Metodologia cientifica_ QUESTIONÁRIO UNIDADE III 3075-50 _

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III
METODOLOGIA CIENTÍFICA 3075-50_54406_R_20202_01 CONTEÚDO
Usuário DAIANE RUIZ QUARESMA
Curso METODOLOGIA CIENTÍFICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 28/11/20 11:15
Enviado 28/11/20 11:21
Status Completada
Resultado da
tentativa
2,5 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 5 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Apresentar o assunto, delimitando-o e situando-o temporal e espacialmente, além de
ressaltar a importância do tema são atributos de qual parte de um trabalho acadêmico?
Introdução.
Desenvolvimento.
Sumário.
Introdução.
Conclusão.
Referências.
Alternativa: C 
Comentário: a introdução apresenta o assunto que será abordado no trabalho.
Como a introdução corresponde ao primeiro contato do leitor com a pesquisa
relatada, é preciso que o assunto seja apresentado, bem como a delimitação
dele escolhida pelo pesquisador. Geralmente, o tema/assunto é delimitado por
meio do problema de pesquisa. Além disso, deve-se situar o assunto, indicando
onde (espaço) e quando (tempo) que serão considerados na pesquisa.
Finalmente, é necessário justi�car a escolha do tema, demonstrando sua
importância.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Dentre as importantes dicas para a elaboração de trabalhos acadêmicos que foram
apresentadas pelo escritor e �lósofo italiano Umberto Eco (2005), podemos mencionar:
Não usar frases longas, de�nir termos técnicos assim que usados no texto,
não usar artigos diante de nomes próprios, não aportuguesar os nomes de
autores consagrados.
Usar frases longas, de�nir termos técnicos assim que usados no texto, não
usar artigos diante de nomes próprios, não aportuguesar os nomes de
autores consagrados.
Não usar frases longas, de�nir termos técnicos assim que usados no texto,
não usar artigos diante de nomes próprios, não aportuguesar os nomes de
autores consagrados.
Não usar frases longas, de�nir termos técnicos no �nal do texto, não usar
artigos diante de nomes próprios, não aportuguesar os nomes de autores
consagrados.
Não usar frases longas, de�nir termos técnicos assim que usados no texto,
usar artigos diante de nomes próprios, não aportuguesar os nomes de
autores consagrados.
Não usar frases longas, de�nir termos técnicos assim que usados no texto,
não usar artigos diante de nomes próprios, aportuguesar os nomes de
autores consagrados.
Alternativa: B 
Comentário: segundo Umberto Eco, deve-se evitar frases longas (di�cultam a
compreensão), de�nir os termos técnicos utilizados pela primeira vez,
dominando seus signi�cados (precisão na escrita – sem ambiguidades), não
colocar artigos diante de nomes próprios (por exemplo, não é correto escrever
“o Galileu”), não usar as versões portuguesas de nomes estrangeiros no texto
(por exemplo, não transformar Albert Einstein em Alberto Einstein).
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
Na conclusão – última parte de um trabalho acadêmico –, deve-se:
Apresentar uma síntese do trabalho, revendo os resultados e apresentando
o ponto de vista do autor da pesquisa, deve ser breve e pode sugerir novas
pesquisas.
Apresentar uma síntese do trabalho, revendo os resultados e apresentando
o ponto de vista do autor da pesquisa, deve ser breve e pode sugerir novas
pesquisas.
Apresentar apenas um breve resumo do que foi apresentado.
0,25 em 0,25 pontos
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c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Apresentar detalhadamente a metodologia utilizada na pesquisa.
Fazer o tratamento estatístico dos dados, bem como sua análise.
Justi�car o tema escolhido a partir da fundamentação teórica da pesquisa.
Alternativa: A 
Comentário: a conclusão de um trabalho acadêmico deve ser breve como a sua
introdução. Na conclusão, o autor apresenta uma síntese do trabalho, de forma
�rme e exata. Revê os resultados da pesquisa, aponta seus limites e seu
alcance, deixando evidente seu ponto de vista. Além disso, na conclusão, o
autor também pode indicar novos rumos e novas pesquisas sobre o tema
abordado.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
O texto acadêmico deve ter, entre outros atributos, coesão textual e coerência, sendo que a:
Coesão corresponde às estruturas gramaticais que ligam as sentenças do
texto, enquanto a coerência possibilita que o texto como um todo faça
sentido, sem ideias contraditórias entre si.
Coerência corresponde às estruturas gramaticais que ligam as sentenças do
texto, enquanto a coesão possibilita que o texto como um todo faça sentido,
sem ideias contraditórias entre si.
Coesão é sinônimo de concisão, ou seja, deve-se utilizar o mínimo de
palavras, mantendo a clareza do texto; a coerência, por outro lado,
possibilita que o texto como um todo faça sentido, sem ideias contraditórias
entre si.
Coesão corresponde às estruturas gramaticais que ligam as sentenças do
texto, enquanto a coerência possibilita que o texto como um todo faça
sentido, sem ideias contraditórias entre si.
Coesão corresponde às estruturas gramaticais que ligam as sentenças do
texto, enquanto a coerência diz respeito à impessoalidade do texto
acadêmico.
Coesão textual e coerência são sinônimas e estão relacionadas com a
clareza do texto.
Alternativa: C 
Comentário: embora estejam relacionadas entre si, coesão textual e coerência
não são sinônimos. A coesão textual é a estrutura gramatical utilizada para
ligar as sentenças de um texto de forma harmoniosa, evitando repetições
desnecessárias de palavras. A coerência, por sua vez, diz respeito à estrutura
do texto como um todo. Um texto é coerente quando faz sentido, ou seja, não
apresenta contradições de ideias.
0,25 em 0,25 pontos
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Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Para delimitar o tema de uma pesquisa, podemos procurar responder às seguintes
perguntas:
Onde? Quando? Quem? Como?
Onde? Quando? Quem? O quê?
Onde? Quando? Para quem? Como?
Onde? Quanto? Quem? Como?
Por quê? Quando? Quem? Como?
Onde? Quando? Quem? Como?
Alternativa: E 
Comentário: para delimitar o tema de pesquisa, podemos responder às
seguintes questões: onde? – estabeleceo local onde se encontra o objeto de
estudo ou onde será realizada a pesquisa; quando? – determina o período ou
época que será analisado ou também quando será feita a coleta de dados;
quem? – o público-alvo ou também os participantes da pesquisa; como? – a
abordagem e as bases teóricas utilizadas.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e. 
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da
resposta:
Para elaborar o referencial teórico de um projeto de pesquisa é necessário:
Escolher autores e teorias, a partir de uma pesquisa bibliográ�ca, que
servirão de base teórica da pesquisa.
Fazer uma coleção de citações de obras.
Escolher teorias divergentes entre si.
Escolher autores e teorias, a partir de uma pesquisa documental, que
servirão de base teórica da pesquisa.
Escolher autores e teorias, a partir de uma pesquisa bibliográ�ca, que
servirão de base teórica da pesquisa.
Aguardar a coleta e a análise de dados da pesquisa.
Alternativa: D 
Comentário: o referencial teórico que servirá de base para a pesquisa deve ser
escolhido a partir da pesquisa bibliográ�ca que antecede o projeto de
pesquisa. É preferível que os autores e as teorias escolhidos não sejam
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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contraditórios entre si para que o objeto de estudo permaneça bem de�nido e
para que a pesquisa seja coerente, sem contradições.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Para elaborar uma resenha crítica é necessário:
Apresentar os dados bibliográ�cos da obra, informações sobre seu autor,
um resumo do conteúdo da obra e um comentário crítico sobre a obra feito
pelo autor da resenha.
Apenas fazer um resumo da obra em questão.
Apenas contextualizar a obra e seu autor.
Apenas fazer um �chamento bibliográ�co da obra.
Apenas apresentar o comentário sobre a obra.
Apresentar os dados bibliográ�cos da obra, informações sobre seu autor,
um resumo do conteúdo da obra e um comentário crítico sobre a obra feito
pelo autor da resenha.
Alternativa: E 
Comentário: a resenha crítica é uma junção entre o resumo e as análises do
aluno. Por outro lado, é preciso apresentar o autor da obra, incluindo também
os dados bibliográ�cos correspondentes.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e.
Segundo o método hipotético-dedutivo proposto por Popper:
O problema surge a partir de con�itos entre expectativas e teorias já
existentes.
O problema surge a partir de con�itos entre expectativas e teorias já
existentes.
As verdades particulares levam a verdades gerais.
O raciocínio deve partir do caso mais geral para o caso particular.
É preciso analisar a tese e a antítese para se chegar à síntese.
Quando uma teoria/solução provisória passa pelos testes de falseamento,
ela é con�rmada de�nitivamente.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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da
resposta:
Alternativa: A 
Comentário: o método hipotético-dedutivo proposto por Popper a�rma que o
problema surge a partir de con�itos entre expectativas e teorias já existentes.
Sugere-se, então, uma teoria tentativa como solução temporária para esse
problema. Essa teoria deve ser submetida a testes de falseamento cujo objetivo
é eliminar o erro, refutando a teoria. Se a teoria passa pelos testes, ela é
con�rmada provisoriamente.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Sobre o desenvolvimento – segunda parte da estrutura interna de um trabalho acadêmico –,
podemos a�rmar que:
É a parte mais extensa do trabalho, sendo, geralmente, dividido em partes
menores de tal forma que haja harmonia entre essas partes e que sejam
facilitadas a compreensão e a clareza do texto.
Deve justi�car o tema da pesquisa e retomar a pergunta de pesquisa, sendo
a parte menos extensa do trabalho.
É a parte mais extensa do trabalho, sendo, geralmente, dividido em partes
menores de tal forma que haja harmonia entre essas partes e que sejam
facilitadas a compreensão e a clareza do texto.
O plano provisório inicial da pesquisa deve ser mantido na elaboração do
desenvolvimento, não são permitidas mudanças no plano.
É a última parte a ser escrita.
Deve apontar novas pesquisas a partir dos resultados obtidos.
Alternativa: B 
Comentário: o desenvolvimento corresponde à parte mais extensa do trabalho
acadêmico, é dividido em partes (por exemplo, capítulos ou seções) que devem
contribuir para a compreensão e a clareza do texto. A�nal, é bem mais fácil
compreender o assunto quando ele estiver dividido, pois sem divisão não se
pode identi�car claramente o tema central. Por vezes, o plano de�nitivo da
pesquisa surge apenas após a investigação e é a partir dele que podemos
elaborar o desenvolvimento e suas divisões.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Whitaker (1977) propôs os “dez mandamentos de uma boa redação”, dentre eles, podemos
mencionar:
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Sábado, 28 de Novembro de 2020 11h21min07s GMT-03:00
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Usar palavras e frases simples, usar sentenças e parágrafos curtos, evitar
rodeios e ater-se ao essencial.
Usar palavras e frases difíceis para impressionar o leitor, usar sentenças e
parágrafos curtos, evitar rodeios e ater-se ao essencial.
Usar palavras e frases simples, usar sentenças e parágrafos longos, evitar
rodeios e ater-se ao essencial.
Usar palavras e frases simples, usar sentenças e parágrafos curtos, rodear o
assunto várias vezes antes de chegar ao ponto central e ater-se ao essencial,
Usar palavras e frases simples, usar sentenças e parágrafos curtos, evitar
rodeios e ater-se ao essencial.
Usar palavras e frases simples, usar sentenças e parágrafos curtos, evitar
rodeios e abordar exaustivamente todos os temas, inclusive os secundários,
que são relacionados à pesquisa, repetindo as ideias mais importantes.
Alternativa: D 
Comentário: segundo Whitaker, para possuir uma boa redação, é preciso, entre
outras coisas, usar palavras e frases simples, contribuindo, dessa forma, para a
clareza do texto. Da mesma forma, é recomendável que as sentenças e os
parágrafos sejam curtos, favorecendo a compreensão. Devem-se evitar
rodeios, pois di�cultam a compreensão, criando um “emaranhado” de ideias.
Além disso, o texto deve ater-se ao essencial, deve ser conciso, ou seja, deve
utilizar o mínimo de palavras, mantendo, porém, a clareza.
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