prova 2 historia do Brasil Império

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	História do Brasil Imperial (HID03)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:649289) ( peso.:3,00)
	Prova:
	26482862
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Esses livros, que seguem não só a agenda política e os interesses editoriais, mas também são fruto da discussão e disputa de perspectivas de quem os escreve, através e depois de múltiplas mediações, esse livro acabou sendo incorporado à discussão em nível
geral sobre a relação entre Didática e História. Sobre os livros didáticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) Em 1953, foi firmado um acordo entre a Campanha do Livro Didático e Manuais de Ensino com o Prof. Américo Jacobina Lacombe para a elaboração de um manual de História do Brasil.
(    ) Nos anos 1990, a ênfase em métodos e técnicas de ensino acabou por promover, ainda que indiretamente, a simplificação dos conteúdos. A discussão sobre ensino e suas novas perspectivas serviu para opor Thompson, Williams e Hobsbawm à Pedagogia dos Conteúdos.
(    ) Na década de 1950, um passo importante no sistema de educação acabou sendo a construção de um novo marco legal (a Lei 9.394), que impulsionou, por exemplo, a discussão em torno de Parâmetros Curriculares Nacionais, a ideia de difundir e promover estudo para todas as crianças.
(    ) Entre as décadas de 1950 e 1960, houve a maximização dos aspectos didáticos dos textos de história, seguidos de uma escrita antiacadêmica, com vistas a ressaltar a figura do professor de História e não, necessariamente, o historiador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	2.
	"(...) Vejo que pelo interior do meu reino marcham tropas do imperador dos franceses e rei da Itália, a quem eu me havia unido no continente, na persuasão de não ser mais inquietado (...) e querendo evitar as funestas consequências que se podem seguir de uma defesa, que seria mais nociva que proveitosa, servindo só de derramar sangue em prejuízo da humanidade, (...) tenho resolvido, em benefício dos mesmos meus vassalos, passar com a rainha minha senhora e mãe, e com toda a real família, para os estados da América, e estabelecer-me na Cidade do Rio de Janeiro até à paz geral."
O trecho citado reproduz a decisão de D. João VI de transferir a Corte portuguesa, em 1808, para o Rio de Janeiro. Sua decisão, após se concretizar, se tornaria um acontecimento marcante e decisivo na história brasileira. Levando-se em consideração a importância do evento, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COSTA, Hipólito José. Correio Brasilense, Armazém Literário, Volume 1. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado; Brasília, DF: Correio Brasiliense, 2001, p. 5.
	 a)
	A transferência da Corte portuguesa teve como efeito imediato, sob pressão da Inglaterra, a abertura dos portos brasileiros e a abolição do tráfico negreiro de africanos.
	 b)
	A transferência da Corte portuguesa foi um acontecimento importante em longo prazo, mas não produziu efeitos imediatos, e a situação permaneceu totalmente inalterada no Brasil.
	 c)
	A transferência da Corte portuguesa apenas beneficiou Portugal, pois com a transformação do Rio de Janeiro em capital do império ultramarino português, o domínio sobre a colônia se ampliou.
	 d)
	A transferência da Corte portuguesa beneficiou consideravelmente o Brasil e, particularmente, o Rio de Janeiro, que recebeu uma série de melhoramentos, entre estes, a criação de instituições que se tornariam a base para o Brasil independente.
	3.
	O IHGB organizou, em 1840, um concurso para premiar o melhor manual para se escrever a História do Brasil. O vencedor do concurso, influenciado pelos rumos da disciplina histórica na Europa, propôs uma história do Brasil que fosse ao mesmo tempo filosófica e pragmática, tendo como eixo a formação de seu povo, incluindo nesta formação a mistura de raças. Sobre o concurso do IHGB, em 1840, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O vencedor foi Conrado Jacob Niemeyer.
	 b)
	O vencedor foi Carl Friedrich Philipp von Martius.
	 c)
	O vencedor foi Francisco Adolfo de Varnhagen.
	 d)
	O vencedor foi Julio de Wallestein.
	4.
	D. Pedro II, filho de D. Pedro I, reinou entre 1840 até a Proclamação da República, em 1889. Foi coroado imperador do Brasil aos 15 anos de idade graças ao chamado "golpe da maioridade". D. Pedro II foi um governante preocupado com as artes, as ciências e a modernização do país. Fez várias viagens ao exterior e se correspondia com intelectuais da época. Em seu governo ocorre, entre outros eventos importantes, a Guerra do Paraguai, a Questão Religiosa, a Questão Militar e a Abolição da Escravatura. Sobre o aspecto econômico do 2º Reinado, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Todas as províncias tiveram crescimento econômico no setor da ruralização, do comércio e da industrialização.
	 b)
	O Brasil deixou de ser um país de base econômica agrária para se tornar uma nação plenamente industrializada.
	 c)
	O eixo econômico no Brasil, principalmente por causa das lavouras de café no Rio de Janeiro e São Paulo, se deslocou definitivamente para a região Centro-sul do país.
	 d)
	Algumas atividades ganharam importância, como a criação de gado no Rio Grande do Sul e o açúcar no Nordeste.
	5.
	Gilberto Freyre já havia dito, em 1933, em Casa-Grande e Senzala, que o Brasil se forjou a partir do patriarcalismo, do patrimonialismo, da escravidão e do estamento. De certo modo, mesmo com os esforços modernizadores empreendidos por certos setores das elites monarquistas do Segundo Reinado, estruturas, profundamente enraizadas, principalmente no que se refere ao aspecto econômico, se mantêm quase intactas na base escravista-exportadora do Império. Com relação à produção historiográfica de Gilberto Freyre, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Casa-Grande e Senzala, Nordeste, Sobrados e Mucambos.
(    ) Raízes do Brasil, Casa-Grande e Senzala, Nordeste.
(    ) O povo brasileiro, Sobrados e Mucambos, Nordeste.
(    ) Casa-Grande e Senzala, Nordeste e O Monte Cinco.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FREYRE, Gilberto. Casa-grande & Senzala. São Paulo: Editora Global, 2003.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	6.
	A historiografia brasileira no século XIX foi fundamental no processo de consolidação do Estado Nacional Brasileiro e também na formação da identidade nacional. O século XIX foi um período de grandes transformações para o Brasil, de colônia passamos a ser um país independente, de monarquia viramos república, e ainda houve a abolição da escravidão. Nesse movimento e complexo contexto, a historiografia brasileira procurou atingir um estatuto de ciência. Sobre a historiografia brasileira do final do século XIX, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Capistrano de Abreu tinha uma apurada percepção psicológica, com extraordinária capacidade teórica, influenciando gerações futuras de historiadores.
(    ) Rodolfo Garcia acabou sendo discípulo de Capistrano de Abreu, descobrindo a autoria de diversos documentos.
(    ) Capistrano de Abreu não adotava a prática de citar a autoria de documentos, o que tornava sua história alvo de críticas de historiadores de várias vertentes.
(    ) Capistrano de Abreu foi o pioneiro da historiografia brasileira ao publicar a História Geral do Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	7.
	A Revolução Pernambucana ocorreu em 1817, durante o governo de D. João VI. O movimento é considerado pelos estudiosos como sendo separatista, similar aos eventos anteriores, como a Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana, porém a Revolução Pernambucana foi o único movimento separatistaque não foi reprimido em sua fase conspiratória e se concretizou com a tomada do poder pelos revoltosos. No que se refere à Revolução Pernambucana de 1817, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os principais líderes da Revolução foram presos e exilados em Portugal.
	 b)
	A Revolução foi reprimida por tropas enviadas diretamente de Portugal para Recife, e os os principais líderes foram esquartejados em praça pública.
	 c)
	A Revolução tinha como objetivo solucionar os problemas econômicos regionais, depondo o governador nomeado pela Coroa portuguesa.
	 d)
	Foi um movimento eminentemente elitista, e se espalhou pelo resto da América Portuguesa.
	8.
	A lavoura cafeeira, principal atividade econômica no Brasil, a partir da década de 1830, migrou expandindo a fronteira agrícola em busca de melhores condições para o seu cultivo. Gradativamente, a produção de café concentrada no Vale do Paraíba entrou em decadência. Antes da Proclamação da República, o chamado Oeste Paulista superava a região do Vale como grande centro produtor. O deslocamento da produção cafeeira do Vale do Paraíba para o Oeste Paulista deveu-se a alguns fatores. Sobre um desses fatores, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A topografia do Oeste Paulista que favoreceu o plantio de café.
	 b)
	A presença da pequena propriedade como célula básica da atividade agroexportadora.
	 c)
	A excepcional expansão do mercado interno brasileiro.
	 d)
	A implementação do trabalho assalariado naquela região.
	9.
	O Segundo Reinado corresponde a um longo período de nossa História no século XIX. Estendeu-se da decretação da maioridade de D. Pedro II, em 1840, até a Proclamação da República, em 1889. Sobre esse período, analise as sentenças a seguir:
I- Período de estabilidade econômica, superavit no comércio exterior e equilíbrio nos gastos públicos.
II- Ocorreu a extinção do tráfico negreiro no Atlântico, o que exigiu dos proprietários de terras recorrer a mão de obra europeia para suprir a diminuição de escravos nas fazendas.
III- Caracteriza-se pela abertura política devido à atuação do D. Pedro II que, inclusive, abdicou do exercício do poder moderador.
IV- Consolidou-se o domínio econômico inglês no país em negócios de exportação do café, bancos, ferrovias etc.
V- O fortalecimento da influência do Exército após o conflito com o Paraguai, passando os militares a exigir tratamento digno e adotando, em certa medida, posicionamento político contrário à Monarquia.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, IV e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	10.
	Quando o Brasil se tornou independente de Portugal, surgiu a necessidade de estruturar o Estado e acomodar politicamente grupos e interesses das elites brasileiras. Isso provocou disputas e conflitos que marcaram as primeiras décadas da formação do estado brasileiro. Sobre o período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Foi marcado por medidas centralizadoras e pela derrota dos últimos movimentos revolucionários, tanto na primeira como na segunda fase do império.
(    ) A maioridade marcou a derrota do grupo minoritário, na medida em que instituiu o poder absoluto do imperador.
(    ) As rebeliões provinciais, como a Farroupilha ou a Balaiada, expressaram a reação restauradora das oligarquias contra o liberalismo do governo regencial.
(    ) A concepção centralizada de estado foi legitimada pelo Ato Adicional de 1834.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	11.
	(ENADE, 2011) No bojo da constituição do Estado Nacional brasileiro, é criado, em 1838, o Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), com a função de pensar a gênese da sociedade nacional. Temas como civilização e nacionalidade estiveram nas pautas do Instituto desde seus primórdios. Nesse contexto, assinale a opção que corresponde ao encadeamento correto entre nacionalidade e civilização no âmbito da História da Nação escrita no século XIX:
	 a)
	Ao se propor dar conta da gênese da nação brasileira, a escrita histórica incentivada pelo IHGB negava as ideias de civilização e progresso como forma de priorizar o sincretismo brasileiro.
	 b)
	Pensando em termos de linha evolutiva da humanidade, os historiadores do IHGB elaboraram uma história da Nação na qual indígenas e negros haviam conquistado o mesmo nível de civilização que os brancos.
	 c)
	A historiografia brasileira nascente qualifica os grupos indígenas brasileiros como civilizações por possuírem o patamar de desenvolvimento das civilizações pré-colombianas: Inca, Asteca e Maia.
	 d)
	A nova Nação brasileira se reconhece enquanto continuadora da tarefa civilizadora iniciada pela colonização portuguesa. Embora parta da composição da sociedade brasileira a partir das três raças, há destaque para a presença branca europeia
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