Umidade do Ar, Precipitação, Tipos de Chuvas e Equipamentos de Medição

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ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA 
 
Atividade 2 – Referente às aulas 5, 6, 7 e 8 
Disciplina: Climatologia 
Profa 
 
AULA 5: UMIDADE DO AR E PRECIPITAÇÃO 
 
1- Como podemos definir a umidade do ar? Explique a diferença entre ar seco, úmido e 
saturado. 
 
A umidade do ar é um dos principais componentes da pressão atmosférica, é essencial para 
vida no planeta exerce influências sobre as temperaturas, as chuvas, a sensação térmica e até 
mesmo sobre a nossa saúde, para transpiração vegetal, fecundação de alguns insetos, criação 
de determinados microrganismos, conforto e qualidade de vida animal e humano. 
 
Ar Seco e quando a umidade de ar é 0%; 
Ar úmido e quando a umidade de ar está entre 0% e 4%; 
Ar saturado e quando a umidade de ar está em 4%. 
 
 
 
2- Explique os seguintes fenômenos: orvalho, geada, neblina, nevoeiro e névoa. 
 
Orvalho: O orvalho é a condensação do vapor da água quando em contato com elementos 
de menor temperatura. O orvalho pode ser assimilado a um processo inverso de evaporação, 
sendo assim as pequenas gotículas formada nas manhãs em folhas e na grama são orvalhos. A 
temperatura de orvalho é aquela na qual o vapor de água se condensa. 
 
Geada: A geada é o orvalho congelado, ou seja, a condensação d o vapor da água no ar sendo 
congelado por baixas temperaturas. 
 
Neblina e nevoeiro: Neblina é o nome popular, e nevoeiro é o chamado pelos cientistas. Expõe 
umidade igual ou superior a 90%, e permite a visibilidade em até 1 km. 
 
Névoa: A névoa pode ser seca ou úmida, sendo a seca oriunda da umidade relativa juntamente 
com a poluição atmosférica, deixando a visibilidade com um aspecto embaçado. A névoa 
úmida é semelhante ao nevoeiro, tem uma visibilidade maior, entre 1 e 5 km. 
 
 
 
 
 
 
 
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3- Cite e explique os principais equipamentos de medida de umidade do ar. 
 
• Conjunto Psicrométrico ou Psicrômetro- são um conjunto de dois termômetros com o 
intuito de determinar a umidade relativa do ar local 
 
• Psicrômetro Assmann-equipamento mecânico utilizado para medidas padrões de 
umidade relativa, funciona com um suporte de ventilação mecânica e um tubo com ar 
seccionada contendo dois termômetros seco e úmido 
 
• Higrógrafos mecânicos-associado ao termógrafo bimetalito, com sensor de umidade, 
utiliza cabelo humano que dilata e contrai de acordo com a umidade os dados são 
apresentados em higrogramas 
 
• Sensor capacitivo de UR-sensor de medida preciso que utiliza um filme de polímero 
que absorve vapor de água, a absorção e medida através da capacitância de um 
circuito ativo, que quando alterado marca a umidade relativa do local. 
 
4- Quais são os principais tipos de chuvas? Explique cada um deles. 
 
• Chuvas Orográfica são nuvens que se deslocam horizontalmente, ao encontrarem um 
relevo montanhoso, ascendem e se resfriam, precipitando-se, são caracterizadas pelo 
barramento da ação da precipitação por serras, montanhas ou icebergs, elas possuem 
baixa intensidade, curta duração e ocorrência de precipitação somente do lado que a 
massa de ar tem contato direto. 
 
• Chuvas Frontal são resultantes do encontro de duas massas de ar de temperaturas 
diferentes, uma massa de ar frio com uma massa de ar quente e úmida. O encontro 
das massas promove o resfriamento adiabático, gerando a condensação e 
posteriormente a precipitação. 
 
• Chuvas Conectiva são formadas devido a um aquecimento da superfície terrestre, 
promovendo a ascensão do ar e gerando a formação de grandes nuvens verticais. As 
chuvas convectivas, também conhecidas como chuvas de verão, costumam ocorrer no 
período da tarde ou a noite, quando a força da gravidade supera a força de 
sustentação térmica, como características possuem baixa duração e grande 
intensidade, ocorrência de ventos fortes e tempestades, podendo ocorrer queda de 
granizo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5- Cite e explique os principais equipamentos de medida de precipitação. 
 
• Pluviômetro: Mede a quantidade de precipitação pluvial (chuva), em milímetros (mm), 
o pluviômetro consiste em um medidor de área conhecida que realiza a captação da 
precipitação a través de um coletor. O instrumento pode ser utilizado para medida de 
precipitação sólida ou líquida. 
 
• Pluviômetro de báscula: Este realiza a medida de precipitação e marca o horário e a 
intensidade de chuva 
 
• Pluviógrafo: Registra a quantidade de precipitação pluvial (chuva), em milímetros 
(mm). os pluviógrafos são utilizados em estações meteorológicas convencionais e 
medem a intensidade, horário e duração das chuvas. Os registros de medidas se dão 
por meio de pluviogramas. O banco de dados contém informações diárias de 
precipitação. 
 
AULA 6: TEMPERATURA E RADIAÇÃO SOLAR 
 
1- Quais são os movimentos da Terra? Explique o que são os solstícios e equinócios. 
 
Os principais movimentos da são Rotação e Translação 
 
Os equinocios são os períodos do ano em que a Terra é iluminada igualmente nos dois 
hemisférios. Nesse momento, os dias e as noites possuem a mesma duração; 
 
Os solsticios são os períodos em que a Terra é iluminada de maneira desigual nos hemisférios. 
 
Assim, no de 21 junho, há a indicação do solsticio de inverno no hemisfério sul (e de verão no 
hemistério norte), com os dias menores do que as noites, e no dia 21 de dezembro, há os 
solsticios de verão no nosso hemisfério, com as noites menores do que os dias. 
 
 
2- Qual a influência do ângulo zenital e da latitude no clima de determinadas regiões? 
 
Quanto maior a latitude mais frio será. E quanto menor a latitude mais quente será. Junto ao 
equador os raios solares são mais concentrados porque atingem uma área menor e nas 
grandes latitudes são dispersos pois atingem uma área bem maior 
 
 
 
 
 
 
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3- Cite e explique os principais equipamentos de medida de radiação. 
 
 
• Actinografo- destinado a medidas de radiação solar, funciona na precisão de 15 a 20%, 
seu funcionamento se da a partir de placas bimetálicas que absorvem a radiação 
 
• Piranometros- equipamento mede a radiação solar e funciona a partir de termo pilhas, 
uma preta e uma branca, recebem a radiação a através desse processo e medido a 
diferença de temperaturas; 
 
• Heliógrafo não faz medida de energia o equipamento é destinado a medidas de 
insolação, ou seja, de horas de radiação solar que chegou a superfície, ou seja, o 
período que a luz não foi oculta por nuvens. O equipamento funciona através de uma 
esfera de cristal que contém uma fita de papelão. A fita é queimada no momento que 
ocorre radiação direta sem a interferência de nuvens. 
 
4- Explique os fenômenos El Niño e La Niña. 
 
• El Niño é um fenômeno natural provocado por modificações na configuração 
atmosférica do planeta. Basicamente o fenômeno significa o aquecimento das águas 
oceânicas do Pacífico, no Brasil esse processo é constatado, por exemplo, no verão 
temporal no Sul e intensa seca no Nordeste. O fenômeno El Niño ocorre em períodos 
intercalados, pode variar entre 5 e 7 anos, nesses períodos as águas d o oceano 
Pacífico sofrem um aquecimento acima da norma, promovendo em escala mundial 
uma efetiva alteração climática. O fenômeno tem seu início nos meses de 
setembro/outubro, no mês de dezembro, após terem adquirido um aquecimento, as 
águas atingem a costa peruana. 
 
• O La Niña consiste e m uma alteração cíclica d as temperaturas médias do Oceano 
Pacífico, sendo notado principalmente na s águas localizadas na porção central e leste 
desse oceano. Tal transformação é capaz de modificar uma série de outros 
fenômenos, como a distribuição de calor, concentração de chuvas, formação de secas 
e a pesca. Quando a alteração d a temperatura da s águas do Oceano Pacífico aponta 
para uma redução das media s térmicas, o fenômeno é denominado de La Niña. 
Então,o efeito La Niña está ligado ao resfriamento das temperaturas médias das águas 
do Oceano Pacífico, representando exatamente o oposto do fenômeno El Niño, que 
produz um aquecimento anormal de suas temperaturas. 
 
 
AULA 7: MUDANÇAS CLIMÁTICAS 
 
1- Explique o que é o efeito estufa e quais são os principais gases que geram sua 
intensificação. 
 
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Efeito estufa é um fenômeno atmosférico natural responsável pela manutenção da vida na 
Terra. Sem a presença desse fenômeno a temperatura da Terra seria muito baixa, em torno de 
-18° C, o que impossibilitava o desenvolvimento de seres vivos. Existem, na atmosfera, 
diversos gases de efeito estufas capazes d e absorver a radiação solar irradiada pela superfície 
terrestre, impedindo que todo o calor retorne ao espaço. Parte da energia emitida pelo sol à 
Terra é refletida para o espaço, outra parte é absorvida pela superfície terrestre e pelos 
oceanos. Uma parcela do calor irradiado de volta ao espaço é retida pelos gases de efeito 
estufa, presentes na atmosfera. Dessa maneira, o equilíbrio energético é mantido, fazendo 
com que não haja grandes amplitudes térmicas e as temperaturas fiquem estáveis. 
 
Os gases que intensificam o efeito estufa são: 
 
• Dióxido de carbono: é o mais abundante entre os gases de efeito estufa, visto que 
pode ser emitido a partir de diversas atividades humanas, como por exemplo, uso de 
carvão mineral e petróleo. 
 
• Gás metano: é outro gás que auxilia para o aumento das temperaturas da Terra, com o 
poder 21 vezes maior que o dióxido de carbono. Provém de atividades humanas 
ligadas a aterros sanitários, lixões e pecuária. Além disso, pode ser produzido por meio 
da digestão de ruminantes e eliminado por eructação (arroto) ou por meio de fontes 
naturais. Cerca de 60% da emissão de metano é proveniente de ações antrópicas. 
 
• Óxido nitroso: emitido por bactérias nos solos ou no oceano ou no oceano. As práticas 
agrícolas são as principais fontes de nitroso ad vindo da ação humana. São exemplos, 
o cultivo do solo, uso de fertilizantes nitronados e tratamento de dejetos. O poder de 
aumentar as temperaturas é 298 vezes maior que o dióxido de carbono. 
 
• Gases fluoretados: são produzidos pelo homem a fim d e atender às necessidades 
industriais. Exemplos: hidrofluorocarbonetos, usados em sistemas de arrefecimento e 
refrigeração; hexafluoreto de enxofre, usado na indústria eletrônica; 
perfluorocarbono, emitido na produção de alumínio; e clorofluorcarbono (CFC), 
responsável pela destruição da camada de ozônio. 
 
 
2- Explique e compare as teorias ligadas ao clima do planeta: aquecimentistas e céticos. 
 
• Aquecimentistas defendem a ideia que as emissões de GEE acarretam no aquecimento 
global, sendo o principal poluente o CO 2(dióxido de carbono) e outros gases 
resultantes da queima de combustíveis fósseis, esses gases permanecem na atmosfera 
e funcionam como uma estufa 
 
 
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• Céticos-afirmam que as alterações no clima não têm nenhuma relação com a emissão 
de GEE ou coma destruição da acamada de ozônio, acreditam que as mudanças 
climáticas são cíclicas, onde dizem que existem as eras de aquecimento e de 
resfriamento do planeta, que acontecem de acordo o tempo de forma natural. 
 
 
AULA 8: ENERGIA E MEIO AMBIENTE 
 
1- Explique e exemplifique o que e quais são as fontes de energias renováveis e não 
renováveis. 
 
• Energia Renovável são Fontes de energia que não se esgotam na natureza, o impacto 
ambiental é nulo ou baixo em relação aos impactos causados pelas fontes de energia 
não renováveis. EX: Solar, eólica, hidrelétrica, geotérmica, biomassa. 
 
• Energia Não Renovável não Fontes de energia que se esgotam na natureza, o impacto 
ambiental e grande, pois gera diversos impactos ambientais. EX: Combustíveis fósseis 
e energia nuclear, petróleo, gás natural. 
 
 
2- Qual é a diferença entre matriz energética e matriz elétrica? Comente sobre as 
matrizes energética e elétrica a nível nacional e global. 
 
A matriz energética compreende as fontes de energia disponíveis no país para obtenção e 
suprimento da demanda de energia. lá a matriz elétrica representa o conjunto de fontes de 
energia utilizadas, especificamente, para produção de energia elétrica. 
 
0 mundo possui uma matriz energética composta, principalmente, por fontes não renováveis, 
como o carvão, petróleo e gás natural Fontes renováveis como solar, eólica e geotérmica, 
exemplo, correspondem a apenas 1,60% da matriz energética participação da energia 
hidráulica e da biomassa, as renováveis totalizam 14%. "A matriz energética do Brasil é muito 
diferente da mundial. Por aqui, apesar do consumo de energia de fontes não renováveis ser 
maior do que o de renováveis, usamos mais fontes renováveis que no resto do mundo. 
Somando lenha e carvão vegetal, hidráulica, derivados de cana e outras renováveis, nossas 
renováveis totalizam 42,9%, quase metade da nossa matriz energética 
 
A matriz elétrica brasileira é ainda mais renovável do que a energética, isso porque grande 
parte da energia elétrica gerada no Brasil vem de usinas hidrelétricas. A energia eólica também 
vem crescendo bastante, contribuindo para que a nossa matriz elétrica continue sendo, em 
sua maior parte, renovável. A matriz elétrica brasileira é ainda mais renovável do que a 
energética, isso porque grande parte da energia elétrica gerada no Brasil vem de usinas 
hidrelétricas. A energia eólica também vem crescendo bastante, contribuindo para que a nossa 
matriz elétrica continue sendo, em sua maior parte, renovável. 
 
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A matriz elétrica brasileira é baseada em fontes renováveis de energia, ao contrário da matriz 
elétrica mundial. Isso é ótimo para o Brasil, pois além de possuírem menores custos de 
operação, as usinas que geram energia a partir de fontes renováveis em geral emitem bem 
menos gases de estufa 
 
A geração de energia elétrica no mundo é baseada, principalmente, em combustíveis fósseis 
como carvão, óleo e gás natural, em termelétricas. 
 
O consumo de fontes de energia não renováveis (fontes que se esgotam com o tempo) é maior 
que o de fontes renováveis (fontes que se renovam na natureza em um curto espaço de 
tempo). Apesar disso, o Brasil possui uma das matrizes energéticas mais renováveis do mundo. 
Em nações industrializadas cerca de 43% da produção de energia no país provém de fontes 
renováveis, como hidráulica, biomassa (usada na produção de biocombustíveis), etanol 
(empregado na produção da cana-de-açücar), além das energias eólica e solar. O uso dessas 
fontes renováveis de energia tem sido uma alternativa ao uso do petróleo na matriz energética 
brasileira. 
 
O uso das usinas hidrelétricas para obtenção de energia representa 75% da geração elétrica no 
Brasil, que conta com 140 usinas operando na geração de energia. 
Apesar disso, o Brasil ainda depende de combustíveis fósseis para geração de energia, o que 
representa a maior desvantagem da matriz energética brasileira. Existem alguns obstáculos 
que impedem a expansão da geração de energia por meio de recursos renováveis. A energia 
eólica, por exemplo, só pode ser produzida em locais em que há bastante movimentação de 
ar. Já a energia solar é produzida somente no período diurno e em locais de grande insolação. 
Além disso, são necessários investimentos tecnológicos para que seja viabilizado o maior uso 
das fontes renováveis. Matriz energética mundial 
 
A matriz energética mundial é composta, principalmente, por fontes que não se renovam. No 
mundo todo, há um intenso uso de combustíveis fósseis, como petróleo, carvão mineral gás 
natural, desencadeando o aumento de emissão de gases poluentes à atmosfera. Esses gases 
são decorrentes da queima desses combustíveis para produção de energia e têm provocado 
diversos problemas ao meioambiente. como o efeito estufa, além de mudanças nas condições 
climáticas do planeta, como o aquecimento global. 
 
As fontes de energia renováveis, como a solar, eólica e geotérmica, representam apenas 1% da 
matriz energética do mundo. Somadas à energia hidráulica, que também é uma fonte 
renovável, representam 3% da matriz mundial. 
 
 
 
 
 
 
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3- Quais são os principais impactos ambientais gerados pelo uso de combustíveis 
fósseis? 
 
A poluição ambiental é uma das grandes desvantagens do uso de combustíveis fósseis. 
 
0 dióxido de carbono, gás liberado durante a queima desse tipo de combustível é o principal 
responsável pelo aquecimento global. 
 
0 dióxido de enxofre, um dos poluentes liberados também na combustão de combustíveis 
fósseis é a causa principal da chuva ácida. Esse fenômeno pode levar à destruição 
monumentos feitos de alvenaria ou mármore e culturas agrícolas. "A poluição originada a 
partir de automóveis (que utilizam combustíveis fósseis) e usinas de carvão pode causar serlos 
riscos à saúde. 
As doenças relacionadas à poluição variam de leve a grave e podem afetar significativamente a 
qualidade de vida. 
A poluição do ar pode resultar em asma, doença pulmonar obstrutiva crônica e câncer de 
pulmão. "A exposição prolongada pode aumentar as infecções respiratórias na população em 
geral. As crianças e os idosos são mais vulneráveis a partículas finas e outras substâncias 
tóxicas no ar. 
Os combustíveis fósseis costumam ser transportados para o local desejado por meio de navios. 
E comum ouvir falar sobre vazamentos em petroleiros ou navios carregados de óleo cru para 
ser refinado.