metodologia cientifica EAD FMU

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 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 Do ponto de vista dos procedimentos e técnicas, a distinção entre pesquisas 
é feita pela origem das fontes dos dados coletados. Entre os diferentes 
tipos, temos as pesquisas que se utilizam das chamadas fontes de papel, 
características das pesquisas do tipo bibliográfica e documental. 
Modificado a partir de FELICIANO, A. M.; DAVID, A. C. C. Metodologia científica. Capítulo 2 
- Todo trabalho acadêmico/científico deve ser elaborado respeitando os aspectos metodológicos? 
 
Considere as seguintes afirmações com relação às pesquisas bibliográfica e documental: 
 
I – Na pesquisa bibliográfica e na documental, os dados são coletados mediante consulta de 
documentos, chamados fontes de papel. 
II - Na pesquisa documental, as fontes são os documentos de primeira mão, ou seja, todo material que 
ainda não recebeu nenhuma forma de tratamento de análise científica. 
III – A pesquisa bibliográfica é uma etapa imprescindível a qualquer tipo de pesquisa. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
I e II, apenas. 
Resposta Correta: 
I e II, apenas. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. Tanto a pesquisa bibliográfica quanto a 
documental utilizam do que se convencionou chamar de fontes 
de papel, ou seja, documentos, em seu sentido amplo. No caso 
da pesquisa documental, os documentos não são produtos de 
tratamento analítico anterior. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 Foram analisados dados referentes ao registro alimentar de 34.003 
indivíduos com dez anos ou mais de idade que responderam ao Inquérito 
Nacional de Alimentação, composto por amostra probabilística da Pesquisa 
de Orçamentos Familiares 2008-2009. O padrão de consumo foi analisado 
segundo sexo, grupo etário, região e faixa de renda familiar per capita. 
SOUZA, A. M. et al. Alimentos mais consumidos no Brasil: Inquérito Nacional de Alimentação 
2008-2009. Rev. Saúde Pública, v. 47, supl. 1, p. 190-199, 2013 
 
O trecho transcrito acima é um resumo do tópico sobre metodologia de uma pesquisa do tipo 
levantamento de campo (survey). Nesse trecho, é possível identificar as seguintes características 
desse tipo de pesquisa: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
abordagem quantitativa com o objetivo de descrever 
características e ações dos indivíduos participantes da 
pesquisa. 
 
Resposta 
Correta: 
 
abordagem quantitativa com o objetivo de descrever 
características e ações dos indivíduos participantes da 
pesquisa. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. Pesquisa do tipo levantamento de campo, 
também denominada survey, caracteriza-se por uma abordagem 
quantitativa com o objetivo de descrever características, ações e 
opiniões de determinado grupo de pessoas, em geral, uma 
população-alvo definida por meio de técnicas de amostragem. As 
pesquisas de levantamento de campo também são empregadas 
em grande escala, como no caso de pesquisas censitárias. 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 Considere as seguintes afirmações: 
1 - Tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, 
com vistas a torná-lo mais explícito ou a constituir hipóteses. 
2 – Tem como objetivo primordial a descrição das características de 
determinada população ou fenômeno ou, então, o estabelecimento de 
relações entre variáveis. 
3 - Tem como preocupação central identificar os fatores que determinam ou 
que contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Esse é o tipo de pesquisa 
que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o 
porquê das coisas. 
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa, 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002. 
 
As afirmações acima referem-se, respectivamente, à pesquisas do tipo: 
 
Resposta Selecionada: 
exploratória, descritiva e explicativa 
Resposta Correta: 
exploratória, descritiva e explicativa 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. Segundo seus objetivos, as afirmações 
referem-se, respectivamente, à pesquisas do tipo: exploratória, 
descritiva e explicativa. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 As metodologias quantitativas são utilizadas quando se pretende mensurar 
um fenômeno, utilizando-se dados numéricos, que podem ser 
correlacionados, geralmente, por meio de procedimentos estatísticos. As 
metodologias qualitativas são utilizadas quando há aspectos subjetivos a 
serem considerados na compreensão do fenômeno, os dados são de 
natureza narrativa e correspondem a um nível de realidade que não pode 
ser quantificado. 
Considere as seguintes afirmações a respeito das metodologias 
quantitativas e qualitativas de pesquisa: 
 
 
 
I – as metodologias qualitativas são mais complexas que as quantitativas. 
II – as metodologias quantitativas são mais rigorosas que as qualitativas. 
III – ambas podem ser utilizadas nas ciências sociais, apresentando 
vantagens e limitações. 
 
É correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
III, apenas. 
Resposta Correta: 
III, apenas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. Tanto as metodologias qualitativas quanto as 
quantitativas oferecem contribuições às ciências sociais, 
apresentando vantagens e desvantagens. Sua escolha depende 
dos propósitos da investigação. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 As pesquisas científicas variam conforme a natureza da pesquisa, a forma 
de abordagem, os objetivos e os procedimentos técnicos empregados, de 
forma que é possível realizar classificações de tipos de pesquisa, tomando-
se um ou mais desses critérios. 
 
Levando-se em consideração o critério referente à natureza da pesquisa, 
temos os seguintes tipos: 
 
Resposta Selecionada: 
básica e aplicada. 
Resposta Correta: 
básica e aplicada. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. De acordo com sua natureza, as pesquisas 
podem ser classificadas em básica e aplicada. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 “Para o levantamento da bibliografia, foram selecionados artigos publicados 
em periódicos nacionais, a partir de 1990. A busca pelos textos foi realizada 
de forma predominantemente manual e na base de dados Scielo, a partir 
das seguintes palavras-chave: mulher, câncer de mama, sentimentos, 
mastectomia, cuidado. Foi feita uma leitura exploratória, verificando se 
existiam ou não informações a respeito do tema proposto e de acordo com 
os objetivos do estudo. Nessa leitura, foram selecionados 23 artigos. Logo 
após, foi realizada uma leitura seletiva, a partir da qual foi determinado o 
material que seria utilizado na pesquisa. Nessa fase, foram selecionados 17 
dos 23 artigos que abordavam o tema da pesquisa. Dos artigos 
selecionados, foi realizada uma leitura crítica, com a necessária 
imparcialidade e objetividade, buscando respostas aos objetivos da 
 
pesquisa e, em seguida, uma leitura interpretativa, na qual foram 
relacionadas as informações e ideias dos autores com os problemas para os 
quais se buscavam soluções. Após a realização das leituras, foi elaborado 
um texto de análise dos dados.” 
Modificado a partir de: PEREIRA, S. G. Vivências de cuidados da mulher mastectomizada. Rev 
Bras Enferm, v. 59, n. 6, p. 791-5, 2006. 
 
Com relação aos diferentes tipos de leituras comumente utilizados em pesquisas bibliográficas, é 
correto afirmar: 
Resposta 
Selecionada: 
 
O momento da leitura interpretativa é o mais complexo, pois, o 
pesquisador deve relacionar as ideias expressas no material 
selecionado com o problema para o qual se busca resposta. 
Resposta 
Correta: 
 
O momento da leitura interpretativa é o mais complexo, pois, o 
pesquisador deve relacionar as ideias expressas no material 
selecionado com o problema para o qual se busca resposta. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. De fato, a leitura interpretativa é a mais 
complexa, por exigir do pesquisador a interpretação do material 
selecionado e sua articulação com os propósitos de sua 
pesquisa. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 Considere os seguintes texto e informações: 
TEXTO: 
“Dedicar-se aotrabalho científico exige disciplina, tempo, inspiração e 
transpiração. O pesquisador deve observar cuidadosamente a melhor 
maneira de adequar seu projeto ao tempo previsto para sua finalização. O 
estudante de graduação, por exemplo, na elaboração da pesquisa, deve 
planejar o trabalho, considerando o período escolar determinado para sua 
produção. Assim, poupará esforços e concluirá tudo a tempo da entrega, 
dentro do prazo estabelecido.” 
FELICIANO, A. M.; DAVID, A. C. C. Metodologia científica. Capítulo 2 - Todo trabalho 
acadêmico/científico deve ser elaborado respeitando os aspectos 
metodológicos? 2018. 
 
INFORMAÇÕES: 
Com relação aos aspectos facilitadores e dificultadores da elaboração do TCC, Carboni e Nogueira 
(2014) notaram que 41% dos estudantes por eles pesquisados mencionaram o fato de terem um 
cronograma a seguir como um aspecto positivo, enquanto 16% fizeram menção ao cronograma como 
um aspecto negativo. 
CARBONI, R. M.; NOGUEIRA, V. O. Facilidades e dificuldades na elaboração de 
trabalhos de conclusão de curso. ConScientiae Saúde, v. 3, p. 65-72, 2014. 
 
A partir dos textos e das informações apresentadas, são feitas as seguintes afirmações: 
 
 
I - Na teoria, o estabelecimento de um cronograma é considerado positivo, mas, na prática, ele se 
constituiu como um aspecto negativo. 
II – O cronograma precisa ser inserido no projeto, porém, com o andamento da pesquisa, ele não deve 
ser levado em conta, para que não se torne um aspecto negativo. 
III – Estabelecer um cronograma levando-se em consideração as condições de realização da pesquisa 
pode ser uma experiência positiva, contribuindo para que o trabalho seja concluído dentro do prazo. 
 
É correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
III, apenas. 
Resposta Correta: 
III, apenas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. De fato, o cronograma é um elemento 
importante do projeto e deve ser elaborado levando-se em conta 
as reais condições para a realização da pesquisa. Durante o 
desenvolvimento da investigação, deve-se cuidar para que as 
etapas sejam concluídas de acordo com o cronograma. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 “Assim como todos os elementos da vida universitária tem o papel de 
preparar o estudante para a vida e para o mercado de trabalho, com o 
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) não é diferente. Ele é aplicado de 
diversas formas em diferentes instituições de ensino e está ali, no final do 
curso, para expor o estudante a uma situação na qual ele tenha que agir de 
maneira organizada, respeitando prazos, buscando soluções, acolhendo 
orientações, desenvolvendo a capacidade de síntese, de pesquisa, de 
disciplina, entre outros aspectos. 
Embora o TCC tenha este nome, é um erro entendê-lo apenas como um 
trabalho que deve ser feito para se concluir o curso. É importante vivenciá-lo 
de maneira intensa e se dedicar, para não correr o risco de ser devorado por 
ele (a disciplina e o comprometimento com esta atividade é o que faz 
diferença e o que evita que este trabalho derradeiro, no final da jornada 
universitária, se torne o monstro no fim da estrada escura).” 
Modificado a partir de Silva, L. M. S. 3 Motivos para se dedicar ao TCC. Chega Mais. Março, 
2015. Disponível em: https://chegamais.grupociadetalentos.com.br/que-mais/3-motivos-para-se-
dedicar-ao-tcc/. Acesso em 18 jun. 2019. 
 
A partir do exposto no texto, considere as seguintes afirmações: 
 
I – A produção do TCC pode ser uma jornada muito rica, na qual o estudante pode aprender muito 
mais que apenas os conteúdos do seu curso. 
II – O TCC tem grande importância acadêmica, pois, possibilita o desenvolvimento da capacidade de 
análise e de síntese, porém, é inócuo no que diz respeito à formação profissional. 
III- Disciplina e comprometimento são atitudes importantes para bom desenvolvimento do TCC. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
I e III, apenas. 
 
https://chegamais.grupociadetalentos.com.br/que-mais/3-motivos-para-se-dedicar-ao-tcc/
https://chegamais.grupociadetalentos.com.br/que-mais/3-motivos-para-se-dedicar-ao-tcc/
Resposta Correta: 
I e III, apenas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. O desenvolvimento do TCC pode colaborar 
para que o estudante desenvolva habilidades de organização, 
síntese, autodisciplina etc. Para que o TCC não se converta em 
uma atividade estressante e assustadora, disciplina e 
comprometimento são atitudes necessárias. 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 “O levantamento da produção científica sobre o tema humanização na 
atenção primária à saúde foi realizado nos periódicos nacionais através de 
uma pesquisa na base de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe 
em Ciências da Saúde (LILACS). Utilizou-se, para a busca, as seguintes 
palavras-chave: humanização, atenção primária, saúde coletiva, 
acolhimento, saúde pública. Obteve-se um total de 31 artigos sendo que, 
destes, apenas 16 foram analisados, por satisfazerem o critério de inclusão, 
ou seja, abordar a temática humanização no contexto da atenção primária à 
saúde. Procedeu-se, então, à análise do material, seguindo-se as etapas: 
leitura exploratória, a fim de conhecer todo o material; leitura seletiva, 
através da qual foram selecionados os artigos pertinentes aos propósitos da 
pesquisa; leitura analítica dos textos, momento de apreciação e julgamento 
das informações. Finalmente, leitura interpretativa que, apoiada na 
experiência profissional dos pesquisadores, conferiu significado mais amplo 
aos resultados obtidos”. 
Modificado a partir de: SIMÕES, A. L. A. et. al. Humanização na saúde: enfoque na atenção 
primária. Texto Contexto Enferm, v. 16, n. 3, 2007. 
O trecho apresentado acima, refere-se: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
a uma pesquisa bibliográfica, pois, o material encontrado, 
após busca rigorosa e sistemática, foi submetido à análise, 
produzindo resultados. 
Resposta 
Correta: 
 
a uma pesquisa bibliográfica, pois, o material encontrado, 
após busca rigorosa e sistemática, foi submetido à análise, 
produzindo resultados. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. No trecho apresentado, é possível notar, 
claramente, tratar-se de uma pesquisa bibliográfica, em virtude 
da sistematização e do rigor da coleta de dados e pelo fato do 
material encontrado ter sido submetido à análise e produzido 
resultados. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 Considere a seguinte situação hipotética. 
Uma vez que o uso de celulares é um fenômeno relativamente recente e se 
 
tem pouco conhecimento a respeito sobre como as crianças têm utilizado 
esses aparelhos, foi proposta uma pesquisa cujo objetivo geral era: 
identificar as formas de usos de celulares por crianças do ensino 
fundamental I de escolas públicas do município X. 
 
Na descrição acima, podemos identificar uma pesquisa do tipo: 
Resposta Selecionada: 
Exploratória. 
Resposta Correta: 
Exploratória. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. Considerando-se que o objetivo da pesquisa 
é tão somente identificar um elemento de um fenômeno pouco 
conhecido, classifica-se como exploratória.