História Antiga - atividade objetiva 1

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Pergunta 1 
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Observe a imagem e leita o texto a seguir: 
 
Como a ciência acredita que será a evolução do nosso corpo no futuro? 
O corpo do homem moderno está mudando de acordo com uma rotina mais 
sedentária e tecnológica. Essa é a essência da evolução. Mas como seremos 
no futuro? 
Todos os seres vivos se adaptam ao meio em que vivem, e isso não é diferente 
com o ser humano. O corpo do homem moderno está mudando de acordo com 
uma rotina mais sedentária e tecnológica. Essa é a essência da evolução. Mas 
como seremos no futuro? Saiba quais são os nossos possíveis próximos 
passos evolutivos e como serão nossos descendentes 
METAMORFOSE AMBULANTE 
Mutações, seleção natural e inovações tecnológicas são os fatores que vão 
determinar a mudança dos seres humanos nos próximos milhares de anos 
1) Pesquisas apontam que o cérebro será maior. Geneticistas comprovaram 
que dois genes que influenciam no tamanho e na complexidade do órgão 
continuam sofrendo mutações. O cérebro acima é só um pouco maior que o 
atual, mas, daqui a 1 milhão de anos, ele poderá crescer três vezes mais, 
elevando nossa capacidade intelectual. E entusiastas dos estudos de 
inteligência artificial acreditam que, cada vez mais, nosso corpo terá partes 
robóticas. Microchips para controlar doenças e sinais vitais próteses metálicas, 
cérebro wi-fi… Algumas já existem, como o Argus 2, que converte imagens em 
pulsos elétricos e os transmite a eletrodos implantados nos olhos. Com ele, 
pessoas com visão muito debilitada voltam a enxergar 
2) A cabeça do Homo sapiens já é considerada grande – uma vez que precisa 
passar pelo canal vaginal durante o parto. Alguns cientistas afirmam que o 
crânio deve continuar do mesmo tamanho ou até diminuir para que o 
nascimento seja possível, mas as cesarianas contrariam essa tese. Elas 
podem viabilizar a sobrevivência de humanos cabeçudos – que vão se 
reproduzir e perpetuar essa característica. 
QUINTANILHA, L. Super Interessante. Disponível 
em: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/como-a-ciencia-acredita-que-
sera-a-evolucao-do-nosso-corpo-no-futuro/ (Links para um site externo.) 
Considerando as informações apresentadas no texto em comparação com a 
imagem, avalie as afirmativas a seguir: 
I - As transformações que ocorreram no corpo humano, ao longo da História, 
são resultado das necessidades de sobrevivência e adaptação da espécie. 
II - O aumento do tamanho da caixa craniana, ao longo da História, 
acompanhou as transformações da espécie humana, refletindo o 
desenvolvimento da ciência. 
III. Conforme a imagem acima é possível afirmar com toda a certeza que a 
espécie humana descendo do macaco e que, daqui a alguns séculos, os 
macacos terão desaparecido. 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
I e III. 
 
 
I. 
 
Correto! 
 
I; e II. 
 
Alternativa correta. As afirmativas I e II apresentam discussões sobre as 
transformações que o corpo humano sofreu, ao longo da História, até atingir as 
características que tem hoje. Discutem, também, como as mudanças no tamanho e 
formato da cabeça são indicativos do desenvolvimento da inteligência. 
A afirmativa III está incorreta pois, além de distorcer o conteúdo da imagem e do texto, 
defende uma concepção baseada no senso comum, já superada pelo 
desenvolvimento científico. 
 
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/como-a-ciencia-acredita-que-sera-a-evolucao-do-nosso-corpo-no-futuro/
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/como-a-ciencia-acredita-que-sera-a-evolucao-do-nosso-corpo-no-futuro/
II e III. 
 
 
II. 
 
 
Pergunta 2 
0,2 / 0,2 pts 
Analise a imagem a seguir: 
 
Disponível em: http://professoredley.com.br/perguntas/070.htm (Links para um 
site externo.) (Acesso 24/04/2020) 
Na sequência, leia o texto a seguir: 
“O Crescente Fértil é uma região do Oriente Médio, onde surgiram algumas das 
primeiras civilizações. Seu nome se explica porque antigamente as terras da 
região eram férteis, boas para a lavoura, e, no mapa, a região tem a forma de 
uma lua crescente. Ocupando uma área que vai do golfo Pérsico até o vale do 
rio Nilo, o Crescente Fértil abrange os territórios da Palestina e da 
Mesopotâmia. 
É provável que o povo da Mesopotâmia (atual Iraque) tenha se estabelecido 
em aldeias na região já em 8000 a.C. Eles cultivavam a terra perto dos rios 
Tigre e Eufrates. Por volta de 3500 a.C., os mesopotâmios construíram cidades 
e começaram a desenvolver formas de governo, leis e escrita. Com isso, 
tornaram-se o que os historiadores consideram uma sociedade civilizada. 
Outra civilização que surgiu há muito tempo no Crescente Fértil foi a do Egito 
antigo. Em 5000 a.C., os egípcios já usavam as águas do Nilo para irrigar seus 
campos de cultivo. 
http://professoredley.com.br/perguntas/070.htm
http://professoredley.com.br/perguntas/070.htm
Disponível em: https://escola.britannica.com.br/artigo/Crescente-
F%C3%A9rtil/481272 (Links para um site externo.) (Acessado em 24/04/2020) 
Considerando as questões colocadas no texto sobre surgimento das primeiras 
civilizações, assinale a alternativa que melhor sintetiza o processo ocorrido na 
passagem da Pré-História para a História Antiga: 
 
As civilizações antigas, na região do Crescente Fértil, se estabeleceram nas 
regiões das planícies dos rios Nilo, Tigre e Eufrates. O desenvolvimento das 
atividades comerciais se beneficiou da proximidade dos rios, pois eles 
possibilitaram expressivas rotas comerciais. 
 
 
Crescente Fértil é a região no Oriente Médio, onde surgiram as primeiras 
civilizações, que eram assim chamadas por serem complexas, urbanizadas e 
com comércio expressivo. Entretanto, mesmo com todos os avanços, não 
foram capazes de desenvolverem a escrita 
 
Correto! 
 
O processo de sedentarização, no final da Pré-História, graças à descoberta da 
agricultura, o que levou os grupos humanos a buscarem regiões banhadas por 
rios, para facilitar o cultivo. As necessidades de organizar esse novo modo de 
viver levou ao surgimento das primeiras civilizações, na região do Crescente 
Fértil. 
 
A alternativa apresenta uma síntese correta da passagem da chamada Pré-História 
para a História Antiga, com o surgimento das primeiras civilizações, em função da 
Revolução Neolítica. 
 
A invenção da escrita, conforme as pesquisas históricas e arqueológicas, teria 
ocorrido primeiramente no Egito, em função da necessidade de as pessoas 
registrarem suas memórias, pois as transformações que estavam ocorrendo 
geravam muitas inseguranças. 
 
 
O Crescente Fértil é o nome pelo qual é conhecida a região, no Oriente Médio, 
onde surgiram Egito e Mesopotâmia. O nome atribuído à região é decorrente 
das informações bíblicas sobre o seu alto índice de natalidade. 
 
 
Pergunta 3 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
https://escola.britannica.com.br/artigo/Crescente-F%C3%A9rtil/481272
https://escola.britannica.com.br/artigo/Crescente-F%C3%A9rtil/481272
“O código do homem 
Para Hammurabi,a punição tinha que ser semelhante ao crime 
A chamada lei de talião (talionis, em latim, significa “tal” ou “igual”) apareceu 
pela primeira vez no Código de Hammurabi. Ela nasceu de um conjunto de 
sentenças em que o imperador dizia frases como: “Se um homem livre destruiu 
o olho de um outro homem livre, destruirão seu olho” e “Se um homem livre 
arrancou um dente de um homem livre igual a ele, arrancarão o dente dele”. 
Além dos homens livres, chamados de awilum, a sociedade paleobabilônica 
tinha escravos e uma classe social intermediária chamada muskênum. Quando 
um awilum cometia alguma dessas ofensas a um muskênum ou a um escravo, 
também pagava por isso, mas o castigo era mais brando: uma multa. Várias 
leis de Hammurabi seguiam o princípio do talião. Uma delas determinava que 
se um filho adotivo renegasse os pais que o criaram, dizendo “Tu não és meu 
pai, tu não és minha mãe”, teria a língua cortada. Algunsséculos depois, o 
direto à retaliação ganhou novas versões. No Velho Testamento, no capítulo 21 
do livro do Êxodo, está escrito: “Se houver dano grave, então darás vida por 
vida, olho por olho, dente por dente, mão por mão, pé por pé, queimadura por 
queimadura, ferimento por ferimento”. Já em 450 a.C., quando a plebe romana 
exigiu que as leis fossem escritas para que não houvesse favorecimento aos 
patrícios, surgiu a Lei das 12 Tábuas. E lá estava, no parágrafo 11 da sétima 
tábua: “Se alguém ferir a outrem, que sofra a pena de talião, salvo se houver 
acordo”. Apesar de parecer bárbaro, esse tipo de norma foi muito importante 
para o direito. “A lei de talião é um ensaio de como se estabelecer a pena 
conforme a intensidade do delito”, explica o historiador Márcio Scalercio. 
“Todos concordam que a pena para quem rouba deve ser uma e para quem 
comete assassinato deve ser outra. A diferença é que na maioria das 
sociedades atuais a lei de talião não existe mais de forma literal.” Mas não em 
todas. Há países do Oriente Médio em que se paga olho por olho, literalmente. 
Na Arábia Saudita, no Iêmen e em alguns dos Emirados Árabes, ladrões ainda 
têm as mãos cortadas.” 
RIBEIRO, F. Hammurabi: o homem do código. Aventuras da História. 
01/11/2005. Disponível 
em: https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/acervo/hammurabi-homem-
codigo-434370.phtml (Links para um site externo.) (Acessado em 25/04/2020) 
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação 
entre elas: 
I – O Código de Hammurabi, organizado pelo rei que deu nome ao documento, 
foi o primeiro conjunto de leis a incorporar o princípio da lei de talião, que se 
baseava na ideia de que punição deve ser equivalente ao crime cometido. 
 PORQUE 
II – O princípio da lei de talião, que é o da equivalência entre punição e crime, 
foi adotado por várias leis que foram produzidas pelas sociedades ao longo da 
História . 
Assinale a opção correta: 
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/acervo/hammurabi-homem-codigo-434370.phtml
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/acervo/hammurabi-homem-codigo-434370.phtml
 
Correto! 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa da II. 
 
A asserção I coloca em destaque que o Código de Hamurabi foi a primeira lei escrita 
da qual se tem notícias, e se fundamentava no princípio de que a pena deveria 
corresponder ao crime, que é a lei de talião, também conhecida como “lei do olho por 
olho, dente por dente”. Esta conduta foi adotada por Hamurabi para que ele 
conseguisse administrar o território e os povos que conquistou. A partir disso, várias 
outras sociedades foram influenciadas pelo Código de Hamurabi, fazendo os ajustes a 
cada época, garantindo que até as leis atuais mantivessem o princípio da lei de talião. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
Pergunta 4 
0 / 0,2 pts 
Analise o texto a seguir: 
Antiguidade, antigo, clássico são ideias tão entranhadas no imaginário histórico 
ocidental que é frequente passarem por nós sem críticas. Mas para a sala de 
aula, é interessante tentarmos desconstruir a imagem idealizada que os alunos 
invariavelmente têm da Antiguidade Clássica [Grécia e Roma antigas]. Uma 
imagem hoje bastante alimentada pela mídia e pelo cinema, em particular. Mas 
o próprio cinema pode servir de fonte para uma análise mais acurada, levando-
nos a observar quais as imagens de civilização que o cinema associa a esse 
período, e a perceber em filmes como Gladiador, de Ridley Scott, que essas 
obras não estão falando apenas sobre a Antiguidade, mas usam esse período 
para discutir questões contemporâneas. Fica assim mais fácil entendermos a 
pintura de Edward Lear. 
SILVA, K. V; SILVA, V. S. Dicionário de conceitos históricos. 2.ed., 2ª 
reimpressão. – São Paulo: Contexto, 2009, p. 22 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação entre elas: 
I - O cinema costuma apresentar imagens da Antiguidade Clássica idealizadas. 
 PORQUE 
II - Antiguidade é representada, muitas vezes de forma idealizada e, cabe ao 
professor, em sala de aula, desconstruir as idealizações do período. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição 
falsa. 
 
Resposta correta 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a I não é uma justificativa 
da II. 
 
Você respondeu 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa da II. 
 
Alternativa incorreta. As duas proposições estão corretas de acordo com o 
apresentado no texto, entretanto não há uma relação direta entre ambas. A referência 
ao cinema é uma proposta metodológica de uso de análise de documentos históricos 
para desconstruir as idealizações do povos da Antiguidade. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
 
 
Pergunta 5 
0,2 / 0,2 pts 
Analise a imagem a seguir: 
 
A cena acima faz parte do filme “A guerra do Fogo”, dirigido por Jean-Jacques 
Annaud, produzido entre Canadá e França, e lançado em 1982. 
Leia a sinopse do filme: 
O filme retrata um período na pré-história e dois grupos de hominídeos. O 
primeiro, que quase não se diferencia dos macacos por não ter fala e se 
comunicar através de gestos e grunhidos, é pouco evoluído e acha que o fogo 
é algo sobrenatural por não dominarem ainda a técnica de produzi-lo; o outro 
grupo é mais evoluído e tem uma comunicação e hábitos mais complexos, 
como a habilidade de fazer o fogo. Esses dois grupos entram em contato 
quando o fogo da primeira tribo é apagado em uma guerra com uma tribo 
hominídeos mais primitivos, que disputam pela posse do fogo e do território. 
Noah, Gaw e Amoukar (membros do primeiro grupo) são destacados então 
para uma jornada para trazer uma nova chama acesa para a tribo. Nesse 
caminho deparam -se com um grupo de canibais, e resgatam de lá Ika, uma 
mulher pertencente ao grupo mais evoluído. Do contato com essa mulher, os 
três caçadores do fogo aprendem muitas coisas novas, já que ela domina um 
idioma muito mais elaborado que o deles, assim como domina também a 
técnica de produção do fogo. Levados por diversas circunstâncias a um 
encontro com a tribo de Ika, percebem que há uma maneira diferente de viver; 
observam as diferentes formas de linguagem, o sorriso, as construções de 
cabanas, pintura corporais, o uso de novas ferramentas, e mesmo um modo 
diferente de reprodução. 
Disponível 
em: http://www.historia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteu
do=337 (Links para um site externo.) (Acesso 22/04/2020). 
Considerando as informações apresentadas, avalie as considerações abaixo 
sobre a Pré-História: 
I - O período da Pré-História é insignificante para a humanidade, visto que 
nenhuma grande descoberta aconteceu naquele momento, e também não 
existiram grandes reinos. 
II - Durante a Pré-História, a convivência entre os grupos humanos, durante a 
Pré-História, proporcionou várias trocas entre si, garantindo que os 
conhecimentos possibilitassem o desenvolvimento humano através da História. 
III - . A chamada Pré-História é marcada por grandes invenções e descobertas 
que foram de extrema importância para a Humanidade, como a do fogo e a da 
agricultura. 
http://www.historia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=337
http://www.historia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=337
IV - As pinturas rupestres foram desenhos pintados sobre pedras, geralmente 
no interior das cavernas, tem sido, ao longo da História, importante fonte para 
conhecimentodaquele período, já que as pinturas representam exatamente o 
cotidiano dos nossos antepassados. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
 
I, III e IV. 
 
 
I e III. 
 
Correto! 
 
II e III. 
 
Alternativa correta. As afirmativas II e III estão corretas pois apresentam aspectos 
importantes da Pré-História, que são o do desenvolvimento humano baseado na troca 
de conhecimentos e, também, destacando a invenção da agricultura e a descoberta do 
fogo como grandes destaques do período. A afirmativa I está incorreta pois aponta a 
Pré-História como um período insignificante para a humanidade. A alternativa IV está 
incorreta pois, apesar de indicar as pinturas rupestres como produção da Pré-História, 
e que fornecem indícios de como viviam naquela época, não se pode dizer que 
indicam exatamente o cotidiano, já que não é possível definir os objetivos das 
mesmas. 
 
III e IV. 
 
 
I, II e III.