Avaliação 02 - superdotação e altas habilidades

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1)Pessoas com altas habilidades e superdotação nem sempre se apresentam de forma clara e objetiva. Muitas vezes, 
elas acarretam em “problemas” que se revelam na rotina na sala de aula. Webb (1994) expõe alguns dos possíveis 
problemas. Sobre esses possíveis problemas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Impaciência diante da lentidão dos colegas. 
( ) Entedia-se com a escola e colegas, visto pelos outros como ?o sabe tudo?. 
( ) Intolerante ou crítico dos demais; pode tornar-se desencorajado ou deprimido. 
( ) Negligencia deveres ou pessoas durante período de interesses focalizados. 
( ) Seu pensamento divergente pode levar à rejeição por parte dos pares e ser visto como diferente e fora de 
compasso. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V - V. b) F - F - F - V - F. c) F - V - F - V - F. d) V - F - V - F - V. 
2) A dificuldade de aprendizagem é um dos aspectos importantes que devem ser considerados no atendimento a 
indivíduos com altas habilidades e superdotação. Especialistas na área descrevem diversos procedimentos e 
informações pertinentes para que o atendimento seja eficiente. No que se refere à dificuldade de aprendizagem na 
superdotação, analise as sentenças a seguir: 
I- Para que ocorra o encorajamento dessas crianças, é necessário um ambiente qualquer, como em uma sala de aula, 
em que se manifeste afetividade, aceitação e respeito ao indivíduo e suas peculiaridades, isso é promovido pelos 
colegas de classe. 
II- A presença de fenômenos como Síndrome de Asperger ou Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade são 
muitas vezes relacionadas, pelas pesquisas vigentes, com a presença concomitante das altas habilidades e 
superdotação. 
III- Vários são os indícios cognitivo-comportamentais que podem se manifestar no aluno, como baixo rendimento 
escolar ou conhecimento acima da média, que podem ser identificados inicialmente por professores e familiares. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. ☺ 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
3)A família de uma criança com superdotação apresenta dificuldades no atendimento às necessidades especiais. 
Necessitam de aconselhamento especializado para estabelecer um relacionamento positivo nas diversas situações 
desafiadoras que surgem no cotidiano. Sobre algumas dificuldades que as famílias enfrentam no atendimento às 
necessidades especiais dos seus filhos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Dificuldades em realizar a mediação do filho com o mundo, por isso sugere-se que esta família tenha 
aconselhamento psicológico, que deve se estender também à própria criança, que terá atendimento de 
aconselhamento e possível orientação vocacional. 
( ) Os adultos esperam que o aluno se comporte como uma criança de maior idade, por estar acima da média em 
alguma habilidade, mas seu desenvolvimento emocional não acompanha o avanço em suas aptidões. 
( ) Os familiares apresentam dificuldades em conviver com o perfeccionismo e o medo de fracasso dos filhos 
superdotados, muitas vezes ocorrendo o isolamento social da criança. 
( ) Alguns responsáveis intencionam ao perceber a superdotação nos filhos, orientar para que sigam profissões bem 
vistas socialmente, julgando que não deveriam desperdiçar seus talentos com qualquer área profissional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. b) V - F - V - F. c) F - V - F - V. d) V - V - V - V. 
4.Na superdotação do tipo criativo-produtiva, a criança se envolve emocionalmente nas atividades que realiza e 
necessita do apoio dos adultos para persistir em suas tarefas. Nos superdotados do tipo criativo-produtivo, são 
evidenciadas algumas características específicas. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir: 
I- Apresentam diversidade de interesse. 
II- Gostam de rotina. 
III- Brincam com as ideias. 
IV- São produtores de conhecimento. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
5)De acordo com a Política Nacional de Educação Especial (1994), as pessoas com altas habilidades e superdotação 
apresentam notável desempenho e elevada potencialidade em alguns aspectos, isolados ou combinados. Sobre estes 
possíveis aspectos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Capacidade intelectual geral. II- Aptidão acadêmica específica. 
III- Pensamento criativo ou produtivo. IV- Capacidade de liderança. 
( ) Indivíduos que apresentam rapidez de pensamento, compreensão, memória, curiosidade e elevada capacidade 
de abstração. 
( ) Indivíduos com alta capacidade de imaginação, resolvem situações de forma inovadora e originalidade de 
pensamento. 
( ) Apresentam motivação por disciplinas acadêmicas do seu interesse, excelente desempenho escolar e capacidade 
de produção acadêmica. 
( ) Caracterizam-se pela relação interpessoal, cooperatividade, poder de persuasão e de resolver situações sociais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 a) I - II - III - IV. b) II - IV - I - III. c) I - III - II - IV. d) IV - III - I - II. 
6)A identificação e avaliação da pessoa com altas habilidades e superdotação tem se constituído um desafio para 
professores e psicólogos, além do que, deve ser baseada em referenciais teóricos consistentes e resultados de 
pesquisas sobre o tema. Por isso: 
 
I- Faz-se necessária uma sequência de procedimentos que devem incluir etapas bem definidas e instrumentos 
apropriados, formando uma combinação de avaliação formal e observação estruturada do indivíduo e do contexto 
onde está inserido. 
II- Podemos utilizar instrumentos e atividades alternativas para a identificação das características desse alunado e 
uma delas consiste em buscar as informações que o professor em sala de aula reuniu em sua prática diária. 
III- Pode-se buscar informações através da família que nos auxiliará através das características da criança talentosa 
em outro contexto social. 
IV- Os profissionais da saúde e da educação devem se basear exclusivamente nos testes de QI, pois estes são os 
únicos com validade comprovada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
7)As pessoas com superdotação caracterizam habilidades acima da média da população em alguma área do 
conhecimento, considerando habilidades em atividades e criatividade. Para a Política Nacional de Educação Especial 
(1994), consistem em pessoas com desempenho acima da média em alguns aspectos juntos ou isolados. Sobre os 
aspectos considerados pela Política Nacional de Educação Especial (1994), classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O documento considera como um dos aspectos a capacidade intelectual geral, com rapidez de pensamento e 
compreensão. 
( ) Um dos aspectos diz respeito à atitude competidora, sendo um dos motivos essenciais para o excepcional 
desempenho. 
( ) O pensamento criativo ou produtivo, como um dos aspectos na alta capacidade de imaginação para resolver 
situações. 
( ) Outro aspecto consiste na capacidade psicomotora com desempenho superior nas atividades esportivas ou 
físicas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. b) F - F - V - V. c) V - V - F - F. d) V - F - V - V. 
8)Com o avanço do conhecimento científico sobre as altas habilidades e superdotação, o entendimento sobre este 
fenômeno tornou-se mais aprofundado.Diversos especialistas divulgam correntemente em artigos científicos dados 
pertinentes a esta temática. Com relação a estes dados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) As altas habilidades e superdotação podem estar relacionadas ao desempenho já demonstrado pelo indivíduo 
ou ainda a um potencial que pode vir a se transformar em um desempenho notável. 
( ) A superdotação pode estar presente em diversas áreas do conhecimento, e é influenciada por fatores genéticos, 
fatores do indivíduo, como autoestima elevada, coragem, persistência, energia, alta motivação e por fatores 
ambientais. 
( ) As pessoas que têm talento especial para as artes apresentam grande desempenho em artes plásticas, musicais, 
cênicas e/ou literárias e facilidade em expressar-se através de gestos ou comunicar sentimentos. 
( ) O termo ?altas habilidades e superdotação?, de acordo com especialistas, é o mais apropriado para designar as 
pessoas que demonstram sinais de habilidade superior em alguma área do conhecimento, quando comparada a seus 
pares. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. b) V - F - V - F. c) V - V - F - F. d) V - V - V - V. 
9)Renzulli, no seu “Modelo dos Três Anéis” define as crianças superdotadas e talentosas como aquelas que possuem 
ou são capazes de desenvolver um conjunto de traços aplicados a qualquer área potencialmente valiosa do 
desempenho humano. Partindo desse pressuposto, analise as opções a seguir: 
I- Genialidade. 
II- Superdotação. 
III- Habilidade acima da média. 
IV- Envolvimento com a tarefa. 
V- Criatividade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I, II e IV estão corretas. 
 b) As opções I, II e III estão corretas. 
 c) As opções III, IV e V estão corretas. 
 d) As opções II, III e V estão corretas. 
10.Para que o desenvolvimento intelectual, psicológico e emocional da criança superdotada ocorra com mais 
tranquilidade, é importante a participação dos pais nesse processo. Estes podem auxiliar: 
 a) Estimulando o seu filho para que se atinja o perfeccionismo. 
 b) Exigindo do seu filho cada vez mais destaque, vendo neste um caminho para a própria realização e 
satisfação de desejos da própria família. 
 c) Recebendo aconselhamento para refletir sobre sua interação com o seu filho e também ser auxiliado em 
situações desafiadoras do dia a dia na convivência com um superdotado. 
 d) Não interferindo nos trabalhos desenvolvidos na escola e no atendimento especializado, pois o suporte 
que será dado ao seu filho nesses espaços será o suficiente para o seu desenvolvimento.