Didática e Metodologia do Ensino de Sociologia - Avaliação Final (Objetiva)

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Disciplina:
	Didática e Metodologia do Ensino de Sociologia (SOC112)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:651380) ( peso.:3,00)
	Prova:
	22642712
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Diversas são as técnicas e instrumentos de avaliação do rendimento dos alunos que podem ser utilizados pelos professores. Existem basicamente quatro técnicas de avaliação do rendimento escolar. Quais são elas?
	 a)
	Autoavaliação, diário de bordo, testes e observação.
	 b)
	Completar, aplicação de provas, portfólios e diários.
	 c)
	Observação, autoavaliação, elaboração de portfólios e aplicação de testes ou provas.
	 d)
	Análise, aplicação de provas, autoavaliação e redação.
	2.
	Embora a sociologia trate sobre temas do cotidiano das pessoas, assuntos sobre os quais as pessoas têm opiniões, preferências, julgamentos, a disciplina tem por objetivo formar cidadãos críticos que não se contentam com as explicações do senso comum. Nesse sentido, para obter o sucesso no processo de ensino-aprendizagem na área da sociologia, é necessário que teoria e prática caminhem juntas, evitando, assim, uma postura contraditória entre o discurso e a ação do professor. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ao escolher uma metodologia eficaz para o ensino de sociologia, é preciso levar em conta a neutralidade e a imparcialidade da metodologia adotada.
	 b)
	É importante que os professores de sociologia criem metodologias rígidas e autoritárias, pois é somente através da disciplina e da ordem que os alunos se tornarão verdadeiramente educados.
	 c)
	Ao desenvolver a disciplina de sociologia, é necessário que se resguarde uma relação não autoritária com os conteúdos e com os procedimentos metodológicos e avaliativos adotados.
	 d)
	No processo de escolha de uma metodologia para o ensino de sociologia, é fundamental separar a teoria empregada da prática docente.
	3.
	Acerca do papel do professor Schon (2000) afirma que o professor deve fazer uso de um conjunto de processos que combinem "o ensino da ciência aplicada com a instrução, no talento artístico da reflexão-ação". Para Tardif (2002, p. 128) propõe uma pedagogia que priorize a "tecnologia da interação humana, colocando em evidência, ao mesmo tempo, a questão das dimensões epistemológicas e éticas", apoiada necessariamente em uma visão de mundo, de homem e sociedade. Neste sentido, as práticas pedagógicas devem permitir ao professor o exercício do pensamento reflexivo, contribuindo para uma visão política de cidadania, integrando a arte, a cultura, os valores e a interação, propiciando, assim, a recuperação da autonomia dos sujeitos e de sua ocupação no mundo, de forma significativa. Considerando que para realizar o fazer docente o professor precisa desenvolver algumas operações didáticas, como o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação, para isso acontecer, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos. Acerca do papel do professor, referente ao conhecimento e domínio, analise as afirmativas a seguir:
I- O professor deve ter o conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como explicar de modo contextualizado.
II- Com relação à avaliação o professor precisa dominar as técnicas para elaborar provas, pois esta é um instrumento quantitativo e classificatório.
III- O professor precisa conhecer diferentes procedimentos e métodos de ensino, para saber escolher o mais apropriado conforme o tema de estudo, bem como conhecer as características dos estudantes.
IV- Para realizar um bom planejamento, é necessário que o professor tenha o domínio do conteúdo existente no livro didático, pois este deve apresentar todo o conteúdo do plano anual de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SCHON, D. A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Tradução Roberto Cataldo Costa. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. 2. ed. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes. 2002
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	4.
	Uma professora de Arte, ao elaborar o seu planejamento didático, define os objetivos que pretende alcançar com seus alunos. Por isso, estabelece alguns conhecimentos, habilidades e atitudes que os alunos tenham adquiridos no final do processo de aprendizagem. Este tipo de avaliação denominamos de avaliação formativa. Sobre as funções da avaliação formativa, analise as afirmativas a seguir:
I- A avaliação formativa acontece de maneira isolada e independente de todo o processo de aprendizagem.
II- Durante todo processo de ensino e de aprendizagem, o professor pode estabelecer parâmetros acerca dos resultados de aprendizagem.
III- A avaliação formativa permite que o professor também avalie seu planejamento para elaborar novas estratégias de ensino.
IV- A finalidade da avaliação formativa é verificar se os objetivos traçados durante o planejamento foram alcançados.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	5.
	Um dos objetivos da educação é a formação para a cidadania. A sociologia tem um papel fundamental neste percurso. Nesse sentido, a sociologia busca construir a noção de cidadania que não se restringe a uma descrição da realidade, mas a compreensão dos processos, transformações, práticas e comportamentos que vão além do recorte jurídico de direito e dever. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O ensino da sociologia na educação básica, tem como objetivo a transmissão de conteúdos programáticos sem qualquer alusão a formação cidadã.  
II- A escola se configura como espaço para aprender e exercer a cidadania. A sociologia ajuda na formação cidadã do aluno, conferindo-lhe a formação não só para o futuro, mas também a construção da cidadania no presente.  
III- O ensino da sociologia na educação básica visa construir uma noção de cidadania vinculada apenas ao âmbito jurídico de direitos e deveres.
IV- Transformar o aluno em sujeito crítico e cidadão ao longo de sua formação na educação básica é um dos objetivos fundamentais da disciplina de sociologia.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	6.
	Uma professora de Arte selecionou para trabalhar com seus alunos uma obra de arte da Tarsila do Amaral. Pretende, com esse planejamento, que os alunos compreendam e identifiquem, na obra de arte, os planos visuais e as cores primárias e secundárias. Quando a professora planejar suas aulas, é necessário que ela tenha bem definidos alguns componentes. Partindo deste pressuposto, analise as afirmativas a seguir:
I- No planejamento, a professora estabeleceu como conteúdo planos visuais e as cores primárias e secundárias.
II- A professora estabeleceu como objetivos que os alunos compreendam e identifiquem os planos visuais e as cores primárias e secundárias.
III- O procedimento adotado pela professora foi a leitura de imagem de uma obra de arte.
IV- Em todo planejamento, para concluí-lo, é necessário realizar uma nova atividade acerca do conteúdo já estudado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	7.
	Um dos objetivos da educação é a formação para a cidadania. A sociologia tem um papel fundamental neste percurso. Nesse sentido, a sociologia busca construir uma visão de cidadania que não se restringe a uma descriçãoda realidade, mas a compreensão dos processos, transformações, práticas e comportamentos que vão além do recorte jurídico de direito e dever. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O ensino da sociologia na educação básica visa à formação cidadã do aluno, conferindo-lhe a compreensão dos processos, mudanças e correlações de forças que se encontram dispersas pela sociedade.
	 b)
	O ensino da sociologia na educação básica tem como objetivo a transmissão de conteúdos programáticos sem qualquer alusão à formação cidadã, mas com foco na capacitação profissional das pessoas.
	 c)
	O ensino da sociologia na educação básica visa construir uma noção de cidadania vinculada apenas ao âmbito jurídico de direitos e deveres, reforçando o ensino educação moral e cívica.
	 d)
	O ensino da sociologia na educação básica não contempla a formação para a consciência cidadã, apenas reforça conteúdo sem conexão com o presente, sendo uma disciplina teórica.
	8.
	As questões dissertativas agregam muitos benefícios para a aprendizagem e vantagens para o processo avaliativo. Sobre as vantagens na utilização de questões dissertativas, citadas por Haydt (2001), analise as sentenças a seguir:
I- Possibilita verificar se o aluno é capaz de decorar o conteúdo proposto.
II- Proporciona uma melhor organização na elaboração das questões.
III- Reduz a probabilidade de acerto casual, contrário das objetivas.
IV- Possibilita observar habilidades mentais como capacidade reflexiva.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	9.
	Os desafios para o ensino de Sociologia nas escolas de Ensino Médio são complexos. Alguns deles são decorrentes da falta de profissionais da área ou da baixa carga horária. No entanto, também podemos indicar aqueles vinculados aos formatos apropriados para apresentar os conteúdos curriculares da disciplina aos alunos. Se o foco apenas na teoria não é suficiente, algumas alternativas são possíveis para apresentar satisfatoriamente os conteúdos da sociologia aos estudantes de Ensino Médio. Sobre elas, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É possível argumentar que boa parte dos alunos que cursaram a disciplina receberam um conteúdo ministrado por professores de outras áreas e sem acesso ao material didático preparado especialmente para esse fim.
	 b)
	A Sociologia promove o olhar desnaturalizado dos fenômenos sociais, enxergando-os sob uma perspectiva histórica, relacional e dialética, o que fomenta uma postura crítica dos alunos diante do mundo e de sua realidade.
	 c)
	A apresentação da teoria apenas pela teoria não garante que os alunos do Ensino Médio sejam capazes de desenvolver as competências e habilidades essenciais à disciplina.
	 d)
	Segundo as orientações curriculares, é possível planejar a disciplina empregando diferentes formas de ensino dos conteúdos, como o uso de teorias, mas também de temas, conceitos e pesquisas.
	10.
	Na educação, a Didática tem papel fundamental para a aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, Haydt (2001) aborda que a Didática é conceituada como o estudo do processo de ensino e aprendizagem, com ênfase nas relações professor e aluno. Partindo desse pressuposto acerca da didática, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Didática preocupa-se em estudar o processo de ensino, ou seja, objetivos, conteúdos, métodos e metodologias empregadas, pois também estuda as questões do ensino, as condições de aprendizagem, ou seja, o processo de ensino-aprendizagem.  
PORQUE
                    
II- A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos, e também relaciona com as concepções mitológicas, pois responsabiliza somente com a seleção desses conteúdos, as formas de avaliação, as convicções e visões de mundo.  
                              
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	11.
	(ENADE, 2017) Em Ciências Sociais, cada conceito é construído a partir de uma necessidade de explicação que carrega consigo a historicidade e a caracterização do problema social que lhe deu origem, as construções teóricas que esse problema requer. Considerando o ensino de conceitos de Ciências Sociais na Educação Básica, analise as afirmações a seguir:
I- Um dos papéis centrais do ensino de conceitos das Ciências Sociais é o questionamento de concepções e explicações naturalizadas dos fenômenos sociais.
II- Nas aulas temáticas, o professor pode prescindir do uso de conceitos para o ensino de Sociologia.  
III- Com a desnaturalização dos fenômenos sociais nessa área, tem-se por requisito chamar a atenção para a historicidade dos conceitos empregados na disciplina.  
IV- O ensino dos conceitos das Ciências Sociais deve ser separado da reflexão dos fatos cotidianos para garantir maior objetividade e cientificidade à prática docente.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: MORAES A. C; GUIMARÃES, E. F. Metodologia de Ensino de Ciências Sociais: relendo as OCEM-Sociologia. In: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Sociologia: Ensino Médio. Brasília, 2010 (adaptado).
	 a)
	I e III.
	 b)
	II e III.
	 c)
	I, II e IV.
	 d)
	I e IV.
	12.
	(ENADE, 2011) A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação. No fragmento exposto, Bourdieu e Passeron:
FONTE: BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37 (com adaptações).
	 a)
	Enfatizam a importância da instituição escolar que, com seus exames e diplomas, contribui para a manutenção da cultura.
	 b)
	Utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
	 c)
	Ressaltam a centralidade e a importância da cultura na sociedade contemporânea.
	 d)
	Sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe social.
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