LEITURA DE IMAGEM I

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Disciplina:
	Leitura de Imagem ()
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( )
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
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	1.
	A semiótica moderna apresenta diversas correntes, por isso é imprescindível conhecê-las e distingui-las, pois disso depende a definição da semiótica, os conceitos e a maneira como eles serão aplicados ao entendimento de outros campos do saber humano. No que tange às correntes semióticas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A semiótica peirceana foi criada pelo pesquisador Rudolf Arnheim, tendo como base na teoria da fenomenologia dos signos.
(    ) A semiótica greimasiana busca abordar um discurso aprofundado acerca dos processos de emissão e recepção das mensagens e como se organizam.
(    ) A semiótica russa também é conhecida como semiótica da cultura e tem como foco a globalização da cultura.
(    ) A semiótica peirceana tem relação com o sistema econômico e político de Stalin, com trabalhos intensos nessa área.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	2.
	A atitude fenomenológica, segundo Santaella (1992), com base em seus estudos semióticos sobre Peirce, envolve as seguintes capacidades: contemplativa, de distinção e generalização das observações. Com base nesses estudos, analise as sentenças a seguir:
I- A capacidade de distinção é quando o olhar fica mais apurado, e busca-se o que é diferente.
II- Ver o que está diante dos olhos está ligado à capacidade contemplativa.
III- A partir das observações feitas nos signos, é possível ampliá-las em categorias gerais. Isto se refere à generalização das observações.
IV- A capacidade contemplativa não pode ser treinada, é inata.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTAELLA, Lúcia. O que é semiótica. 10. ed. São Paulo: Brasiliense, 1992.
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	3.
	O filósofo Charles Sanders Peirce foi o criador da teoria de signos, conhecida como semiótica. Investigou os signos e a maneira pela qual eles contribuem com o pensamento humano. Sobre o signo e as partes consideradas importantes para o processo de compreensão dele, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Signo: pode pertencer à materialidade, como também à imaterialidade. O homem é um signo.
(    ) Signo-objeto: é o próprio objeto a ser analisado, por exemplo, um carro, uma cadeira, um caderno.
(    ) Signo-objeto interpretante: o segundo signo criado a partir do primeiro signo ao ser interpretado.
(    ) Significado e significante: elemento imaterial, que não pode ser visto e nem percebido pela visão.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	4.
	Um signo elementar, ou seja, que representa algo relacionado ao objeto é chamado de ícone. Apresenta similaridade àquilo que busca representar, porém essas relações são diferentes, dependendo do seu nível. Sobre o ícone, analise as afirmativas a seguir:
I- Placa com desenho de cesto de lixo.
II- Fumaça indicando a presença do fogo.
III- Céus com nuvens escuras.
IV- Placa de banheiro masculino com desenho.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	5.
	Quando pensamos em "maçã", imediatamente nos vem à mente a ideia de uma maçã, um conceito geral que consegue incluir todas as maçãs do mundo. A imagem a seguir nos apresenta três exemplos de maçãs de diferentes tipos. Pierce afirma que não podemos pensar sem signos e que eles remetem a algo. Tendo as maçãs como objeto de trabalho, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Índice da maçã
II- Ícone da maçã.
III- Símbolo da maçã.
(    ) Uma bala de maçã.
(    ) Cheiro de uma maçã após a primeira mordida.
(    ) Desenho de maçã utilizada como logotipo.
(    ) A palavra "maçã".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://belezaesaude.com/maca/>. Acesso em: 3 ago. 2016.
	
	 a)
	II - I - III - III.
	 b)
	II - I - III - I.
	 c)
	I - II - III - III.
	 d)
	I - I - II - II.
	6.
	A arte pode ser produzida e representada por diversas linguagens, seja a visual, musical, cênica e tantas outras; traz informações e traços da cultura em que foi produzida. O que ocorre constantemente quando se fala em Arte?
	 a)
	Verbalização.
	 b)
	Explanação.
	 c)
	Imitação.
	 d)
	Criação.
	7.
	Martins (1998, p. 38) afirma que "um signo é alguma coisa que representa outra coisa: seu objeto (ideia ou coisa) para alguém sob algum aspecto de qualidade. Então, tanto a palavra quanto o desenho, o esquema, a fotografia ou a escultura de um carro não são o próprio carro. São signos dele um representante. Cada um deles, de certo modo, representa a realidade do carro". De acordo com as noções semióticas, analise as sentenças a seguir:
I- Nossas fotografias das carteiras de identidade são signos de nós mesmos, nos representa, mas não nos define enquanto sujeitos.
II- As marcas de nossas impressões digitais nos documentos são signos que indicam a presença do dedo sobre o papel. Por seu caráter indicial, são chamados de índice.
III- Pegadas na areia da praia podem ser considerados símbolos, pois mostram indícios de alguém que passou por esse espaço anteriormente.
IV- A imagem de uma flor de lótus pode ser considerada um ícone do sol, da criação e do renascimento para os povos egípcios.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARTINS, Mirian Celeste. Didática do ensino de arte: a língua do mundo; poetizar, fruir, e reconhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	8.
	O triângulo é uma forma geométrica básica, além disso é utilizado em diversas culturas como um símbolo, apresenta simplicidade e seus significados são bastante amplos. Nas culturas cristã, hindu, egípcia, e babilônica o triângulo representa a Santíssima Trindade, além de fazer alusão à tríade começo, meio e fim, como também representa corpo, alma e espírito. Na maçonaria essa forma simboliza o desenvolvimento e o amadurecimento espiritual, sendo que a base representa a duração e os lados, a luz e as trevas. Já na Alquimia, os quatro elementos (ar, água, fogo e terra) são representados por triângulos equiláteros (com três lados iguais). A respeito do triângulo como um símbolo de forma, avalie as asserções a seguir:
I- O símbolo é um signo incompleto, pode ser considerado um indício, um signo indicativo do objeto que representa. A partir do objeto, teremos o símbolo que sugere esse objeto por meio de uma relação de causa e efeito.
PORQUE
II- O símbolo pode surgir naturalmente, não depende necessariamente do objeto que representa e sempre vai depender de um acordo ou pacto coletivo pois representa o objeto por convenção, ou seja, seu significado pode variar de acordo com a cultura em que está inserido.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.dicionariodesimbolos.com.br/triangulo/. Acesso em: 31 jul. 2018.
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	9.
	Semiótica é a ciência que investiga as linguagens, bem como a sua significaçãoe o seu sentido. O estudo da semiótica no contexto escolar referente às diversas linguagens auxilia os alunos a entenderem a relação com o meio e consigo mesmo por meio do que chamamos de:
	 a)
	Memorização.
	 b)
	Criação.
	 c)
	Interpretação.
	 d)
	Significação.
	10.
	Para que a comunicação visual aconteça de fato, é preciso conhecer o sistema de linguagem, que é composto por técnicas, procedimentos e conhecimentos que buscam a eficiência na transmissão visual das mensagens através dos meios de comunicação. Acerca da comunicação visual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O canal de comunicação pode ter relação com os aspectos textuais da mensagem e está ligado à situação a que ela se refere.
(    ) Ruído é considerado um incômodo na comunicação.
(    ) Receptor é quem transmite a mensagem.
(    ) O emissor pode ser considerado um grupo, uma empresa ou uma pessoa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.