Brincando com os sons e cores

Didática

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FUPAC VRB

0

Isa Rofino

05/12/2020

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FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS – FUPAC
FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS
DE VISCONDE DO RIO BRANCO
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
CLAUDINEIA MEDEIROS FERREIRA
LETÍCIA ONOFRE RIBEIRO
PROJETO FINAL DE AÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
VISCONDE DO RIO BRANCO
JUNHO DE 2020
CLAUDINEIA MEDEIROS FERREIRA
LETÍCIA ONOFRE RIBEIRO
PROJETO FINAL DE AÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Projeto de ação pedagógica de Estágio Supervisionado da Educação Infantil, apresentado como requisito parcial para aprovação no curso de Pedagogia, sob a supervisão da professora Vicentina A. Veloso de Barros Lisboa.
VISCONDE DO RIO BRANCO
JUNHO DE 2020
Sumário
1.Cabeçalho................................................................................................................................04 2.Justificativa.............................................................................................................................05 3.Campos de Experiências........................................................................................................06
3.1 Corpo, gestos e movimentos.......................................................................................06
3.1.1 Cama de gato......................................................................................................10
3.1.2 Dança com panos. .............................................................................................09
3.1.3 Brincando com meleca de gelatina. ................................................................08
3.1.4 Parque sonoro. ...................................................................................................09
3.1.5 Corrida das cores. ..............................................................................................10
3.2 Escuta, fala, pensamento e imaginação....................................................................06
3.2.1 Contação da história A arara Cantora. ............................................................08
3.2.2 Contação da história “Gildo e as Cores” ........................................................07
3.2.3 Vídeo “Qual cor você quer”. ............................................................................08
3.2.4 Música “Coloridos” da Palavra Cantada. ........................................................09
3.2.5 Contação da história “Era uma vez um gato Xadrez”....................................10
3.3 Traços, sons, cores e formas.........................................................................................06
3.3.1 Parque Sonoro. ....................................................................................................09
3.3.2 Banda das crianças..............................................................................................09
3.3.3 Experiência das explosão das cores. ................................................................07
3.3.4 Pintura com tinta comestível. ...........................................................................07
3.3.5 Confecção de um microfone com materiais recicláveis. ..............................08
3.3.6 Carimbo de folhas. ............................................................................................08
3.3.7 Caminho das cores. ...........................................................................................10
3.3.8 Instrumentos de materiais recicláveis.........................................................09
3.3.9 Mosaico do gato Xadrez. ..................................................................................10
4.Metodologia..............................................................................................................................08
5. Recursos/Materiais.................................................................................................................12
6. Avaliação .................................................................................................................................13 Anexos..........................................................................................................................................14
7. Referências Bibliográficas......................................................................................................20
Cabeçalho
Escola: Centro Educacional Municipal Coronel José Félix
Turma: Maternal II Ano: 2020
Turno: Vespertino
Professora(s): Claudineia Medeiros Ferreira e Letícia Onofre Ribeiro
Tema do Projeto: Brincando com os sons e cores

2. Justificativa:
O estágio será desenvolvido no Centro Educacional Municipal Coronel José Félix, situado na cidade de Visconde do Rio Branco, no maternal I seguimento da Educação Infantil. A turma possui o total de quinze alunos, no qual doze são frequentes regularmente. A Escola atende alunos do berçário e maternais de I a III nos períodos matutino, vespertino e integral.
Em conversas com professora regente foi decidido que teríamos liberdade para elaboração e execução do projeto, mas para essa tomada de decisão baseamos a escolha por meio de observações e estudos na área da Educação Infantil, afim de elaborarmos um projeto que abrangesse diferentes áreas cognitivas da criança de 1 à 2 anos de idade, afim de contribuir com seu desenvolvimento.
A principal área explorada no projeto foi “traços, sons, cores e formas”, que de acordo com a Base Nacional Comum Currícular (2019) “a Educação Infantil precisa promover a participação das crianças em tempos e espaços para a produção, manifestação e apreciação artística, de modo a favorecer o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças”, no qual visa o desenvolvimento do senso estético das crianças por meio de situações que gerarão momentos de apreciação, desenvolvimento da sensibilidade, criatividade e expressão.
O projeto “Brincando com os sons e cores”, visa oferecer às crianças a oportunidade de descobrir por meio do universo musical e das cores a possibilidade de novas experiências explorando as diversas formas sonoras e artísticas se de expressar sensações.
É imprescindível oferecer às crianças vínculos seguros e estáveis de espaços acolhedores e desafiadores e que facilitem seu alcance de objetos, materiais e brinquedos diversificados de qualidade, que lhe propiciem oportunidades para explorar as diferentes formas de sons e de expressões artísticas, fazendo uso de seu corpo e de todos os seus sentidos. As crianças nessa fase experimentam o mundo pelos seus sentidos, seu corpo, usando movimentos simples em suas explorações.

3.Campos de experiências
3.1 CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
3.1.1 Cama de gato.
3.1.2 Dança com panos.
3.1.3 Brincando com meleca de gelatina.
3.1.4 Parque sonoro.
3.1.5 Corrida das cores.
3.2 ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto- -leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
3.2.1 Contação da história A arara Cantora.
3.2.2 Contação da história “Gildo e as Cores”
3.2.3 Vídeo “Qual cor você quer”.
3.2.4 Música “Coloridos” da Palavra Cantada.
3.2.5 Contação da história “Era uma vez um gato Xadrez”
3.3 TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
EI02TS02) Oportunizar a diversão às crianças através de objetos sonoros.
EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias
EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes
ao criar objetos tridimensionais
3.3.1 Parque Sonoro.
3.3.2 Banda das crianças;
3.3.3 Experiência das explosão das cores.
3.3.4 Atividade de pintura com tinta comestível.
3.3.5 Confecção de um microfone com materiais recicláveis.
3.3.6 Atividade de artes com carimbo de folhas.
3.3.7 Caminho das cores.
3.3.8 Instrumentos de materiais recicláveis.
3.3.9 Mosaico do gato Xadrez.
3. Metodologia
Iniciaremos à docência com dinâmica que consiste em na apresentação do nome por meio de uma música, para ela faremos uma roda com as crianças e as pediremos para bater palmas enquanto cantamos a seguinte canção:
“Oi amiguinho eu vim de longe,
Vim da cidade encantada de balão
De onde eu vim todo mundo diz seu nome
Cantarolando e batendo as mãos”
Ao cantar a última frase nós colocaremos a mão sobre a cabeça da criança que deverá cantar “Olá meu nome é ...” e completar com seu nome, para aquelas crianças que ainda não sabem falar seu nome pediremos a ajuda da professora regente para cantar junto com ela na sua vez. Repetiremos a música a cada três crianças, até que todas tenham se apresentado inclusive as estagiarias.
Após a dinâmica, contaremos a história “Gildo e as cores” (anexo 1) da autora Silvana Rando, com o suporte de um fantoche contaremos a história de Gildo e suas cores favoritas. Em seguida faremos uma experiência de explosão de cores (anexo 2), para essa atividade precisaremos de pratos fundo, leite, corantes alimentícios (de cores variadas), palitos de churrasco sem ponta (para evitar acidentes) e detergente. Para preparar a experiência daremos para cada criança um prato fundo e um palito, em seguida colocaremos um pouco de leite no prato deixaremos descansando alguns minutos para que o leite esteja sem se mover no prato, depois pingaremos algumas gotas de corantes de cores diferentes, em seguida, molharemos a ponta do palito com detergente. Orientaremos às crianças para colocarem o palito no meio de alguma mancha de tinta, pois a cada cor que vamos colocando o palito há uma explosão.
Posteriormente, pediremos que elas “passeiem” com o palito através das cores, pois elas se misturam de uma forma divertida, formando manchas coloridas que se misturam em ondas.
Continuando a aula, faremos uma receita de tinta comestível feita com iogurte (branco) e corante alimentício de cores variadas (Anexo 3), prosseguindo daremos para cada criança um prato raso, com um pouco de tinta, dar cor que a criança escolher e uma folha de cartolina, posicionaremos as crianças no chão de forma que ela fique confortável e pediremos que ela faça um pintura utilizando os dedos.
Cotaremos a história da “Arara cantora” (Anexo 4), da autora Sônia Junqueira que servirá de incentivação para a percepção de vários tipos de sons. A história mostra a Arara cantando em vários sons. No decorrer da história, as crianças observaram o som alto, baixo, fino, grosso.
Faremos para as crianças um microfone de materiais recicláveis (Anexo 5), para ele utilizaremos, de cone de linha, tampas vidro de amaciante, optamos por esses materiais pois não oferece risco de acidentes, pois nessa fase a criança tende a levar os objetos à boca, com cada criança com seu microfone faremos o reconto dos sons apresentados na história da “Arara Cantora”, onde pediremos para cada criança imitar o som.
Em seguida, faremos um atividade de artes utilizando folhas de árvores, “Carimbo de folhas” (Anexo 6), primeiramente levaremos as crianças no pátio da escola para pegar folhas caídas, em sala daremos para crianças várias folhas, tinta guache e uma folha A4, onde com nossa ajuda cada criança usará as folhas como carimbo, passaremos a tinta em um dos lados da folha, de preferência onde tem mais textura e a criança apertara na folha, criando várias imagens.
Passaremos o vídeo “Qual cor você quer?” Do Super Jojo, no qual abordaremos as cores vermelho, amarelo, verde e azul para realização da atividade sensorial com Melecas coloridas (Anexo 7), faremos nossa meleca com gelatina de diferentes cores e sabores, levaremos as crianças para uma área externa coberta, forraremos o chão com uma lona (limpa) e pediremos as crianças para que se sentem, e no centro da roda coloraremos potes grandes com as gelatinas.
Primeiramente perguntaremos quais as cores das gelatinas, nós ajudaremos as crianças a falar as cores, em seguida orientaremos as crianças a escolherem a cor que mais gostou entre as gelatinas, em seguida dividiremos a turma em grupos em torno da sua gelatina escolhida e às deixaremos brincar com ela livremente. Como as crianças estão em uma fase do seu desenvolvimento que é extremamente oral, nós iremos mediar a experimentação não só com a mão, mas também com a boca e em outras partes do corpo.
Dando prosseguimento a aula faremos a atividade “Caminho das cores” (anexo 8), para realização da mesma será necessário uma caixa com várias bolas de cores variadas no começo do caminho, em seguida a criança terá que pegar uma bola e andar no caminho correspondente à cor da bola em que ela pegou e no final desse percurso terá algumas caixas onde ele deverá colocar a bola da cor correspondente, e assim sucessivamente até terminar as bolas.
Passando para identificação e a produção de instrumentos musicais, faremos uma banda com uso de instrumentos feitos de materiais recicláveis, já pré-fabricados, serão disponibilizados chocalhos (Anexo 7), tambores (Anexo 8), violões (Anexo 9), triângulos (Anexo 10). Disponibilizaremos materiais como cola colorida, adesivos, glitter, tinta guache, para que as crianças possam enfeitar seus instrumentos, em seguida exploraremos o som de cada instrumento individualmente, para que as crianças possam perceber que cada um possui suas peculiaridades sonoras.
..Em seguida, colocaremos a música “Coloridos” (Anexo 11), Palavra Cantada, primeiramente iremos escuta-la, atentando para seu ritmo e letra, em seguida cataremos a música junto ao playback da mesma e por fim utilizaremos os instrumentos confeccionados para fazermos uma banda e cantarmos a música novamente, agora acompanhando os instrumentos de cada criança.
Com o intuito de explorar um espaço aberto com diversas manifestações musicais, proporcionaremos uma atividade na área externa com o contato com diversos objetos que produzem som naturalmente, O “Parque sonoro” (Anexo 12), no pátio da escola penduraremos diversos objetos que produzem sons: pandeiros, flautas, tambores. Haverá também objetos feitos com materiais reestruturados como tampas de panelas, canecas de alumínio, galões de água, conchas e colheres de diferentes formatos e tamanhos. Enfim, tudo que possa produzir sons variados. Para a atividade dividiremos a turma em três grupos, onde dois ficarão uma estagiaria e um com a professora regente, de modo que possamos averiguar as crianças durante a exploração, evitando acidentes.
No Parque Sonoro há objetos do cotidiano bem conhecidos, como tampas de panela, colheres e canecas. Caso as crianças ficam com receio de brincar com esses objetos porque talvez em casa não seja possível, participaremos incentivando e mostrando que é possível ali ela pode brincar com esses utensílios.
Com isso esperamos que eles agucem suas percepções, explorem o seu imaginário e criem sons variados, sempre de um modo lúdico leve e criativo, favorecendo assim o processo de desenvolvimento integral da criança.
Para a Dança com panos”, (Anexo 13) utilizaremos uma grande quantidade de tecidos, de várias cores e formas, retalhos velhos de roupas e alguns TNT recortados para atender a demanda da sala. A ideia é que todas as crianças consigam ter em mãos um "retalho" para brincar. Oferecemos a cada criança um pedaço de tecido e elas vão usar o material para interagir por meio do som da música, dançando de acordo com o ritmo. Faremos uma roda e colocaremos a música “Elefantinho colorido” durante a música orientaremos às crianças para dançar livremente (Anexo 14), no entanto, de acordo que a música for citando as cores conduziremos as crianças que estão com o pano da cor
citada ir até o meio da roda e pular.
Em seguida, contaremos a história “Era uma vez um gato Xadrez” (Anexo 14), da autora Bia Vilella, para a história utilizaremos como recurso um quadro com a imagem de um gato de forma que o fundo fique vazado (Anexo 15), onde de acordo que o gato mudar de cor trocaremos o fundo, consequentemente mudando sua cor, tornando a história mais interativa.
Na realização da atividade “Cama de gato” (Anexo 16) esperamos desenvolver nas crianças o conhecimento da percepção corporal, da lateralidade, noção de espaço e flexibilidade ao se livrar dos fios. Também a organização da criança em como criar maneiras de passar pelos obstáculos.
Utilizaremos um barbante para confeccionar uma parede traçando-os em diversas direções com o objetivo de formar um grande obstáculo, onde a criança deve passar pelos fios sem encostar até o outro lado. A atividade terá diversas variações, onde eles deverão passar só por baixo do fio, depois só por cima e até pelo meio. Essa atividade tem o intuito de que por meio da brincadeira as crianças podem conseguir superar suas limitações.
Faremos um grande mural de uma gato com as crianças, no qual desenharemos um gato grande em uma folha de cartolina, faremos um mosaico do Gato Xadrez (Anexo 17), para atividade sentaremos todas as crianças envolta do desenho, nós iremos passando cola no desenho enquanto as crianças irão pregando os retalhos de papel até ele está todo coberto.
Por fim realizaremos o jogo “Corrida das cores” (anexo 18) para ele é necessário uma caixa de ovos com seis fileiras de círculos de cores diferentes, onde cada fileira corresponde a uma cor, também será necessário um dado com os lados das cores correspondentes das fileiras. Para o jogo iremos dividir a turma em grupos de seis onde cada criança terá sua vez de jogar o dado a cor que sair para cima irá avançar e assim consecutivamente até alguém chegar ao fim do tabuleiro primeiro.
5. Recursos/Materiais
· Aparelho de som.
· Livro “Arara cantora”.
· Livro “Gildo e as cores”
· Fantoche de elefante
· Livro” Era uma vez um gato Xadrez”
· Quadro do gato.
· Folhas A4 coloridas.
· Notebook.
· Data show.
· Chocalhos.
· Tambores.
· Triângulos
· Violões.
· Pandeiros.
· Flautas.
· Tampas de panelas.
· Canecas de alumínio.
· Galões de água.
· Conchas.
· Colheres.
· Dado colorido
Materiais
· Gelatinas.
· Leite.
· Corantes alimentício.
· Detergente.
· Palito de churrasco.
· Cola colorida.
· Glitter.
· Adesivos(variados)
· Retalhos de tecidos (cores variadas).
· Elástico.
· Tesoura
· Durex
· Papel colorido (vermelho, amarelo, verde e azul)
· TNT
· Papel pardo
· Caixa de ovos
· Retalhos de papel
· Lona.
· Carreteis de linha.
· Tampas de vidro de amaciantes.
6. Avaliação
A avaliação será por meio de observação da participação nas atividade propostas, além de observar o desenvolvimento e aprendizagem de cada aluno.
ANEXOS
Anexo 1- Livro “Gildo e as cores” Anexo 2- Experiência “explosão de cores

Anexo 3- Tinta comestível Anexo 4- Livro “Arara Cantora”.
Anexo 5- microfone de materiais reciclaveis. Anexo 6- Carimbo de folhas

Anexo 7- Meleca de gelatina Anexo 8- Caminho das cores
Anexo 9- Chocalho Anexo 10- Tambores

Anexo 9- Violão Anexo 10- Triangulo

Anexo 11-
15
Coloridos
Palavra Cantada
Eu sou o rosa
Eu sou o amarelo
Eu sou o verde
Eu sou o vermelho
Eu sou o carmim
Eu sou o roxo
Eu sou o azul
Eu sou o laranja
Eu sou o marron
Lilás, vermelho, amarelo, verde, rosa
Somos coloridos
Somos de todas as cores
E as cores não tem fim
Pra tocar nossos tambores coloridos são assim
Somos de todas as cores
Cada cor é uma beleza
Pra cantar, pular, dançar em homenagem a natureza
Somos todos coloridos
Pra pular e pra brincar
E subir, subir, subir
Pintar e colorir o ar
Somos todos coloridos
Pra pular e pra brincar
E descer, descer, descer
Escorregar e desmanchar
E ô, e ô
Coloridos
E ô, e ô
Coloridos
E ô, e ô
Se você gostou da gente
Você pode ajudar
Seja como um colorido
Com vontade de pintar
Somos como gotinhas
Gotinhas unidas
Gotinhas amigas
Gotinhas batuqueiras
Nós gostamos de bagunça
Vamos nessa brincadeira
Tum, tum, tum
Takatakatum
Tum, tum, tum
Takatakatum
Coloridos (Tum, tum, tum)
Takatakatum
Coloridos (Tum, tum, tum)
Takatakatum
Coloridos (Tum, tum, tum)
Takatakatum
Coloridos (Tum, tum, tum)
Takatakatum
Anexo 12- Parque sonoro Anexo 13- Dança com panos

Anexo 14- Livro “Era uma vez um gato Xadrez”
Anexo 15- Recurso da história gato xadrez Anexo 16- Cama de gato.

Anexo 17- Mosaico “Gato Xadrez” Anexo 18- Corrida das cores

5. Referências
____20 ideias de artesanato com cones de linha. Loja artesanato passo a passo. 2017. Disponível em:< https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/artesanato-com-cones-de-linha/>. Acesso em: 24/06/2020.
____Cama de gato. Disponível em: < https://www.google.com/search?q=cama+de+gato+atividade&tbm=isch&ved=2ahUKEwjHn8fM1J3qAhUmBrkGHYpTDV0Q2-cCegQIABAA&oq=cama+de+gato+atividade&gs_lcp=CgNpbWcQA1D8BViuD2CPEGgAcAB4AIAB0gSIAaQPkgEHMy0xLjEuMpgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1n&sclient=img&ei=qvX0XseiIqaM5OUPiqe16AU&bih=489&biw=1024>. Acesso em: 15/06/2020.
____ Dança com panos. Disponível em:< https://www.google.com/search?q=dan%C3%A7a+com+panos+educa%C3%A7%C3%A3o+infantil&sxsrf=ALeKk01-BAeKXpsNXwaMLi0qzk64H2iVsg:1593111778332&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiW7ont053qAhVnIbkGHdoiCcUQ_AUoAXoECAwQAw#imgrc=iYJXUqe_IzZbWM>. Acesso em: 15/05/2020.
____Instrumentos de materiais recicláveis. Pinterest. Disponível em:< https://br.pinterest.com/pin/335729347213383354/>. Acesso em: 15/05/2020.
____Oficina de artes: experiência explosão de cores. Escola de Tempo Integral Prof. Célio Coraddi. 2018. Disponível em:< https://celiocorradi.wixsite.com/escolaintegral/single-post/2018/04/26/Oficina-de-artes---Experi%C3%AAncia-explos%C3%A3o-de-cores>. Acesso em: 24/06/2020.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em: < 568 http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf>. Acesso em: 11/05/2020.
Canal do Jojozinho. Qual cor você quer. Disponível em:<https://www.youtube.com/watch?v=YR_h_Ba1_4c&feature=youtu.be>. Acesso em: 11/05/2020.
JUNQUEIRA. Sônia. A arara cantora. São Paulo: Editora Ática. 14ª ed. 2019.
MARINHO, Patrícia. 7 receitas de tinta comestível para bebês. Tempo Junto. 20115. Disponível em:< https://www.tempojunto.com/2015/09/26/7-receitas-de-tinta-comestivel-para-bebes/>. Acesso em: 24/06/2020.
ELEFANTINHO, Bonitinho. Elefantinho colorido que cor?. Youtube. Disponível em:< https://www.youtube.com/watch?v=Y0JemgLcFH4>. Acesso em: 24/06/2020.
MONTEIRO, Liliane Santos. Corrida das cores. A arte de ensinar e aprender. 201. Disponível em:<http://www.aartedeensinareaprender.com/2018/04/corrida-das-cores.html>. Acesso em: 11/05/2020.
O Canal do jojozinho. Qual cor você quer. Youtube. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=YR_h_Ba1_4c>. Acesso em: 11/05/2020.
PAGAMISSE, Camila. Artes com folha. Blog Baú de menino. 2016. Disponível em:< http://baudemenino.com.br/artes-com-folhas/>. Acesso em: 24/06/2020.
PALAVRA CANTADA. Coloridos. Youtube. Disponível em:< https://www.youtube.com/watch?v=x8VNNyobJRo>. Acesso em: 24/06/2020.
PRIEVART. Mosaico gato Xadrez. Facebook. 2017. Disponivel em:< https://www.facebook.com/PriEVArt/posts/o-gato-xadrez/1446234122083087/>. Acesso em: 24/06/2020.
RANDO, Silvana. Gildo e as cores. São Paulo: Brinque-book. 1ª ed. 2017.
SANTOS, Lyziane Francisca dos. Vamos fazer os bebês realizarem diferentes movimentos através da experimentação de algumas “melecas”?. Portal do Professor. 2011. Disponível
em:< http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=38770>. Acesso em: 24/06/2020.
VILELLA, Bia. Era uma vez um gato xadrez. São Paulo: Escala Educacional. 2ª. Ed. 2006.