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Questão 1/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso ‘bancário’ meramente transferidor do perfil do objeto ou do conteúdo”. Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa mostrando que tipos de atividades o educador da EJA deve levar para a sala de aula: Nota: 10.0 A Enciclopédias, manuais, livros clássicos. B Uso do quadro negro, conteúdos. C Somente a fala do professor. D Ensinar técnicas militares. E Jogos de baralho, de palavras ou sílabas, bingo, quebra-cabeça. (Correta) Questão 2/10 - Educação Permanente Leia o fragmento do texto: Uma educação libertadora luta pela dignidade humana e contra todas as formas de desrespeito, opressão e obscurantismo. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra o que professor deve considerar nos saberes dos adultos: Nota: 10.0 A O foco na aprendizagem e não no conteúdo. B O professor não deve ter preocupação nenhuma. C O professor é o detentor do conhecimento. D O foco é no conteúdo e não na aprendizagem. (Correta) E O professor é um mero fantoche na mão dos alunos. Questão 3/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “[...] apresentando como necessário para atender às necessidades do mundo globalizado e uma sociedade em constante transformação, a alguns aspectos relacionados ao perfil do professor, à formação docente e à escola”. Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos, assinale a alternativa que mostra o perfil da escola com a transformação do professor: Nota: 10.0 A A escola como reprodutora do conhecimento. B A escola como espaço de reflexão. (Correta) C A escola de formação militar. D A escola de formação positivista. E A escola de ensino técnico. Questão 4/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “Fígaro (2007) se refere à Ergologia como uma abordagem teórico-prática capaz de problematizar a complexidade da atividade humana e distinguir os diferentes fatores pertinentes a ela”. De acordo com o fragmento acima e com o texto-base Educação, trabalho e produção de saberes, em relação aos saberes que se colocam em prática em toda atividade humana, mas prioritariamente no trabalho, assinale a alternativa que apresenta corretamente tais saberes: Nota: 10.0 A São todos os conceitos e conhecimentos disciplinares e/ou profissionais. B “Saberes renunciados” e “os saberes profissionais”. C Saberes desamparados, que são todos os conceitos e conhecimentos disciplinares e/ou profissionais. D Saberes investidos na atividade, contemplando apenas as experiências práticas dos alunos. E Os saberes engajados/investidos, que são os adquiridos na experiência profissional, na família etc. (Correta) Questão 5/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso ‘bancário’ meramente transferidor do perfil do objeto ou do conteúdo”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos, assinale a alternativa que mostra a concepção de educação, segundo Paulo Freire: Nota: 10.0 A Por meio do humanismo cristão. B Por meio do utilitarismo. C Por meio do movimento dialético. (Correta) D Por meio da Escolástica. E Por meio do existencialismo cristão. Questão 6/10 - Educação Permanente Leia o fragmento do texto: “[...] É exatamente nesse sentido que ensinar não se esgota no ‘tratamento’ do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível'”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos, assinale a alternativa correta sobre o que representa a presença de educadores, como criadores, instigadores e inquietos, para Paulo Freire: Nota: 10.0 A Quanto menos pensar, melhor para a educação. B O professor é um reprodutor da escola tradicional. C O professor depois de formado não precisa se especializar. D O pensar sobre o fazer leve o profissional a uma ação transformadora. (Correta) E O professor é aquele que é detentor do conhecimento. Questão 7/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “E a escola deve mudar, deve converter-se em algo verdadeiramente educativo e superar seu conceito do século XIX já obsoleto“. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos sobre os referenciais para formação de professores, assinale a alternativa que mostra este referencial: Nota: 10.0 A Novas habilidades e constantes transformações na sociedade. (Correta) B Pedagogia tradicional, aluno reprodutor do conhecimento. C Professores comprometidos com o ensino técnico. D Formados através da educação bancária. E Professores comprometidos com a formação pré-vestibular. Questão 8/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “Esta é a razão por que não é possível o diálogo entre os que querem a pronúncia do mundo e os que não querem; entre os que negam aos demais o direito de dizer a palavra e os que se acham negados deste direito”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos, assinale a alternativa que mostra a visão de Paulo Freire sobre a educação libertadora: Nota: 10.0 A Proporciona aos educandos um empoderamento. (Correta) B Proporciona aos educandos a educação tradicional. C Proporciona aos educandos uma educação militar. D Proporciona aos educandos uma educação conservadora. E Proporciona aos educandos uma educação técnica. Questão 9/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “O diálogo é este encontro dos homens, mediatizados pelo mundo, para pronunciá-lo, não se esgotando, portanto, na relação eu-tu”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos, assinale a alternativa que mostra o pensamento de Paulo Freire acerca da educação: Nota: 10.0 A Os homens se educam na individualidade. B Os homens não precisam de educação. C Os homens são educados a partir da técnica. D Os homens são educados a partir das teorias freudianas. E Os homens se educam na sua coletividade. (Correta) Questão 10/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto: “Por isso mesmo pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes com que os educandos, sobretudo os das classes populares, chegam a ela saberes socialmente construídos na prática comunitária”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra o papel do professor no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA): Nota: 10.0 A Por meio da repressão. B Por meio do diálogo. (Correta) C Por meio da disciplina. D Por meio do castigo. E Por meio da adulação.
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