Sobre essa pilha, responda ao que se pede. 
 
A) Escreva as semirreações que ocorrem no sistema. 
 
 
 
 
B) Discorra sobre os cuidados que devem ser tomados com o uso do ácido clorídrico e com a 
produção do gás hidrogênio pelo dispositivo. 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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QUARTA QUESTÃO 
 
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2015/04/do-que-e-composta-vacina-do-sarampo.html. 
(Adaptado) 
 
O sarampo é transmitido quando um indivíduo não imunizado entra em contato com 
secreções respiratórias de pessoas que possuem o vírus – seja pela ingestão seja pela 
inalação. O melhor modo de proteger
as pessoas é pela vacinação que, por sua vez, 
mobiliza a indústria química para a produção dos materiais necessários à imunização, 
conforme indicado na figura acima. 
 Sobre os materiais químicos presentes no processo de imunização das pessoas para 
prevenção do sarampo, faça o que se pede. 
 
A) Equacione a reação de hidrogenação catalítica total do butadieno (C4H6), que ocorre 
semelhantemente à do alceno, indicando o nome químico (segundo IUPAC) do produto 
formado. 
 
 
B) Explique como ocorre a interação entre o poliálcool sorbitol (C6H14O6) com moléculas de água. 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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SOCIOLOGIA 
 
PRIMEIRA QUESTÃO 
Para Durkheim, as sociedades podem ser baseadas e analisadas por meio de dois tipos 
de solidariedade: a solidariedade mecânica e a solidariedade orgânica. 
 Considerando-se a teoria durkheimiana, responda às questões abaixo. 
 
A) Explique três diferenças entre a solidariedade mecânica e a solidariedade orgânica. 
 
 
 
B) Qual é a função da separação dos tipos de solidariedade para Durkheim? Justifique. 
 
 
 
 
SEGUNDA QUESTÃO 
Para Gohn (2011), os movimentos sociais devem ser entendidos como ações sociais 
coletivas de caráter sociopolítico e cultural que motivam modificações e alterações nas 
diferentes formas de organização de uma população. Blumer (2017), por sua vez, 
corrobora o entendimento de Gohn, acrescentando que os movimentos sociais são 
agentes de alterações, mas não somente um produto dessas. 
 
GOHN, M.G. Teorias dos movimentos sociais. Paradigmas clássicos e contemporâneos. 9 ed. 
São Paulo: Loyola, 2011. 
BLUMER, H. GIDDENS A. & SUTTON W. P. Conceitos essenciais da Sociologia. 2 ed. 
São Paulo: Editora Unesp, 2017. 
 
 
A) Discorra sobre a importância dos movimentos feministas para o Brasil atualmente e comente 
três importantes reivindicações ou bandeiras desses movimentos. 
 
 
 
B) Classicamente, observam-se três elementos que um movimento social, para ser estudado, deva 
ter: projeto, identidade e agente opositor. Comente o que são esses três elementos e como eles 
se articulam dentro dos movimentos feministas. 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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TERCEIRA QUESTÃO 
 
Brasil recebe apenas 2% dos 2,3 milhões de venezuelanos expulsos pela crise 
“Ao longo dos últimos meses [matéria publicada em 21 agosto 2018], a tensão entre 
moradores de Pacaraima (RR), de 10 mil habitantes, e migrantes venezuelanos escalou 
rapidamente. Fugindo da miséria deixada pela crise econômica da Venezuela, cerca de 500 
pessoas chegam a cada dia na cidade brasileira que faz fronteira com o país governado por 
Nicolas Maduro, segundo estimativa da Polícia Federal. Pode parecer bastante, 
especialmente quando se considera a falta de infraestrutura em Pacaraima – uma das 
cidades mais pobres do país. Mas a realidade é que o Brasil não está entre os principais 
destinos dos migrantes venezuelanos. Colômbia, Estados Unidos e Espanha concentram 68% 
dos emigrantes venezuelanos, segundo o relatório da OIM. Segundo a Organização Internacional 
para Migrações (OIM) – Agência das Nações Unidas para Migrações –, o Brasil recebeu apenas 
2% dos 2,3 milhões de venezuelanos que deixaram o país fugindo da crise, que piorou 
significativamente a partir de 2015. Grande parte deles foi para os Estados Unidos e para a Espanha 
(208 mil). ‘Entre as razões para isso está o fato de os Estados Unidos oferecerem oportunidades 
de trabalho para venezuelanos com qualificação profissional’, explica o relatório da OIM. ‘Já a 
Espanha garante canais legais para a obtenção de cidadania a cidadãos venezuelanos 
descendentes de espanhóis.’ Os representantes da OIM destacam ainda que EUA e Espanha são 
destinos históricos de venezuelanos. A crise econômica do governo de Nicola Maduro está 
‘diversificando’ os destinos procurados por nacionais da Venezuela, daí o aumento do fluxo para 
nações da América do Sul.” 
Disponível em: <https://www.bbc.com/portuguese/brasil-45251779>. Acesso: 09 
mar. 2019. (Adaptado) 
 
Com base na reportagem apresentada e no debate dentro das Ciências Sociais, responda as 
questões a seguir. 
 
A) Redija um texto, apresentando dois argumentos distintos, que problematizam os elementos e o 
conceito de cidadania para a população imigrante e para os brasileiros. 
 
 
 
 
B) Analise os significados de direitos civis, políticos e sociais, tendo por base o cenário da 
reportagem. 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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QUARTA QUESTÃO 
 
 
 
 Disponível em: <https://www.brasildefato.com.br/2018/06/12/o-capitalismo-em-numeros/>. Acesso: 09 mar. 2019. 
 
Segundo Marx (1988, p.46-47), “a mercadoria é, antes de tudo, um objeto externo, uma 
coisa, a qual pelas suas propriedades satisfaz necessidades humanas de qualquer 
espécie. O valor de troca aparece, de início, como a relação quantitativa, a proporção 
na qual valores de uso de uma espécie se trocam contra valores de uso de outra 
espécie, uma relação que muda constantemente no tempo e no espaço.” 
MARX, K. O capital: crítica da economia política. 3.ed. São Paulo: Nova Cultural, 1988. (Adaptado) 
 
A transcrição acima é o início de uma das obras mais conhecidas de Marx, na qual ele tem 
por objetivo explicar o modo de funcionamento, a estrutura social e a história do regime capitalista. 
 
A) Com base na Teoria de Marx, explique a função da mercadoria, seu valor de uso e seu valor de 
troca dentro do funcionamento do capitalismo. 
 
 
 
 
B) Considerando-se a charge, discorra sobre duas questões do capitalismo nas relações 
ambientais que motivariam a criação de Latuff e, na sequência, relacione-as ao debate marxista. 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Discursiva 
 
 
 
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
PROGRAD – Pró-Reitoria de Graduação 
DIRPS – Diretoria de Processos Seletivos 
www.ingresso.ufu.br 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
cadernos ufu/caderno-frances.pdf
 
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
Pró-Reitoria de Graduação 
 Diretoria de Processos Seletivos 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRIMEIRA FASE 
 2º DIA 
 05 de maio de 2019 
 Início às 13:30, com duração de 4h. 
SÓ ABRA ESTE CADERNO DE QUESTÕES QUANDO AUTORIZADO 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDITAL UFU/PROGRAD/DIRPS 02/2019 
PROCESSO SELETIVO 
2019-2 
1. Esta prova é composta de 10 questões, valendo 1 ponto cada questão. 
 
DISCIPLINAS QUESTÕES 
Língua Estrangeira: Francês 21 a 30 
 
2. Para se dirigir aos fiscais, levante o braço e aguarde ser atendido. 
3. Após ser autorizado, abra o caderno, verifique o seu conteúdo e solicite imediatamente a troca 
caso faltem folhas ou haja falhas na impressão. 
4. Verifique se este caderno contém 10 questões objetivas. 
5. Transfira cada uma de suas respostas para o Folha de Respostas, conforme as instruções lá 
contidas. 
6. É de responsabilidade do candidato a entrega de sua Folha de Respostas. 
7. O candidato que for flagrado portando quaisquer aparelhos eletrônicos, mesmo 
desligados ─ inclusive telefone celular ─ terá sua prova anulada. Não leve esses aparelhos 
eletrônicos para o banheiro,
pois o porte deles, nessa situação, também ocasionará a 
anulação da prova. 
8. Ao término da prova, este caderno deverá ser levado pelo candidato. 
 
 OBS.: os fiscais não estão autorizados a dar informações sobre esta prova. 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum 
 
 
 
 
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Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum 
 
 
 
 
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FRANCÊS 
QUESTÃO 21 
Le monde 
Les insectes pourraient disparaître de la planète d’ici 100 ans 
Publié le 11 février 2019 à 11h50, mis à jour à 13h43 
 
Les insectes du monde entier sont en voie d’extinction, menaçant d’un « effondrement 
catastrophique des écosystèmes naturels », s’est alarmé, fin janvier, la revue scientifique 
mondiale Biological Conservation. Plus de 40 % des espèces d’insectes sont en déclin et un tiers 
sont menacées, selon les chercheurs. Leur taux de mortalité est huit fois plus rapide que celui des 
mammifères, oiseaux et reptiles. Au cours des trente dernières années, la masse totale des insectes 
existant dans le monde a diminué de 2,5 % chaque année. 
A ce rythme, s’inquiètent les scientifiques, ils pourraient disparaître d’ici à un siècle. « C’est très 
rapide. Dans dix ans, il y aura un quart d’insectes de moins, dans cinquante ans, plus que la moitié, 
et dans cent ans, il n’y en aura plus », a déclaré au Guardian dimanche 10 février Francisco 
Sánchez-Bayo, de l’université de Sydney (Australie), qui a collecté les données avec Kris Wyckhuys 
de l’Académie des sciences agricoles à Beijing (Chine). La plupart des études analysées ont été 
réalisées en Europe occidentale et aux Etats-Unis. 
Disponível: https://www.lemonde.fr/ Acesso em 10.fev. 2019 (fragmento) 
Baseando-se no texto, a revista Biological Conservation 
 
A) anunciou que, devido aos eventos catastróficos naturais, em 10 anos, haverá apenas um quarto 
dos insetos no planeta. 
B) divulgou pesquisas sobre os 40% das espécies de insetos que estão ameaçadas. 
C) anunciou que, devido às catástrofes ambientais, 40% das espécies de insetos estão 
desaparecendo e um terço está ameaçada, segundo os pesquisadores. 
D) publicou que, nos últimos 30 anos, só restaram 2,5% dos insetos do planeta. 
 
 
QUESTÃO 22 
 
 Disponível em: http://faculty.georgetown.edu/spielmag/docs/semiotique/textepub3.htm. Acesso em 12.fev. 2019. 
 
Associée à un peu d’exercice, quels sont les bénéfices de l’Eau Minérale Contrex. Repérez 
l’information INCORRECTE. 
 
A) Conserve un poids idéal. 
B) Favorise quelques kilos superflus au printemps. 
C) Contrex nous aide à mincir et rester mince. 
D) Permet une nouvelle hygiène de vie. 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum 
 
 
 
 
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QUESTÃO 23 
 
Disponível em: http://exercices.jeblog.fr/la-bande-dessinee-en-classe-p970972. Acesso em 05.fev. 2019. 
 
 
Com relação à tirinha, assinale a alternativa correta. 
 
 
A) O computador não funcionou devido a um problema de hardware. 
B) A primeira mulher não conseguia ligar o computador e o homem decide ajudá-la, acreditando 
que o problema seria em função de algum defeito da máquina. 
C) O homem consegue detectar o problema do computador, desmontando-o, mas não chega a 
consertá-lo porque tem de ir a uma reunião. 
D) A segunda mulher diz para esquecer o problema com o computador porque elas têm uma 
reunião. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum 
 
 
 
 
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QUESTÃO 24 
Le monde diplomatique 
Février 2019, page 3 
COMMENT LES INDUSTRIELS ONT ABANDONNE LE SYSTEME DE LA CONSIGNE 
PAR GREGOIRE CHAMAYOU 
PAR la fenêtre d’une voiture, une main lance un pochon qui va s’éventrer sur le bas-côté de la route. 
Les détritus se répandent aux pieds d’un personnage majestueux portant des mocassins. Un Indien 
coiffé d’une plume. Gros plan. Il vous regarde, face caméra. Il pleure. Zoom sur la larme qui roule 
sur sa joue creusée. Voix off : « La pollution, ça commence par les gens. Ce sont eux qui peuvent y 
mettre fin. » Incrustation à l’écran: « Keep America Beautiful » (« Faites en sorte que l’Amérique reste 
belle »). [...] 
Qui se cache derrière le signataire de cet édifiant message publicitaire diffusé en 1971? 
Contrairement à ce que l’on pourrait croire, Keep America Beautiful, fondé en 1953, n’est pas une 
organisation non gouvernementale œuvrant pour la défense de l’environnement, mais un consortium 
placé sous la houlette d’industriels de la boisson et de l’emballage, parmi lesquels Coca-Cola et 
l’American Can Company (Compagnie américaine des boîtes de conserve). 
Aux États-Unis, il existait de longue date un système de consigne pour la vente de boissons : le 
client déboursait quelques cents supplémentaires, qu’on lui rendait quand il rapportait la bouteille 
vide. Ce système de réutilisation du contenant — à bien distinguer du recyclage des matériaux (on 
ne refondait pas le verre, on remplissait à nouveau la bouteille) — était efficace, durable, et 
minimisait les déchets. [...] 
Disponível em: https://www.monde-diplomatique.fr. Acesso em 03.fev. 2019 (fragmento). 
 
D’après le texte, le message publicitaire diffusé en 1971 « La pollution, ça commence par les 
gens. Ce sont eux qui peuvent y mettre fin. » a été créé 
 
A) Par le gouvernement des États-Unis afin de promouvoir le récyclage des déchets. 
B) Par les industriels Coca-Cola et l’American Can Company (Compagnie américaine des boîtes 
de conserve). 
C) Par l’organisation non gouvernementale Keep America Beautiful. 
D) Par Keep America Beautiful, un consortium placé sous la houlette d’industriels de la boisson et 
de l’emballage. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum 
 
 
 
 
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QUESTÃO 25 
Instagram: Le réseau social testerait l'envoi de messages sur un ordinateur 
FONCTIONNALITE Cette fonctionnalité encore cachée a été découverte dans les codes d'application 
d'Instagram par une spécialiste 
20 Minutes avec agence – Publié le 14/02/19 à 17h05 — Mis à jour le 14/02/19 à 17h05 
 
La version pour ordinateurs d’Instagram ne permet pas aux utilisateurs d’effectuer des actions. Mais 
cela pourrait bientôt changer. En effet, selon Jane Manchum Wong, spécialiste en reverse 
engineering, le réseau social étudierait la possibilité d’intégrer son service de messagerie à la 
version web, rapporte Presse-Citron ce mercredi. 
Cette nouvelle fonctionnalité pourrait être liée au projet de Facebook de fusionner les 
messageries Messenger, WhatsApp et Instagram. 
Faciliter le travail des professionnels 
Pour effectuer cette découverte, la spécialiste a exploré les codes d’applications d’Instagram avant 
de partager des clichés sur Twitter. Cette méthode pourrait être assez fiable car Jane Manchum 
Wong a déjà repéré par le passé des fonctionnalités en développement, explique le site spécialisé 
en high-tech. 
Ainsi, il est possible que les utilisateurs d’Instagram puissent prochainement échanger par message 
via leurs ordinateurs. Cela permettrait notamment de rendre plus facile le travail des professionnels 
de ce secteur, à l’instar des influenceurs ou des community managers. 
Disponível em: https://www.20minutes.fr/. Acesso em 08.fev. 2019. 
 
 
De acordo com o texto, é correto afirmar que o aplicativo Instagram 
 
 
A) poderá permitir que seus usuários realizem ações do celular também nos computadores. 
B) possuirá uma versão para celular que integre suas ações com as do
serviço de mensagens. 
C) terá as mesmas características dos aplicativos de mensagens WhatsApp e Messenger. 
D) facilitará o trabalho dos profissionais, pois dividirá funcionalidades com o Twitter. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.20minutes.fr/dossier/instagram
https://www.presse-citron.net/instagram-bientot-il-serait-possible-denvoyer-des-messages-sur-un-ordinateur/
https://www.20minutes.fr/arts-stars/culture/2438883-20190130-mark-zuckerberg-veut-fusionner-messageries-instagram-whatsapp-facebook
https://www.20minutes.fr/arts-stars/culture/2438883-20190130-mark-zuckerberg-veut-fusionner-messageries-instagram-whatsapp-facebook
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum 
 
 
 
 
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QUESTÃO 26 
Cinéma: Qu'est-ce qu'on a fait au bon dieu 2 a surpassé son prédécesseur avec une première semaine 
d'exploitation supérieure qui a attiré plus de spectateurs. 
Mis à jour le 06 février 2019 à 16h06 
 
Et si Qu'est-ce qu'on a fait au Bon Dieu 2 ? réussissait son pari en surpassant son prédécesseur ? Pour 
l'instant les jeux ne sont pas faits mais après une semaine, les nouvelles aventures de la famille Verneuil 
ont déjà battu l'un des chiffres du premier volet. Qu'est-ce qu'on a fait au bon dieu 2 a attiré 2,15 millions 
de spectateurs dans les salles obscures, le tout en comptabilisant les avant-premières. C'est 470 000 de 
plus qu'en 2014. Egalement, il s'agit du 13ème meilleur démarrage de l'histoire du box-office français. Pour 
rappel, Qu'est-ce qu'on a fait au bon dieu avait réuni plus de 12 millions de spectateurs. Bien que ce résultat 
semble encore loin, le deuxième opus peut avoir quelques espérances avec l'arrivée des vacances d'hiver 
et l'exploitation du long métrage qui devrait avoir une longue durée. 
https://www.linternaute.com/. Acesso em 05.fev. 2019. 
 
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta. 
 
A) O primeiro e o segundo filmes da série obtiveram os mesmos resultados de público. 
B) Qu'est-ce qu'on a fait au Bon Dieu 2 teve a pior bilheteria em sua semana de estreia no cinema francês. 
C) O segundo filme da série Qu’est-ce qu’on a fait au Bon Dieu? ultrapassou os números de exibição da 
primeira semana de seu antecessor, lançado em 2014. 
D) O primeiro filme da série Qu’est-ce qu’on a fait au Bon Dieu ? reuniu menos de 12 milhões de 
espectadores nas salas do cinema. 
 
 
QUESTÃO 27 
Données personnelles et vie privée à l'ère des smartphones et réseaux sociaux 
 
La protection des données personnelles et de la vie privée à l'ère des réseaux sociaux 
comme Facebook et Twitter, des smartphones et des objets connectés devient un défi pour les 
utilisateurs comme pour les organismes chargés d'encadrer ces évolutions. La Commission 
nationale de l'informatique et des libertés, ou Cnil, a notamment pour mission de s'assurer que les 
outils modernes ne portent atteinte ni à l'identité, ni aux droits humains ou aux libertés. Mais la 
maîtrise de ses propres données passe d'abord par une sensibilisation ou une connaissance de ce 
risque comme des outils pour se protéger d'un vol ou d'une usurpation. Parmi eux, 
le chiffrement permet d'empêcher la lecture de ses fichiers par une tierce personne. 
https://lexpansion.lexpress.fr/. Acesso em 03.fev.2019. 
 
Segundo o texto, é correto afirmar que 
 
 
A) a proteção de dados não é uma responsabilidade de usuários das redes sociais, e sim do 
Facebook e do Twitter. 
B) usuários das redes sociais e de smartphones, bem como os organismos responsáveis por 
regular essas redes, têm o desafio de proteger dados pessoais e vida privada. 
C) a Comission nationale de l’informatique et des libertés não tem a responsabilidade de zelar pela 
segurança de identidade dos usuários das redes sociais. 
D) usuários de redes sociais não são aconselhados a passarem por uma sensibilização ou por um 
reconhecimento dos riscos da não proteção de seus próprios dados. 
 
 
 
https://lexpansion.lexpress.fr/high-tech/reseau-social-facebook_1492094.html
https://lexpansion.lexpress.fr/high-tech/twitter-entreprise-microblogging_1491842.html
https://lentreprise.lexpress.fr/creation-entreprise/idees-business/les-objets-connectes_1732141.html
https://lexpansion.lexpress.fr/high-tech/chiffrement-et-protection-des-donnees-personnelles_1777366.html
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum 
 
 
 
 
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QUESTÃO 28 
Les habitudes alimentaires des français 
Par l'équipe Ça m'intéresse 
 
Experts en théorie, mais passables dans la pratique. C’est la conclusion d’une vaste étude 
portant sur nos habitudes alimentaires publiée en 2016, et dont nous présentons ici quelques 
résultats. 
La recommandation de manger cinq fruits et légumes par jour date de l’entre-deux-guerres. Les 
Français sont-ils pour autant des bons élèves en matière d’alimentation ? Pas vraiment, 
concluent les chercheurs dans le Bulletin épidémiologique hebdomadaire. 
 
Bonnet d’âne pour les fruits et légumes 
 
C’est la catégorie d’aliments dans laquelle les Français obtiennent la plus mauvaise note. Ils 
ne sont que 8 % à respecter ce fameux principe des cinq fruits et légumes par jour. Cependant, 
d’après une enquête Harris Interactive publiée en 2017, un quart des Français en consomme 
tout de même plus souvent qu’il y a deux ans. Attention, prévient la nutritionniste Marie -Ève 
Belmont: « Les parents ont tendance à se focaliser sur les légumes. Du coup, les enfants les 
rejettent. Il faut éviter d’établir des échelles de valeur entre les aliments. » 
https:// www.caminteresse.fr/. Acesso em 08.fev.2019. 
 
Baseando-se no texto, assinale a alternativa correta. 
 
A) Segundo a pesquisa, 8% dos franceses desrespeitam o princípio de consumo diário de cinco 
frutas e legumes. 
B) Os franceses consideram o consumo de frutas e de legumes um hábito do passado, do período 
das guerras. 
C) Segundo a enquete, o consumo de frutas, pelos franceses, diminuiu nos últimos dois anos. 
D) A pesquisa, publicada em 2016, revelou que os hábitos alimentares dos franceses têm falhas, 
sobretudo no que diz respeito ao consumo recomendado de frutas e de legumes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum 
 
 
 
 
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QUESTÃO 29 
Le gaspillage d’Amazon 
Par latribune.fr - 14/01/2019 
L'émission "Capital" sur M6, diffusée dimanche 13 janvier, a dévoilé qu'Amazon s'adonnait chaque 
année à la destruction de millions de produits manufacturiers... neufs. La secrétaire d'Etat française 
à la Transition écologique Brune Poirson a annoncé dans la foulée plusieurs mesures pour lutter 
contre cette pratique. 
A l'heure où la lutte contre le réchauffement climatique et la préservation des ressources naturelles 
sont au cœur des préoccupations d'un certain nombre d'acteurs (Etats, associations, citoyens), 
les révélations de l'émission "Capital" sur le groupe Amazon risquent de ternir encore davantage 
l'image du géant du e-commerce. Pour cause, un reportage diffusé dimanche 13 janvier dans le 
magazine d'information de M6, a dévoilé comment un journaliste de la chaîne a réussi à se faire 
embaucher en tant que manutentionnaire dans l'un des entrepôts d'Amazon, à Saran (Loiret). Son 
objectif : filmer, notamment, les gros conteneurs destinés à la destruction d'objets de toutes sortes 
: couches, machines à café, téléviseurs, jouets, etc... 
Les journalistes en infiltration ont ainsi filmé les zones de stockage avant la destruction de 
marchandises invendues, au sein de la plate-forme. Ils ont fait un inventaire rapide (livres, couches 
à 31 euros, boîtes
de Lego à 128 euros, boîte de Playmobil ou une télévision) et installé des 
traqueurs pour suivre les produits. À la destruction de biens neufs, constatée par M6, s'ajoute le 
fait que certains d'entre-eux, repérés grâce à des balises GPS placés sur eux, sont sauvagement 
déchargés dans un site de la forêt orléanaise. 
https://www.latribune.fr/. Acesso em 10.fev.2019. 
 
De acordo com o texto, é correto afirmar que 
 
A) graças a um programa do canal M6, sabe-se que a Amazon, na França, destrói objetos novos 
que não são vendidos. 
B) um jornalista, infiltrado, do canal M6, descobriu que funcionários da Amazon revendem 
ilegalmente produtos da empresa. 
C) a reportagem revela que a Amazon preserva, em seu estoque, diferentes produtos para doação 
como: caixas de Lego e aparelhos de TV. 
D) representantes do governo francês, a exemplo da secretária de Estado Brune Poirson, 
defendem a destruição de produtos como medida contra o aquecimento global. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.latribune.fr/technos-medias/internet/amazon-devient-la-plus-grosse-societe-cotee-du-monde-detronant-microsoft-803023.html
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum 
 
 
 
 
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QUESTÃO 30 
Le Québec à la chasse aux étudiants français 
Au Mondial des métiers, à Lyon, des établissements québécois tentent d’attirer des jeunes Français, 
en particulier dans leurs cursus post-bac professionnalisants. Leur argument de vente : l’emploi 
« garanti » à la sortie. 
Par Eric Nunès Publié le 07 février 2019 à 20h45 - Mis à jour le 08 février 2019 à 09h05 
 
« La France a tellement d’enfants ! Elle peut bien nous en céder quelques-uns. Nous nous en 
occuperons bien ! » C’est le sous-titre du message que glisse le Québec aux lycéens et étudiants 
français qui se pressent, jeudi 7 février, au Mondial des métiers, un salon qui se tient jusqu’au 
dimanche 10 février à Eurexpo, à Lyon (Rhône). On y compte six établissements du Québec et deux 
agences. Chaque année, la Belle Province prend plus d’ampleur dans ce salon régional. 
Jeudi, ils sont six lycéens, âgés de 15 et 16 ans, à se bousculer devant le stand de Montréal 
international, l’agence de développement économique chargée d’attirer des jeunes au Québec. Au 
Mondial des métiers, il ne s’agit pas d’attirer des étudiants dans les grandes universités 
montréalaises – université de Montréal, université McGill… – mais surtout dans les collèges 
d’enseignement général et professionnel (Cégep), des établissements proposant des cursus post-
bac un peu sur le modèle des IUT. Etablissements de proximités, les Cégep, qui accueillent de plus 
en plus d’étudiants étrangers, permettent d’intégrer, après deux ou trois ans d’études, le marché du 
travail, ou de bifurquer vers l’université. 
Disponível em: https://www.lemonde.fr/. Acesso em 02.fev.2019. 
 
D’après le texte 
 
 
A) Les institutions québécoises sont à la recherche des étudiants français pour fréquenter les 
grandes universités, comme l’Université de Montréal. 
B) Les institutions québécoises n’aiment pas la présence des étudiants français. 
C) Les institutions québécoises sont à la recherche des étudiants français, surtout pour fréquenter 
les collèges d’enseignement général et professionnel (Cégep) et des établissements proposant 
des cursus post-bac. 
D) Les institutions québécoises n’acceptent que les étudiants âgés de 15 et 16 ans. 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum 
 
 
 
 
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
PROGRAD – Pró-Reitoria de Graduação 
DIRPS – Diretoria de Processos Seletivos 
www.ingresso.ufu.br 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
cadernos ufu/caderno-primeirodia.pdf
 
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
Pró-Reitoria de Graduação 
 Diretoria de Processos Seletivos 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRIMEIRA FASE 
 1º DIA 
 04 de maio de 2019 
 Início às 13:30, com duração de 4h. 
 
SÓ ABRA ESTE CADERNO DE QUESTÕES QUANDO AUTORIZADO 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TIPO 1 
1. Esta prova é composta de 10 questões por disciplina, valendo 1 ponto cada questão, 
totalizando 60 questões, assim distribuídas: 
 
DISCIPLINAS QUESTÕES 
Biologia 01 a 10 
Física 11 a 20 
Geografia 21 a 30 
Língua Portuguesa 31 a 40 
Literatura 41 a 50 
Sociologia 51 a 60 
 
2. Para se dirigir aos fiscais, levante o braço e aguarde ser atendido. 
3. Após ser autorizado, abra o caderno, verifique o seu conteúdo e solicite imediatamente a 
troca caso faltem folhas ou haja falhas na impressão. 
4. Verifique se este caderno contém 60 questões objetivas. 
5. Transfira cada uma de suas respostas para a Folha de Respostas, conforme as 
instruções lá contidas. 
6. É de responsabilidade do candidato a entrega de sua Folha de Respostas. 
7. O candidato que for flagrado portando quaisquer aparelhos eletrônicos, mesmo 
desligados ─ inclusive telefone celular ─ terá sua prova anulada. Não leve esses 
aparelhos eletrônicos para o banheiro, pois o porte deles, nessa situação, também 
ocasionará a anulação da prova. 
8. Ao término da prova, este caderno deverá ser levado pelo candidato. 
 
 OBS.: os fiscais não estão autorizados a dar informações sobre esta prova. 
 
 
 
 
 
PROCESSO SELETIVO 
2019-2 
EDITAL UFU/PROGRAD/DIRPS 02/2019 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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BIOLOGIA 
QUESTÃO 01 
 
É uma organela proeminente em células vegetais mais velhas; suas funções incluem 
armazenamento, quebra de subprodutos e hidrólise de macromoléculas. 
A qual organela celular refere-se a descrição acima? 
 
A) Cloroplasto. 
B) Mitocôndria. 
C) Peroxissomo. 
D) Vacúolo central. 
 
QUESTÃO 02 
 
A fim de refazer os experimentos de Mendel, um pesquisador cruzou uma planta com 
sementes amarelas lisas (duplamente homozigota dominante) com uma planta pura com sementes 
verdes rugosas (duplamente homozigota recessiva). Foram produzidas plantas F1. A seguir, o 
pesquisador realizou a autopolinização de F1, produzindo a geração F2, totalizando 3200 plantas. 
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa que apresenta o número 
total de plantas com uma característica dominante e uma característica recessiva. 
 
A) 1800. 
B) 1200. 
C) 600. 
D) 200. 
QUESTÃO 03 
 
As paisagens são dominadas por vegetação baixa e amplamente esparsa. As plantas 
abrangem suculentas, cactos e euforbiáceas, arbustos profundamente enraizados e ervas que 
crescem durante períodos úmidos infrequentes. As plantas apresentam adaptações que incluem 
tolerância ao calor e à dessecação, como também armazenamento de água e redução da área de 
superfície foliar. São comuns defesas físicas, como espinhos, e defesas químicas com toxinas nas 
folhas dos arbustos. 
A descrição acima refere-se ao bioma terrestre denominado 
 
A) savana. 
B) floresta tropical. 
C) deserto. 
D) tundra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 04 
Observe o quadro. 
Tipo de 
alimentação 
Características Animal 
Por filtragem Presença de placas semelhantes a pentes, chamadas 
barbatanas. 
I 
Em pedaços 
grandes
Suas adaptações incluem tentáculos, garras, caninos venenosos, 
mandíbulas e dentes. 
II 
De substrato Vivem dentro ou sobre sua fonte de alimento. III 
Líquida (sugação) Extraem líquidos ricos em nutrientes de um hospedeiro vivo. IV 
 
 
Com base nas informações do quadro, assinale a alternativa que apresenta exemplos de 
animais que, respectivamente, utilizam esses tipos de alimentação. 
 
 
A) I – baleia; II – serpente; III – lagarta; IV – pernilongo. 
B) I – lagarta; II – baleia; III – pernilongo; IV – serpente. 
C) I – baleia; II – lagarta; III – serpente; IV – pernilongo. 
D) I – pernilongo; II – baleia; III – lagarta; IV – serpente. 
 
QUESTÃO 05 
 
Os polissacarídeos são macromoléculas de carboidratos, polímeros com centenas a 
milhares de monossacarídeos unidos por meio de ligações glicosídicas. 
Sobre os polissacarídeos, são feitas as seguintes afirmações. 
 
I. Amido é um polissacarídeo de armazenamento encontrado nos animais. 
II. Os vertebrados armazenam glicogênio, principalmente nas células do fígado e dos 
músculos. 
III. O exoesqueleto dos artrópodes é formado por quitina que é um polissacarídeo com função 
estrutural. 
IV. A celulose é um polissacarídeo estrutural encontrado como principal componente da 
resistente parede celular que circunda as células dos animais. 
 
 
Considerando-se as informações acima, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para 
as falsas e assinale a alternativa correta, de cima para baixo. 
 
A) V, F, V, V. 
B) F, V, F, F. 
C) F, V, V, F. 
D) V, V, F, V. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 06 
 
O Truvada é o nome comercial da associação entre duas drogas antirretrovirais (anti-HIV). 
Nos Estados Unidos, ele já é utilizado pelos adultos desde 2012; no Brasil, a Agência Nacional de 
Vigilância Sanitária (ANVISA) o aprovou em 2017. O esquema abaixo representa o seu 
funcionamento como terapia preventiva. 
 
 
 <https://aenfermagem.com.br/noticia/medicamento-que-previne-contra-hiv-sera-comercializado-truvada/>. 
Acesso em 14.fev. 2019. (Adaptado). 
 
Qual o mecanismo de ação do Truvada? 
 
A) Estimular o organismo a gerar uma resposta imunológica ao HIV. 
B) Evitar a entrada do vírus no organismo. 
C) Combater as moléculas de DNA viral das células infectadas. 
D) Inibir que a replicação do vírus seja completada nas células de defesa. 
 
QUESTÃO 07 
 
Em uma expedição ao Parque Estadual do Rio Preto, na região central de Minas, biólogos 
descobriram uma nova espécie de inseto, a Plectromacronema solaris. Em sua fase imatura, os 
indivíduos da espécie são exclusivamente aquáticos, habitando riachos de montanhas 
encachoeirados. Já os adultos se assemelham a pequenas mariposas e voam nas margens de 
córregos, nas montanhas do Espinhaço meridional. A larva da espécie é sensível a distúrbios no 
meio aquático e tem sua incidência comprometida em ambientes devastados pela ação do homem, 
o que facilita a detecção e a definição dos padrões de potabilidade da água. 
Jornal do Biólogo – CRBio-04, ed. 72, fevereiro de 2019. (Adaptado). 
 
A identificação da nova espécie e sua relação com a água abrem caminhos para sua 
caracterização como um bom 
 
A) predador. 
B) bioindicador. 
C) dispersor. 
D) polinizador. 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 08 
 
Uma determinada empresa disponibiliza quatro possíveis vacinas para a dengue (V1, V2, 
V3 e V4), que possuem diferentes combinações dos três genes estruturais do vírus da dengue, o 
gene C, que codifica para uma proteína do nucleocapsídeo viral; o gene M e o gene E, que 
codificam para proteínas da superfície do vírus, esses estão representados por bandas na 
composição de cada vacina na Figura 1. 
 
 
Figura 1 
 
Juntamente com as potenciais vacinas de DNA, essa empresa realizou um estudo in vivo 
com 10 camundongos nos quais foram injetadas vacinas com DNA controle e com os genes C, M 
e E a fim de avaliar a resposta imunológica quanto à produção de anticorpos (Figura 2) e de células 
T citotóxicas (Figura 3). 
 
Figura 2 
 
Figura 3 
 
GODOY, M. A. F. et al. Estudo de caso: como desenvolver uma vacina de DNA contra a dengue? Genética 
na escola, v.13, n.2, 2018. p. 144-153. (Adaptado). 
 
A partir das informações apresentadas, qual vacina teria uma melhor resposta imunológica 
contra a dengue? 
 
A) V2. 
B) V1. 
C) V3. 
D) V4. 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 09 
 
O cladograma hipotético, a seguir, representa um diagrama que indica relações de 
parentesco entre 10 espécies recentes de seres vivos. 
 
 
SANTOS, C. M. D. Os dinossauros de Henning: sobre a importância do monofiletismo para a 
sistemática biológica. Scientiae zudia, São Paulo, v.6, n.2, 2008. p. 179-200. (Adaptado). 
 
Há quantos grupos monofiléticos supraespecíficos existentes para esses táxons? 
 
A) 8. 
B) 7. 
C) 9. 
D) 6. 
 
QUESTÃO 10 
 
Considerando-se os processos básicos do desenvolvimento embrionário dos animais, 
analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Os tecidos muscular, ósseo e adiposo originam-se das células da endoderme. 
II. No embrião de ratos, a fase de flexão captura uma parte do saco vitelínico que fica 
incorporada ao corpo embrionário. Essa porção originará a notocorda que induzirá a 
formação do sistema neural central e periférico. 
III. Uma bióloga marcou um grupo de células em um embrião de coelho. Ao observar o animal 
na fase adulta, encontrou marcadas as células neurais. O tecido embrionário, que foi 
marcado pela pesquisadora, refere-se à ectoderma na fase de gástrula. 
IV. Répteis e aves representam exemplos de animais que possuem ovos ricos em vitelo e com 
segmentação meroblástica discoidal. 
 
Assinale a alternativa que contém somente afirmativas corretas. 
 
A) III e IV. 
B) II e IV. 
C) I e III. 
D) II e III. 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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FÍSICA 
 
QUESTÃO 11 
 
Um circuito, utilizando um conjunto gerador de células fotovoltaicas e um resistor, é montado 
conforme mostra a Figura A. O gráfico da Figura B indica as curvas de Diferença De Potencial (DDP) 
em função da corrente elétrica do conjunto gerador de células fotovoltaicas e do resistor indicados 
na Figura A. 
 
Qual a potência que o conjunto gerador de células fotovoltaicas fornece ao resistor nas 
condições do circuito da Figura A? 
 
A) 1,60 W. 
B) 0,21 W. 
C) 0,30 W. 
D) 1,40 W. 
 
QUESTÃO 12 
 
Os termômetros são equipamentos construídos para realizar medidas de temperatura de 
forma indireta. O termômetro é montado para utilizar uma propriedade física cujas variações estão 
associadas à temperatura, chamada de propriedade termométrica. O valor da temperatura é 
determinado e indicado em função da situação física detectada, sendo que, para efeitos de 
calibração, se faz necessário o uso de referências ou de padrões. 
 
Qual das alternativas possui propriedades físicas que podem ser utilizadas para construção 
de termômetros para realizar medidas de variações de temperaturas? 
 
A) Resistência elétrica de um fio condutor e pressão de um gás a volume constante. 
B) Diferença de potencial entre dois metais diferentes em contato e velocidade de propagação de 
uma onda eletromagnética no vácuo. 
C) Emissão de radiação eletromagnética por um corpo sólido e ponto triplo da água. 
D) Velocidade do som no ar e massa de um objeto sólido. 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova
Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 13 
 
Além de poderem ser observados em pequenos objetos e máquinas construídas pelo 
homem, os campos magnéticos também estão presentes em escala astronômica. As estrelas, como 
o Sol, produzem intensos campos, criando ao seu redor o que se chama de magnetosfera. [....] 
Existem objetos estelares capazes de produzir campos magnéticos absurdamente altos, como o 
que ocorre nos pulsares – restos mortais de estrelas gigantes, constituídos apenas por nêutrons. 
São campos magnéticos na ordem de 100 milhões de Tesla! Perto deles, o campo magnético 
produzido pela Terra é quase nada: sua intensidade está na ordem de 0,0001 Tesla, bem menor do 
que a do ímã de geladeira. Mesmo assim, o campo magnético terrestre é de fundamental 
importância para o desenvolvimento da vida por aqui. O fato de o planeta possuir um campo 
magnético impede que partículas com alta energia, vindas do espaço interestelar ou do próprio Sol, 
atinjam a superfície terrestre, o que poderia ser prejudicial a diversas formas de vida, inclusive a 
nossa. 
http://cienciahoje.org.br/coluna/da-geladeira-ao-espaco-sideral/. Acesso em 
02.mar.2019. (Adaptado) 
 
A respeito do magnetismo terrestre, são feitas as seguintes afirmações. 
 
I. As partículas com alta energia, vindas do espaço interestelar ou do próprio Sol, citadas no texto, 
quando eletrizadas e sob a ação do campo magnético terrestre, são responsáveis pela 
formação das auroras polares. 
II. As bússolas são pequenos imãs que, quando livres, alinham-se com o campo magnético 
terrestre citado no texto e se posicionam aproximadamente na direção Norte-Sul do planeta. 
III. O campo magnético terrestre, apesar de baixa intensidade, como citado no texto, possui 
módulo, direção e sentido constantes em todos os pontos da superfície da Terra, fato esse que 
possibilita seu uso na orientação de viajantes em qualquer posição do planeta. 
 
Em relação às afirmações acima, marque V para as verdadeiras e F para as falsas e assinale 
a alternativa correta. 
 
A) I – F; II – V; III – V. 
B) I – V; II – V; III – F. 
C) I – V; II – F; III – V. 
D) I – F; II – F; III – F. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 14 
 
Um estudante realiza um experimento, utilizando duas moedas, um palito de fósforo, um 
balão de festa e um copo plástico descartável transparente. Primeiramente, ele coloca o palito de 
fósforo em equilíbrio sobre uma moeda posicionada na vertical, que se equilibra sobre a segunda 
moeda na horizontal. Em seguida, cobre o sistema com o copo descartável. Em um outro momento, 
ele infla o balão e o esfrega no próprio cabelo. Por fim, ele aproxima o balão do palito de fósforo 
pelo lado de fora do copo de plástico e movimenta o balão em volta do copo. Como resultado, o 
estudante observa que o palito de fósforo gira sobre a moeda, acompanhando o movimento do 
balão. A figura mostra o dispositivo montado. 
 
 
 http://www.manualdomundo.com.br. Acesso em 02.fev.2019. (Adaptado) 
 
Qual a explicação para o fato de o palito acompanhar o movimento do balão? 
 
A) O balão se magnetiza ao ser inflado, e ele atrai o palito pelo fato de o material que compõe a 
cabeça do palito ser um material magnético. 
B) O balão se aquece após o atrito com o cabelo e, ao se aproximar do copo, provoca correntes 
de convecção no ar em seu interior, gerando o movimento do palito de fósforo. 
C) As moléculas do balão se ionizam após o atrito com o cabelo e, ao se aproximarem da moeda 
condutora, a ionizam com carga oposta, gerando um campo elétrico que faz o palito de fósforo 
se mover. 
D) O balão se eletriza após atrito com o cabelo e, ao se aproximar do palito de fósforo, o atrai por 
indução eletrostática. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 15 
 
Há processos que ocorrem na estrutura eletrônica dos átomos em que um elétron pode 
ganhar ou perder energia. Nesses processos, o elétron passa de um nível de energia para outro, e 
a diferença de energia desses dois níveis, em alguns desses processos, pode ser emitida como um 
fóton de luz. 
O fóton possui energia que pode ser determinada por uma relação direta com a frequência 
da luz por meio da equação E = h . f, onde E é a energia do fóton, h é a constante de Planck (h = 
6,6 x 10-34 J.s) e f é a frequência da luz emitida. Nessas situações, uma unidade de energia muito 
utilizada é o elétron-volt (eV), sendo que 1 eV = 1,6 x 10-19J. 
Considere dois níveis de energia eletrônicos com valores de E1= -2,93eV e de E2 = -1,28 eV, 
e um elétron que decai do nível E2 para o nível E1, emitindo um fóton. 
Qual é, aproximadamente, a frequência da luz associada a esse fóton? 
 
A) 4,00 x 1014 Hz 
B) 2,42 x 1015 Hz 
C) 1,00 x 1015 Hz 
D) 6,64 x 1013 Hz 
 
QUESTÃO 16 
 
No século XVI, as pessoas acreditavam que a Terra não se movia. Todavia, atualmente 
sabemos que ela se move, e um conceito físico que sustenta e auxilia na justificativa dessa ideia é 
o da 
 
A) pressão. 
B) quantidade de movimento. 
C) inércia. 
D) ação e reação. 
 
QUESTÃO 17 
 
O morcego é um animal que possui um sistema de orientação por meio da emissão de ondas 
sonoras. Quando esse animal emite um som e recebe o eco 0,3 segundos após, significa que o 
obstáculo está a que distância dele? (Considere a velocidade do som no ar de 340m/s). 
 
A) 102m. 
B) 51m. 
C) 340m. 
D) 1.133m. 
 
QUESTÃO 18 
 
A intensidade da força gravitacional em cada um dos planetas do Sistema Solar é diferente. 
Comparando-se dados da Terra com os de Saturno, tem-se que a massa de nosso planeta é 
aproximadamente cem vezes menor que a de Saturno, e o raio de Saturno é cerca de nove vezes 
maior do que o terrestre. 
Se um objeto na superfície da Terra tem peso P, quando colocado na imaginária superfície 
de Saturno, terá peso, aproximadamente, de 
 
A) 10P. 
B) 0,01P. 
C) 100P. 
D) 1,2P. 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 19 
 
Três caixas idênticas (1, 2 e 3) são colocadas sobre uma prateleira horizontal, sendo que, 
em cada uma delas, há a mesma quantidade de materiais, o que resulta em caixas com a mesma 
massa. Todavia, o conteúdo não está distribuído de maneira uniforme em seu interior, o que faz 
com que seus centros de massa (a, b, c) estejam localizados em lugares diferentes em cada caixa, 
conforme ilustra a situação (I). Após algum tempo, a prateleira tomba lentamente até atingir a 
inclinação de 30° com a horizontal, e nenhuma caixa escorrega dela, conforme mostra a situação 
(II). 
 
 
 
 
 
(I) 
 
 
 
Com base na situação descrita, são feitas as seguintes afirmações. 
 
I. Na situação (I), a força com que cada uma das caixas empurra a prateleira para baixo é 
a mesma. 
II. Na situação (II), a caixa 3 não estará como mostrada na figura, pois terá tombada por 
estar na parte mais alta da prateleira. 
III. Na situação (II), as três caixas não estarão como mostradas na figura, pois terão 
tombadas por estarem sujeitas à mesma inclinação em relação à horizontal e possuírem 
todas a mesma massa. 
 
Em relação às afirmações acima, marque V para as verdadeiras e F para as falsas e assinale 
a alternativa correta. 
 
A) I – V; II – F; III – F. 
B) I – V; II – V; III – F. 
C) I – F; II – F; III – V. 
D) I – F; II – V; III – F. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 20
Uma pessoa vai até um museu de ciências e numa sala de efeitos luminosos se posiciona 
frente a diferentes tipos de espelhos (côncavo, convexo e plano). Qual situação a seguir representa 
a correta imagem (i) que é possível essa pessoa obter de si própria? 
 
A) 
B) 
 
C) 
 
 
 
 
D) 
 
 
 
 
 
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GEOGRAFIA 
 
QUESTÃO 21 
 
Terceira maior economia mundial da atualidade, o Japão observou um processo de 
desaceleração econômica, acentuadamente na década de 1990. 
A principal causa desse processo deve-se 
 
A) à queda nas exportações dos produtos japoneses destinados a seus vizinhos asiáticos, aos 
Estados Unidos e à Europa. 
B) ao endividamento excessivo das famílias e das empresas, o que produziu um aumento artificial 
dos imóveis e de outros ativos no final de 1980. 
C) à concorrência tecnológica e industrial imposta por países como Vietnã, Malásia e Tailândia, 
que passaram a dominar o mercado consumidor europeu. 
D) ao crescimento demográfico excessivo e à falta de alimentos necessários à população 
crescente, aumentando a importação de gêneros agrícolas. 
 
QUESTÃO 22 
 
O conflito árabe-israelense e a questão da Palestina consistem num processo de caráter 
político, religioso, econômico e socioambiental. 
Considerando-se os recursos hídricos e a geopolítica local, é correto afirmar que, 
 
A) com a ocupação de territórios vizinhos, Israel teve acesso a novas fontes hídricas na Cisjordânia 
e no Rio Yarnuk, resolvendo o problema da falta de água. 
B) em todo o território original ocupado, a utilização da água subterrânea em Israel tem beneficiado 
os palestinos. 
C) para Israel, a água é um problema de segurança nacional e representa um dos maiores 
obstáculos para um acordo de paz com os palestinos. 
D) para os judeus, primeiros sionistas que chegaram à Palestina, a questão da água deixou de ter 
dimensão ideológica-religiosa. 
 
QUESTÃO 23 
 
A partir da década de 1970, surgiu uma nova forma de organização espacial da indústria, 
tanto em países desenvolvidos quanto em subdesenvolvidos: os tecnopolos, também denominados 
no Brasil de Centros de Alta Tecnologia. 
A respeito da formação, da importância e da localização dos tecnopolos no Brasil é correto 
afirmar que 
 
A) esses estão em fase de implantação, visto que há necessidade de ampliar a rede de 
infraestrutura básica para que esses polos sejam conectados a todo o território nacional. 
B) existem dezenas de polos tecnológicos, criados por fatores de atração como, por exemplo, mão 
de obra barata e disponível à indústria. 
C) para a instalação de um tecnopolo, há necessidade de que a cidade apresente um forte setor 
industrial de base, que forneça matéria-prima abundante e um sólido mercado consumidor. 
D) esses concentram as atividades industriais de alta tecnologia como telecomunicação, 
aeroespacial, informática e biotecnologia em universidades e em centros de pesquisa e de 
desenvolvimento. 
 
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QUESTÃO 24 
 
A circulação atmosférica resulta da movimentação geral do ar, proporcionada pelo 
movimento de rotação da Terra e pela desigual distribuição de energia solar. É um movimento de 
grande escala, responsável pelo aquecimento da superfície terrestre. 
 
Circulação da Atmosfera Terrestre 
 
 
 
FERREIRA, G. M. L. Atlas geográfico: espaço mundial. 3ª. Ed. São Paulo: Moderna, 2010. p. 4. (Adaptado) 
 
 
Considerando-se a circulação atmosférica terrestre, assinale a alternativa correta. 
 
 
A) Nas latitudes subtropicais, nos dois hemisférios, o ar seco explica a concentração de desertos, 
situados ao longo da latitude de 30º, devido à grande amplitude térmica anual que caracteriza 
essas regiões. 
B) Na latitude de 60º, em ambos os hemisférios, formam-se zonas de baixa pressão que atraem 
ventos provenientes das latitudes subtropicais, originando ventos de oeste. 
C) O encontro entre os ventos orientais e o ar frio originário dos polos produz a zona de 
convergência intertropical, de instabilidade climática, que se desloca de acordo com as estações 
do ano. 
D) Nas regiões polares, o ar frio e denso forma um centro de baixa pressão que é atraído para a 
zona de maior pressão das regiões tropicais, formando o fenômeno da friagem. 
 
QUESTÃO 25 
 
Composto por espécies muito utilizadas e exploradas pela indústria; estende-se por vasta 
região de terras baixas e pelas costas montanhosas da Europa, da Ásia e da América do Norte, de 
elevada amplitude térmica anual e por invernos longos e frios; abriga um número relativamente 
pequeno de espécies vegetais. 
 
O bioma descrito refere-se 
 
A) à Taiga ou Floresta Boreal. 
B) às Florestas Temperadas. 
C) às Estepes. 
D) à Tundra. 
60° 
60° 
30° 30° 
0° 0° 
30° 
60° 
60° 
30° 
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QUESTÃO 26 
 
A transição de uma economia estatizada para uma economia de mercado nos países da 
Europa Centro-Oriental gerou uma grave crise econômica, social e o fim do equilíbrio geopolítico 
estruturado pela Guerra Fria. Desde então, tornou-se necessária uma série de reformas econômicas 
com base no modelo neoliberal dominante no mundo pós-Guerra Fria. Tais medidas levaram, ao 
longo dos últimos anos, à queda da generalização da produção, do consumo e da renda familiar e, 
consequentemente, ao desemprego. Apesar disso, muitos desses países hoje fazem parte da União 
Europeia. 
A respeito do processo descrito e da inserção desses países na União Europeia, afirma-se 
que 
 
 
A) na Bósnia-Herzegovina, o fim da Guerra Fria promoveu vários conflitos, vitimou centenas de 
milhares de pessoas e gerou milhões de refugiados. Com a interferência de tropas da OTAN e 
com os Acordos de Dayton, a estabilidade econômica, política e social foi retomada e hoje o 
país compõe o bloco econômico europeu. 
B) Polônia, Hungria e República Tcheca apresentaram expressivos índices de crescimento 
econômico graças a uma base econômica mais sólida e a uma relativa homogeneidade cultural 
que os livraram de tensões étnicos-nacionalistas. Por isso, foram os primeiros do grupo a se 
candidatarem e a serem aceitos para integrar a União Europeia. 
C) o maior conflito étnico-nacionalista ocorrido na região foi o que resultou da desintegração da 
antiga Iugoslávia. O fim do regime socialista levou à separação das seis repúblicas que 
formaram o Estado Federal Iugoslavo. Contudo, o crescente desenvolvimento dos estados 
federados permitiu o ingresso dessas repúblicas na União Europeia. 
D) Bulgária, Eslováquia e Romênia estão entre os vários países da Europa Centro-Oriental em que 
se verificam tensões ligadas a minorias étnico-nacionais. Na Bulgária, a maioria envolvida é de 
origem turca; na Eslováquia e na Romênia, é de origem húngara. Os conflitos étnico-
nacionalistas e o desejo de autonomia excluíram esses países da União Europeia. 
 
QUESTÃO 27 
 
Escala é um dos elementos fundamentais da cartografia, pois representa a relação entre o 
tamanho original da área e o tamanho representado no mapa cartografado. 
Num mapa, cuja escala é de 1:500.000 e a distância entre duas cidades é representada por 
15cm, a distância real entre as duas cidades é de 
 
A) 1.500Km. 
B) 225Km. 
C) 750Km. 
D) 75Km. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 28 
 
Segundo o IBGE, dentre os 5.564 municípios existentes no país, 4.625 não são 
considerados centros de gestão. Essas informações foram obtidas
por meio de pesquisas 
realizadas pelo instituto que investigou as principais ligações de transporte em direção aos centros 
de gestão, bem como os principais destinos dos moradores até as metrópoles para obterem bens 
e serviços. 
https://ww2.ibge.gov.br/home/geociencias/geografia/regic.shtm?c=7. Acesso em 05.fev.2019. 
 
Considerando-se a hierarquia urbana brasileira, é correto afirmar que 
 
A) devido à distância do centro econômico e administrativo do país, as metrópoles regionais, a 
exemplo de Manaus, têm pouca importância na rede urbana brasileira. 
B) a hierarquia entre as cidades deixou de ser relevante devido à homogeneização dos fluxos entre 
as cidades e ao atendimento às necessidades básicas da população. 
C) as populações, que vivem em regiões com redes urbanas menos adensadas, têm o mesmo 
acesso aos bens devido ao desenvolvimento dos meios de comunicação e de transportes. 
D) essa hierarquia apresenta grande concentração de serviços nas metrópoles e nas capitais 
regionais, o que dificulta o acesso aos serviços públicos essenciais aos moradores de cidades 
menores. 
 
 
QUESTÃO 29 
 
 “[...] é um fenômeno natural e possibilita a vida humana na Terra. Parte da energia solar 
que chega ao planeta é refletida diretamente de volta ao espaço ao atingir o topo da atmosfera 
terrestre – e parte é absorvida pelos oceanos e pela superfície da Terra [...]. Uma parcela desse 
calor é irradiada de volta ao espaço, mas é bloqueada pela presença de gases [...] que, apesar de 
deixarem passar a energia vinda do Sol (emitida em comprimentos de onda menores), são opacos 
à radiação terrestre, emitida em maiores comprimentos de onda. Essa diferença nos comprimentos 
de onda se deve às diferenças nas temperaturas do Sol e da superfície terrestre.” 
 
Ministério do Meio Ambiente. Disponível em http://www.mma.gov.br/informma/item/195. Acesso em 25.mar.2019. 
 
 
O processo descrito acima refere-se 
 
 
A) ao efeito estufa. 
B) ao aquecimento global. 
C) à camada de ozônio. 
D) à ilha de calor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 30 
 
Observe os gráficos e as informações abaixo. 
 
 GRÁFICO I GRÁFICO II 
 
 
No verão, a atuação da mEa provoca o aquecimento 
da temperatura com chuvas rápidas e torrenciais; no 
inverno, ocorre o domínio das mEc, com possibilidade 
de atuação da mPa, provocando queda brusca da 
temperatura. 
O verão é caracterizado pela atuação da mTa e da 
mTc, com períodos quentes e chuvas 
regularmente distribuídas; no inverno, além da 
atuação da mTa, também ocorre a atuação da 
mPa, ocasionando quedas na temperatura. 
 
FERREIRA, G. M. L. Atlas geográfico: espaço mundial. 3ª. Ed. São Paulo: Moderna, 2010. p. 113. (Adaptado) 
 
A partir da análise dos gráficos e das características apresentadas, é correto afirmar que os 
Gráficos I e II representam, respectivamente, os climas 
 
A) Litorâneo Úmido e Tropical de Altitude. 
B) Equatorial Subúmido e Litorâneo Úmido. 
C) Equatorial Úmido e Subtropical Úmido. 
D) Litorâneo Úmido e Equatorial Úmido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
QUESTÃO 31 
A indústria do fitness nasceu com a missão de cuidar da saúde, mas, devido a interesses 
comerciais e mercadológicos, perdeu o rumo. Imagine uma cesta de maçãs em que uma fruta podre 
começa a contaminar todas as outras. Atualmente, grande parte dessa cesta já está contaminada 
e, quanto mais tempo demorarmos para encarar essa realidade, mais letal se tornará esse 
processo. Afinal, como viemos parar aqui? Como a indústria do corpo se tornou uma grave questão 
de saúde pública? Vou tentar espremer doze anos de estudo em algumas linhas. De início, 
esclareça-se. Não podemos generalizar, pois existem milhões de pessoas que se beneficiam da 
indústria do fitness, mas mesmo elas devem entender o que fazem, e o que há por trás de um 
movimento tão hegemônico. 
Veja, Ed. 2598, ano 51, nº 36, 5 de setembro. 2018. p. 75. (Fragmento) 
No texto, a oração em destaque 
A) exprime um fato simultâneo ao fato expresso na oração anterior. 
B) expressa um fato que está de acordo com o que se declara na oração anterior. 
C) estabelece condição para que se realize ou se deixe de realizar o fato expresso na oração 
anterior. 
D) estabelece gradação entre o processo verbal que exprime e aquele declarado na oração 
anterior. 
 
 
QUESTÃO 32 
A palavra "trabalho" não tem uma origem muito convidativa: em latim, tripalium era o nome 
dado a um instrumento utilizado pelos romanos para torturar escravos. Durante séculos, trabalhar 
era o mesmo que perder a liberdade — as sociedades eram divididas entre os "pensadores" e 
aqueles que realizavam atividades braçais. 
Quando o despertador o acorda em uma segunda-feira de manhã, é bem possível que você 
concorde com os gregos e os romanos sobre o significado original do trabalho. Não deveria ser 
assim: afinal, é justamente pela capacidade de materializar suas ideias que você é diferente de 
99,99% das espécies do planeta. Em outras palavras, foi a capacidade humana de trabalhar e de 
produzir riquezas que permitiu tantos progressos: saímos das cavernas para conquistar o espaço. 
Galileu, Ed. 322, maio de 2018. p. 21. (Fragmento) 
Para manter a mesma relação de sentido com o período anterior, o termo em destaque pode 
ser substituído por 
A) finalmente. 
B) enfim. 
C) pois. 
D) em suma. 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 33 
No nada. Era em um lugar assim, no meio do mato, sem sinal de celular, longe do trânsito, 
da pressão do trabalho e dos motivos que o levaram a um quadro de arritmia cardíaca, que o 
advogado gaúcho José Henrique Costa, 52, pretendia passar as últimas férias. "Queria um destino 
em que pudesse manter algumas práticas que comecei depois que tive um quadro grave de 
estresse, como ioga, meditação e nadismo, que conheci pela internet", diz. 
Nadismo é um movimento que, como diz o nome, consiste em incentivar pessoas a passar 
algumas horas fazendo, literalmente, coisa nenhuma. Nada mesmo, Ihufas, patavina – basta ficar 
sentado ou deitado e se colocar em estado de inatividade. Quanto mais inútil, melhor. 
MOLINERO, Bruno. Nada melhor do que não fazer nada. Folha de S. Paulo, Turismo D4, 10 de 
dezembro de 2015. (Fragmento) 
As formas verbais em destaque indicam, respectivamente, uma ação 
A) passada em andamento; uma ação passada concluída. 
B) posterior a outra passada; uma ação anterior a outra passada. 
C) passada com duração no presente; uma ação anterior a outra passada. 
D) passada anterior a outra também passada; uma ação passada em andamento. 
 
QUESTÃO 34 
Golfinhos têm aparecido mortos em quantidade recorde nas praias da França em 2019, 
preocupando autoridades ambientais. Desde janeiro, cerca de 1.100 animais foram achados na 
costa atlântica do país com ferimentos graves – cifra que pode ser até dez vezes maior, já que 
muitos afundam e não são contabilizados. Não se sabe a causa das mortes. A teoria é de que a 
situação é provocada pela ampla presença de barcos pesqueiros. A taxa anual de mortes na costa 
é de 6.500 a 10 mil, segundo o Observatório Pelagis, e, se o ritmo continuar, há risco de extinção 
da população europeia de golfinhos. 
Folha de S. Paulo, 3 de abril de 2019. 
Com base no texto acima, assinale a alternativa correta. 
A) Em “Não se sabe a causa das mortes. A teoria é de que a situação é provocada pela ampla 
presença de barcos
pesqueiros.”, a proposição em destaque explicita o fato de se 
desconhecer a causa das mortes dos golfinhos. 
B) Em “[...] e, se o ritmo continuar, há risco de extinção da população europeia de golfinhos.”, a 
proposição em destaque apresenta uma possível causa para a consequência identificada no 
segmento anterior. 
C) Em “Golfinhos têm aparecido mortos em quantidade recorde nas praias da França em 2019, 
preocupando autoridades ambientais.”, a proposição em destaque reforça o aspecto de 
continuidade presente na locução verbal da oração anterior. 
D) Em “[...] cerca de 1.100 animais foram achados na costa atlântica do país com ferimentos graves 
– cifra que pode ser até dez vezes maior, já que muitos afundam [...]”, a proposição em 
destaque cumpre a função de servir como complemento para a oração que lhe antecede. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 35 
 
Vício secreto 
 
Depois de vários assaltos, ela decidiu que estava na hora de mudar de vida. De nada 
adianta, dizia, andar de carro de luxo e morar em palacete se isso serve apenas para atrair 
assaltantes. De modo que comprou um automóvel usado, mudou-se para um apartamento menor 
e até começou a evitar os restaurantes da moda. 
Tudo isso resultou em inesperada economia e criou um problema: o que fazer com o dinheiro 
que ela já não gastava? Aplicar na Bolsa de Valores parecia-lhe uma solução temerária; não poucos 
tinham perdido muito dinheiro de uma hora para outra - quase como se fosse um assalto. Outras 
aplicações também não a atraíam. De modo que passou a comprar aquilo de que mais gostava: 
joias. Sobretudo relógios caros. Multiplicavam-se os Bulgari, os Breitling, os Rolex. Já que o tempo 
tem de passar, dizia, quero vê-lo passar num relógio de luxo. 
E aí veio a questão: onde usar todas essas joias? Na rua, nem pensar. Em festas? Tanta 
gente desconhecida vai a festas, não seria impossível que ali também houvesse um assaltante, ou 
pelo menos alguém capaz de ser tentado a um roubo ao ter a visão de um Breitling. Sua paranoia 
cresceu, e lá pelas tantas desconfiava até de seus familiares. De modo que decidiu: só usa as joias 
quando está absolutamente só. 
Uma vez por semana tranca-se no quarto, abre o cofre, tira as joias e as vai colocando: os 
colares, os anéis, os braceletes - os relógios, claro, os relógios. E admira-se longamente no espelho, 
murmurando: que tesouros eu tenho, que tesouros. O que lhe dá muito prazer. Melhor: lhe dava 
muito prazer. Porque ultimamente há algo que a incomoda. É o olhar no rosto que vê no espelho. 
Há uma expressão naquele olhar, uma expressão de sinistra cobiça que não lhe agrada nada, nada. 
 
https://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff050115.htm. Acesso em 23.mar.2019. (Adaptado) 
 
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta. 
A) A expressão “De modo que” (1º, 2º e 3º parágrafos) pode ser substituída por um termo que 
expressa ideia de conclusão. 
B) Em “E admira-se longamente no espelho, murmurando: que tesouros eu tenho, que tesouros.”, 
o termo em destaque denota processo em curso. 
C) A pergunta que ocorre no 2º parágrafo introduz uma opinião a respeito do assunto que já vinha 
sendo tratado. 
D) Em “[...] alguém capaz de ser tentado a um roubo ao ter a visão de um Breitling.”, a expressão 
em destaque pode ser substituída por “por causa da visão de um Breitling”, sem alteração de 
sentido do texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 36 
 
Após a passagem do ciclone Idai, em 14 de março, Moçambique registrou mais de mil casos 
de cólera, segundo o Ministério da Saúde local e a ONU. Houve também ao menos um óbito 
causado pela doença na cidade portuária de Beira, uma das mais prejudicadas pela tempestade. 
“A pessoa veio para cá em estado crítico. Foi a primeira a morrer de cólera em nossa unidade 
de saúde”, disse a diretora nacional de Assistência Médica de Moçambique, Ussene Isse, para o 
canal público de televisão TVN. 
Os 1.052 casos de cólera são um aumento considerável em relação aos 271 registrados no 
sábado (30). A cólera é endêmica no país – houve surtos regulares nos últimos cinco anos. Cerca 
de 2.000 pessoas foram infectadas na última onda da doença, encerrada em fevereiro de 2018, de 
acordo com a OMS. 
A dimensão dos danos causados pelo ciclone às infraestruturas de água e saneamento de 
Beira, juntamente com a densa população da cidade, levantaram o temor de que uma nova 
epidemia seja difícil de ser controlada. 
A ONU estima que 1,85 milhão de pessoas foram afetadas pelo ciclone, que atingiu primeiro 
Moçambique e em seguida se dirigiu para Zimbabué e Maláui. Pelo menos 843 pessoas morreram 
nos três países, de acordo com números divulgados nesta terça (2). 
Na sexta-feira (29), o governo brasileiro anunciou o envio de agentes da Força Nacional a 
Moçambique para apoiar a ações humanitárias no país. Um grupo de 20 bombeiros que atuou na 
tragédia de Brumadinho também embarcou rumo à África. 
Folha de S. Paulo, 3 de abril de 2019. 
 
Com base no texto, assinale a alternativa em que o produtor textual, ao empregar o discurso 
relatado, transfere a responsabilidade do dizer para o próprio enunciador. 
 
A) “Após a passagem do ciclone Idai, em 14 de março, Moçambique registrou mais de mil casos 
de cólera, segundo o Ministério da Saúde local e a ONU.” 
B) “Cerca de 2.000 pessoas foram infectadas na última onda da doença, encerrada em fevereiro 
de 2018, de acordo com a OMS.” 
C) “A ONU estima que 1,85 milhão de pessoas foram afetadas pelo ciclone, que atingiu primeiro 
Moçambique e em seguida se dirigiu para Zimbabué e Maláui. “ 
D) “A pessoa veio para cá em estado crítico. Foi a primeira a morrer de cólera em nossa unidade 
de saúde”, disse a diretora [...]”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 37 
 
O número de voltas que a Terra deu ao redor do Sol desde que você nasceu é apenas uma das 
formas de medir a sua idade. O envelhecimento, afinal, é uma medida de quanto o seu organismo 
já se desenvolveu – e, depois de uma certa fase, de quanto ele já se deteriorou. 
Há quem envelheça num ritmo mais rápido que o normal, e quem mantenha um corpinho 
relativamente jovem, apesar de sua data de nascimento. Para calcular essa idade biológica, a 
ciência conta com truques como medir, por exemplo, as pontinhas dos cromossomos, chamados 
telômeros. Quanto mais curtos, em geral, maior o nível de envelhecimento celular de alguém. Agora, 
porém, cientistas acreditam que encontraram outra medida importante – no intestino. Usando 
Inteligência Artificial, eles descobriram que a coleção de bactérias que vive no intestino de cada 
pessoa (o microbioma) sofre variações típicas para cada faixa etária. Desse padrão, emerge 
também o fato de que algumas pessoas têm a “idade intestinal” incompatível com a data de 
nascimento – o microbioma pode estar numa fase mais “velha” ou mais “jovem” que o esperado 
para a idade do indivíduo. 
Essas descobertas são essenciais para cientistas que estudam a longevidade. Ao entender as 
características (inclusive microbióticas) das pessoas que envelhecem melhor, eles podem investigar 
como melhorar a velhice do mundo. 
Super interessante. Ed. 400, março 2019. p. 11. 
 
Com base nas relações que ocorrem entre os elementos internos ao texto, analise as 
afirmativas. 
I. As expressões Desse padrão e Essas descobertas além de retomarem o segmento anterior, 
qualificam, de acordo com a visão do produtor, a temática do texto. 
II. A partícula “que” presente em “[...] cientistas
acreditam que encontraram outra medida 
importante – no intestino.” introduz um segmento como termo complementar a outro, 
funcionando como uma espécie de aposto em relação ao que foi afirmado antes. 
III. A expressão apesar de estabelece oposição em relação ao que foi explicitado no enunciado 
anterior. 
IV. O termo Agora tem por função encadear partes do texto de modo a expressar a ordem temporal 
de percepção dos acontecimentos do produtor textual. 
V. Em “Para calcular essa idade biológica, a ciência conta com truques como medir, por 
exemplo, as pontinhas dos cromossomos [...]”, o segmento em destaque aclarece a intenção 
anunciada na proposição anterior. 
 
Assinale a alternativa que contém apenas afirmativas corretas. 
 
A) IV, V. 
B) I, II, III. 
C) II, III, IV. 
D) I, V. 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 38 
 Há uma invasão de patinetes elétricas. O negócio começou em cidades dos Estados Unidos 
e da Europa e atingiu o Brasil. No Rio, elas são mais numerosas no Centro, região que conta com 
quase 80 estações de compartilhamento, e em bairros da zona sul: Botafogo, Copacabana, 
Ipanema e Leblon. Ainda não chegaram às mui esburacadas ruas e calçadas dos subúrbios. 
Já íntimas, são chamadas de “verdinhas”. Têm como desculpa a opção prática de 
deslocamento e são menos poluentes que o automóvel ou a motocicleta. Parece um transporte 
barato, mas não é bem assim. Dependendo da empresa, a viagem de um minuto pode custar 
R$3,00 mais R$0,50 por minuto extra. Para dar o gostinho ao freguês, a primeira corrida, de dez 
minutos, sai de graça. 
Se você tem um celular (e quem não tem?), é fácil aderir ao modismo. Para fazer o 
desbloqueio do veículo, basta baixar o aplicativo, preencher um cadastro, vincular um cartão de 
crédito à conta e escanear o código que fica debaixo do guidão. Depois, é só sentir o vento batendo 
no rosto na avenida Rio Branco ou na praça Mauá. Pura modernidade em equilíbrio precário. 
Cuidado: a velocidade da bichinha chega a 20km/h. Um cronista, que vinha flanando pela 
rua Visconde de Pirajá em busca de assunto, escapou por pouco de ser atropelado. E uma moça 
machucou o belo nariz ao levar um tombo nos trilhos do VLT, onde, aliás, é proibido trafegar. A 
circulação está autorizada em ciclovias, ciclofaixas e — ai de nós, pedestres — nas calçadas. 
Será mais uma moda passageira, como bambolês, ioiôs e cubos mágicos? Ou, na esteira 
dela, poderão surgir mais alternativas ecologicamente corretas de mobilidade urbana? Se eu 
pudesse, promovia a volta do rolimã, que é uma espécie de primo mais esperto da patinete. Além 
de trazer à memória os versos do samba de Moacyr Luz e Aldir Blanc: “Eu sou rolimã numa ladeira/ 
Não tenho o vício da ilusão”. 
 https://www1.folha.uol.com.br/colunas/alvaro-costa-e-silva/2019/04/a-invasao-das-patinetes.shtml Acesso em 
08.abr.2019. 
 
De acordo com as características do texto e, considerando que a comunicação é um jogo 
em que um indivíduo age sobre o outro, é correto afirmar, EXCETO, que 
 
A) em “Cuidado: a velocidade da bichinha chega a 20km/h. Um cronista, que vinha flanando pela 
rua Visconde de Pirajá em busca de assunto, escapou por pouco de ser atropelado.”, a função 
fática que inicia o trecho serve para introduzir uma sequência narrativa. 
B) em “Se eu pudesse, promovia a volta do rolimã, que é uma espécie de primo mais esperto da 
patinete.”, ao aliar a função emotiva à metalinguística, o produtor se vale de uma sequência 
narrativa. 
C) em “Para fazer o desbloqueio do veículo, basta baixar o aplicativo, preencher um cadastro, 
vincular um cartão de crédito à conta e escanear o código que fica debaixo do guidão.”, a função 
referencial veiculada pelo trecho é corroborada por uma sequência injuntiva. 
D) em “Já íntimas, são chamadas de “verdinhas”. Têm como desculpa a opção prática de 
deslocamento e são menos poluentes que o automóvel ou a motocicleta.”, a sequência 
descritiva que aparece no trecho objetiva fazer o leitor refletir sobre o assunto. 
 
 
 
 
 
https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2019/01/startup-de-patinete-eletrica-nao-tem-futuro-diz-fabricante.shtml
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 39 
Tocar no assunto remete a um Fla-Flu ou a Corinthians x Palmeiras em final de campeonato. 
De um lado, empedernidos, os defensores do livro impresso, trazendo-os junto ao peito, capas 
veneradas, metendo o nariz entre suas páginas, sentindo o cheirinho inebriante, degustando o 
prazer de abrir a primeira página, para em seguida fechá-lo novamente, mais alguns instantes 
admirando aquela obra de arte. 
Do outro, os descolados e seus tablets e e-readers atraentes, com mil e uma funções, 
permitindo que o usuário, além de carregar consigo uma biblioteca que cabe na mochila ou no bolso, 
interaja em suas redes sociais enquanto faz um download do livro comprado há dois minutos em 
uma livraria digital. 
Haverá aqueles que dirão que não é mais a mesma história, que os cinemas de rua 
morreram, que não há mais matinês como as da sua infância. Nostalgias à parte, a convivência 
entre as diversas linguagens é saudável e dá o tom aos novos tempos. E-books e livros em papel 
convivem harmoniosamente na bolsa de muita gente. 
É o caso da produtora de eventos Caren Bianco, que se mudou para a Itália e não tinha 
como levar sua biblioteca a tiracolo. "Em um primeiro momento, senti um verdadeiro pavor. Leio 
muito e uso bastante a internet, porém não era consumidora de leitura digital de livros e revistas. 
Mas não tinha solução. Se eu quisesse ler, principalmente em português, teria de optar pelo e-book. 
Confesso que ainda prefiro o livro em papel, localizo melhor trechos que quero reler nesse formato, 
mas também confesso que é muito prático carregar as minhas obras preferidas para todo canto e 
lugar", pondera. 
Os dois modelos carregam vantagens e desvantagens. Se um, por seu lado, nos remete a um 
mundo muito particular só de tocá-lo ou cheirá-lo, o outro traz a possibilidade de ser acessado com 
poucos cliques. Se um, porém, pesa no transporte de lá para cá, o outro cansa a vista com sua 
luminosidade. Mas podem conviver harmoniosamente, 
Conhecimento Prático Língua Portuguesa, ano 8, ed. 69, fevereiro/março, 2018. p. 23-25. (Adaptado) 
 
Com base nas relações que ocorrem entre os elementos internos ao texto, analise as 
afirmativas. 
 
I. Em “Tocar no assunto remete a um Fla-Flu ou a Corinthians x Palmeiras em final de 
campeonato.”, a forma verbal em destaque apresenta um processo verbal em si mesmo, 
sem qualquer noção de tempo ou modo, mas relacionado a um ser. 
II. No quarto parágrafo, o discurso relatado cumpre, primordialmente, o papel de sustentar a 
tese de que há convivência harmoniosa entre e-books e livros. 
III. Em “Haverá aqueles que dirão que não é mais a mesma história [...]”, as formas verbais em 
destaque indicam essencialmente posterioridade em relação ao momento da enunciação. 
IV. Em “Se um, porém, pesa no transporte de lá para cá, o outro cansa a vista com sua 
luminosidade.”, os termos em destaque se referem à Itália e ao Brasil. 
 
Assinale a alternativa que contém somente as afirmativas corretas. 
 
A) I e IV. 
B) I e II. 
C) III e IV. 
D) II e III. 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 40 
No filme Escritores da Liberdade, baseado em fatos verídicos, a atriz Hilary Swank dá vida 
a uma inexperiente e sonhadora professora de Língua e Literatura Inglesa, Erin Gruwell, que vai 
lecionar para uma turma "problema" em uma escola de periferia americana. Há uma tensão 
constante
no ar, com latinos e negros se enfrentando, levando para a sala de aula as situações das 
ruas. São alunos rebeldes, desmotivados, sem esperanças, marginalizados. Para piorar, ela não 
encontra apoio no corpo docente nem na direção; em vez disso, tem diante de si um universo 
preconceituoso e resistente. A própria disciplina que ensina a coloca à parte do mundo de seus 
alunos, que têm sua "própria língua". Como vencer essas barreiras? 
Obstinada, Erin não desanima e, lançando mão de métodos nada convencionais, aos poucos 
acaba conquistando um a um, até chegarem ao ápice do lançamento do livro Diário dos Escritores 
da Liberdade, publicado em 1999, com textos marcados pelas histórias de vida sofridas, mas que 
despertaram nos estudantes uma visão diferente de suas possibilidades e de como enxergar o 
outro, antes inimigo, mas com angústias e desejos tão parecidos. 
Erin buscou inicialmente conhecer seus alunos, saber de seus medos, seus sonhos, seus 
entraves. Relacionando o que colhia aqui e ali das várias trajetórias, levou para a sala de aula um 
livro que chamou a atenção justamente pelo sofrimento da autora: O Diário de Anne Frank. Os 
horrores do Holocausto calaram fundo nas mentes daqueles jovens, e sua leitura foi o estopim para 
que pudessem enxergar além de suas vivências. 
 
Conhecimento Prático Língua Portuguesa, ano 8, ed. 69, fevereiro/março, 2018. p. 26. 
 
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta. 
 
A) Em “A própria disciplina que ensina a coloca à parte do mundo de seus alunos [...]” e “Há 
uma tensão constante no ar, com latinos e negros se enfrentando [..]” as orações em destaque 
apresentam a mesma relação semântica com as orações anteriores. 
B) No primeiro parágrafo, predomina o uso do presente do indicativo para indicar que o que está 
sendo exposto acontece no momento da enunciação. 
C) O emprego das aspas em “problema” e “própria língua” objetiva chamar a atenção para a 
acepção equivocada do termo, no contexto em que foi empregado. 
D) O emprego do pretérito no último parágrafo objetiva expressar ideia de continuidade e de 
duração no tempo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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LITERATURA 
 
QUESTÃO 41 
 
A temporalidade é um elemento essencial ao gênero narrativo. Sobre a representação do 
tempo no romance Quincas Borba, de Machado de Assis, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
A) A narrativa não segue uma linearidade temporal exata, ocorrendo algumas idas e vindas entre 
os diferentes momentos da vida de Rubião. 
B) A obra começa num momento avançado da ação, para depois voltar ao início dos 
acontecimentos, procedimento conhecido como in media res. 
C) O narrador em terceira pessoa é que define a ordem da narração dos acontecimentos, 
combinando tempo cronológico e tempo psicológico. 
D) Para melhor compreender a trajetória do protagonista Murilo Rubião, a obra retoma parte da 
infância do professor, na cidade de Barbacena. 
 
QUESTÃO 42 
 
As relações familiares são o tema central do romance O filho eterno, de Cristovão Tezza. 
Levando-se em consideração as peculiaridades da família representada pela obra, é INCORRETO 
afirmar que 
 
A) a depressão pós-parto da mãe a afasta do filho, levando o pai a assumir, com dificuldade, a 
responsabilidade pela criação do menino. 
B) em grande parte da obra, a mãe é a principal provedora do sustento financeiro da casa, pois o 
pai se dedica ao difícil sonho de viver como escritor literário. 
C) dar-se-á a desconstrução da figura paterna, pois o pai é apresentado como um jovem egoísta e 
imaturo, ele mesmo em processo de amadurecimento. 
D) o pai desempenha função ativa nos cuidados e na educação de Felipe desde quando esse era 
bebê, estando sempre presente no cotidiano da criança. 
 
QUESTÃO 43 
 
O romance Terra Sonâmbula, de Mia Couto, é uma das mais importantes obras da literatura 
moçambicana após a independência do país. Sobre a elaboração dessa trama narrativa, assinale 
a alternativa INCORRETA. 
 
A) Mesmo em se tratando de uma guerra, a obra não apresenta tom épico, pois não há ênfase nas 
cenas de batalha, estando o foco nos efeitos devastadores da guerra. 
B) O romance se compõe de múltiplas narrativas que se cruzam na obra; o próprio ato de narrar 
aparece como essencial ao ato de permanecer vivo. 
C) A combinação entre a tradição oral moçambicana e a tradição literária, de origem europeia, 
ocorre sempre de modo tenso, mostrando a distância entre elas. 
D) A obra pode ser vista como narrativa de viagem, porém, em vários momentos, o deslocamento 
experimentado é mais temporal e psicológico do que espacial. 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 44 
 
O excerto abaixo, retirado da obra Terra sonâmbula de Mia Couto, é a reprodução do diálogo 
entre Kindzu e Surendra. 
 
Antoninho, o ajudante, escutava com absurdez. Para ele eu era um traidor da raça, negro 
fugido das tradições africanas. Passou por entre nós dois, desdelicado provocador, só para mostrar 
seus desdéns. No passeio, gargalhou-se alto e mau som. Me vieram à lembrança as hienas. 
Surendra disse, então: 
– Não gosto de pretos, Kindzu. 
– Como? Então gosta de quem? Dos brancos? 
– Também não. 
– Já sei: gosta de indianos, gosta da sua raça. 
– Não. Eu gosto de homens que não têm raça. É por isso que eu gosto de si, Kindzu. 
 
COUTO, Mia. Terra sonâmbula, São Paulo: Companhia das Letras, 2016. p. 15. 
 
Com base no diálogo transcrito e no enredo do romance, é correto afirmar que 
 
A) a conversa ocorre ainda no início da guerra quando Kindzu havia impedido a destruição da loja 
do indiano por parte de alguns negros moçambicanos. 
B) o romance mostra como o racismo que atravessa a sociedade moçambicana, devastada pelas 
guerras, é consequência imediata da colonização portuguesa. 
C) o romance pretende apresentar os dilemas que geraram os conflitos entre negros e indianos, 
povos de etnias distintas que lutam pelo território moçambicano. 
D) a fala de Surendra revela um desejo radical de convívio harmônico entre os diferentes, capaz 
de superar noções de identidade baseadas só na raça. 
 
QUESTÃO 45 
 
Esta história poderia chamar-se "As estátuas". Outro nome possível é "O assassinato". E 
também "Como matar baratas". Farei então pelo menos três histórias, verdadeiras, porque nenhuma 
delas mente a outra. Embora uma única, seriam mil e uma, se mil e uma noites me dessem. 
 
LISPECTOR, Clarice, “A quinta história”, In: Felicidade clandestina, Rio de Janeiro: Rocco, 2013. p. 128. 
 
O parágrafo acima inicia o conto “A quinta história”, de Clarice Lispector. Considerando-se 
as características peculiares à obra da escritora, presentes no conto, é correto afirmar que 
 
A) a linguagem simbólica e as reflexões existenciais justificam por que Clarice foi considerada uma 
importante representante da “corrente espiritualista” do Modernismo brasileiro. 
B) como é comum nas obras da escritora, o enredo desencadeado a partir de um fato banal leva 
suas personagens a se questionarem, repensando suas certezas estabelecidas. 
C) a metalinguagem e as referências às obras literárias do passado revelam o cuidado da escritora 
com a forma, fruto de sua busca por uma arte pura, afastada das questões sociais. 
D) a angústia da mulher com a morte das baratas pode ser vista como uma crítica ao patriarcado 
e ao seu domínio violento sobre os seres vulneráveis, tema central na obra de Clarice. 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 46 
Olho de lince 
quem fala que sou esquisito hermético
é porque não dou sopa estou sempre elétrico 
nada que se aproxima nada me é estranho 
 fulano sicrano beltrano 
seja pedra seja planta seja bicho seja humano 
quando quero saber o que ocorre à minha volta 
ligo a tomada abro a janela escancaro a porta 
experimento invento tudo nunca jamais me iludo 
quero crer no que vem por aí beco escuro 
me iludo passado presente futuro 
 urro arre i urro 
viro balanço reviro na palma da mão o dado 
 futuro presente passado 
tudo sentir total é chave de ouro do meu jogo 
é fósforo que acende o fogo de minha mais alta razão 
e na sequência de diferentes naipes 
 quem fala de mim tem paixão 
Waly Salomão 
 
MORICONI, Italo. Destino: poesia. 2.ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2016. p. 115. 
 
 
Sobre o poema acima, de Waly Salomão, é INCORRETO afirmar que 
 
A) o poeta escreve, a partir de sua “alta razão”, ou seja, é a sua racionalidade que comanda a ação 
de compor e domina as emoções. 
B) a presença de anacolutos torna a leitura mais “hermética”, ou seja, truncada e complexa. 
C) o poeta cria efeitos de reforço no significado de algumas palavras com a enumeração de 
sinônimos. 
D) os versos com recuos gráficos à direita geram um destaque de seus significados, por ficarem 
em evidência gráfica. 
 
QUESTÃO 47 
 
Morte e vida severina e O santo e a porca foram concebidas como peças de teatro, ou seja, 
foram projetadas para interpretação no palco. Considerando-se tal especificidade e seus enredos, 
assinale a alternativa que apresenta características comuns às obras. 
 
A) Estrutura do texto dramático; humor como recurso prevalente; crítica social. 
B) Retrato do sertão nordestino; divisão em três atos; presença de rubricas. 
C) Estrutura do texto dramático; retrato do sertão nordestino; presença de rubricas. 
D) Humor como recurso prevalente; escrita em versos; crítica social. 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 48 
 
“Quando certa manhã Gregor Samsa acordou de sonhos intranquilos, encontrou-se em sua 
cama metamorfoseado num inseto monstruoso. Estava deitado sobre suas costas duras como a 
couraça e, ao levantar um pouco a cabeça, viu seu ventre abaulado, marrom, dividido por nervuras 
arqueadas, no topo do qual a coberta, prestes a deslizar de vez, ainda mal se sustinha.” 
KAFKA, Franz. A metamorfose. São Paulo: Cia das Letras, 1997. p. 7. 
 
A partir das sentenças iniciais de A metamorfose, de Franz Kafka, e de seu conhecimento 
sobre o livro, é correto dizer que 
 
A) o narrador kafkiano evita o desenrolar dos fatos, encadeando digressões e adjetivações que 
travam o prosseguimento do enredo. 
B) o narrador kafkiano apresenta, na primeira frase, o clímax da narrativa, demonstrando 
naturalidade e impassibilidade diante do absurdo. 
C) apesar de chocante, a metamorfose é elucidada, ao longo da trama, a partir dos fatos físicos 
que levaram a ela. 
D) a partir da conflituosa comunicação verbal do inseto com a família, o narrador passa a tomar 
partido de Gregor, gerando empatia do leitor com ele. 
 
QUESTÃO 49 
 
ASSISTE AO ENTERRO DE UM TRABALHADOR DE EITO E OUVE O QUE DIZEM DO MORTO 
OS AMIGOS QUE O LEVARAM AO CEMITÉRIO 
 
— Essa cova em que estás, 
com palmos medida, 
é a conta menor 
que tiraste em vida. 
— É de bom tamanho, 
nem largo nem fundo, 
é a parte que te cabe 
deste latifúndio. 
— Não é cova grande, 
é cova medida, 
é a terra que querias 
ver dividida. 
— É uma cova grande 
para teu pouco defunto, 
mas estarás mais ancho 
que estavas no mundo. 
— É uma cova grande 
para teu defunto parco, 
porém mais que no mundo 
te sentirás largo. 
— É uma cova grande 
para tua carne pouca, 
mas a terra dada 
não se abre a boca. 
 
 
MELO NETO, João Cabral de. Serial e antes. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. p.159-160. 
 
A partir do trecho acima, de Morte e vida Severina, e de seu conhecimento sobre a obra, 
assinale a alternativa correta. 
 
 
A) Como grande parte dos poetas do Modernismo, João Cabral de Melo Neto abdica totalmente 
da rima em seu texto. 
B) Conhecido como o “poeta-engenheiro”, João Cabral de Melo Neto arquiteta todo o seu poema 
em redondilhas maiores, ou seja, com sete sílabas poéticas. 
C) O trecho aborda, a partir dos comentários dos amigos do trabalhador morto, temas sociais 
amplos, como a desigualdade na distribuição de terras e a fome. 
D) No trecho, ambientado no enterro do personagem-narrador Severino, questiona-se a falência 
da reforma agrária no nordeste, na época marcada pela presença dos latifúndios. 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 50 
 
Considero-me um realista, mas sou realista não à maneira naturalista — que falseia a vida 
— mas à maneira de nossa maravilhosa literatura popular, que transfigura a vida com a imaginação 
para ser fiel à vida. [...] O que eu procuro atingir, portanto, é, se não a verdade do mundo, a verdade 
de meu mundo, afinal inapreensível em sua totalidade, mas mesmo assim, ou por isso mesmo, 
tentador e belo [...] Assim, sem exageros que acabem a ilusão consentida do público, é melhor não 
apelar para as muletas do verismo nem esconder as traves da arquitetura teatral — sejam as do 
autor, as do encenador ou as dos atores, pois todos nós temos as nossas; assim o público, vendo 
que não pretendemos enganá-lo, que não queremos competir com a vida, aceita nossos andaimes 
de papel, madeira e cola e pode, graças a essa generosidade, participar de nossa maravilhosa 
realidade transfigurada. 
SUASSUNA, Ariano. O santo e a porca. 26 ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2012. p. 16-17. 
 
 
Sobre o texto acima, da “nota do autor” de O santo e a porca, e a peça em si, é correto 
afirmar que 
 
 
A) com o claro objetivo de retratar a vida como ela é no sertão, Suassuna investe em um teatro 
realista, que não “esconda as traves da arquitetura teatral”. 
B) Suassuna recusa “apelar para as muletas do verismo”, motivo pelo qual a peça contém 
elementos chamados “fantásticos”, como a porca falante. 
C) faz parte da “generosidade” do leitor aceitar momentos da trama pouco verossímeis, como o 
sumiço e a reaparição espontâneos da estátua de Santo Antônio. 
D) há momentos da peça, como os disfarces múltiplos dos personagens, que dependem da “ilusão 
consentida do público”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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SOCIOLOGIA 
 
QUESTÃO 51 
 
 
<http://www.rogeriorocha.ecn.br/search?q=ao+mesmo+tempo%2C+as+oportunidades+para+profissiona
is+t%C3%A9cnicos+e+>. Acesso em 09.mar.2019. 
 
Segundo alguns teóricos, há múltiplas possibilidades de orientação para a vida em que o 
uso de tecnologias age sobre as ações dos indivíduos. Para Sales (2014), a juventude, 
particularmente, “estabelece um vínculo com a tecnologia da ordem da impregnação e da 
composição. Símbolos compartilhados no ciberespaço geram significados e referenciam atitudes e 
posturas das pessoas tanto quanto sinais e gestos do encontro físico.” 
SALES, Shirlei Rezende. Tecnologias digitais e juventude ciborgue: alguns desafios para o currículo do Ensino 
Médio. In: DAYRELL, Juarez, CARRANO, Paulo e MAIA, Carla Linhares (Org.). Juventude e Ensino Médio: 
sujeitos e currículos em diálogo. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014. p. 234. 
 
 
Com base na charge e na teorização apresentadas, é correto afirmar que os jovens do século 
XXI 
 
 
A) são nativos digitais e
instrumentalizados para o consumo tecnológico. 
B) são familiarizados com as ciberculturas, mas não as consomem. 
C) consomem a cibercultura e as tecnologias, mas não as produzem. 
D) são familiarizados com a tecnologia e desconectados do consumo tecnológico. 
 
QUESTÃO 52 
 
A Estação Primeira de Mangueira se sagrou vitoriosa no carnaval de 2019 do Rio com a 
proposta de contar o “avesso” da história do Brasil – com um samba-enredo que jogou os holofotes 
do Sambódromo sobre heróis “apagados” da história e sobre as lutas de negros, de indígenas e de 
mulheres ao longo dos séculos, após o descobrimento. 
<https://www.bbc.com/portuguese/brasil-47409435>. Acesso em 09.mar.2019. 
 
A questão da diversidade e do reconhecimento das diferenças faz parte da pauta de 
discussão dos movimentos sociais feministas, negros, étnicos e indígenas. 
De acordo com os pressupostos sociológicos, constituem-se justificativas para o 
apagamento desses heróis 
 
A) a realização de movimentos sociais. 
B) a existência de uma simplificação da nossa história. 
C) a nossa cultura passar a ser real e concisa com a ausência de heróis. 
D) as elites se manterem no poder. 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 53 
 
Para Pais (1990, p. 164), “a cultura pode ser entendida como um conjunto de significados 
compartilhados; um conjunto de símbolos específicos que simbolizam a pertença a um determinado 
grupo; uma linguagem com seus específicos usos, particulares rituais e eventos, através dos quais 
a vida adquire um sentido. Esses ‘significados compartilhados’ fazem parte de um conhecimento 
comum, ordinário, quotidiano.” 
PAIS, José Machado. A construção sociológica da juventude-alguns atributos. Revista 
Análise social: Lisboa, vol. XXV, 1990. p. 164. 
Considerando-se o excerto acima, é correto afirmar que 
 
A) a juventude pode ser estudada como uma categoria social na qual é possível estabelecer 
similaridades e diferenças sociais. 
B) a cultura juvenil, para as Ciências Sociais, estabelece padrões individuais e próprios em todos 
os grupamentos humanos. 
C) a juventude não pode ser estudada como uma categoria social, porque os jovens não estão no 
mercado de trabalho, e trabalho é a categoria fundamental para as Ciências Sociais. 
D) a juventude é um problema social que deve ser enfrentado pelo Estado e pela Economia, mas 
está distante de se tornar um problema sociológico, pois carece de teorias próprias. 
 
QUESTÃO 54 
 
Para Weber (1991, p. 130), “é decisivo que o trabalho rotineiro esteja entregue, de maneira 
predominante e progressiva, ao elemento burocrático. Toda a história do desenvolvimento do 
Estado moderno, particularmente, identifica-se com a da moderna burocracia e a da empresa 
burocrática, da mesma forma que toda a evolução do grande capitalismo moderno se identifica com 
a burocratização crescente das empresas econômicas. As formas de dominação burocrática estão 
em ascensão em todas as partes.” 
COHN, Gabriel (Org.) Weber: Sociologia. 5.ed. São Paulo: Ática, 1991. 
 
A partir da teorização sobre a burocracia e sobre o Estado em Weber, assinale a alternativa 
correta. 
 
A) A ideia de burocracia é negativa e caracteriza a morosidade do capitalismo moderno. 
B) A burocracia baseia-se tanto em costumes tradicionais quanto nos descritos na legislação 
vigente. 
C) A ideia de burocracia está ligada à regulação da conduta dos indivíduos nas instituições em 
geral. 
D) A burocracia permite adaptação do sistema legislativo às flutuações da bolsa de valores do 
capitalismo moderno. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 55 
 
<https://construindofuturos.blogspot.com/2014/07/indios-e-reducao-do-pau-brasil.html>. Acesso em 09.mar.2019. 
 
De acordo com a charge acima, a fala do religioso, induz ao entendimento de que 
 
A) as desigualdades sociais, após o descobrimento do Brasil, apontam relações que podem levar 
à diversidade cultural, à solidariedade mecânica e ao branqueamento da raça. 
B) a ação social relacionada a tradições religiosas apontam relações que podem levar ao 
genocídio, à tolerância cultural e à alienação. 
C) a ação social racional relacionada a valores religiosos apontam relações que podem levar ao 
branqueamento da raça, à alienação e à tolerância cultural. 
D) as diferenças sociais e culturais existentes entre os indivíduos apontam relações que podem 
levar ao etnocentrismo, ao preconceito e à intolerância. 
 
QUESTÃO 56 
 
 Elias (1994, p. 132-135), ao analisar o processo civilizador, questiona: “Por que é mais 
civilizado comer com garfo?”. Ele discute, por meio de vários argumentos e de relações históricas, 
o estabelecimento desse padrão social. Ainda, segundo ele, “o padrão social a que o indivíduo fora 
inicialmente obrigado a se conformar por restrição externa é finalmente reproduzido, mais 
suavemente ou menos, no seu íntimo através de um autocontrole que opera mesmo contra seus 
desejos conscientes”. 
 
Considerando-se a posição de Elias, é correto afirmar que 
 
A) as ações individuais são formas fixas de representação da realidade frente à cultura de uma 
sociedade. 
B) os padrões sociais podem não coincidir com os padrões individuais, e o indivíduo muda seu 
comportamento por meio da cultura estabelecida, a também dita “civilizada”. 
C) como os padrões sociais operam externamente aos indivíduos, a relação entre cultura e 
civilização são opostas e separam o comportamento dos indivíduos. 
D) a partir do momento em que o indivíduo passou a comer com o garfo, a cultura civilizada foi 
estabelecida dentro da Idade Média e se manteve inalterada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 57 
 
 
 
<http://www2.uol.com.br/laerte/tiras/index.html>. Acesso em 09.mar.2019. 
 
O processo por meio do qual o indivíduo aprende a ser um membro da sociedade é 
designado pelo nome de socialização, segundo Peter Berger e Brigitte Berger. 
Padrões de conduta são impostos aos indivíduos, e cada sociedade engendra seus próprios 
padrões, como pode ser observado na tirinha do Laerte, reproduzida acima. 
 
BERGER, Peter L. e BERGER, Brigitte. Socialização: como ser um membro da sociedade. In: FORACCHI, 
Marialice Mencarini e MARTINS, José de Souza (Org.). Sociologia e sociedade: leituras de introdução à 
Sociologia. São Paulo: LTC, 1994. p. 204. 
 
Considerando-se os posicionamentos apresentados, assinale a alternativa que apresenta a 
interpretação sociológica da tirinha. 
 
A) A tirinha satiriza os padrões culturais e apresenta uma possibilidade de desnaturalização. 
B) A tirinha apresenta uma versão humorística da socialização primária e um processo de 
padronização cultural. 
C) A tirinha retrata padrões sociais pré-estabelecidos com enfoque no processo de fetichismo da 
mercadoria. 
D) A tirinha ironiza o consumo dentro da sociedade e o processo da contracultura da socialização 
primária. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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QUESTÃO 58 
 
Em 2007, a escola de samba do Rio de Janeiro, Império Serrano, apresentou como enredo 
“Ser Diferente é Normal”, com a seguinte letra: “Temos que olhar de outro jeito / Quem nasceu 
diferente / E venceu preconceito / A gente tem que admirar / Harmonizar pra ser feliz / Diferença 
social, pra quê? / Tá na cara que a beleza / Está nos olhos de quem vê / Romantismo irradia energia 
pra viver”. 
A letra dessa música traz informações que podem ser desdobradas
e analisadas por meio 
de conceitos analíticos das Ciências Sociais. 
Assinale a alternativa que apresenta esses conceitos analíticos. 
 
 
A) Infraestrutura, violência, nepotismo. 
B) Inclusão social, fetichismo da mercadoria, nepotismo. 
C) Inclusão social, controle social, desigualdades sociais e culturais. 
D) Infraestrutura, fetichismo da mercadoria, desigualdades sociais e culturais. 
 
QUESTÃO 59 
 
Para Marx e Engels, os homens sempre tiveram acesso a ideias falsas a respeito de si 
mesmos, daquilo que são ou deveriam ser, organizavam suas relações em função das 
representações sociais que lhes eram apresentadas, fazendo com que os produtos de suas ideias 
crescessem a ponto de dominá-los. Para eles, os criadores inclinavam-se diante de suas próprias 
criações. 
Com base nas informações deduzíveis do texto, o conceito analisado pelos autores e a obra 
que nos remete a esse conceito são 
 
A) mercadoria, na obra “O capital”. 
B) ideologia, na obra “A ideologia alemã”. 
C) comunismo, na obra “O manifesto comunista”. 
D) capitalismo, na obra “O 18 de brumário de Luís Bonaparte”. 
 
QUESTÃO 60 
 
 
As desigualdades sociais, étnicas e culturais existentes no Brasil fazem com que exista uma 
mobilização de grupos, exigindo atendimento às necessidades humanas básicas, garantia de 
direitos e de deveres iguais. O movimento negro, após anos de debate e de luta por seu 
reconhecimento e por sua história, passou a ter uma data, 20 de novembro, para que esse debate 
fosse realizado e para mostrar a importância de refletir sobre a posição dos negros na sociedade. 
Contudo, o movimento negro ainda possui algumas bandeiras e pautas para realizar. 
 
Assinale a alternativa que contém somente reivindicações e pautas desse movimento. 
 
A) Cotas em universidades públicas, igualdade salarial entre gêneros e acesso igualitário à 
previdência social. 
B) Redistribuição de terras aos sem-terra, acesso igualitário às escolas e à educação superior e 
reconhecimento do casamento civil entre homossexuais. 
C) Fim da diferença salarial entre negros e brancos, acesso igualitário às escolas e à educação 
superior, preservação e reconhecimento da herança cultural afro-brasileira. 
D) Reforma agrária, combate às discriminações de gênero e à exploração do trabalhador urbano. 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 1ª Prova Comum Tipo 1
 
 
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
PROGRAD – Pró-Reitoria de Graduação 
DIRPS – Diretoria de Processos Seletivos 
www.ingresso.ufu.br 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
cadernos ufu/caderno-segundo-dia.pdf
 
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
Pró-Reitoria de Graduação 
 Diretoria de Processos Seletivos 
 
 
 
 
 
 
 
PRIMEIRA FASE 
 2º DIA 
 05 de maio de 2019 
 Início às 13:30, com duração de 4h. 
SÓ ABRA ESTE CADERNO DE QUESTÕES QUANDO AUTORIZADO 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 EDITAL UFU/PROGRAD/DIRPS 02/2019 
PROCESSO SELETIVO 
2019-2 
TIPO 1 
1. Esta prova é composta de 10 questões por disciplina, valendo 1 ponto cada questão, 
totalizando 50 questões, assim distribuídas: 
 
DISCIPLINAS QUESTÕES 
Filosofia 01 a 10 
História 11 a 20 
Língua Estrangeira 21 a 30 
Matemática 31 a 40 
Química 41 a 50 
 
2. Para se dirigir aos fiscais, levante o braço e aguarde ser atendido. 
3. Após ser autorizado, abra o caderno, verifique o seu conteúdo e solicite imediatamente a 
troca caso faltem folhas ou haja falhas na impressão. 
4. Verifique se este caderno contém 50 questões objetivas. 
5. Transfira cada uma de suas respostas para a Folha de Respostas, conforme as 
instruções lá contidas. 
6. É de responsabilidade do candidato a entrega de sua Folha de Respostas. 
7. O candidato que for flagrado portando quaisquer aparelhos eletrônicos, mesmo 
desligados ─ inclusive telefone celular ─ terá sua prova anulada. Não leve esses 
aparelhos eletrônicos para o banheiro, pois o porte deles, nessa situação, também 
ocasionará a anulação da prova. 
8. Ao término da prova, este caderno deverá ser levado pelo candidato. 
 
 OBS.: os fiscais não estão autorizados a dar informações sobre esta prova. 
 
 
 OBS.: os fiscais não estão autorizados a dar informações sobre esta prova. 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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FILOSOFIA 
 
QUESTÃO 01 
Sócrates buscou verdades absolutas, enquanto os sofistas, por sua vez, afirmaram que a 
verdade era construída pela linguagem, logo, para eles, todo conhecimento era relativo. 
“Embora em sua época tenha sido confundido com os sofistas, Sócrates travou uma 
polêmica profunda com estes filósofos. Ele procurava um fundamento último para as interrogações 
humanas (O que é o bem? O que é a virtude? O que é a justiça?)”. 
COTRIM, Gilberto e FERNANDES, Mirna. Fundamentos de Filosofia. São Paulo: Saraiva, 2017. p. 284 
 
Com base nas considerações e no excerto acima, diz-se que Sócrates buscava 
principalmente 
 
A) valores relativos. 
B) verdades morais. 
C) domínio retórico. 
D) ensinar dogmas. 
 
QUESTÃO 02 
 Leia o excerto abaixo. 
 “A alegoria da caverna representa as etapas da educação de um filósofo ao sair do mundo 
das sombras (das aparências) para alcançar o conhecimento verdadeiro. Após essa experiência, 
ele deve voltar à caverna para orientar os demais e assumir o governo da cidade. Por isso, a análise 
da alegoria pode ser feita sob dois pontos de vista.” 
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à 
filosofia. São Paulo: Moderna, 2016. p. 109. 
 
Assinale a alternativa que apresenta os dois pontos de vista sobre a educação que são 
deduzidos da alegoria da caverna. 
 
A) Individualista e teorizante. 
B) Dogmático e materialista. 
C) Relativista e democrático. 
D) Epistemológico e político. 
 
QUESTÃO 03 
“O homem feliz deverá possuir o atributo em questão (isto é, constância na prática de 
atividades conforme a excelência) e será feliz por toda a sua vida, pois ele estará sempre, ou pelo 
menos frequentemente, engajado na prática ou na contemplação do que é conforme a excelência. 
Da mesma forma ele suportará as vicissitudes com maior galhardia e dignidade, sendo como é, 
‘verdadeiramente bom e irrepreensivelmente tetragonal (honesto)’.” 
ARISTÓTELES. Ética a Nicômacos. Coleção Os Pensadores. São Paulo: Nova 
Cultural, 1996. p. 132. (Adaptado) 
 
 Considerando-se o excerto acima, diz-se que, para Aristóteles, a felicidade é 
 
 
A) um presente distribuído aleatoriamente por Deus. 
B) fruto do exercício da razão e das virtudes morais. 
C) o resultado da acumulação de riquezas materiais. 
D) somente uma possibilidade teórica, jamais real. 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 04 
 Silogismo. Essa palavra, que na origem significava cálculo, era empregada por 
Platão como raciocínio em geral e foi adotada por Aristóteles para indicar o tipo perfeito do 
raciocínio dedutivo, definido como um discurso em que, postas algumas coisas, outras se seguem 
necessariamente. 
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de Filosofia. Trad. Benedetti, I. C. São Paulo: Martins 
Fontes, 2003. (Adaptado) 
Considerando-se
a definição de silogismo, assinale a alternativa que indica sua 
interpretação correta. 
 
A) A conclusão pode contrariar todas as premissas. 
B) O silogismo só conduz a conclusões hipotéticas. 
C) A conclusão é sempre resultado das premissas. 
D) A dedução é inaplicável ao silogismo categórico. 
 
QUESTÃO 05 
 Alguns filósofos podem ser considerados realistas e outros nominalistas, conforme o 
posicionamento de cada um. 
Guilherme de Champeaux (1070 – 1121 d. C.) foi um filósofo e teólogo francês, professor 
na escola da catedral de Notre Dame, em Paris. Champeaux afirmava que “o universal é não 
somente real, mas também essencialmente idêntico na diversidade das coisas de que é atributo.” 
VASCONCELOS, José Antônio. Reflexões: filosofia e cotidiano. São Paulo: edições SM, 2016. p. 212. 
 
A posição de Champeaux, em relação aos universais, é classificada como 
 
A) realista, pois compreende que os universais são entes reais. 
B) nominalista, pois considera que os universais são apenas nomes. 
C) conceptualista, pois aceita que há certa realidade nos universais. 
D) indeterminada, pois, para ele, os universais são um problema sem resolução. 
 
QUESTÃO 06 
Quando olhamos em torno de nós na direção dos objetos externos e consideramos a ação 
das causas, não somos jamais capazes, a partir de um único caso, de descobrir algum poder ou 
conexão necessária, alguma qualidade que ligue o efeito à causa e torne um a consequência 
infalível do outro como, por exemplo, o impulso de uma bola de bilhar é acompanhado pelo 
movimento da segunda. Eis tudo o que se manifesta aos sentidos externos. 
HUME, David. Investigação acerca do entendimento humano. In: Os Pensadores. 
Tradução: AIEX, A. São Paulo: Nova Cultural, 1999. p. 76. 
 
Considerando-se o excerto acima, segundo Hume, o que permite que o entendimento 
humano seja alcançado é a suposição de que as causas e os efeitos dos acontecimentos sejam 
conhecidos. Nesse sentido, é correto afirmar que esse conhecimento é consequência 
 
A) da razão. 
B) da causa. 
C) do efeito. 
D) do hábito. 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 07 
Segundo Kant, o princípio supremo da doutrina dos costumes é: “aja segundo uma máxima 
que possa valer ao mesmo tempo como lei universal – cada máxima que não se qualifica a isso é 
contrária à moral”. 
KANT, Immanuel. Fundamentação da metafísica dos costumes. Trad. MARTINS, C. A. Petrópolis: 
Vozes; Bragança Paulista: Editora da Universidade São Francisco, 2013. p. 31. 
 
A fórmula acima é denominada por Kant como imperativo categórico, diz-se que ela exige 
que 
 
A) nossas ações devem ser pela vontade. 
B) nossas ações sejam sempre por dever. 
C) as inclinações devem orientar a moral. 
D) agir conforme o dever é a lei universal. 
 
QUESTÃO 08 
“Deveis saber, portanto, que existem duas formas de se combater: uma, pelas leis, outra, 
pela força. A primeira é própria do homem; a segunda, dos animais. Como, porém, muitas vezes a 
primeira não é suficiente, é preciso recorrer à segunda. [...] um príncipe obrigado a bem servir-se 
da natureza dos animais deve dela tirar as qualidades da raposa e do leão, pois este não tem defesa 
alguma contra laços, e a raposa, contra os lobos. Precisa, pois, ser raposa para conhecer os laços 
e leão para aterrorizar os lobos. Os que se fizeram unicamente leões não serão bem sucedidos”. 
MAQUIAVEL, Nicolau. O Príncipe. Trad. XAVIER, L. Os Pensadores. São Paulo: Abril 
Cultural, 1973. 
 
Conforme o excerto acima, conclui-se que, para Maquiavel, 
 
A) quem governa deve usar a astúcia e a força. 
B) somente a força é o bastante para governar. 
C) somente as leis bastam para bem governar. 
D) a raposa significa a força e o leão, a astúcia. 
 
 
QUESTÃO 09 
Para a economia política, o salário corresponde aos custos e ao preço da produção de uma 
mercadoria. Na realidade, porém, não é o que ocorre. Para produzir uma determinada mercadoria, 
um trabalhador precisa de um certo número de horas (suponhamos, por exemplo, quatro horas) e 
seu salário será calculado a partir desse tempo; entretanto o trabalhador trabalha durante muito 
mais tempo (suponhamos, por exemplo, oito horas) e, consequentemente, produz muito mais 
mercadorias; estas, porém, não são computadas para o cálculo do salário, de modo que há um 
trabalho excedente não pago, isto é, não coberto pelo salário. 
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática, 2000. p. 545. (Adaptado) 
 
 O excerto acima sintetiza um dos mais importantes temas do pensamento marxista, o qual 
é definido como 
 
A) a ideologia dominante burguesa. 
B) o materialismo histórico-dialético. 
C) as relações sociais de produção. 
D) a concepção idealista do Estado. 
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QUESTÃO 10 
[...] a palavra “bom”, de antemão, não se prende necessariamente a ações “não-egoístas”; 
como é a superstição daqueles genealogistas da moral. Em vez disso, somente com um declínio 
de juízos de valor aristocráticos acontece que essa oposição “egoísta” – “não-egoísta” se imponha 
mais e mais à consciência humana – é, para me servir de minha linguagem, o instinto de rebanho 
que, com ela, afinal, toma a palavra (e também as palavras). 
NIETZSCHE, Friedrich. Para a genealogia da moral. Os Pensadores. Trad. LEBRUN, G. 
São Paulo: Nova Cultural, 1999. p. 342. 
 
De acordo com o conteúdo da citação, assinale a alternativa que nomeia um dos conceitos 
mais importantes da filosofia nietzschiana. 
 
A) Impulso apolíneo. 
B) Impulso dionisíaco. 
C) Vontade de potência. 
D) Transvaloração dos valores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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HISTÓRIA 
QUESTÃO 11 
As revoluções que abalaram a Inglaterra no século XVII caracterizaram a superação tanto 
do modo de produção feudal quanto do Antigo Regime e de suas instituições. Isso possibilitou o 
surgimento e o desenvolvimento de uma sociedade burguesa e a futura emergência da produção 
capitalista no país. Um dos principais nomes desse processo revolucionário foi o de Oliver Cromwell 
que, após um período de guerra civil, instaurou uma República que durou entre os anos 1649 e 
1658. 
Considera-se como alguns dos principais feitos do período Cromwell, EXCETO, 
 
A) a conquista da Irlanda, com a expropriação dos proprietários de terra e dos camponeses. 
B) a vitória dos ideais Levellers (sufrágio, fim dos monopólios, separação entre Estado e Igreja 
etc.). 
C) a conquista da Escócia, com o intuito de impedir ali o reestabelecimento da velha ordem. 
D) o empreendimento de uma política naval e comercial mais avançada por meio do Ato de 
Navegação de 1651. 
 
QUESTÃO 12 
“A apaixonada crença no progresso que professava o típico pensador iluminista refletia os 
aumentos visíveis no conhecimento e na técnica, na riqueza, no bem-estar e na civilização que 
podia ver em toda a sua volta e que, com certa justiça, atribuía ao avanço de suas ideias. No começo 
do século, as bruxas ainda eram queimadas; no final, os governos do Iluminismo, como o austríaco, 
já tinham abolido não só a tortura judicial, mas também a servidão” 
HOBSBAWN, Eric. A Era das Revoluções: 1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. p. 38. 
 
Considerando-se o Movimento Iluminista, são características desse movimento, EXCETO, 
 
A) críticas ao mercantilismo e às instituições centralizadoras do absolutismo. 
B) críticas ao monopólio
comercial, pois esse inviabilizaria o mercado autorregulado. 
C) críticas ao questionamento, à investigação e à experiência como forma de conhecimento da 
natureza. 
D) crença nos direitos naturais (à vida, à liberdade e à propriedade privada). 
 
 
QUESTÃO 13 
 
A partir do século XI, observa-se em várias localidades da Europa Ocidental uma 
intensificação das atividades comerciais. Dentre os fatores que explicariam esse “renascimento 
comercial”, analise as informações abaixo. 
I. Uma forte diminuição demográfica, causada pela chamada peste negra e pelas chamadas 
invasões bárbaras. 
II. O aumento do número de cidades e da intensificação da divisão social do trabalho que 
ajudou no desenvolvimento do artesanato. 
III. O aumento da atividade bancária como atividade cada vez mais significativa para expansão 
do comércio. 
 
Em relação a essas informações, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas 
corretas. 
 
A) II e III. 
B) I e II. 
C) I e III. 
D) I, II e III. 
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QUESTÃO 14 
“A colonização brasileira tomou o aspecto de uma vasta empresa comercial que, apesar de 
ser mais complexa que o sistema de feitorias, manteve o mesmo caráter que essa, explorando os 
recursos naturais em proveito do comércio europeu. [...] Esse sentido da colonização explicará a 
formação e a evolução histórica dos trópicos americanos”. 
PRADO Júnior, Caio. História Econômica do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 
1962. p. 22-23. (Adaptado) 
 
De acordo com a teoria apresentada, o modelo colonizador implementado no Brasil 
apresentava as seguintes características, EXCETO, 
 
 
A) a proibição da instalação de manufaturas na colônia do Brasil, o que garantia à burguesia 
mercantil metropolitana a venda de mercadorias produzidas na Europa com altas margens de 
lucro. 
B) um sistema de agricultura baseado na policultura voltada para a exportação e financiada, 
sobretudo, por investimentos externos. Esse modelo ajudou a inviabilizar a formação de 
pequenas e de médias propriedades. 
C) a organização da produção em larga escala, por meio de uma estrutura latifundiária, com uso 
de mão de obra escrava, sobretudo, de origem africana. 
D) o chamado “exclusivo comercial”, o que garantia aos grandes comerciantes e à coroa 
portuguesa a apropriação da maior parte da renda gerada na colônia. 
 
QUESTÃO 15 
“[...] foi o mais notável movimento popular do Brasil. O único em que as camadas mais 
inferiores da população conseguiram ocupar o poder de toda uma província com certa estabilidade. 
[...] primeira insurreição popular que passou da simples agitação para uma tomada efetiva de 
poder.” 
PRADO JÚNIOR, Caio. Evolução Política do Brasil e outros estudos. São Paulo: 
Brasiliense, 1975. p. 69. (Adaptado) 
 
A citação acima diz respeito à Cabanagem, uma das principais revoltas ocorridas no 
chamado Período Regencial Brasileiro. Acerca desse movimento, é correto afirmar que 
 
A) ocorreu na cidade de Salvador, em 1835, com significativa participação de africanos 
escravizados de origem muçulmana. O levante durou menos de 24 horas e foi duramente 
reprimido. Os revoltosos sobreviventes foram mortos, presos ou degradados. 
B) ocorreu no Maranhão entre os anos de 1838 e 1841 e foi liderado por homens pobres (com 
apoio de escravos, de vaqueiros e mesmo de alguns fazendeiros) que enfrentaram grandes 
proprietários de terra, comerciantes e autoridades políticas. 
C) ocorreu na província da Bahia entre os anos de 1837 e 1838. Seu objetivo era, dentre outros, a 
criação de uma república de caráter transitório até que Dom Pedro II alcançasse a maioridade. 
D) ocorreu na província do Grão-Pará, entre 1835 e 1840, em decorrência da exploração sofrida 
pelos trabalhadores submetidos a um regime de trabalho de semiescravidão. Esses foram 
violentamente reprimidos e aproximadamente 30 mil pessoas morreram assassinadas por 
tropas imperiais e em incêndios. 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 16 
A Constituição de 1988, denominada por Ulysses Guimarães como “Constituição Cidadã”, 
garantiu ao povo brasileiro a vigência, mesmo que precária, de um Estado Democrático de Direito. 
As principais garantias para o exercício da cidadania no Brasil listadas abaixo foram 
conquistadas a partir da Constituição de 1988, EXCETO, 
 
A) a garantia do direito de voto para todos os presos. 
B) a garantia do direito de voto aos analfabetos. 
C) o voto facultativo para menores de 18 anos e maiores de 16 anos. 
D) o direito ao voto secreto e direto, inclusive em plebiscitos e referendos. 
 
QUESTÃO 17 
De acordo com Bernard Baylin, em seu livro As Origens Ideológicas da Revolução 
Americana, depois da promulgação da Lei do Selo, os colonos americanos começaram a pensar 
que havia uma conspiração inglesa para cercear as liberdades na América do Norte. E essa crença 
transformou o sentido da luta dos colonos e acelerou o movimento de oposição, que posteriormente 
acabou levando à independência e à criação dos Estado Unidos da América. 
 
 
Em relação à Lei do Selo, é correto afirmar que 
 
 
A) essa lei foi aprovada pelo Parlamento Inglês em 1765, estabelecendo que todos os documentos 
em circulação na colônia americana deveriam receber selos provenientes de toda a Europa e, 
somente com esses, sua circulação estaria legalizada. 
B) essa lei durou vários anos, mas, devido às ações dos representantes dos colonos americanos 
no parlamento inglês, tal taxa foi cancelada sob forte protesto de parlamentares representantes 
dos interesses comerciais da metrópole. 
C) o rei inglês justificava essa lei, argumentando que o tesouro inglês havia se esgotado com a 
Guerra dos Sete Anos, e que também era dever dos colonos pagar as dívidas, contraídas 
também a favor dos interesses deles. 
D) essa lei taxava também artigos de consumo, como o chá, o vidro, o papel e outros. Por causar 
a elevação de preços desses artigos, a Lei do Selo provocou inúmeros confrontos, considerado 
um dos fatores que conduziu ao processo de independência dos Estados Unidos da América. 
 
QUESTÃO 18 
“A não violência é a maior força e a mais ativa do mundo [...] Uma pessoa que sabe expressar 
a não violência em sua vida exerce força superior a todas as forças da brutalidade [...]” 
Revista Paz e Terra, n. 6, ano II, p. 283. (Adaptado) 
 
Mahatma Gandhi destacou-se como um líder pacifista que acreditava que a independência 
indiana da Inglaterra seria conquistada a partir da não violência e da mobilização espiritual. Primeiro 
país a conseguir a independência após a Segunda Guerra Mundial, a Índia não conseguiu manter 
a sua unidade territorial. 
Em relação a esse processo, é INCORRETO afirmar que 
 
A) em 1947, a Índia foi declarada independente e seu território foi divido em dois estados: 
Paquistão, com maioria muçulmana, e a própria Índia. 
B) a artificialidade das fronteiras deixou o caso da região da Caxemira em aberto, gerando, desde 
então, tensão e conflitos entre os dois países. 
C) depois de muito conflito, em 1972, a parte oriental do Paquistão se tornou independente e 
passou a se denominar Bangladesh. 
D) a independência da Índia se deu, diferentemente do que pregava Gandhi, através de uma longa 
guerra de guerrilha, deixando milhares de mortos. 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Parlamento_Ingl%C3%AAs
http://pt.wikipedia.org/wiki/1765
http://pt.wikipedia.org/wiki/Col%C3%B3nia_%28hist%C3%B3ria%29
http://pt.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rica
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ch%C3%A1
http://pt.wikipedia.org/wiki/Vidro
http://pt.wikipedia.org/wiki/Papel
http://pt.wikipedia.org/wiki/Independ%C3%AAncia_dos_Estados_Unidos_da_Am%C3%A9rica
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 19 
“Quase toda a soma de nosso conhecimento, que de fato se deva julgar como verdadeiro e 
sólido conhecimento, consta de duas partes: o conhecimento de Deus e o conhecimento de nós 
mesmos. Como, porém, se entrelaçam com muitos elos, não é fácil, entretanto, discernir qual deles 
precede ao outro, e ao outro origina. [...] Por outro lado, é notório que o homem jamais chegue ao 
puro conhecimento de si mesmo até que haja antes contemplado a face de Deus, e da visão dele 
desça a examinar-se a si próprio [...]. 
CALVINO, João. As Institutas ou Tratado da Religião Cristã. São Paulo: Cultura Cristã. p. 47-48. (Adaptado) 
 
A Reforma Protestante pode ser definida como um movimento de caráter essencialmente 
teológico com inúmeras consequências políticas e religiosas. Uma de suas causas foi a inquietação 
espiritual de parte do clero frente a crise clerical verificada em fins da Idade Média. 
Em relação à Reforma Protestante, é correto afirmar que 
 
A) suas raízes podem ser encontradas já em fins da Idade Média nas obras e nos pensamentos 
de homens, como John Wycliff e Jan Huss, que já, nos séculos XIV e XV, criticavam a venda de 
indulgências e a hierarquia eclesiástica. 
B) se desenvolveu uma forte crítica ao pensamento racional e ao individualismo moderno, devido 
à importância atribuída à Bíblia e a seus códigos morais rígidos. 
C) a partir da reforma luterana, desenvolveram-se, por toda a Europa, igrejas protestantes e/ou 
reformadas, centralizadas, cujas autoridade e limites se sobrepunham às fronteiras dos Estados 
Nacionais do período. 
D) a salvação era obtida por meio da graça de Deus, mas também pela participação na eucaristia, 
momento em que o pão e o vinho se transformavam no corpo de Cristo (transubstanciação), 
segundo João Calvino. 
 
QUESTÃO 20 
“O capitalismo é uma religião de mero culto, sem dogma. O capitalismo desenvolveu-se no 
Ocidente como um parasita no cristianismo – não apenas no calvinismo, mas também como deve 
ser mostrado, nas várias correntes cristãs ortodoxas – de tal maneira que, no final, a história do 
cristianismo é essencialmente a de seu parasita, o capitalismo”. 
BENJAMIN, Walter. O capitalismo como religião. Adaptado de uma conferência de Michael Löwy na 
USP no dia 29 de setembro. Trad. GONÇALVES L. R. M. In: Folha de S.Paulo, Caderno Mais, 
domingo, 18 de setembro de 2005. 
 
Segundo Walter Benjamin, o capitalismo não representa apenas, como propõe Max Weber, 
uma forma de secularização da fé protestante, mas também seria ele próprio uma espécie de culto 
religioso, que se desenvolve de modo parasitário a partir do cristianismo e acaba por substituí-lo. 
De acordo com os posicionamentos acima, o capitalismo apresenta as seguintes 
características, EXCETO, 
 
A) ser uma religião cultual, a mais extremada e absoluta já existente, na qual o dinheiro se torna 
objeto de um culto similar ao dos santos das religiões tradicionais. 
B) ser um culto permanente, realizado diariamente, tanto nas bolsas de valores quanto no trabalho 
mecânico nas fábricas. Esse culto gera angústia tanto naqueles que observam a subida ou a 
descida das cotações das ações quanto naqueles que trabalham em péssimas condições. 
C) ser um culto capitalista, não destinado à expiação de uma culpa embora gerador de mais culpa. 
Ser uma "culpa" dos humanos por seu endividamento constante com o capital e não ser 
esperança de expiação permitida ao pobre, permanentemente endividado. 
D) ser uma religião cultual na qual o Deus-Mercado concede a todos e da mesma forma igualdade 
de condições e de oportunidades ao acesso aos bens de consumo. Ele premia seus fiéis com 
felicidade e com êxtase permanente frente à compra e ao endividamento. 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL 
QUESTÃO 21 
Su salto de la música al cine no deja de brindarle éxitos. Y en consonancia, lleva 
meses sin parar de llorar. Hasta Bradley Cooper, renacido como realizador, productor, 
guionista y compañero de reparto de Lady Gaga en Ha nacido una estrella, sonríe 
cuando recuerda los pucheros que se gasta su amiga. Menos mal, dice durante un 
encuentro en Los Ángeles (California, EE UU), que las lágrimas caen ahora y no lo 
hicieron durante el rodaje de una de las películas que han seducido a la crít ica esta 
temporada. Y han puesto a Lady Gaga en las quinielas para los Oscar. “¿Te imaginas? 
Lo rodamos en 42 días, y algo así como su llanto me habría puesto en un apriet o 
tremendo retrasándolo todo”, explica Cooper. “Ella no solo es una actriz increíble. 
Tiene sus emociones a flor de piel, y eso es lo que uno busca a la hora de trabajar”. 
https://elpais.com/elpais/2019/01/07/eps/1546857971_759081.html. Acesso em 12.fev.2019. 
 
 
En el texto, ¿cuál de estas palabras NO está relacionada al hecho de que Lady Gaga llora 
sin parar desde hace algún tiempo? 
 
A) Pucheros. 
B) Lágrimas. 
C) Llanto. 
D) Reparto. 
 
QUESTÃO 22 
 
https://www.pinterest.es/pin/757027018585050014/. Acesso em 18.fev.2019. 
 
 
Na tirinha do cartunista espanhol Antonio Fraguas, mais conhecido como Forges, o humor 
é produzido pelo fato de que um dos estudantes 
 
 
 
A) se mostra incapaz de relacionar um conteúdo à área de estudos. 
B) resolveu um cálculo matemático na prova de língua. 
C) não tem tido sorte nos exames escolares. 
D) evidencia sua inabilidade em Química. 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 23 
* Utilizar la respiración como anclaje de la conciencia cuando el tipo de pensamiento no es el 
deseado. 
* Enfocarse en la percepción de las sensaciones que vienen del entorno tales como los sonidos, los 
aromas o la forma en que se mueve la luz en una planta o un paisaje, a modo de anclaje de la 
mente. Enfocarse en cualquier cosa que resulte placentera para observar. 
* Visualizar un estado de paz relacionado con la luminosidad interior, permanecer en esa alegría. 
* Observar permaneciendo alejado del tráfico constante de los pensamientos que fluyen, sin 
identificarse con ninguno. 
encurtador.com.br/lmADQ. Acesso em 12.fev.2019. 
 
Considerando la forma como las informaciones fueron presentadas, marque la alternativa 
que sintetice el tema del texto. 
 
A) Una mente positiva 
B) Herramientas de meditación 
C) Aprende a respirar correctamente 
D) ¿Cómo superar el estrés? 
 
QUESTÃO 24 
¿Qué pensaría si viera ahora el primer tatuaje que hizo? 
 
Estuve dos años de aprendiz sin tocar una máquina. Adrián [su pareja, también tatuador] me 
pidió que le hiciera uno y le hice unas cerezas (cherrys), de ahí mi nombre artístico. Así que lo veo 
casi a diario y me gusta. 
https://elpais.com/ccaa/2018/09/27/madrid/1538059984_086130.html. Acesso em 12.fev.2019. 
 
Marque la alternativa INCORRECTA sobre las palabras utilizadas en la entrevista a Debora 
Cherrys, española que se dedica a grabar dibujos sobre la piel. 
 
A) En la interpolación hecha por el entrevistador en la respuesta de la entrevistada, el referente de 
su, en “su pareja”, es la tercera persona del discurso. 
B) En “me pidió que le hiciera uno”, la palabra en negrita se refiere a algo que está sobrentendido 
en el texto. 
C) En la pregunta formulada por el entrevistador, pensaría, viera y hizo son indicios del uso del 
tratamiento informal. 
D) En “lo veo casi a diario”, la palabra en negrita establece
una relación de identidad con un grupo 
de palabras utilizado por el entrevistador. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 25 
Cuando empezamos a llevar nuestras bolsas pequeñas de tela para comprar a granel nos 
miraban ojipláticos. Seguimos sin ser muchos los que llevamos nuestras propias bolsas y 
recipientes para comprar, pero es una práctica cada vez más común. Un día en una frutería me 
llegaron a decir: “que sepas que no eres el único, hay una chica que también viene con sus bolsitas”. 
Me hizo mucha gracia, de un golpe habíamos doblado el número de personas que comprábamos 
de una forma más sostenible. 
 encurtador.com.br/fnEL0. Acesso em 18.fev.2019. 
 
El tema del texto está basado en la práctica creciente a nivel mundial de 
 
A) reducir residuos de plástico. 
B) preferir productos sin envases. 
C) adquirir objetos desechables. 
D) pagar por bolsas plásticas. 
 
QUESTÃO 26 
 
https://www.eldiario.es/sociedad/sentencia-Ministerio-Sanidad-publicidad-
institucional_0_748225424.html. Acesso em 18.fev.2019. 
 
 
El argumento del anuncio institucional sobre violencia de género se basa en el hecho de 
que se debe contrariar el siguiente refrán: 
 
 
A) Te casaste, te enterraste. 
B) El que se casa, por todo pasa. 
C) En peleas de marido y mujer, nadie se debe meter. 
D) Quien te visita en la boda y no en la enfermedad, no es amigo de verdad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 27 
La feria el martes 
SALA NICOLÁS GUILLÉN: 11:00 a.m. Presentación de títulos dedicados al aniversario 500 
de la fundación de La Habana. 2:00 p.m. Encuentro con… Eusebio Leal. Conduce: Magda Resik. 
4:00 p.m. Otorgamiento del Premio Internacional de Ensayo Pensar a Contracorriente y el Premio 
especial Una especie en peligro (Nuevo Milenio. REDH). 
 
SALA JOSÉ ANTONIO PORTUONDO: 3:00 p.m. Conferencia: «Mujeres en la escritura», Maïsa 
Bey, novelista. (Argelia. PIH). 
http://www.granma.cu/cultura/2019-02-11/la-feria-el-martes-11-02-2019-
20-02-32. Acesso em 12.fev.2019. 
 
A partir do título e das demais informações apresentadas, infere-se que o texto publicado 
pelo jornal cubano Granma é a programação de 
 
A) uma mostra histórica. 
B) uma festa de premiação. 
C) uma palestra educativa. 
D) um evento literário. 
 
QUESTÃO 28 
El camino hasta el Misericordia es un campo minado. En cualquier esquina pueden estar los 
chicos del Sarmiento buscando cómplices para hacerse la rata. De mi colegio no se ratea nadie que 
yo sepa, tal vez alguna alumna del secundario. Mis compañeras de séptimo grado se pelean por 
entrar en el cuadro de honor o salir mejor compañera. Hay una morocha con pecas, nieta de un 
premio Nobel y más blanca que el bicarbonato, que se jacta de tener asistencia perfecta. Es el 
cuarto colegio al que voy en siete años, pero no creo que llegue a encontrar otro tan aburrido. 
http://www.maitena.com.ar/rumble2.html. Acesso em 15.fev.2019. 
 
No fragmento do romance Rumble, de Maitena Burundarena, a protagonista descreve o 
caminho até a escola e o comportamento de alguns estudantes. A expressão hacerse la rata faz 
referência ao fato de que 
 
A) os alunos do Colégio Sarmiento enforcam aulas. 
B) as alunas do Colégio Misericordia são assíduas. 
C) o colégio em que a protagonista estuda é entediante. 
D) as colegas da protagonista brigam pelo posto de melhor aluna. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 29 
 Bueno, si uno lee el álbum El sulfato atómico, se da cuenta de que Ibáñez sabe dibujar 
muy bien… Ah, bueno, sí, aquello de las aventuras en álbumes fue una idea del director de 
Bruguera, que decía que, de eso, los que sabían eran los franceses. Me trajo cantidad de material 
y me dijo que les copiara. Pero aquello no se hacía solo, yo dibujaba 7 páginas semanales y él 
quería 14. De todas formas, tampoco hace falta hacer cosas demasiado complicadas, ¿eh?, mira 
el de Mafalda este… 
 
Quino. El Quino, sí, pues mira cómo triunfó y mira lo sencillos que son sus personajes. 
https://elpais.com/elpais/2019/01/24/eps/1548356089_517499.html. Acesso em 12.fev.2019. 
 
Considere as seguintes afirmações sobre o texto. 
 
I. O negrito foi empregado para marcar a alternância de fala entre dois interlocutores. 
II. As reticências evidenciam hesitações próprias de textos produzidos oralmente. 
III. O conteúdo do texto é de caráter informativo e opinativo. 
IV. As interjeições são reveladoras do predomínio do registro formal. 
 
 
São verdadeiras as afirmações apresentadas em 
 
 
A) III e IV. 
B) I, II e III. 
C) II. 
D) I. 
 
 
QUESTÃO 30 
Comprar un coche nuevo no es una cuestión baladí. Se trata de una decisión importante ya 
que, por norma general, un vehículo va a durar muchos años y supone un desembolso importante 
de dinero. Es por ello que no extraña que el proceso de adquisición nos lleve bastante tiempo: según 
un estudio realizado por Seat, tardamos una media de dos meses en tomar la decisión final. 
Pero hasta llegar a ese punto el cliente pasa por varias fases. La primera es pensar en qué 
tipo de coche quiere, algo que se puede enfocar de diversas maneras. La más extendida (45% de 
los casos) es elegir primero el tamaño y el tipo de carrocería que se busca, mientras que otros 
deciden en primer lugar el tipo de motor (24%) o el presupuesto (17%). Los compradores restantes 
(14%) lo primero que eligen es la marca, aunque en la mitad de las ocasiones esta cambia a lo largo 
del proceso. 
https://motor.elpais.com/conducir/por-que-tardas-un-minimo-de-ocho-semanas-en-elegir-coche-
nuevo/. Acesso em 15.fev.2019. 
 
Considerando-se o texto, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
 
A) Dentre os compradores que escolhem primeiro a marca, 7% acabam mudando de ideia antes 
de tomar a decisão final. 
B) A durabilidade e o valor do investimento são fatores que contribuem para que se demore certo 
tempo para escolher um veículo novo. 
C) Há mais clientes que decidem comprar um carro novo, considerando-se o tamanho do 
automóvel do que o tipo de seu motor. 
D) A maioria dos clientes considera, em primeiro lugar, a quantidade de dinheiro necessária para 
comprar um carro novo. 
 
https://elpais.com/cultura/2014/05/21/actualidad/1400701843_818064.html
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS 
 
QUESTÃO 21 
REPORT SUGGESTS LIFTING BAN ON ELEPHANT CULL 
 
Some Botswanan MPs say the elephant population is out of control 
 
Botswana is considering the reintroduction of big game hunting and reducing its elephant population 
by turning them into pet food. The recommendations were made in a recent report to Mokgweetsi 
Masisi, the president. 
Botswana has around 130,000 elephants, the largest population in the world, and has long been 
hailed as a safe refuge for the species amid an Africa-wide poaching crisis. But some Botswanan 
MPs argue the population is out of control and puts lives and livelihoods of small scale farmers at 
risk. 
The report says hunting would boost tourism while “managing’ the elephant population. It also called 
for “regular but limited” culling. It suggested meat from culled elephants could be used in canned pet 
food. 
<https://www.pressreader.com; https://www.telegraph.co.uk>.
Acesso em 25.fev.2019. 
 
According to the text, this recent report has recommended 
 
A) the government needs to protect the elephants. 
B) that elephant meat could be used as pet food. 
C) “culling”should be prohibited in the country. 
D) the population of elephants is in danger. 
 
QUESTÃO 22 
 
< https://reallifeglobal.com/learn-english-comic-strips-garfield/>. Acesso em 22.fev.2019. 
 
Com base na tirinha, é correto afirmar que 
 
 
A) o gato Garfield acredita que, às vezes, vale à pena se antecipar. 
B) o gato Garfield achou a fala de seu amigo muito engraçada. 
C) o amigo de Garfield tinha uma notícia curta para compartilhar com ele. 
D) o amigo de Garfield é um incansável contador de estórias. 
https://www.pressreader.com/
https://reallifeglobal.com/learn-english-comic-strips-garfield/
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 23 
25th James Bond Movie 
Actor Rami Malek is going to play the villain in the newest ‘James Bond’ movie, and he is in final 
negotiations for the role. The news came after his win at the 2019 Oscars. He will join a list of famous 
Bond baddies such as Scaramanga and Silva. 
The 25th Bond movie in the franchise is called ‘Shatterhands’. Cary Joi Fukunaga is the director and 
the filming will begin in April 2019. Daniel Craig will play Bond for the last time, and other familiar 
and famous actors will join him. 
<https://www.newsinlevels.com>. Acesso em 12.mar.2019. 
 
De acordo com o texto, é correto afirmar que 
 
 
A) o filme será o último da franquia James Bond. 
B) o 25º filme de James Bond será lançado em abril. 
C) Malek será um vilão no próximo “James Bond”. 
D) Scaramanga e Silva terão papéis nesse filme. 
 
QUESTÃO 24 
Scientists Make Meat 
 A laboratory in the Netherlands uses cow muscle and fat to grow meat, revolutionising what we eat. 
Currently, a little piece of meat costs around $12,500 to make, but professor Mark Post said that the 
laboratory has an investor from the meat industry, and he envisions that it will take about three years 
to get the first hamburger on the market. It will be still rather expensive and in small production, so it 
will target only specialty restaurants at a price of 12–14 dollars for a hamburger, but the price will 
inevitably come down in the years after that. The production will be more resource efficient and it will 
hit the supermarket seven years from now, according to the professor’s guess. 
A butcher said that people are very skeptical and nervous about manufactured products as it is, and 
scientists agree that public acceptance is key to the success of this product. 
<https://www.newsinlevels.com>. Acesso em 7.mar.2019. 
 
Com base no texto, é correto afirmar que 
 
 
A) açougueiros acreditam que esse novo produto será muito bem aceito. 
B) os cientistas concordam que esse produto fará sucesso com o público. 
C) a carne holandesa deve entrar nas cadeias de restaurantes em breve. 
D) é possível a produção de carne para consumo humano em laboratório. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.newsinlevels.com/
https://www.newsinlevels.com/
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 25 
 
 
<https://gizmodo.com/10-of-your-funniest-nerdiest-comic-strips-5375407>. Acesso em 25.fev.2019. 
 
Based on this interaction, it is possible to state that 
 
 
A) this patient believes in the advancement of technology. 
B) the doctor will implant a USB device in the man’s arm. 
C) in this scenario the use of bioengineering is still fiction. 
D) the surgeon knows little about computer technology. 
 
QUESTÃO 26 
High Mobility 
America's extensive transportation network is an important element in its high level of economic 
interaction. Goods and people move freely within and between regions of the country. Regional 
interdependence is great; it ismade possible by these interregional flows. Relative isolation is 
uncommon, but it does exist. 
Nearly 20 percent of all Americans change their residence in any one year. Although much of this 
residential migration is local in nature, it does result in substantial interregional population movement. 
Until the last decade of the 19th century, there was a strong westward population shift toward frontier 
agricultural lands. The focus of opportunity then changed and migration shifted to urban areas. More 
recently, the U.S. economy has entered what some call a post-industrial phase; employment growth 
is primarily in professions and services rather than primary (extractive) or secondary (manufacturing) 
sectors. Such employment is much more flexible in its location, and there has been a more rapid 
growth in such employment in areas that appear to contain greater amenities. 
 <https://usa.usembassy.de/etexts/outgeogr/geog01.htm>. Acesso em 24.fev.2019. 
 
According to the text, 
 
I. high population mobility rates are rather negative for the economy. 
II. lots of people currently migrate towards frontier agricultural lands. 
III. people tend to move where jobs are mostly readily available. 
IV. most jobs now concentrate on primary and secondary sectors. 
V. most residential mobility flows occur at a local or regional level. 
 
Assinale a alternativa que contém somente afirmativas corretas. 
 
A) II e III. 
B) III e IV. 
C) III e V. 
D) I e IV. 
 
https://gizmodo.com/10-of-your-funniest-nerdiest-comic-strips-5375407
https://usa.usembassy.de/etexts/outgeogr/geog01.htm
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 27 
Land of changes 
The southeastern region is changing more rapidly than any other part of the United States - not 
because the land is new, but because the area´s old, exhausted land is being given new life. The 
problems of the southeast are best illustrated by a story that goes back a decade before the turn of 
the century. The tale describes the funeral of a poor man. “They cut through solid marble to make 
his grave and yet the little marble tombstone they put above him was from Vermont. They buried 
him in the heart of a pine tree forest, and yet his pine coffin came form Ohio. They buried him beside 
an iron mine, and yet his nails in his coffin and the iron in the shovel came from Pittsburgh. They 
buried him in a coat form New York and shoes from Chicago and a shirt from Cincinnati. The South 
didn’t supply anything for that funeral except the body and the hole in the ground.” 
An outline of American Geography. International Communication Agency. USA. 1978. 
 
Based on the text, one can say that 
 
I. the story shows the south had added too many skills to its raw materials. 
II. geography has been kind to the Southeastern resources of the United States. 
III. the South needs to change more rapidly than other parts of the U.S. 
IV. the story told reflects the present southerner socio-economic context. 
V. the South did not supply anything to the funeral described in this text. 
 
Assinale a alternativa que contém somente afirmativas corretas. 
 
A) I e III. 
B) II e III. 
C) III e IV. 
D) I e V. 
 
QUESTÃO 28 
THE FIRST CHILD OF BOMI AND JER Bulsara, the boy named Farrokh was born on September 
5, 1946, in the British protectorate of Zanzibar, an island off the east coast of Africa. The Bulsaras 
were Paris’s, Zoroastrian descendents of Persians who fled to India to escape Muslim persecution. 
While Bomi worked as a high-court cashier for the British government, Jer looked after Farrokh, a 
lively
child who took an early interest in music: “Folk, opera, classical, he loved them all,” she later 
said. “I think he always wanted to be a showman.” 
When Farrokh was six, Jer gave birth to his sister, Kashmira, but the boy’s happy home life would 
be short-lived. As Kashmira later said, “I only had a year of him,” referrring to the fact that her older 
brother was sent to St. Peter’s, a boarding school in India, not far from Bombay. “I was a precocious 
child,” Farrokh would say many years later, when he was known as Fred Mercury, “and my parents 
thought boarding school would do me good. It was an upheaval of an upbringing, which seems to 
have worked, I guess.” 
Life magazine. Queen. Fev. 2019. 
 
Com base no texto, é correto afirmar que 
 
 
A) os pais de Fred Mercury não perceberam suas habilidades artísticas. 
B) Kashmira, seis anos mais jovem, cresceu sob a proteção de Farrokh. 
C) Fred Mercury achava que sua criação poderia ter sido mais harmoniosa. 
D) Farrokh foi para um internato na Índia porque era uma criança difícil. 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 29 
Active Trips: Grab your gear and head into the wilderness with National Geographic! On our active 
expeditions, you'll venture off the beaten path in spectacular places around the globe, following in 
the footsteps of National Geographic’s explorers and adventurers. Trek through some of the world's 
most legendary mountain ranges; go kayaking amid icebergs and calving glaciers; and discover wild 
and stunning landscapes by foot, horseback, and even dogsled. Whether you find yourself snorkeling 
with majestic whale sharks, snowshoeing to remote waterfalls, or hiking an ancient pilgrimage route, 
you’ll experience the unforgettable rush that comes with achieving a personal quest. And we keep 
our group size to a maximum of 16 so that we can move with agility, interact with local cultures, and 
enjoy every place we visit in-depth. 
<https://www.nationalgeographic.com>. Acesso em 02.mar.2019. 
Based on the text, one can infer that 
 
A) you have to be physically active to join these expeditions. 
B) these trips explore untouched National Geographic routes. 
C) a disadvantage about these trips is that they’re superficial. 
D) the adventures are aimed at those who enjoy privacy. 
 
QUESTÃO 30 
Miranda v. Arizona (1966) 
Ernesto Miranda, a Mexican immigrant living in Phoenix, Arizona, was identified in a police lineup by a 
woman, who accused him of kidnapping and raping her. Miranda was arrested and questioned by the 
police for two hours until he confessed to the crimes. During the interrogation, police did not tell Miranda 
about his Fifth Amendment protection against self-incrimination or his Sixth Amendment right to an 
attorney. The case went to trial in an Arizona state court and the prosecutor used the confession as 
evidence against Miranda, who was convicted and sentenced to 20 to 30 years in prison. Miranda's 
attorney appealed to the Arizona Supreme Court, which upheld the conviction. Then he appealed to the 
United States Supreme Court, which agreed to hear it along with four similar cases. The Supreme Court 
ruled 5-4 in favor of Miranda. This decision gave rise to what has become known as the Miranda Warning. 
 
<https://www.uscourts.gov>. Acesso em 10.jan.2019. 
 
 
According to the text, 
 
I. a fundamental right in US law has been named after a Mexican immigrant. 
II. Ernesto Miranda was innocent of the crimes he was accused of in 1966. 
III. the Supreme Court considered other cases when judging Miranda’s appeal. 
IV. Miranda confessed to his crimes and served a 20 to 30-year sentence. 
V. immigrants in the US are subject to the same laws as US citizens. 
 
 
Assinale a alternativa que contém somente afirmativas corretas. 
 
A) II e III. 
B) II e V. 
C) I e IV. 
D) I e III. 
 
 
 
https://www.nationalgeographic.com/
https://www.uscourts.gov/
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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MATEMÁTICA 
QUESTÃO 31 
Para realizar a reforma de um restaurante, uma das paredes será revestida com peças de 
cerâmica quadradas, formando padrões retangulares compostos por quatro dessas peças. Cada 
um desses padrões é formado por uma peça grande de cor cinza agrupada, na parte superior, a 
três peças pequenas de lados iguais, alternando-se as cores preta e cinza, conforme ilustra a 
imagem a seguir. 
Os padrões serão colocados na parede, da esquerda para a direita, iniciando-se pelo padrão 
formado por duas peças pretas. 
 
 
Sabendo-se que nove desses padrões foram aderidos à parede, apenas na direção 
horizontal, um ao lado do outro, cobrindo uma área total de 2700 𝑐𝑚2, logo a área total coberta 
pelas peças pretas é, em 𝑐𝑚2, igual a 
 
A) 375. 
B) 350. 
C) 325. 
D) 225. 
 
QUESTÃO 32 
Em uma reunião para comemorar o ano novo, 13 familiares estavam reunidos em um salão 
de festas e cada um levou um presente embalado com apenas uma cor, sendo que 3 presentes 
estavam embalados na cor branca, 4 na cor cinza, 4 na cor amarela e 2 na cor verde. Dois membros 
dessa família fizeram as seguintes afirmações independentes. 
 
Membro I. Se eu trocar a cor da embalagem do meu presente por uma nova embalagem na 
cor verde, então a moda passará a ser somente presentes embalados de cinza. 
Membro II. Se mais uma pessoa chegar à nossa reunião e trouxer um presente embalado da 
mesma cor que a do meu presente, então a embalagem cinza deixará de ser 
moda. 
 
Baseando-se nas informações apresentadas, é correto afirmar que 
 
A) os membros I e II trouxeram presentes com embalagens amarelas. 
B) o membro I trouxe um presente com embalagem cinza e o membro II, com embalagem amarela. 
C) o membro I trouxe um presente com embalagem amarela e o membro II, com embalagem cinza. 
D) os membros I e II trouxeram presentes com embalagens cinzas. 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 33 
Um mestre em caratê abriu uma academia há alguns anos e registrou a quantidade de 
alunos que frequentava seu estabelecimento. A primeira turma era formada por 6 alunos e, a cada 
ano, esse número dobrava. A seguinte função exponencial descreve a quantidade de alunos que 
esta academia possui anualmente 
𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑐 ⋅ 𝑒𝑏𝑥, 
em que 𝑦 é a quantidade de alunos que frequentou o ano 𝑥 e 𝑏 e 𝑐 são constantes reais. 
Baseando-se nas informações apresentadas, os valores das constantes são 
 
A) 𝑏 =
1
2
ln 2 e 𝑐 = 6. 
B) 𝑏 = ln4 e 𝑐 = 6. 
C) 𝑏 = ln2 e 𝑐 = 3. 
D) 𝑏 = ln4 e 𝑐 = 3. 
 
 
QUESTÃO 34 
Para proteger seus clientes em dias de chuva, a proprietária de uma loja planeja construir 
uma cobertura na entrada, utilizando telhas de fibrocimento. Cada telha tem formato de meio cilindro 
reto, com diâmetro da base medindo 60 centímetros e comprimento medindo 1,5 metros, como 
ilustra a imagem a seguir. 
 
 
Imagem ilustrativa e sem escala. 
 
Após construída essa cobertura, a proprietária pretende pintar apenas a parte superior das 
telhas na cor branca. 
Sabendo-se que serão utilizadas exatamente quatro dessas telhas, a área que será 
necessário pintar é, em metros quadrados, igual a 
 
A) 8,0. 
B) 10,8. 
C) 21,6. 
D) 5,4. 
 
Considere 𝜋 ≃ 3,0. 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
Página 23 
 
QUESTÃO 35 
Uma academia de ginástica disponibiliza
a seus usuários um banco para que possam 
desenvolver suas atividades físicas com o auxílio de um instrutor habilitado. Esse banco pode ser 
utilizado para diversas atividades e por pessoas com diferentes biotipos, uma vez que possui uma 
parte prolongável e uma parte inclinável. 
Na Figura 1, a seguir, o banco foi inclinado em 30º em relação à posição horizontal, mas a 
parte prolongável não foi utilizada, mantendo sua extensão igual a 𝑑 cm. Na Figura 2, o banco foi 
inclinado um pouco mais até formar um ângulo de 45º em relação à posição horizontal e, além disso, 
a parte prolongável foi utilizada para ampliar a extensão do banco em 𝑥 cm em relação à sua 
extensão inicial de 𝑑 cm. 
Na posição da Figura 1, o encosto desse banco atinge a altura de ℎ cm em relação à base 
horizontal do banco; na posição da Figura 2, o encosto desse banco atinge a altura de 𝐻 cm em 
relação a essa mesma base horizontal, que é o dobro da altura ℎ. 
 
 
Considere √2 ≃ 1,4. 
 
Segundo as informações apresentadas, a razão entre o prolongamento 𝑥 e a extensão inicial 
𝑑 do banco é um número que pertence ao intervalo 
 
 
A) [0,
1
5
). 
B) [
2
5
,
4
5
). 
C) [
1
5
,
2
5
). 
D) [
4
5
,
6
5
). 
 
QUESTÃO 36 
O produto de uma matriz quadrada 𝐴 por ela mesma é denotado por 𝐴2 = 𝐴 ⋅ 𝐴, o produto 
de 3 dessas matrizes quadradas é denotado por 𝐴3 = 𝐴 ⋅ 𝐴 ⋅ 𝐴 e o produto de 𝑛 dessas matrizes 
quadradas é denotado por 𝐴𝑛 = 𝐴 ⋅ 𝐴 ⋅ 𝐴 ⋅ … ⋅ 𝐴⏟ 
𝑛 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠
 . 
Para a matriz 𝐴 = (
0 −1
1 0
), o produto 𝐴2019 é igual a 
 
A) (
1 0
0 1
). 
B) (
0 −1
1 0
). 
C) (
 0 1
−1 0
). 
D) (
0 1
1 0
). 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
Página 24 
 
QUESTÃO 37 
Algumas frutas possuem variações muito parecidas e, quando estão misturadas, é difícil 
identificá-las corretamente, como é o caso das goiabas branca e vermelha. Em uma prateleira do 
supermercado estão misturadas 20 goiabas vermelhas e 16 brancas. 
 
 
Admitindo-se que não seja possível diferenciar goiabas brancas de vermelhas, qual é a 
probabilidade de se retirar uma goiaba vermelha e, em seguida, uma goiaba branca? 
 
A) 
16
63
 . 
B) 
21
44
 . 
C) 
20
81
 . 
D) 
9
18
 . 
 
QUESTÃO 38 
O arremesso de peso é uma modalidade de esporte tradicional nos jogos olímpicos e em 
competições esportivas mundiais. A equipe de treinamento de um atleta, para melhorar seu 
desempenho, analisou a trajetória de dois arremessos de peso, elaborando um esquema no plano 
cartesiano de modo que o primeiro peso percorreu o gráfico da função do segundo grau 𝑝(𝑥), 
partindo do ponto de coordenadas (0, 0), atingindo altura máxima de 6 m e encontrando o solo no 
ponto (10, 0). O segundo peso percorreu o gráfico da função do segundo grau 𝑞(𝑥), partindo do 
ponto (2, 0), passando pelo ponto em que o primeiro peso atingiu sua altura máxima, atingindo o 
solo no ponto (15, 0). 
 
Nessas condições, a função do segundo grau cujo gráfico descreve a trajetória do segundo 
peso é expressa por 
 
A) 𝑞(𝑥) = −
𝑥2
5
−
17𝑥
5
− 6 . 
B) 𝑞(𝑥) = −
𝑥2
5
+
17
5
𝑥 − 6 . 
C) 𝑞(𝑥) = −6𝑥2 + 102𝑥 − 180 . 
D) 𝑞(𝑥) = −6𝑥2 − 102𝑥 − 180 . 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 39 
O imposto de renda atualmente está dividido em cinco faixas de valores de rendimentos 
mensais, de modo que na primeira faixa o contribuinte é isento de pagar imposto e, nas outras 
quatro, o imposto a ser pago segue uma tabela crescente de percentuais chamados de alíquotas. 
Está sendo estudada uma nova proposta de considerar uma alíquota única de 20% para os 
contribuintes com rendimentos mensais maiores do que R$5.000,00 e aqueles com rendimentos 
mensais menores ou iguais a esse valor estariam isentos de pagar esse imposto. O cálculo do 
imposto a pagar é feito somente sobre o valor do rendimento mensal que excede R$5.000,00. 
Considerando-se essa nova proposta de alíquota única, se uma pessoa que teve rendimento 
mensal fixo pagou um total de R$ 700,00 de imposto de renda em um ano, logo seu salário anual 
foi, em reais, igual a 
 
A) 56.500,00. 
B) 42.000,00. 
C) 102.000,00. 
D) 63.500,00. 
 
 
QUESTÃO 40 
Se as funções reais 𝑓 e 𝑔 são definidas por 𝑓(𝑥) = sen(𝑥) e 𝑔(𝑥) = 𝑥 +
𝜋
4
, então a função 
composta (𝑓 ∘ 𝑔) tem sua expressão (𝑓 ∘ 𝑔)(𝑥) igual a 
 
A) 
√2
2
(sen(𝑥) + cos(𝑥)). 
B) sen(𝑥) cos(𝑥) +
1
2
. 
C) sen(𝑥) +
𝜋
4
. 
D) 
√3
2
sen(𝑥) +
1
2
cos(𝑥). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
Página 26 
 
QUÍMICA 
 
QUESTÃO 41 
 
Disponível em https://www.fne.org.br/index.php/todas-as-noticias/5260-metais-pesados-sobre-brumadinho. 
Acesso em 06.mar.2019. 
 
A figura representa os problemas causados ao ambiente no desastre que ocorreu em 
Brumadinho, em janeiro de 2019. Pela análise dessa representação, infere-se que 
 
A) o lixo tóxico, ao ser lançado no curso das águas, contamina os rios e deixa os lençóis freáticos 
imunes. 
B) as substâncias químicas, presentes na lama tóxica, causam danos maiores aos seres humanos 
que aos animais. 
C) os metais pesados, que são bioacumulativos, têm efeito potencializado ao longo da cadeia 
alimentar. 
D) a poeira tóxica, oriunda dos rejeitos, é proveniente da volatilidade dos metais pesados que 
contaminam o ar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
Página 27 
 
QUESTÃO 42 
Em 2019, o mundo celebra o Ano Internacional da Tabela Periódica dos Elementos 
Químicos, instituído pela Assembleia Geral da ONU e pela UNESCO. Nesses 365 dias, as Nações 
Unidas comemoram um século e meio da descoberta do Sistema Periódico, em 1869, pelo russo 
Dmitri Mendeleev. A celebração é uma forma de reconhecer a tabela como uma das conquistas 
mais influentes da ciência moderna, que reflete a essência não apenas da Química, mas também 
da Física, da Biologia e de outras áreas das ciências puras. 
A UNESCO explica que o ano internacional é uma oportunidade para refletir sobre a história 
da tabela periódica e também sobre outros temas, como o papel das mulheres na pesquisa 
científica, as tendências e as perspectivas globais sobre a ciência para o desenvolvimento 
sustentável, além dos seus impactos sociais e econômicos. 
Organização das Nações Unidas, 2019. Disponível em https://nacoesunidas.org/onu-comemora-ano-internacional-da-
tabela-periodica-em-2019/. Acesso em 03.mar.2019. 
 
Uma das características do sistema periódico proposto por Dmitri Mendeleev (1834-1907), 
em 1869, foi a 
 
A) organização dos elementos químicos em ordem crescente de número atômico. 
B) repetição periódica das propriedades dos elementos químicos conforme seus prótons. 
C) proposição de modelos atômicos para os elementos químicos presentes na tabela. 
D) previsão das propriedades de elementos que ainda não tinham sido descobertos. 
 
QUESTÃO 43 
Número de vítimas de bebida alcóolica adulterada na Índia sobe para mais de 150 
 
No início de fevereiro de 2019, 99 pessoas morreram em um fim de semana vítimas de 
bebida alcoólica adulterada. Muitas outras foram hospitalizadas em uma região entre os estados de 
Uttar Pradesh e Uttarakhand, no norte, a 150 km da capital Nova Delhi. 
A polícia iniciou, na ocasião, uma grande operação contra os produtos clandestinos. 
Centenas de indianos
pobres morrem a cada ano vítimas do consumo de bebidas adulteradas. Os 
contrabandistas misturam, com frequência, água, metanol e etanol para a produção da bebida. 
Dos 5 bilhões de litros de bebidas alcoólicas consumidas por ano na Índia, quase 40% são 
produzidos ilegalmente, segundo a International Spirits and Wine Association of India. Vários 
estados indianos proibiram a venda de bebida alcoólica ou anunciaram a intenção de adotar a 
medida. As vozes mais críticas a esse tipo de veto afirmam que isso vai apenas aumentar a 
produção e a venda de álcool clandestino. 
https://g1.globo.com/mundo/noticia/2019/02/25/numero-de-vitimas-de-bebida-alcoolica-adulterada-
na-india-sobe-para-mais-de-150.ghtml. Acesso em 08.mar.2019. (Adaptado) 
 
A notícia, publicada na imprensa mundial, revelou a produção clandestina de bebidas 
alcoólicas na Índia. A morte de indianos que consumiram essas bebidas ocorreu porque 
 
A) o metanol, adicionado à mistura e largamente utilizado como solvente industrial, é altamente 
tóxico. 
B) o etanol, presente na mistura, apesar de ser atóxico, deve ser utilizado apenas como 
biocombustível. 
C) a mistura metanol-etanol, que forma um sistema heterogêneo, estava em alta concentração no 
produto comercializado. 
D) a água, responsável pela diluição da bebida, faz interações fortes com a mistura etanol-metanol, 
aumentando sua toxidez. 
http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/prizes-and-celebrations/2019-international-year-of-the-periodic-table-of-chemical-elements/
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
Página 28 
 
QUESTÃO 44 
Qualidade da água de rio em Uberlândia é analisada por estudantes da UFU 
 
Com a intenção de analisar a qualidade da água do Rio Uberabinha, estudantes da Escola 
de Educação Básica (Eseba) e do Instituto de Biologia (Inbio), ambos da UFU, realizaram uma 
pesquisa, na qual apresentam as condições em que o rio se encontra e propuseram sugestões para 
melhorar a situação da água no local. 
Os estudantes foram a campo durante o ano de 2013 e coletaram amostras em cinco pontos 
do rio: dois antes de Uberlândia, três dentro e depois da cidade. “Nestes cinco pontos, o que nós 
detectamos é que alguns deles, infelizmente, não indicam uma boa qualidade de água. 
Provavelmente em função da presença de esgotos clandestinos. Não temos como precisar a origem 
dessa poluição, mas os dados indicam alguns trechos poluídos”, explicou o professor responsável 
pela pesquisa. 
http://g1.globo.com/minas-gerais/triangulo-mineiro/noticia/2013/12/qualidade-da-agua-de-rio-em-uberlandia-e-
analisada-por-estudantes.html. Acesso em 05.mar.2019. (Adaptado) 
 
A causa provável, levantada pelos estudantes-pesquisadores em entrevista ao G1, em 2013, 
pode levar 
 
A) ao aumento do mau cheiro na proximidade dos rios em função da redução do gás sulfídrico 
produzido pelas bactérias. 
B) à diminuição da disponibilidade de oxigênio dissolvido no rio e o consequente aumento da 
mortalidade dos peixes. 
C) ao desequilíbrio do ecossistema, pois a presença de nitrogênio e de fósforo no esgoto diminui a 
proliferação das algas. 
D) à mudança da aparência do rio que fica menos turvo e permite mais entrada de luz para seu 
interior. 
 
 
QUESTÃO 45 
A perícia, que trabalha no Ninho do Urubu, investiga se as paredes dos contêineres que 
pegaram fogo no dia 08/02/19 continham poliuretano, o mesmo material inflamável que serviu de 
combustível no incêndio da Boate Kiss, em 2013. A tragédia no CT do Flamengo matou dez 
jogadores das categorias de base do clube. Em seu site, a empresa, que instalou a estrutura no CT 
do Flamengo, explica que utiliza uma espuma de poliuretano entre dois painéis para formar a parte 
interna das paredes dos contêineres. 
https://www.bol.uol.com.br/esporte/2019/02/09/policia-apura-presenca-de-poliuretano-em-conteiner-de-
incendio-no-ct-do-fla.htm?cmpid=copiaecola. Acesso em 09.mar.2019. 
 
A espuma, utilizada na fabricação contêineres do CT do Flamengo, 
 
 
A) é um polímero que forma plásticos mais rígidos que os formados pelo poliestireno. 
B) ao ser queimada, libera grande quantidade de gás cianeto, altamente tóxico. 
C) possui fórmula molecular simples, composta de átomos de carbono, de hidrogênio e de oxigênio. 
D) é biodegradável e se decompõe mais facilmente que outros polímeros. 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
Página 29 
 
QUESTÃO 46 
 
 
 
https://brasilescola.uol.com.br/quimica/alcalose-acidose.htm. Acesso em 02.mar.2019. 
O gás carbônico, dissolvido no sangue, estabelece o seguinte equilíbrio químico: 
 
 
CO2 + H2O ⇄ H2CO3 ⇄ H+ + HCO3- 
 
Uma pessoa fumante, com respiração deficiente em função de enfisema pulmonar, possui a 
transferência de gás carbônico reduzida para o exterior. Nessa situação, pode ocorrer 
 
A) elevação no pH sanguíneo e agravamento do quadro de alcalose. 
B) normalização da acidez sanguínea pela manutenção do pH. 
C) redução da concentração do H+ pelo deslocamento no equilíbrio da reação. 
D) diminuição no pH sanguíneo e desenvolvimento de quadro de acidose. 
 
 
QUESTÃO 47 
No dia 11 de fevereiro, comemora-se o Dia Internacional das Mulheres e Meninas na 
Ciência, data estabelecida pela Assembleia Geral da ONU em reconhecimento ao trabalho feminino 
para o desenvolvimento científico. Dentre tantas mulheres que contribuíram para a ciência no século 
XX, a física nuclear austríaca Lise Meitner (1878-1968) se destacou por suas descobertas e pela 
Teoria da Fissão Nuclear, sendo, inclusive, considerada a mãe da era atômica. 
 
 
https://www.thefamouspeople.com/profiles/images/lise-meitner-3.jpg. Acesso em 02.fev.2019. 
 
A teoria que deu o título de mãe da era atômica à Lise Meitner consiste no 
 
A) tempo necessário para que a metade da quantidade de um radionuclídeo presente em uma 
amostra sofra decaimento. 
B) processo de quebra de núcleos grandes em núcleos menores, liberando grande quantidade de 
energia. 
C) agrupamento de núcleos pequenos, formando núcleos maiores e liberando uma grande 
quantidade de energia. 
D) estudo das reações nucleares com finalidade de produção de energia ou de construção de 
equipamentos bélicos. 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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QUESTÃO 48 
 
 
https://s5.static.brasilescola.uol.com.br/img/2013/03/enfisema.jpg. Acesso em 15.fev.2019. 
 
A figura ilustra os efeitos do uso contínuo do cigarro que contém vários materiais, dentre 
eles: o monóxido de carbono (CO), que possui alta afinidade com a hemoglobina do sangue; a 
amônia (NH3), que auxilia na liberação da nicotina; o alcatrão, um resíduo negro composto por 
centenas de substâncias químicas que ficam impregnadas nos pulmões e a nicotina, essa última 
representada pela fórmula estrutural abaixo, que eleva a pressão arterial e causa dependência 
química e doenças pulmonares. 
 
Um estudante, a partir da análise da figura e das informações acima, concluiu que 
 
A) o alcatrão é uma substância simples que dissolve o septo alveolar e deixa a cavidade cheia de 
depósitos de carbono. 
B) o monóxido de carbono é a substância menos danosa, liberada pelo cigarro e pouco interfere 
na circulação do oxigênio no sangue. 
C) a nicotina é uma substância do grupo orgânico das aminas, cujo efeito no organismo leva ao 
vício químico e contribui para o enfisema pulmonar. 
D) a amônia dificulta a absorção da nicotina pelo organismo, apesar de ser uma substância 
inflamatória dos alvéolos. 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2
– 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
Página 31 
 
QUESTÃO 49 
 
http://www.marco.eng.br/cinetica/trabalhodealunos/CineticaBasica/Figuras/influ
encia/infl001.gif. Acesso em 12.fev.2019. 
 
Os experimentos ilustrados utilizaram, nas três situações, quantidades iguais de massa de 
carbonato de cálcio e mesma concentração e volumes de ácido sulfúrico. Na seringa, foi coletado 
o gás carbônico como um dos produtos dessa reação. 
A partir desses experimentos, deduz-se que, após reação total nos três casos, 
 
A) o tempo necessário para se produzir a mesma quantidade de gás carbônico foi maior no 
experimento I, pois na placa a superfície de contato é menor. 
B) a quantidade de gás carbônico produzida no experimento II é menor que aquela produzida no 
experimento III, pois o carbonato estava despedaçado. 
C) o volume de gás carbônico verificado na seringa no experimento III é menor que o volume do 
mesmo gás na seringa do experimento I, em função da pulverização do carbonato. 
D) o efeito do ácido sulfúrico na reação do experimento I é diferente do efeito no experimento II, 
produzindo uma mistura de gases, além do gás carbônico. 
 
QUESTÃO 50 
 
 
http://interna.coceducacao.com.br/ebook/content/pictures/2002-11-133-02-i002.gif. Acesso em 08.mar.2019. 
 
O gráfico indica a mudança de estado físico, por alteração na temperatura, de uma liga 
metálica de ouro/cobre. A análise gráfica permite concluir que 
 
A) independentemente da quantidade dos componentes da mistura, as temperaturas de fusão e 
de ebulição serão as mesmas. 
B) no estado líquido, o ouro e o cobre se aglomeram de modo semelhante à aglomeração dessas 
substâncias no estado de vapor. 
C) a mistura não possui ponto de fusão e ponto de ebulição, e sim intervalos de fusão e de ebulição. 
D) a mudança de temperatura na fusão e na ebulição permanecem constante, coexistindo duas 
fases em cada uma dessas etapas. 
Experimento I Experimento II 
 
Experimento III 
 
Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
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Processo Seletivo UFU/2019/2 – 2ª Prova Comum Tipo 1 
 
 
Página 33 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
PROGRAD – Pró-Reitoria de Graduação 
DIRPS – Diretoria de Processos Seletivos 
www.ingresso.ufu.br 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
gabaritos ufu 2 fase/Gabarito Oficial Preliminar - 2 Fase - Biologia.pdf
 
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD 
DIRETORIA DE PROCESSOS SELETIVOS - DIRPS 
 
 
 
DISCIPLINA - BIOLOGIA 
 
QUESTÃO 1 
 
A) (12 PONTOS) 
As condições necessárias para que as leveduras realizem a fermentação são: anaerobiose e 
temperatura adequada e presença de CO2 para o crescimento da massa. 
Trata-se de uma fermentação alcoólica, representada pela seguinte equação: 
 
C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 + 2ATP 
substrato produto 
Glicose etanol + gás carbônico + Energia 
 
 
B) (8 PONTOS) 
 
Do ponto de vista da nutrição, são semelhanças entre os indivíduos do Reino Fungi e os dos 
seres do Reino Animalia o fato de serem heterotróficos, aclorofilados e utilizarem o glicogênio como 
reserva energética. 
Ainda do ponto de vista da nutrição, as diferenças são que, em todos os fungos, a digestão é 
extracorpórea e absortiva, enquanto a maioria dos animais realiza digestão intracorpórea, podendo 
ser intra ou extracelular. 
 
QUESTÃO 2 
A) (12 PONTOS) 
O surgimento do ovo amniótico representa uma inovação evolutiva importante, pois garantiu a 
independência do ambiente aquático para fins reprodutivos, possibilitando a conquista do ambiente 
terrestre, já que suas estruturas (casca e anexos) se constituem em mecanismos que proporcionam 
nutrição, proteção, trocas gasosas, excreção e hidratação. 
 
B) (8 PONTOS) 
A casca do ovo possibilita proteção do embrião contra choques mecânicos, serve como fonte 
de cálcio, evita a desidratação e garante a troca de gases com o meio externo. 
 
 
 
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DIRETORIA DE PROCESSOS SELETIVOS - DIRPS 
 
 
 
QUESTÃO 3 
A) (12 PONTOS) 
♀ (cch cch) x ♂ (C ca) = Ccch, cchca, Cch, chca 
 Proporção Fenotípica: 
50% Aguti, 25% chinchila e 25% himalaia 
ou 2 Aguti, 1 chinchila e 1 himalaia 
 Proporção Genotípica: 
25% Ccch, 25% cchca, 25% Cch, 25% chca 
Ou 1/4 Ccch, 1/4 cchca, 1/4 Cch, 1/4 chca 
 
 
B) (8 PONTOS) 
Fêmea ♀ Macho ♂ 
Ccch X chca 
 
 ch ca 
C Cch Cca 
cch cchch cchca 
 
Portanto, a probabilidade de nascer um descendente heterozigoto chinchila para albino do 
cruzamento citado é de 25% ou 1/4. 
 
 
 
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
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DIRETORIA DE PROCESSOS SELETIVOS - DIRPS 
 
 
 
QUESTÃO 4 
A) (10 PONTOS) 
 
O sistema de transporte que tem seu funcionamento desabilitado é a bomba de sódio e 
potássio (Na+/K+ ATPase), a qual consiste em um sistema de transporte ativo de íons, com gasto 
de energia, e contra o gradiente de concentração. Neste, há entrada de íons de K+ e saída de íons 
de Na+, na proporção de 3 (Na+) para 2 (K+), resultando em uma diferença de potencial iônico da 
membrana celular, a qual permite o equilíbrio osmótico celular. 
 
B) (10 PONTOS) 
 
A ouabaína atua como um potente inibidor enzimático da Na+/K+ ATPase. Desse modo, a sua 
presença inibe a ação da bomba de sódio e potássio, cessando o potencial da membrana, o qual 
ocasiona alterações na regulação osmótica celular. Com isso, a concentração de íons dos meios 
intracelular e extracelular tende a se igualar por meio do transporte passivo, impedindo assim a 
formação dos potenciais de ação. 
gabaritos ufu 2 fase/Gabarito Oficial Preliminar - 2 Fase - Espanhol.pdf
 
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
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DIRETORIA DE PROCESSOS SELETIVOS - DIRPS 
 
 
DISCIPLINA - ESPANHOL 
 
QUESTÃO 1 
 
A) (10 PONTOS) 
Roma es una película rodada en México en blanco y negro que cuenta los recuerdos de la niñez de 
Alfonso Cuarón al lado de su familia y una empleada indígena. 
B) (10 PONTOS) 
Las dos películas fueron hechas en blanco y negro y tienen como tema recuerdos familiares. 
 
 
QUESTÃO 2 
A) (10 PONTOS) 
A praça de touros de Valdemorillo já não é como antigamente, porque foi coberta e ganhou sistema 
de aquecimento. 
B) (10 PONTOS) 
Na praça de touros de Valdemorillo, durante os eventos da Feira de San Blas, continua havendo o 
sorteio de um presunto. Além disso, a praça continua sendo um lugar de reencontro dos entusiastas 
madrilenhos das touradas. 
 
QUESTÃO 3 
A) (10 PONTOS) 
La protagonista de la novela es Sierva María de Todos los Ángeles. Ella está con una empleada en 
el mercado de la ciudad para comprar una ristra de cascabeles para su fiesta de cumpleaños. El 
primer domingo de diciembre, ella fue mordida por un perro. 
B) (10 PONTOS) 
El barco se destinaba al transporte de esclavos. En su interior, muchas personas se murieron a causa 
de la ingesta de fiambres podridos. Los responsables del barco tiraron los cuerpos al mar para 
intentar esconder lo que pasó. 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 4 
A) (10 PONTOS) 
De acordo com o texto, os conquistadores portugueses eram ousados, cruéis, gananciosos, fanáticos 
religiosos, violentos e curiosos. 
B) (10 PONTOS) 
El mar sin fin, do historiador Roger Crowley, é um ensaio sobre o período da expansão marítima 
portuguesa que foi publicado pela editora Ático de los Libros. 
 
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DISCIPLINA - FILOSOFIA 
 
QUESTÃO 1 
 
A) (10 PONTOS) 
O surgimento da polis possibilitou ao homem uma nova forma de pensamento, pautada na 
racionalidade, ao perceberem que as explicações mitológicas não eram suficientes para a explicar a 
realidade última do mundo (arché). Assim, surge na polis um tipo de discurso, pautado na 
racionalidade, na lógica e na argumentação crítica, classificado como logos (filosofia). Os filósofos, 
fazendo uso do logos, se dedicavam ao debate político, ético e social, aos quais se apresentavam 
como problemas típicos da polis. Por fim, a polis representa um espaço público para o cidadão 
(demos), possuidor do oikos (homem adulto, proprietário de terras e de escravos, livre e natural da 
cidade) – tempo livre para direcionar seu pensamento para questões filosóficas ligadas aos 
problemas da cidade, exercendo, assim, o pensamento filosófico. 
 
B) (10 PONTOS) 
 
A filosofia de Sócrates tem como base o método dialético, no qual o debate entre os interlocutores é 
fundamental. A ágora representa um espaço para o exercício da democracia plena, na qual, não só 
o voto do cidadão era considerado, mas também o seu direito à palavra e ao discurso. Pelo fato da 
filosofia de Sócrates ser plenamente fundamentada na oralidade, a ágora se torna o espaço em que 
a dialética socrática era exercida. No diálogo, o objetivo da filosofia de Sócrates era levar seu 
interlocutor à maiêutica (parto de ideias), que era precedida pela exortação, na qual Sócrates 
instigava seu interlocutor a uma definição sobre determinado assunto, e pela ironia e refutação, em 
que eram reveladas as carências e contradições da definição apresentada pelo interlocutor, levando 
ao reconhecimento de sua própria ignorância. 
 
QUESTÃO 2 
A) (10 PONTOS) 
 
Não foram poucos os motivos que levaram parte dos primeiros cristãos a rejeitaram a filosofia 
grega. Entre os quais, destacam-se: a afirmação da suficiência da Fé Cristã para bem conduzir a 
vida humana, que fazia com que o modo de pensamento grego, considerado pagão, fosse uma 
ameaça para essa mesma Fé, pois poderia induzir ao pecado, à dúvida e às heresias. Além disso, 
um dos fundamentos do pensamento Cristão é a afirmação de que a Fé é superior à razão, o que 
fez com que alguns dos primeiros padres chegassem mesmo a descartar quase que por completo a 
razão. Nesse caso, Deus fornece, pela Fé, um caminho direto para a salvação, podendo a filosofia 
representar a ocasião para o desvio. E, finalmente, não caberia ao filósofo, ou à filosofia, buscar a 
verdade, uma vez que ela já havia sido revelada, mas, tão somente, demonstrar racionalmente as 
verdades da fé, que não podem ser contraditas pela razão. 
 
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B) (10 PONTOS) 
 
Um dos exemplos é a “Teoria da Reminiscência” de Platão. Santo Agostinho se aproxima 
completamente da filosofia de Platão e nela se inspira, para elaborar a sua “Teoria da Iluminação 
Divina”. Para Platão, o conhecimento é possível por um processo de reminiscência, pois todo o 
conhecimento jaz no interior de cada indivíduo, sendo o aprendizado nada mais do que a ocasião do 
reencontro da mente pensante com o conhecimento latente, que pode ser contemplado como 
verdade, no mundo das ideias. Desta forma, partindo dos pressupostos estabelecidos por Platão, 
Agostinho elabora a Teoria da Iluminação Divina, na qual o indivíduo deve se converter à fé cristã 
para ter acesso ao conhecimento, procedimento que foi considerado como uma cristianização do 
platonismo e que influenciou decisivamente o desenvolvimento do Cristianismo. Outro exemplo é a 
distinção feita por Platão, entre a realidade sensível e a realidade inteligível, ou mundo das ideias, 
sendo esta última a fonte verdadeira dos elementos da primeira, que não passam de cópias. Santo 
Agostinho se inspirou nessa distinção, feita por Platão, para propor a sua Cidade de Deus (céu), que 
representa e fornece a verdade que o mundo [Cidade dos Homens] não pode oferecer. 
 
QUESTÃO 3 
A) (10 PONTOS) 
 
Com a expressão “Cada um de nós põe em comum sua pessoa e todo o seu poder sob a 
direção suprema da vontade geral”, Rousseau explica a formação da soberania e da autoridade do 
Estado por meio do contrato social. Para Rousseau, a soberania é a vontade geral do povo, que 
prevalece sobre as vontades individuais. Pelo contrato social os indivíduos tornam-se o povo, um 
todo indivisível, um corpo político, para o qual transferem os seus direitos naturais transformado-os 
assim em direitos civis. Assim sendo, a autoridade do Estado e o governante não são o soberano, 
mas os representantes da soberania popular, e por isso jamais originarão um regime autoritário. 
 
B) (10 PONTOS) 
 
Para a teoria do contrato social de Rousseau, os indivíduos associados coletivamente se 
comportam de dois diferentes modos enquanto corpo político. Quando na condição ativa de 
partícipes da soberania e nela se fazem representar são cidadãos, por outro lado, enquanto se 
submetem às leis e à autoridade do governante que os representa, de modo passivo, chamam-se 
súditos. Neste sentido, são cidadãos do Estado e súdito das leis. 
 
QUESTÃO 4 
A) (10 PONTOS) 
 
Para Sartre, a existência do homem precede a essência. Quer dizer que, no homem, não há 
uma essência prévia de homem que defina e que determine o homem a ser. Ele mesmo é que faz a 
si próprio na medida em que se projeta no mundo. O homem existe primeiro e só depois se escolhe, 
se projeta, não há uma natureza humana dada a priori. Com isso, Sartre rejeita a concepção de que 
 
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há um determinismo na consciência e afirma que o homem é absolutamente livre. Para Sartre, essa 
liberdade é negativa, pois, como não há uma essência humana prévia, o homem está condenado a 
ser livre e, nessa condição, ele acha-se obrigado a buscar, através de suas decisões e escolhas, um 
sentido para sua existência. Sartre assinala que a liberdade da consciência é um nada de ser, é um 
vazio. O filósofo tira essa concepção do princípio de intencionalidade de Husserl: toda consciência é 
consciência de alguma coisa. Esse princípio designa dois fatos: de que a consciência é uma abertura 
para o mundo, de que sua existência consiste em revelar o mundo para si, e que não há consciência 
que não seja consciência de algum objeto. Mas Sartre salienta que a consciência não pode ser objeto 
para si mesma, pois todo objeto está fora dela, é um transcendente. No ensaio A Transcendência do 
Ego, Sartre afirma que o próprio “eu” é um objeto para a consciência, ele, portanto, não é um 
habitante da consciência, mas está fora dela, no mundo, é um ente do mundo como o “eu” do outro. 
A consciência é chamada por Sartre de Para-si, quer dizer, todo o mundo é dado para a consciência. 
 
B) (10 PONTOS)
A liberdade da consciência, por um lado, significa que sua existência não tem um fundamento, 
uma razão, e que o homem simplesmente existe no mundo sem uma justificação para o fato de ele 
existir. A sua existência é gratuita. Por outro lado, como a consciência é livre, ela é inteiramente 
responsável por si mesma, quer dizer, é ela mesma que responde por suas decisões e escolhas. O 
homem tem a total responsabilidade por si próprio. Mas essa responsabilidade também implica que 
o homem é responsável por todos os outros. O homem, ao escolher a si mesmo, escolhe todos os 
homens. Com efeito, não há um só dos nossos atos que, ao criar o homem que desejamos ser, não 
crie ao mesmo tempo uma imagem do homem como julgamos que ele deve ser, escolher ser isto ou 
aquilo, é afirmar ao mesmo tempo o valor do que escolhemos. É o homem que livremente confere 
sentido e valor às coisas, sendo responsável por tal valor e sentido. A tarefa do existencialismo, 
como humanismo, é mostrar ao homem a sua condição de livre e responsável, porque o homem tem 
sempre a tendência de estar de má-fé, mascarando sua liberdade e responsabilidade colocando a 
culpa nos outros, no determinismo, etc. E que a sua conversão ética é assumir sua liberdade e 
responsabilidade. 
 
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DISCIPLINA: FÍSICA 
 
QUESTÃO 1 
 
A) (10 pontos) 
 
Primeiramente converte-se os 127℃ para kelvin, logo 127 + 273 = 400 𝐾. Agora 
aplicando a lei combinada dos gases: 
 
𝑃1⋅𝑉1
𝑇1
=
𝑃2⋅𝑉2
𝑇2
 
 
1,5⋅10𝑉
400
=
30⋅𝑉
𝑇2
 
 
15
400
=
30
𝑇2
 
 
𝑇2 = 800𝐾 
Logo a temperatura final será 
𝑇2 = 800 − 273 = 527º𝐶 
 
B) (10 pontos) 
 
Como não há troca de calor do cilindro com a vizinhança o processo é adiabático 
(𝑄 = 0). Aplicando a primeira lei da termodinâmica temos: 𝑄 = 𝜏 + 𝛥𝑈 = 0. Como o 
volume do sistema diminui e a pressão aumenta, o trabalho realizado sobre o gás 
( < 0) é convertido em energia interna, aumentando a temperatura. 
 
Erro de Contas = -1 ponto; Erro de unidades = -1 ponto 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 2 
 
A) (10 pontos) 
 
A energia cinética dos elétrons pode ser determinada a partir do Teorema trabalho-
energia cinética, 
c
E   . Onde o trabalho da força elétrica é dado por:  = qU sendo que 
a carga do elétron e U a diferença de potencial entre o anodo e o catodo. Assim, temos: 
 
 
Portanto, a energia cinética que os elétrons irão colidir com o anodo é de 4,8 x 1015 
J por elétron. 
 
B) (10 pontos) 
 
Por ser uma onda eletromagnética de alta energia (curto comprimento de onda), os 
raios X têm a capacidade de atravessar corpos de baixa densidade e são absorvidos por 
materiais de densidade maior. 
Dentre suas aplicações pode-se citar: Tratamento médico, como na radioterapia 
contra o câncer, na irradiação de alimentos, para destruir microrganismos, bactérias e 
vírus, na agricultura como radiotraçadores, para determinar absorção de nutrientes pela 
planta ou detectar predadores ou pragas, na segurança para inspeção de pessoas e 
bagagens em aeroportos e outros lugares que necessite de rigorosa segurança. 
A exposição a altas doses ou ação prolongada a raios X pode causar alterações no 
interior das células. 
Dentre seus possíveis efeitos negativos podem-se citar: câncer, esterilidade, 
alterações na tireoide, mutações genéticas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 3 
 
A) (10 pontos) 
 
Quando uma fonte luminosa se afasta ou se aproxima de um observador, este 
observa a luz emitida com frequência diferente. Esse fenômeno é chamado de efeito 
Doppler. Assim, quando um astro emitindo luz está se afastando, a frequência percebida 
pelo observador será menor, o que corresponde a um aumento do comprimento de onda 
(desvio para o vermelho, conforme a figura). 
 
B) (10 pontos) 
 
O ano-luz é uma unidade astronômica de distância e refere-se a distância percorrida 
na velocidade da luz em um ano. Se um astro está a 1.200 anos-luz da Terra significa 
que a luz que partiu dele leva 1200 anos para chegar ao nosso planeta, sendo assim a 
luz que vemos em 2019 é de 1200 anos atrás ou seja; 2019 -1200 = 819. Portanto a luz 
que vemos do astro é do ano 819. 
 
QUESTÃO 4 
 
A) (10 pontos) 
 
A pressão na superfície da água no tonel é a pressão atmosférica. Como o tubo 
está fechado, a pressão no topo da coluna de água é aproximadamente zero. Além disso, 
o mesmo fluido está tanto no tonel quanto no tubo e, portanto, na condição de equilíbrio, 
teremos em alturas iguais pressões iguais ao longo do mesmo fluido. Logo, para que a 
água remanescente não escoe, a pressão na base da coluna de água de altura L deve 
ser igual à pressão atmosférica. 
 
B) (10 pontos) 
 
A lei de Stevin permite determinar a pressão hidrostática pela equação: 
 
0ATM
P P gL 
 
 
 
 
 
 
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Onde PATM é a pressão atmosférica, P0 é a pressão no topo da coluna de água, μ é a 
massa específica do fluido, g é a aceleração da gravidade e L é altura da coluna acima 
do nível da água no tonel. Logo neste caso: 
 
5
3
0
1 10
10
10 10
ATM
ATM
P gL
P
L m
g


 

  
 
 
 
Erro de Contas = -1 ponto; Erro de unidades = -1 ponto 
 
 
 
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DISCIPLINA – FRANCÊS 
 
 
QUESTÃO 1 
 
A) O(a) candidato(a) deve responder que Cosette decidiu não se olhar no espelho 
durante 15 dias porque se achava feia. Tal resposta pode ser indicada por meio 
destas frases: “se trouvait laide” e “ne croyait pas qu’elle était jolie”. 
 
B) O(a) candidato(a) deve responder que, graças à fala de Madame Toussaint, Cosette 
percebeu que era realmente bela, surpreendendo-se ao olhar no espelho 
(“Monsieur, remarquez-vous comme mademoiselle devient jolie ?”). 
 
QUESTÃO 2 
 
A) O (a) candidato (a) deve indicar que o Druida ficou indignado porque pensou que 
as demais personagens falavam somente em latim, por conta do uso de palavras 
com a terminação UM. Para o Druida, era preciso preservar a “pureza” da língua 
francesa, e não falar apenas em latim. 
 
B) O(a) candidato(a) deve responder que o Druida sugere que as personagens 
substituam as palavras terminadas em UM, que seria prefixo usado no latim, por 
outros termos em francês (exemplo: a substituição de “auditorium” por “salle pour 
audition publique”). 
 
QUESTÃO 3 
 
A) O(a) candidato(a) deve responder que a cidade de Londres tomou o primeiro lugar 
de Montreal na classificação das 100 melhores cidades universitárias. Deve mostrar 
os indicadores dessa classificação (exemplo: ranking mundial dos 
estabelecimentos universitários, proporção de estudantes estrangeiros, qualidade 
de vida, perspectiva de emprego, custo dos estudos e percepção da cidade pelos 
estudantes). 
 
B)
O(a) candidato(a) deve indicar corretamente a posição de Paris e demais cidades 
francesas na classificação (Paris na 5ª posição; Lyon na 42ª; Toulouse na 78ª; e 
Montpellier na 97ª). Deve, também, apresentar a situação de Paris, em queda no 
ranking, o que ocorre por conta do custo de vida da cidade e da perspectiva de 
emprego mediana. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 4 
 
A) O(a) candidato(a) deve indicar que, entre os(as) seis milhões de imigrantes, dois 
milhões vêm da Europa (exemplo: portugueses, espanhóis e italianos); 2,3 milhões 
vêm da África; e 860.000 da Ásia. 
 
B) O(a) candidato(a) deve responder que os(as) imigrantes dos países considerados 
“ricos” vêm da Europa, dos Estados Unidos, do Japão e do Canadá. Deve, 
igualmente, indicar que as razões da opção pela França são: o exílio fiscal, o fato 
de o país atrair trabalhadores ativos e aposentados. 
 
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DISCIPLINA - GEOGRAFIA 
 
QUESTÃO 1 
 
A) (8 PONTOS) 
 
Essa situação de monopólio compromete a segurança alimentar, uma vez que não 
há garantia da qualidade desde o início do processo produtivo até o consumo. 
Nesse contexto, além da perda de valor nutricional, ocorre um aumento 
significativo da produção de alimentos geneticamente modificados (transgênicos), assim 
como de produtos contaminados por agrotóxicos. 
Há também ameaça a diversidade alimentar, visto que estamos cada vez mais 
dependentes de produtos e derivados do milho, soja e trigo. 
 
B) (12 PONTOS) 
 
Em relação às consequências econômicas, na perspectiva de aumentar a 
produtividade e o lucro, essas empresas estabelecem o monopólio da cadeia produtiva 
alimentar, desde a produção de sementes, fertilizantes e agrotóxicos, até a produção, 
distribuição e comercialização dos produtos alimentícios. A formação de grandes grupos 
de empresas acarreta o domínio do mercado mundial, comprometendo a atuação de 
pequenas empresas; a dominação/controle da produção agrícola e o uso intensivo de 
máquinas (mecanização), substituindo mão de obra e provocando êxodo rural. 
Quanto às consequências ambientais, pode-se destacar o desmatamento; a perda 
da biodiversidade; o esgotamento, a contaminação, erosão e compactação do solo; as 
alterações climáticas e a contaminação dos recursos hídricos. 
 
QUESTÃO 2 
 
A) (12 PONTOS) 
 
As causas do acirramento dos conflitos entre Rússia e Ucrânia são históricas, visto 
que se iniciaram já no período da Guerra Fria, logo após a Segunda Guerra Mundial, 
com a influência direta da União Soviética sobre o Oblast da Crimeia em 1954. Em 1991 
com a desintegração da União Soviética, a região da Crimeia tornou-se autônoma e, 
mais recentemente, em março de 2014 a Crimeia foi anexada à Federação Russa e a 
Ucrânia saiu da Comunidade dos Estados Independentes (CEI). Em novembro de 2018, 
houve episódio de ataque dos navios russos aos da Ucrânia no Mar Negro, deste modo, 
as causas dos acirramentos dos conflitos históricos ficaram em evidência na geopolítica 
global. As questões centrais desse conflito podem ser organizadas, portanto, a partir da 
anexação da Crimeia à Rússia, bem como os obstáculos impostos pela Rússia à 
Ucrânia quanto ao acesso ao Mar Negro e ao porto de Azov resultando no fechamento 
do escoamento dos recursos naturais da Ucrânia e com consequências diretas no 
enfraquecimento da economia ucraniana pela Rússia. Outra causa desse conflito é o 
 
 
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acirramento da questão étnica com movimento separatista da Criméia com objetivo de 
anexar definitivamente à Rússia. 
 
B) (8 PONTOS) 
 
O interesse da OTAN e dos aliados da Ucrânia em apoiar o presidente ucraniano 
está diretamente ligado à tentativa em subtrair a influência econômica, militar e política 
da Rússia para com a Ucrânia, bem como garantir o acesso aos recursos naturais (ferro, 
gás e petróleo) para serem comercializados com a União Europeia e Estados Unidos. A 
região da Crimeia tem grande potencialidade energética e, por isso, existe a 
aproximação e o interesse econômico ucraniano com a União Europeia e Estados 
Unidos. 
 
QUESTÃO 3 
 
A) (8 PONTOS) 
 
Os escudos cristalinos, também chamados de maciços antigos possuem grande 
importância econômica, pelo fato de, normalmente, concentrarem importantes jazidas 
de minerais, como minério de ferro, ouro, manganês, prata, cobre, bauxita, cassiterita, 
dentre outros. No caso do Brasil, os escudos cristalinos ocupam uma área aproximada 
de 36% da superfície do território brasileiro. Essas áreas são responsáveis pela atração 
de empresas nacionais e estrangeiras, que exploram esses recursos abastecendo tanto 
o mercado interno quanto o externo, por meio das exportações. 
Nas bacias sedimentares, devido ao seu processo de formação, é possível 
encontrar petróleo, gás natural, carvão mineral, xisto, urânio, tório, água, dentre outros. 
No Brasil, cerca de 64% da superfície do território é formada pelas bacias sedimentares. 
Nestas áreas atuam empresas que exploram combustíveis fósseis, minerais radioativos, 
água e outros, exercendo importante papel na geração de receitas e empregos no Brasil. 
 
B) (12 PONTOS) 
 
As estruturas geológicas que compõem o relevo brasileiro são formadas 
basicamente pelos escudos cristalinos e bacias sedimentares. Os escudos cristalinos 
são os terrenos mais antigos da crosta terrestre, datam das eras Pré-Cambriana e 
Paleozoica, constituídos por rochas magmática e metamórficas. Sua formação ocorre a 
partir do resfriamento superficial do magma, consolidando-se nas primeiras rochas. A 
cristalização dos minerais de forma lenta e as transformações da estrutura molecular 
das rochas deram origem a estruturas geológicas compostas, basicamente, por rochas 
cristalinas, as quais são denominadas de escudos cristalinos ou maciços antigos. 
As bacias sedimentares mais antigas do Brasil datam da era paleozoica, mas há 
também as que se formaram nas eras Mesozoica e Cenozoica. O processo de formação 
dessas bacias é resultado da acumulação dos sedimentos provenientes do desgaste de 
rochas e outras estruturas geológicas, principalmente dos maciços antigos. Esse 
 
 
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processo, classificado como exógenos, é composto pelas fases de intemperismo, 
erosão e sedimentação que, ao longo de milhões ou mesmo bilhões de anos, vem 
preenchendo com sedimentos as depressões, formando as bacias sementares. 
 
QUESTÃO 4 
 
A) (8 PONTOS) 
 
Esse modelo de projeção apresenta significativas distorções nas formas. Os 
continentes são retratados mais “finos” entre os trópicos e mais “largos” nos polos, 
gerando dificuldades para localização e deslocamento. Nessa projeção, a África é 
situada no centro do mapa, ao contrário da projeção de Mercator, em que a Europa se 
encontrava no centro, por isso, ela é chamada de “terceiro-mundista”, trazendo uma 
valorização do mundo subdesenvolvido, ao destacar a sua posição no mapa e sua 
verdadeira proporção em área. Outra crítica que pode ser destacada, feita pelos 
cartógrafos na época de sua elaboração, foi a falta de cientificidade da projeção, que 
abdicava de detalhes técnicos em detrimento
de opções políticas, com destaque para o 
erro na posição do paralelo 46º 2’ que deveria estar na posição de 45º. 
 
B) (12 PONTOS) 
 
A projeção cartográfica de Peters é do tipo cilíndrica equivalente, nela são 
conservadas a proporcionalidade das áreas, e alterados os ângulos e formas. Ela 
determina uma distribuição dos paralelos com intervalos decrescentes do equador em 
direção aos polos, fazendo com que as áreas das baixas latitudes sejam “alongadas” no 
sentido Norte-Sul e as áreas de alta latitude são, ao mesmo tempo, “alongadas” no 
sentido Leste-Oeste e achatadas no sentido Norte/Sul. 
 
 
 
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DISCIPLINA - HISTÓRIA 
 
QUESTÃO 1 
 
A) (14 PONTOS) 
Ao assumir a Presidência da República o General Costa e Silva empenhou-se, entre outras 
coisas, em ampliar os instrumentos jurídicos e institucionais de controle político e social segundo os 
parâmetros da Segurança Nacional, vigentes à época, em favor do saneamento político do regime e 
da imposição do ideário de 1964. Diante da crise política entre Executivo e Congresso Nacional e do 
crescimento e acirramento da oposição ao regime, foi editado o Ato Institucional n.º 05, de 13 
dezembro de 1968, pelo qual: 
1 Foi mantida a Constituição de 24 de janeiro de 1967 e das Constituições estaduais, 
ressalvadas as modificações estabelecidas no próprio ato (art. 1º); 
 
2 Determinou-se a possibilidade de o Presidente da República decretar o recesso do 
Congresso Nacional, das Assembleias Legislativas e das Câmaras de Vereadores, 
transferindo-lhe, neste caso a competência para legislar em todas as matérias e 
exercer as atribuições previstas nas Constituições ou na Lei Orgânica dos Municípios (art. 
2º, § 1.º); 
 
3 Possibilitou ao Presidente da República, no interesse nacional, a faculdade de decretar 
a intervenção nos Estados e Municípios, sem as limitações previstas na Constituição 
(art. 3º). 
 
4 Autorizou o Presidente da República, no interesse de preservar a Revolução, da 
República, ouvido o Conselho de Segurança Nacional, e sem as limitações previstas na 
Constituição, a possibilidade de suspender os direitos políticos, aplicando-se nesse 
caso simultaneamente (cessação de privilégio de foro por prerrogativa de função, 
suspensão do direito de votar e de ser votado nas eleições sindicais, proibição de 
atividades ou manifestação sobre assunto de natureza política e aplicação, quando 
necessárias de medidas de segurança, tais como: liberdade vigiada, proibição de 
frequentar determinados lugares, domicílio determinado) (art. 4º, 5º, I a IV) 
 
5 Concedeu ao Presidente da República a possibilidade de cassar mandados eletivos 
federais e estaduais e municipais (art. 4.º) 
 
6 Autorizou o Presidente da República, em qualquer dos casos previstos na Constituição, 
a decretar o estado de sítio e prorrogá-lo, fixando o respectivo prazo (art. 7º) 
 
7 Validou a Suspensão da garantia do habeas corpus, nos casos de crimes políticos, 
contra a segurança nacional, a ordem econômica e social e a economia popular (art. 10º) 
 
 
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8 Estabeleceu a exclusão da apreciação judicial dos atos praticados em virtude 
do ato institucional e seus Atos Complementares, bem como os respectivos 
efeitos (art. 11º). 
Tais disposições normativas têm em comum o fato de estreitarem os limites impostos 
à ordem social e política nacional, impondo restrições aos direitos políticos e civis dos 
brasileiros e o fato de potencializar o protagonismo e a prevalência do Executivo Federal 
sobre o Legislativo e o Judiciário, impondo limites e usurpando para si parte de suas 
competências originárias. 
 
B) (6 PONTOS) 
Atuando nos Estados, o DOPS, desde a segunda metade da década de 1940 a 1969, 
abrigava as Delegacias de Ordem Política, de Ordem Social, de Estrangeiros, de Ordem Econômica, 
de Armas e Explosivos e, também, o Serviço Secreto. A ele era atribuída a função de investigação 
dos movimentos sociais e políticos e da vigilância política de estrangeiros e dos cidadãos, sendo 
responsável pela emissão de “Atestado de Antecedentes Políticos e Sociais”, mais conhecido como 
“Atestado Ideológico”, àqueles que não tinham fichas no órgão para ser apresentado em 
contratações trabalhistas. A partir de 1964, foi acrescentada a estas funções originais a demanda 
por se investigar as ações dos movimentos estudantis e das organizações clandestinas. Após o AI-
5, foi feita a regulamentação da Divisão de Censura do Departamento de Polícia Federal – DCDP, 
subordinada à Polícia Federal e esta ao Ministério da Justiça, para que pudesse atuar sobre o 
controle da imprensa (já havia sido anteriormente regulamentado pela Lei nº 5.250, de 9 de fevereiro 
de 1967 – a Lei de Imprensa). O Decreto-Lei nº 1.077, de 21 de janeiro de 1970 instituiu a censura 
prévia, exercida de dois modos: ou uma equipe de censores instalava-se permanentemente na 
redação dos jornais e das revistas, para decidir o que poderia ou não ser publicado, ou os veículos 
eram obrigados a enviar antecipadamente o que pretendiam publicar para a DCDP, em Brasília. 
Estava formalizada e instituída a restrição à liberdade de expressão. 
Em desdobramento da Operação Bandeirantes (Oban), surgida em São Paulo em julho de 
1969, destinada a coordenar as ações de repressão sob comando do Exército (a partir da unificação 
para a atuação dos órgãos da polícia federal, militar e civil) no acompanhamento dos movimentos 
políticos, indivíduos e organizações sociais foram organizados os Centro de Operações de Defesa 
Interna (CODI) e o Destacamento de Operações de Informações (DOI), conhecidos popularmente 
como Doi-codi. Embora, as características e funções destes órgãos fossem distintas eles atuavam 
de maneira complementar, mantendo uma hierarquia entre eles. Ao DOI competia a execução das 
ações externas: atividades de vigilância e investigação, atuação em buscas e apreensões, 
distribuídas em suas divisões institucionais. Já ao CODI competia realizar ações internas, tais como 
a análise dos dados e a replicação das informações obtidas daqueles que haviam sido capturados, 
mantendo a guarda dos detidos e a condução dos interrogatórios, inclusive com a utilização de 
tortura, sendo-lhe atribuída a responsabilidade da maior parte das execuções e dos 
desaparecimentos de opositores ao regime. 
 
 
 
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QUESTÃO 2 
A) (8 PONTOS) 
As principais características do fascismo italiano são: 
1) Totalitarismo – caracterizado por um governo autoritário concentrando o poder na figura do 
líder “o Duce” com a inexistência de outros partidos oficiais (unipartidarismo), prevalecendo 
o Partido Nacional Fascista; 
2) Militarismo – uso das forças militares para a manutenção do poder, controle e repressão 
social; 
3) Nacionalismo – valorização da identidade nacional a partir da exaltação do “passado glorioso” 
que teria a Itália como berço do Império Romano, reforçando o sentimento de unidade 
nacional; 
4) Culto ao líder – com o uso da publicidade e da educação disseminava-se a imagem paternal 
da figura do líder da nação, Benito Mussolini, que utilizava de mecanismos como censura e 
controle social para manter essa imagem. Dentro dessa lógica o autoritarismo surge como 
principal característica de controle, concomitante
ao conservadorismo de direita; 
5) Antissocialismo – combate as ideias socialistas, em especial àquelas defendidas pelo recém-
criado estado soviético na Rússia (URSS); 
6) Antiliberalismo – o estado detém o controle político e econômico por meio de um 
corporativismo estatal em que a sociedade é vista como um organismo no qual cada sujeito 
tem um papel fundamental ao desenvolvimento da nação. 
 
B) (12 PONTOS) 
As principais características do Estado Nazista alemão são: antissemitismo; totalitarismo; 
nacionalismo; militarismo; antiliberalismo; anticomunismo; arianismo; espaço vital. Dentre as 
características citadas percebemos diferenças entre este regime e o fascismo italiano. Citamos: 
 
1) O antissemitismo não era presente dentro dos ideais do fascismo italiano ao contrário da política 
alemã nazista que pregava a pureza da raça ariana, tendo a perseguição aos judeus como uma 
das principais políticas de estado. 
 
2) Enquanto no fascismo italiano havia o culto à figura do “Duce”, na Alemanha nazista prevalecia 
uma política de genocídio e extermínio do “outro” justificada pela suposta pureza da raça ariana, 
utilizando-se de expedientes científicos, ou pseudocientíficos, e dos campos de concentração 
para o extermínio das “minorias”. Dentro dessa lógica, o nacionalismo visto pelo fascismo italiano 
vincula a ideia de nação a partir da exaltação do passado glorioso das origens do Império romano, 
enquanto o nazismo alemão imprimia o sentido de unidade a partir da purificação da raça. 
 
3) Enquanto no fascismo existe um corporativismo como política de estado, na Alemanha nazista é 
mais presente a parceria do governo com alguns setores da alta burguesia industrial. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 3 
A) (12 PONTOS) 
 
A Revolução chinesa pode ser dividida em dois momentos: o Movimento Nacionalista de 1911 
(Revolução Xinhai) e a Revolução Comunista de 1949, que resultaram na transformação da China 
numa sociedade Comunista. 
Durante o Século XX, a China era governada pela dinastia Manchu – Qiang, e nesse período 
o país sofria com a corrida imperialista, tendo seu território invadido por potências como: Estados 
Unidos da América, Japão e União das Repúblicas Socialistas Soviéticas. O domínio estrangeiro 
levou a diversas rebeliões de caráter nacionalista que visavam expulsar os estrangeiros. Uma dessas 
rebeliões levou a derrubada da monarquia e a ascensão do Partido Nacionalista (Kuomintang) 
liderado por Sun Yat-Sen. 
A continuidade do domínio estrangeiro, ocasionado pelo enfraquecimento do governo 
republicano, levou ao crescimento e fortalecimento do Partido Comunista, liderado por Mao Tse-
Tung em oposição ao Partido Nacionalista; o que culminou numa guerra civil entre ambos, que foi 
suspensa durante o conflito conhecido como guerra Sino-japonesa, quando interesses comuns 
diminuíram a rivalidade entre eles. 
A expulsão dos japoneses do território chinês teve a contribuição do campesinato, importante 
ponto de apoio ao Partido Comunista, que conquistou o controle da zona rural e posteriormente das 
grandes cidades, tornando insustentável a permanência do Partido Nacionalista que se exilou em 
Taiwan. A partir de então é fundada a República Popular da China, liderada por Mao Tse-Tung, tendo 
recebido o apoio da URSS. 
 
B) (8 PONTOS) 
O desabrochar das cem Flores (1956-1957), foi um movimento de breve abertura e liberdade 
de expressão incentivada pelo governo Maoísta, visando estimular diversas vertentes de 
pensamento, inclusive anticomunista. No entanto, as criticas (falta de liberdade, autoritarismo, 
péssima qualidade de vida) foram direcionadas ao governo comunista chinês, gerando 
reinvindicações não aceitas por este governo que por sua vez, iniciou um período de perseguição e 
repressão aos intelectuais e estudantes envolvidos no movimento, culminando na chamada 
Revolução Cultural da China. 
 
QUESTÃO 4 
A) (10 PONTOS) 
A Comuna de Paris, implantada entre 18 de março e 28 de maio de 1871, promoveu as 
seguintes realizações: igualdade civil entre gêneros; instituição do salário mínimo para os 
trabalhadores; melhores condições habitacionais; administração municipal pelos próprios 
funcionários públicos; gestão das fábricas pelos próprios trabalhadores; medidas contra o 
desemprego; separação entre Igreja e Estado (Estado laico); bandeira vermelha adotada como 
símbolo nacional; previdência social; redução da jornada de trabalho; gratuidade do ensino; 
substituição do exército por uma guarda nacional. 
 
 
 
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B) (10 PONTOS) 
O governo de Thiers reuniu 100 mil soldados com apoio externo (Prússia) e da burguesia e 
realizou a invasão a Paris entre os dias 22 e 28 de maio de 1871. Tal ação ficou conhecida como 
“Semana Sangrenta”, pois proporcionou a morte de 20 mil membros da Comuna. Ao final da batalha 
o exército francês saiu vitorioso, promovendo a suspensão das medidas da Comuna, execuções, 
deportações e o restabelecimento da Ordem liberal. 
 
gabaritos ufu 2 fase/Gabarito Oficial Preliminar - 2 Fase - Ingl?s.pdf
 
 
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DISCIPLINA - INGLÊS 
 
QUESTÃO 1 
 
A) (10 PONTOS) 
 
What is unusual about Klara Dollan’s medical history was the fact that she had a cryptic 
pregnancy: she only knew she was pregnant when she gave birth. 
 
B) (10 PONTOS) 
 
The phenomenon described in the text dates back centuries. 
 
QUESTÃO 2 
A) (10 PONTOS) 
 
The researchers relied on Milne’s super-smelling abilities to confirm the right combination 
of chemicals which make up “the smell of Parkinson’s”, as she had noticed a sudden onset 
of a strange odor in her now-late husband. 
 
B) (10 PONTOS) 
 
Parkinson’s disease may be detected in the future by trained dogs that could track the 
scents and by laboratory machines that could identify the presence of biomarkers. 
 
QUESTÃO 3 
 
A) (10 PONTOS) 
 
O governo de Porto Rico contratou uma equipe de analistas independentes para determinar 
o número preciso de vítimas fatais do furacão Maria, haja vista a discrepância entre o 
relatório oficial do governo local e o conduzido pelo New York Times. 
 
B) (10 PONTOS) 
 
O número de possíveis vítimas fatais foi de 70% de homens e 30% de mulheres. 
OU 
Os homens acima de 65 anos, vivendo em áreas menos privilegiadas, tiveram taxas de 
mortalidade desproporcionalmente mais altas. 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 4 
 
A) (10 PONTOS) 
 
Algumas características positivas do Kilopower são: é pequeno (do tamanho de um rolo de 
toalha de papel); é leve (pesa aproximadamente 900 libras); é potente (gera até 1 quilowatt 
de energia); é seguro (emite menos radiação); sua matéria-prima (o urânio) é muito mais 
abundante; é sustentável (ele reutiliza o calor que seria desprezado para gerar energia 
para um dos vários motores internos). 
 
 
B) (10 PONTOS) 
 
A afirmação está incorreta, pois os painéis solares não seriam capazes de produzir energia 
suficiente devido à possível ocorrência de tempestades de poeira em Marte que bloqueiam 
os raios solares. O Kilopower, por sua vez, utiliza energia nuclear, não necessitando, 
portanto, da luz solar. 
gabaritos ufu 2 fase/Gabarito Oficial Preliminar - 2 Fase - Literatura.pdf
 
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DISCIPLINA - LITERATURA 
 
QUESTÃO 1 
 
A) (10 PONTOS) 
No conto “Os desastres de Sofia”, de Clarice Lispector, o enredo se desenvolve em torno de 
uma problemática relação entre as personagens professor e aluna/narradora. O desastroso embate 
vivido por essas personagens abre-se ao diálogo com a tradição: o conto de fadas Chapeuzinho 
vermelho, de Charles Perrault (1697), é relido na tessitura tensa da autora, que com maestria escava 
as camadas profundas do ser. O candidato deve apontar que, nessa revisita intertextual, observa-
se uma alteração dos papeis. De modo explícito, Sofia, personagem narradora, de nome cujo 
significado apresenta correspondência com a ideia de sabedoria e santidade, assume o papel do 
lobo trazendo para si as conotações adquiridas pelo animal no imaginário dos contos de fada: 
dissimulação, perversidade, malícia e sedução (“eu estava sendo a prostituta e ele o santo”). É Sofia 
quem tem as “garras” e arranca de sua vítima (o professor) a “flecha farpada”. 
No entanto, de modo latente a personagem professor também assume os sentidos metafóricos 
ligados ao animal selvagem, revelando o seu lado obscuro e distante, qual seja os seus desejos 
inconfessáveis, irreprimíveis e incompreensíveis. Ou seja, o lobo também pode ser o professor, já 
que ninguém é vítima e predador o tempo todo. Isso é perceptível quando pela primeira vez o 
professor a encara e indaga sobre o “tesouro escondido” de sua composição, deixando a menina 
desconcertada a ponto de sentir náuseas. 
Para obter a totalidade da nota, é preciso que a resposta demonstre domínio da modalidade 
escrita formal da Língua Portuguesa e dos mecanismos linguísticos necessários para a construção 
de uma argumentação coerente e coesa. 
 
B) (10 PONTOS) 
Clarice Lispector subverte a concepção de infância feminina predominante no contexto da 
produção do conto utilizando, sobretudo, dois modos de transgressão ligados aos valores da 
sociedade patriarcal e conservadora: 1º) Sofia exerce com o seu atípico comportamento violação da 
domesticação civilizadora da infância que impõe, especialmente às meninas, uma pedagogia 
moralizante que aponta para o papel manso, flexível e de submissão da mulher à figura masculina, 
assim como para uma mentalidade que busca a renúncia do prazer e do desejo. Sofia, em vez de 
assumir a conduta da menina que propaga a imagem infantil da virtude e da docilidade, na revelação 
de sua face selvagem, corrompe os valores machistas. Sofia também demonstra comportamentos 
impróprios quando irrita o inofensivo professor à deriva dos desejos da menina que fala alto, mexe 
com os colegas e interrompe a lição com piadinhas. Ademais se apresenta de forma sedutora e 
erótica, pois não tira o olhar de seu professor, a ponto de fazê-lo desviar e começar a gaguejar; 2º) 
Sofia no papel de escritora subverte a relação de poder: por um momento, o professor é transformado 
em aluno e a menina Sofia em detentora do saber. Na epifania de ser escritora, Sofia sai do seu 
papel de aluna, como mera receptora do conhecimento e torna-se autora. De certa maneira ela 
ensina o seu professor quando, na sua composição, aprende a fazer a “moral da história” de uma 
maneira que não seja tão óbvia quanto à estória que ele havia contado para a classe. Para obter a 
 
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totalidade da nota, é preciso que a resposta demonstre domínio da modalidade escrita formal da 
Língua Portuguesa e dos mecanismos linguísticos necessários para a construção de uma 
argumentação coerente e coesa. 
 
QUESTÃO 2 
A) (12 PONTOS) 
É importante o candidato apontar que o autor Cristovão Tezza, ao optar pela voz em terceira 
pessoa para compor O filho eterno, deixa claro o distanciamento da obra em relação ao 
estilo confessional, intimista. Ao analisar os Textos 1 e 2, o candidato deverá observar que 
neles o narrador assume uma posição exterior aos fatos, o que confere ao texto um caráter 
objetivo e impessoal (por exemplo, em momentos como; “Quem precisa de normalidade é o 
pai, não os filhos” e “[...] o pai terá de obrigá-lo a assistir algo novo, junto com ele até o fim”), 
e assim o afasta da subjetividade que caracteriza a narrativa autobiográfica. Deste modo, no 
discurso do romance, o pai não se confunde com o autor, mesmo que haja várias 
similaridades entre ambos. Para obter a totalidade da nota, é preciso que a resposta 
demonstre domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e dos mecanismos 
linguísticos necessários para a construção de uma argumentação coerente e coesa. 
 
B) (8 PONTOS) 
O candidato deve ser capaz de apontar uma situação (dentre várias possíveis) do enredo em 
que o pai, apesar de não concordar com os estereótipos sociais vigentes, aceita-os como 
normalidade, imprimindo uma naturalidade comum às atitudes de outros pais e filhos. Exemplos 
dessa situação seriam o pai conduzir o filho às práticas esportivas de natação, seu esforço para que 
o filho tenha coordenação motora e padrão de fala como as demais crianças ou o seu desejo de ver 
o filho estudar em escolas convencionais, juntamente com a irmã. Nesse momento, ele age aceitando 
o padrão social de normalidade e busca encaixar o filho na sociedade. O candidato também deve 
elencar uma situação em que o pai questiona os estereótipos da normalidade vigente, como por 
exemplo, não aceitar os rituais típicos do nascimento de um filho, se culpar por aceitar seguir uma 
carreira estável de professor universitário ou se angustiar ao ver que o filho é incapaz de 
compreender a abstração de uma disputa de natação, e mesmo chegando em quarto lugar, sentir-
se campeão e ser aplaudido como tal. Nestes pontos (como em diversos outros), o personagem 
questiona o estereótipo social: “Talvez seja apenas o pai que se irrita com aquele espetáculo ao 
avesso...” Para obter a totalidade da nota, é preciso que a resposta demonstre domínio da 
modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e dos mecanismos linguísticos necessários para a 
construção de uma argumentação coerente e coesa. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 3 
A) (12 PONTOS) 
O candidato precisa apontar que o autor João Cabral de Melo Neto optou por dialogar com o 
gênero intitulado “auto”, que é uma composição teatral de origem medieval, com linguagem simples 
e intenção moralizadora, religiosa e burlesca, para a criação do texto Morte e vida Severina; daí o 
subtítulo “auto de natal pernambucano”. Também se espera que o candidato aponte que, na cena 
final da obra, o presépio cristão é ressignificado mostrando as semelhanças entre o nascimento de 
Jesus e o de uma criança nordestina, afirmando a valorização da vida, mesmo que esta seja 
pequena, franzina, uma vida severina. Para obter a totalidade da nota, é preciso que a resposta 
demonstre domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e dos mecanismos 
linguísticos necessários para a construção de uma argumentação coerente e coesa. 
 
B) (8 PONTOS) 
O nome próprio Severino é usado como adjetivo do substantivo “vida” para caracterizá-la como 
difícil, dura, árdua, miserável, severa. Também é válido assinalar que a vida Severina não é 
individualizada, é coletiva, pois atinge grande número de pessoas: os retirantes nordestinos, que 
como Severino, sofrem com a fome, a sede, a violência e o abandono. Para obter a totalidade da 
nota, é preciso que a resposta demonstre domínio da modalidade
escrita formal da Língua 
Portuguesa e dos mecanismos linguísticos necessários para a construção de uma argumentação 
coerente e coesa. 
 
QUESTÃO 4 
A) (12 PONTOS) 
Espera-se que o candidato considere que a explicitação, requisitada no enunciado da questão, 
pressupõe a indissociabilidade e a interdependência entre o apontamento de uma figura de 
linguagem e de uma figura sonora/fonética, a justificação de tais escolhas por meio de fragmentos 
do poema e as análises dos sentidos oriundos dessas figuras. 
Desse modo, ressaltam-se algumas possibilidades diante do poema de Leminski: a 
personificação da lua e de uma estrela ao longo de toda a composição poética, tendo em vista o 
caráter humano de certas ações e sentimentos atribuídos a elas, já que uma ida ao cinema coloca a 
lua como uma espectadora compadecida diante da jocosa constatação de que a protagonista da 
história assistida não possuía um namorado devido à sua pequenez, e cujo brilho, se apagado fosse, 
não geraria a comoção e/ou atenção de ninguém, como visto em “A lua foi ao cinema”, “a história de 
uma estrela/ que não tinha namorado” e “dessas que, quando apagam, / ninguém vai dizer, que 
pena!”; as metáforas do compadecimento e da solidão corporificadas na existência da lua e de uma 
estrela, respectivamente, sendo uma, sujeito que assiste com tristeza a gradativa e irremediável 
diminuição da outra, cuja existência e fulgor caberiam nos limites de uma janela, não se estendendo 
à imensidão da abóbada celeste e fadando-se à extinção, como visto em “A lua ficou tão triste / com 
aquela história de amor”, “e toda a luz que ela tinha / cabia numa janela”, “era uma estrela sozinha, 
/ ninguém olhava para ela”; a apóstrofe localizada no último verso da composição “ — Amanheça, 
 
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por favor!” salienta o clamor da vinda do amanhecer, por meio da interrupção da voz direta do eu - 
lírico que cede à lua o espaço para a manifestação de sua perplexidade face a contingência da 
interrupção do sofrimento daquela estrela. 
Quanto às figuras sonoras/fonéticas evidenciam-se: as rimas finais ‒ e ricas devido aos pares 
serem oriundos de classes gramaticais distintas ‒ que sugerem a existência de dois campos 
semânticos heterogêneos e complementares: o da lua, que assiste ao mal fadado espetáculo de um 
amor e que clama por um amanhecer, por uma redenção: “engraçado / namorado”, “triste / insiste” 
e “amor / favor” e o campo da estrela solitária e aparentemente imperceptível diante da imensidão 
de seu próprio firmamento: “pequena / pena”, “sozinha / tinha”, “ela / janela”; a assonância do fonema 
/a/ ao longo de todo o poema também pode corroborar a perspectiva de perplexidade e/ou surpresa 
diante da história assistida pela lua, já que a inexistência de um amor a ser correspondido suscitaria 
a tristeza e/ou a comoção do espectador que assiste e, por extensão, do espectador que lê o poema 
e tais sentimentos ganhariam forma ao serem representados pela repetitiva exclamação do fonema 
vocálico /a/. 
Para obter a totalidade da nota, é preciso que a resposta demonstre domínio da modalidade 
escrita formal da Língua Portuguesa e dos mecanismos linguísticos necessários para a construção 
de uma argumentação coerente e coesa. Palavras soltas e versos fora de contextualização 
argumentativa não serão considerados como respostas válidas. 
 
B) (8 PONTOS) 
Espera-se que o candidato considere a predominância da linguagem conotativa/figurada na 
composição do poema de Paulo Leminski, pois o texto, apropriando-se deliberadamente de um tom 
coloquial tende a subverter a pretensa simplicidade atribuída à temática de um amor que não 
encontra reciprocidade. Ao retirar dois elementos celestes de suas existências e espaços científicos 
pré-determinados ‒ dotando-os de pensamento, ímpeto de ação e de sentimentos ‒ Leminski oferta 
ao leitor uma primeira visão cuja tônica recai sobre a prosaica possibilidade de qualquer sujeito não 
encontrar reciprocidade no amor diante da vastidão do mundo, e ainda, nessa concretude, do sujeito 
apequenado se tornar matéria-prima para um roteiro de filme. Todavia, a simplicidade de uma ida ao 
cinema traz a profundidade de um segundo olhar, no qual reside o impacto poético de se aproximar 
e de se tornar íntimo da dor do outro, uma dor até então tão inacessível quanto a distância física do 
ser humano de qualquer corpo celeste. Assim sendo, revela-se a dor particular de uma estrela cujo 
brilho não atinge todo o firmamento e que sofre por ter a solidão como companheira e, ao mesmo 
tempo, testemunha-se o compadecimento da lua que apela ao céu pelo fim dessa dor, dessa solidão. 
Para obter a totalidade da nota, é preciso que a resposta demonstre domínio da modalidade escrita 
formal da Língua Portuguesa e dos mecanismos linguísticos necessários para a construção de uma 
argumentação coerente e coesa. 
 
gabaritos ufu 2 fase/Gabarito Oficial Preliminar - 2 Fase - Matem?tica.pdf
 
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DISCIPLINA - MATEMÁTICA 
 
QUESTÃO 1 
 
A. (14 PONTOS) 
 
Denotando o ponto 𝑃 = 𝑃1, como o triângulo 𝐴𝑃1𝐵 é retângulo, segue que o ângulo 𝐴𝑃1 ̂𝐵 mede 60
o. 
Assim 
 𝑡𝑔(60𝑜) =
90
𝐵𝑃1̅̅ ̅̅ ̅̅
⇒ √3 =
90
𝐵𝑃1̅̅ ̅̅ ̅̅
⇒ 𝐵𝑃̅̅ ̅̅ =
90
√3
= 30√3cm. 
Utilizando a aproximação dada √3 = 1,7, então 𝐵𝑃1̅̅ ̅̅ ̅ = 30 × 1,7 = 51cm. 
Como os ângulos de chegada e saída do disco são iguais, traçando-se as alturas relativas aos 
vértices em que o disco toca os lados BC ou AD, obtém-se triângulos retângulos congruentes ao 
triângulo 𝐴𝑃1𝐵 (já que possuem base e altura relativas ao ângulo reto de mesma medida), conforme 
pode ser observado na figura. Assim, cada vez que o disco rebate em um dos lados BC ou AD, sua 
distância relativa ao lado CD diminui 51 cm. Como BC mede 3 m (300 cm), o número de vezes que 
o disco toca um dos lados BC ou AD é o maior número natural 𝑛 tal que 51𝑛 ≤ 300, ou seja, 𝑛 ≤ 5,9. 
Portanto 𝑛 = 5. 
B. (6 PONTOS) 
Seja 𝑃5 o último ponto em que o disco rebate no lado BC antes de atingir o ponto E. Assim 5 × 51 +
𝑃5𝐶̅̅ ̅̅ ̅ = 300, ou seja, 𝑃5𝐶̅̅ ̅̅ ̅ = 300 − 255 = 45cm. Logo, 
 𝑡𝑔(60𝑜) =
𝐶𝐸̅̅ ̅̅
45
⇒ √3 =
𝐶𝐸̅̅ ̅̅
45
⇒ 𝐶𝐸̅̅̅̅ = 45√3 = 45 × 1,7 = 76,5cm. 
Como 𝐷𝐸̅̅ ̅̅ + 𝐶𝐸̅̅̅̅ = 90, obtém-se 𝐷𝐸̅̅ ̅̅ = 90 − 76,5 = 13,5cm. 
Obs.: Como o valor dado para √3 é aproximado, se o candidato, por exemplo, substituir o valor de 
√3 na igualdade 𝐵𝑃1̅̅ ̅̅ ̅ =
90
√3
 e já fizer a conta ao invés de racionalizar, o valor obtido será 𝐵𝑃1̅̅ ̅̅ ̅ =
90
1,7
≃
52,9cm. Independentemente disso, a resposta do item A) permanece a mesma, mas a resposta de 
B) será outra. Nesse caso obtém-se 𝑃5𝐶̅̅ ̅̅ ̅ = 35,5cm e 𝐶𝐸̅̅̅̅ = 35,5√3 = 35,5 × 1,7 = 60,4cm e 𝐷𝐸̅̅ ̅̅ ̅ =
90 − 60,4 = 29,6cm. Como diferentes situações desse tipo podem ocorrer devido a essa 
 
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aproximação de √3, todas soluções em que acontecer esse tipo de situação serão consideradas da 
mesma forma que a proposta no presente gabarito. 
 
 
 
QUESTÃO 2 
A. (6 PONTOS) 
O volume máximo 𝑉𝑚𝑎𝑥 que o recipiente destinado à água suporta corresponde à metade do volume 
de uma esfera de raio igual a 6 cm. Como o volume de uma esfera de raio r é dado por 
𝑉 =
4
3
𝜋𝑟3 
então o volume máximo que o recipiente destinado à água suporta é 
𝑉𝑚𝑎𝑥 =
1
2
𝑉 =
1
2
×
4
3
𝜋63 ≈ 432 𝑐𝑚3 
 
B. (14 PONTOS)
Considerando que o volume do recipiente de água está completamente cheio, o volume da mistura 
da água com o café 𝑉𝑎𝑐 é dado por 
𝑉𝑎𝑐 = 1,02 × 𝑉𝑚𝑎𝑥 = 1,02 × 432 = 440,64 𝑐𝑚
3. 
O recipiente destinado ao café pronto é um cilindro cuja base é uma circunferência de diâmetro igual 
a 8 cm e, portanto, raio igual a 4 cm. Logo a área da base 𝐴𝑏 deste cilindro é dada por 𝐴𝑏 = 𝜋𝑟
2 =
𝜋42 ≈ 48 𝑐𝑚2 e o seu volume 𝑉𝐶 = 𝐴𝑏 × ℎ=48ℎ. 
Logo, a altura mínima deste cilindro deve ser tal que o seu volume 𝑉𝐶 comporte o volume da mistura 
da água com o café 𝑉𝑎𝑐, isto é, 
𝑉𝐶 = 𝑉𝑎𝑐 ⇒ 48ℎ = 440,64 ⇒ ℎ = 9,18 𝑐𝑚 
Portanto, a altura mínima do recipiente destinada ao café pronto é 9,18 cm. 
 
 
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QUESTÃO 3 
 
A. (15 PONTOS) 
 A equação de uma reta é dada pela fórmula 
𝑦 − 𝑦0 = 𝑚(𝑥 − 𝑥0) 
em que (𝑥0, 𝑦0) são as coordenadas de um ponto pertencente a reta e m é o coeficiente angular. 
Sendo r a reta que passa pelos pontos (4,35) e (6,45), o coeficiente angula de r é igual a 
𝑚 =
45 − 35
6 − 4
= 5. 
E, assim, a equação da reta r é dada por 
𝑦 − 35 = 5(𝑥 − 4) ⇒ 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 5𝑥 + 15 
Como 𝑓(2) = 5 × 2 + 15 = 25 então o ponto (2,25) pertence a reta r e, portanto, os pontos (2,25), 
(4,35) e (6,45) são colineares. 
 
B. (5 PONTOS) 
Como P, (4,35) e (6,45) são pontos colineares e a abscissa de P é igual a 8, então o valor de sua 
ordenada é 𝑓(8) = 5 × 8 + 15 = 55. 
 
 
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QUESTÃO 4 
 
A. (13 PONTOS) 
Dado um polinômio de segundo grau 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, a soma de suas raízes é igual a 
−𝑏
𝑎
 e o produto 
de suas raízes é igual a 
𝑐
𝑎
. Assim, se as raízes do polinômio 𝑥2 + 𝑝𝑥 + 4 são 𝑟1 e 𝑟2, temos 
{
𝑟1 + 𝑟2 = −𝑝
𝑟1𝑟2 = 4
 
Como as raízes 𝑟1 e 𝑟2 são número inteiros, temos 6 possiblidades para o produto 𝑟1𝑟2: 1 × 4, (−1) ×
(−4), 4 × 1, (−4) × (−1), 2 × 2 ou (−2) × (−2). Logo, os valores possíveis para as raízes 𝑟1e 𝑟2, 
respectivamente, são 1 e 4, −1 e − 4, 4 e 1, −4 e − 1, 2 e 2, −2 e − 2. Portanto, 𝑟1 ∈ {−4, −2 −
1,1,2,4}. 
 
B. (7 PONTOS) 
Considerando as 6 possibilidades para as raízes 𝑟1e 𝑟2, a soma 𝑟1 + 𝑟2 pode assumir os seguintes 
valores: -5,-5, 4 ou 5. Como 𝑟1 + 𝑟2 = −𝑝 temos 𝑝 ∈ {−5, −4,4,5}. 
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DISCIPLINA - LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
QUESTÃO 1 
 
A) (12 PONTOS) 
 
O candidato deve transcrever, nomear e demonstrar corretamente os recursos linguísticos de duas 
sequências textuais distintas (narrativa, expositiva ou argumentativa). 
 
B) (8 PONTOS) 
 
O candidato deve explicar corretamente a relação de sentidos dos termos em negrito (mas isso: 
oposição, contraposição / para: finalidade, fim). 
 
 
QUESTÃO 2 
 
A) (12 PONTOS) 
 
O candidato deve redigir um texto e evidenciar dois argumentos utilizados pelo autor para defender 
a ideia de que a conectividade pode ameaçar a nossa evolução, presentes no segundo e no terceiro 
parágrafos do texto. 
 
B) (8 PONTOS) 
 
O candidato deve redigir um parágrafo em que deixe bastante clara a predominância do presente do 
indicativo, incluindo ideias, tais como: caráter atual, atemporalidade, universalidade e similares. 
 
 
QUESTÃO 3 
 
A) (10 PONTOS) 
 
O candidato deve explicitar a posição do autor: políticos e poetas não exercem com a mesma 
competência as duas funções. 
 
B) (10 PONTOS) 
 
O candidato deve realizar, integralmente, as adaptações necessárias para a transposição do excerto 
para o discurso indireto: pontuação, conectivos, verbos e pronomes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 4 
 
A) (15 PONTOS) 
 
O candidato receberá nota integral se conseguir identificar que os conectivos articulados "mas, 
mesmo assim" introduzem uma contraposição à ideia de haver "presença assídua e maciça na 
internet" tanto dos alfabetizados quanto dos analfabetos funcionais. 
 
B) (5 PONTOS) 
 
O candidato receberá nota máxima se inferir que os analfabetos funcionais podem não conseguir 
distinguir a veracidade da notícia de uma "fake news". 
 
 
 
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DISCIPLINA - QUÍMICA 
QUESTÃO 1 
 
A) (6 PONTOS) 
Fórmula representacional: NaClO 
 
 
Fórmula de Lewis: 
 
B) (6 PONTOS) 
Hipoclorito de Sódio 
NaClO: 23 + 35,5 + 16 = 74,5 g.mol-1 
 
C) (8 PONTOS) 
1 mol NaClO ---------- 74,5 g 
 X ---------- 0,150 g 
X = 0,002013 mol ou 2.10-3 mol. 
5 mL = 0,005 L ou 5.10-3 L 
M = 2.10-3 mol de NaClO/ 5.10-3 L = 0,4 mol.L-1 
Será considerado o uso direto da fórmula 
𝑀 = 
𝑚
𝑀𝑀𝑥𝑉
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 2 
 
A) (16 PONTOS) 
 
Quimicamente, os ácidos graxos são ácidos carboxílicos de cadeia carbônica longa. 
 
B) (4 PONTOS) 
 
De acordo com o texto, uma vantagem e considerando outras possibilidades do consumo 
moderado do azeite de dendê é que ele auxilia no aumento do colesterol bom do sangue. De modo 
geral, o consumo de óleos vegetais que é composto em sua maioria por ácidos graxos insaturados, 
favorece a regulação do colesterol bom (HDL), enquanto o uso de gorduras animais que são ricas 
em ácidos graxos saturados que favorece o aumento do colesterol ruim (LDL). 
 
QUESTÃO 3 
 
A) (12 PONTOS) 
2 H+(aq) + 2e- H2(g) ou 2H3O+(aq) + 2e- H2(g) + 2H2O(l) 
Mg(s) Mg2+(aq) + 2e- 
 
B) (8 PONTOS) 
 
Ácido clorídrico: Usar luvas e máscaras por ser corrosivo 
Gás hidrogênio: Evitar fontes de calor por ser altamente inflamável e explosivo 
 
QUESTÃO 4 
 
A) (16 PONTOS) 
 
ou 
 
O produto formado é o butano. 
 
 
 
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B) (12 PONTOS) 
 
A interação ocorre a partir de ligações de hidrogênio entre os grupos hidroxila do 
poliálcool sorbitol e a água. 
 
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DISCIPLINA – SOCIOLOGIA 
 
QUESTÃO 1 
 
A) (12 PONTOS) 
 
Conforme Durkheim, as formas de solidariedade variam em função da divisão do 
trabalho. As sociedades economicamente simples apresentariam pouca divisão do 
trabalho, o que, por sua vez, influenciaria a natureza das relações sociais. Nesse caso, 
a pequena diferenciação entre os modos de vida geraria a aglutinação dos membros da 
sociedade em torno de um sentimento de semelhança. Por fim, esta aglutinação por 
semelhança corresponderia ao predomínio da consciência comum, ou coletiva, ou seja, 
o conjunto de valores e crenças comuns à média dos
membros da sociedade. 
Já a forma de solidariedade orgânica ocorre nas sociedades que apresentam uma 
divisão do trabalho complexa. Nesse caso, há acentuada diferenciação social, com a 
correspondente especialização das tarefas. A este estado de diferenciação, 
corresponde a individualização dos membros da sociedade, e o predomínio da 
consciência individual. Com efeito, a solidariedade social não estaria mais baseada na 
semelhança, mas nas relações de interdependência entre os indivíduos. 
Nas sociedades simples, predominariam as normas repressivas/punitivas. Neste 
caso, o crime é um desvio que coloca em risco os sentimentos em comum, e, desta 
forma, os laços da coletividade protegem a sua coesão, fazendo reavivar os sentimentos 
coletivos que os unem. Já nas sociedades complexas predominariam as normas 
restitutivas. Nessa situação, o desenvolvimento de atividades específicas corresponde 
aos surgimentos de normas especializadas para cada setor em que se divide a 
sociedade. Tais normas não visam a proteção dos laços coletivos, mas o 
restabelecimento dos laços de interdependência quebrados pelo desvio. 
As normas do direito seriam os indicadores objetivos das formas de solidariedade. 
O direito repressivo está voltado para a punição daquele que não cumpre uma 
determinada norma social. Por meio desse existirá a dor, a humilhação ou a privação 
de liberdade, pois ele afetou uma regra social importante para todos e deve ser punido 
pelo erro cometido contra a sociedade como um todo. O direito restitutivo, ou direito 
cooperativo com sanções restitutivas, visa restabelecer a ordem em situações 
perturbadas e que devem retornar ao seu estado original. Ao indivíduo cabe reparar o 
dano causado, que normalmente não afeta a sociedade como um todo, mas apenas 
uma função específica desta. 
 
B) (8 PONTOS) 
Ao separar os tipos de solidariedade social Durkheim apresenta uma maneira 
(método) de compreender as diferentes formas de integração (coesão) entre os 
indivíduos e a sociedade. Além disso, procura demonstrar como estas formas de 
integração variam conforme o grau de complexidade da divisão do trabalho. Quando a 
 
 
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coesão social se enfraquece, surge a anomia, ou seja, desagregação das normas e dos 
laços que mantêm a integração da sociedade. 
 
QUESTÃO 2 
 
A) (8 PONTOS) 
 
Os movimentos feministas são heterogêneos em seus objetivos, mas buscam 
mudanças na conduta e na relação desigual entre gêneros na sociedade brasileira, por 
isso devem ser tratados sempre no plural, pela pluralidade que representam. Esses 
movimentos almejam quebras de estruturas tradicionais da sociedade vigente e as 
formas de estado associadas à opressão das mulheres, gerando uma sociedade mais 
justa e igualitária. Os movimentos feministas são espaços de aprendizagem coletiva, 
fontes de inovação e geradores de saberes, além de serem ferramentas de 
empoderamento desses grupos na sociedade civil. Além disso, os movimentos 
feministas têm sido importantes, e por vezes protagonistas, para embates políticos 
contemporâneos relativos à democracia e à diversidade. 
Algumas bandeiras dos movimentos feministas que merecem grande atenção são: 
Igualdade de direitos, oportunidades e tratamento entre homens e mulheres; Punição 
da violência contra a mulher (assédio e preconceito contra a mulher - moral e o sexual, 
violências dentro de relacionamentos, a visão do estupro como uma violência gerada 
pelas próprias mulheres por sua postura ou vestimentas, violência sexual, feminicídio, 
violência obstétrica, dentre outras); Igualdade salarial entre gêneros; Igualdade na 
participação política, tanto na ocupação de cargos políticos como na tomada de 
decisões; Igualdade na atenção à saúde ligadas diretamente à condição de mulher: 
como prevenção de doenças, sexualidade e discussão sobre o direito ao aborto, 
creches, amamentação em lugares públicos não sendo tratadas sexualmente nesses 
lugares; Salários para as tarefas domésticas realizada majoritariamente por mulheres; 
Libertação dos padrões de beleza e estereótipos impostos pela sociedade. 
 
B) (12 PONTOS) 
 
Por projeto podemos entender a razão, o motivo, o objetivo ou conflito social em 
torno da qual o movimento se organiza para manter, reformar ou alterar algum aspecto 
social. Em geral, o conflito surge primeiro que o movimento, tornando-se o motivo de 
sua organização e a própria razão de sua existência. Por sua vez, a identidade diz 
respeito aos diversos modos pelos quais os participantes dos movimentos sociais se 
unem e se reconhecem nele, sua autoconsciência de pertencer a determinado grupo. 
Por fim, o agente opositor é o grupo ou o agente que representa ou expressa o conflito, 
o problema ou a estrutura social contra os quais o movimento luta. 
No caso do movimento feminista, seu projeto pode ser entendido como 
emancipação das mulheres, que pretendem se libertar das diversas amarras e limites 
que a sociedade lhes impõe pela sua condição de mulher. Em relação à identidade, é o 
machismo e a opressão das mulheres que as fazem se identificar com o movimento. O 
 
 
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agente opositor, no caso, seria o machismo ou o patriarcado presentes no modelo de 
relação social em que as mulheres são oprimidas e inferiorizadas. 
 
QUESTÃO 3 
A) (8 PONTOS) 
 
O Brasil é, historicamente, um país que recebeu e recebe imigrantes de todo o 
mundo. Ao longo da história, muitos foram os momentos em que o Brasil, por motivos 
diferentes, abriu-se para a chegada de imigrantes e os assimilou em sua dinâmica 
social, abrindo caminho para sua integração enquanto cidadãos. Existem muitos 
teóricos e amplo debate sobre o conceito de cidadania e seus elementos. Assim pode-
se colocar que uma forma de determinar a cidadania de um indivíduo é que tenha 
direitos, prerrogativas e deveres para que esteja em um Estado que o respeite. 
Ocorre que o caminho para essa integração impõe aos imigrantes uma série de 
limitações em seus direitos que dificultam ou mesmo impedem que sejam e se sintam 
cidadãos brasileiros. Estas limitações são tanto de ordem legal, com impedimentos e 
proibições de determinadas atividades a estrangeiros que moram no Brasil, até as 
dificuldades que vem do processo de integração, tais como as diferenças culturais e de 
costumes, a xenofobia, o desconhecimento das leis, a barreira da língua, as questões 
alimentares, a dificuldade em exercer suas profissões em um novo país, de participar 
politicamente, enfim, situações que, no geral, acabam por impor barreiras ao exercício 
da cidadania. O aumento populacional ligado a migração em massa, também, encontra-
se estreitamente associado às transformações nas políticas de cidadania, nos valores 
culturais e representações, na identidade e no sentimento de pertencimento a um 
Estado. 
Por fim, ao passo que os direitos do país de origem não se replicam no país de 
destino, os imigrantes deveriam contar pelo menos com os direitos humanos, que nem 
sempre são garantidos. 
 
B) (12 PONTOS) 
 
Direitos civis são aqueles garantidos a todos os cidadãos de um país, 
independentemente de qualquer situação, tais como direito à vida, à integridade física 
e às liberdades individuais. Já os direitos políticos são aqueles que garantem a todos 
os cidadãos de um país a liberdade de participar da política, seja votando, se 
candidatando, se filiando a um determinado partido ou movimento ou mesmo apenas 
manifestando sua opinião. Por fim, os direitos sociais são aqueles que
garantem a todos 
o acesso a uma vida digna, com educação, trabalho, cultura, saúde, habitação, 
segurança e seguridade social. 
Quando confrontamos estas definições com a questão dos imigrantes, fica claro 
que a imigração é um processo que fragiliza a cidadania dos imigrantes, pois retira o 
indivíduo de suas bases de identidade com sua família, sua cultura e seu povo e o insere 
em outra realidade diferente da sua de origem. Em tal condição, seus direitos civis e 
políticos ficam limitados, tanto pela legislação do país que o recebe, que lhe impõe uma 
série de restrições, quanto pela dificuldade de se sentir parte da nova sociedade que o 
 
 
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acolheu, bem como seu acesso aos direitos sociais também fica limitado, dificultando o 
pleno exercício da cidadania mesmo sendo ela garantida por lei aos imigrantes. 
Aproximando essa discussão com a reportagem, pode-se estabelecer relação 
direta das condições econômicas e sociais da Venezuela com os direitos acima 
debatidos, uma vez que existem dificuldades de acesso ao trabalho, à saúde, à 
educação no seu país de origem e por isso buscam essas condições em outros países 
 
QUESTÃO 4 
A) (12 PONTOS) 
 
O capitalismo é um sistema de mercantilização universal e de produção de mais-
valia segundo Marx. Ele mercantiliza as relações, as pessoas e as coisas. Ao mesmo 
tempo, pois, mercantiliza a força de trabalho (a energia humana que produz valor). O 
resultado é que as relações sociais entre pessoas aparecem como relações entre 
coisas, entre objetos. O trabalho social contido na mercadoria é encoberto e ela é 
apresentada como se suas propriedades fossem naturais. A este processo Marx 
denominou de fetichismo da mercadoria. Desta forma, mercadoria possui um caráter 
dual de satisfazer as necessidades humanas ao mesmo tempo que permite a troca de 
elementos distintos com um equivalente comum, o tempo de trabalho materializado no 
objeto. É, portanto, tudo o que se produz para a troca, visando predominantemente a 
obtenção de lucro e subsumindo os demais aspectos como uso ou consumo próprios 
(subsistência). 
Marx analisa a mercadoria a partir da teoria do valor-trabalho. O valor de uma 
mercadoria é a quantidade de trabalho socialmente necessário à sua produção, o que 
possibilita que ela seja comparada às demais mercadorias nas relações de troca. Assim, 
o preço de uma mercadoria representa a expressão monetária de seu valor. A 
mercadoria é uma corporificação da força de trabalho. A mercadoria tem duplo aspecto: 
ela é ao mesmo tempo valor de uso e valor de troca. Destina-se a atender a uma 
necessidade humana (valor de uso), mas sua principal destinação, no capitalismo, é o 
mercado, no qual se realiza seu valor de troca. Posso trocar mercadorias diferentes 
(trabalho concreto objetivado) porque elas são semelhantes no trabalho abstrato contido 
nelas. 
 
B) (8 PONTOS) 
 
Muitos são os impactos ambientais gerados pelo capitalismo. Os recursos naturais 
são transformados em mercadorias e sua exploração passa a visar a obtenção do lucro 
de maneira indiscriminada. Consequentemente, mesmo recursos naturais finitos são 
explorados e esgotados até o limite para a obtenção de lucro. Com a justificativa de 
atender as necessidades humanas, muita destruição ou devastação são realizadas na 
busca pela geração de riquezas. 
Podemos apontar questões atuais tais como a barragem de Mariana ou de 
Brumadinho, que são exemplos do descaso com o meio ambiente. O lucro e a busca 
incessante por minérios negligenciaram o meio ambiente com a devastação da fauna e 
 
 
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da flora após o rompimento das barragens e mesmo no processo de instalação da 
mineração, como também as centenas de vidas humanas que se foram. 
A poluição dos rios e dos oceanos é um outro exemplo, com a pesca 
indiscriminada, as fazendas de produção de peixes e crustáceos, os esgotos que são 
jogados, de forma desordenada, nos rios e nos oceanos, sem tratamento pelas grandes 
cidades, ou ainda para atender às necessidades das empresas. 
A poluição do ar, pelo excesso de veículos, sem grandes aportes para pesquisa 
em carros elétricos e com combustíveis renováveis, investimentos em transportes 
individuais no lugar de transporte coletivo. 
A poluição do solo provocada por contaminação (agrotóxicos, fertilizantes e 
demais produtos químicos) e pelo descarte incorreto de lixo e formação de lixo pelas 
indústrias e residências. 
As queimadas das florestas como forma de ampliar áreas agricultáveis ou para 
comercialização de madeira; diminuição e extinção de espécies animais, provocados 
pela caça predatória e destruição de ecossistemas. 
A falta de água para o consumo humano, causado pelo uso irracional 
(desperdício), contaminação e poluição dos recursos hídricos entre tantos outros 
causados pelo capitalismo. 
A indústria do descarte, da obsolescência programada e do desperdício são 
responsáveis pela destruição de matérias-primas não renováveis e pela geração de 
resíduos poluentes, muitas vezes, tóxicos. 
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Processo Seletivo 2019-2 
Gabarito oficial preliminar dos tipos de provas – Segundo dia FRANCÊS 
Edital UFU/PROGRAD/DIRPS Nº 02/ 2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Tipo Único 
Discipl. Questões Respos. 
F
R
A
N
C
Ê
S
 
21 C 
22 B 
23 B 
24 D 
25 A 
26 C 
27 B 
28 D 
29 A 
30 C 
 
gabaritos ufu/primeiro-dia.pdf
 
 
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Processo Seletivo 2019-2 
Gabarito oficial preliminar dos tipos de provas – Primeiro dia 
Edital UFU/PROGRAD/DIRPS Nº 02/ 2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4 
Discipl. Questões Respos. Questões Respos. Questões Respos. Questões Respos. 
B
io
lo
g
ia
 
1 D 1 D 1 A 1 C 
2 B 2 B 2 C 2 A 
3 C 3 A 3 D 3 D 
4 A 4 C 4 B 4 B 
5 C 5 A 5 A 5 C 
6 D 6 D 6 C 6 A 
7 B 7 B 7 A 7 C 
8 A 8 C 8 D 8 D 
9 C 9 A 9 B 9 B 
10 A 10 C 10 C 10 A 
F
ís
ic
a
 
11 D 11 A 11 A 11 A 
12 A 12 C 12 D 12 A 
13 B 13 B 13 A 13 D 
14 D 14 D 14 B 14 A 
15 A 15 A 15 D 15 B 
16 C 16 A 16 A 16 D 
17 B 17 D 17 C 17 A 
18 D 18 A 18 B 18 C 
19 A 19 B 19 D 19 B 
20 A 20 D 20 A 20 D 
G
eo
g
ra
fi
a
 
21 B 21 B 21 D 21 C 
22 C 22 D 22 A 22 B 
23 D 23 D 23 C 23 A 
24 B 24 A 24 B 24 B 
25 A 25 C 25 C 25 C 
26 B 26 B 26 D 26 D 
27 D 27 C 27 B 27 B 
28 D 28 D 28 A 28 D 
29 A 29 B 29 B 29 D 
30 C 30 A 30 D 30 A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4 
Discipl. Questões Respos. Questões Respos. Questões Respos. Questões Respos. 
L
ín
g
u
a
 
P
o
rt
u
g
u
es
a
 
31 D 31 D 31 A 31 D 
32 C 32 A 32 D 32 A 
33 B 33 B 33 A 33 D 
34 C 34 D 34 B 34 C 
35 A 35 A 35 D 35 B 
36 D 36 D 36 A 36 C 
37 A 37 C 37 D 37 A 
38 B 38 B 38 C 38 D 
39 D 39 C 39 B 39 A 
40 A 40
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gabaritos ufu/segundo-dia.pdf
 
 
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
Pró-Reitoria de Graduação 
Diretoria de Processos Seletivos 
 
 
Processo Seletivo 2019-2 
Gabarito oficial preliminar dos tipos de provas – Segundo dia 
Edital UFU/PROGRAD/DIRPS Nº 02/ 2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4 
Discipl. Questões Respos. Questões Respos. Questões Respos. Questões Respos. 
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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
Pró-Reitoria de Graduação 
Diretoria de Processos Seletivos 
 
 
Processo Seletivo 2019-2 
Gabarito oficial preliminar dos tipos de provas – Segundo dia 
Edital UFU/PROGRAD/DIRPS Nº 02/ 2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4 
Discipl. Questões Respos. Questões Respos. Questões Respos. Questões Respos. 
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