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Disciplina: 101281 - METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Se um educador de bebês e crianças bem pequenas realiza com seus alunos atividades em que utiliza espaços amplos da sala de aula, livres de objetos em desuso e/ou mobiliários em excesso, para que os bebês possam se locomover livremente, e proporciona livre acesso aos brinquedos, pode-se dizer que ele está organizando as atividades didáticas de seus pequenos em:
a )
interação com o ambiente externo.
b )
interação e cuidado com plantas e animais.
 
c )
interação com o ambiente interno.
d )
interação e cuidados de saúde com o próprio corpo.
e )
interação e cuidado com o universo familiar.
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QUESTÃO 2
Ao longo do tempo, as datas comemorativas foram consideradas bons temas de trabalho nas salas de aula de educação infantil. Sobre o trabalho com esse tema atualmente, identifique com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas e assinale a alternativa que indica a sequência correta.
( ) As datas comemorativas não devem ser trabalhadas no eixo Natureza e Sociedade, pois a criança não percebe o sentido do trabalho.
( ) Para que as crianças percebam o significado do trabalho, é preciso que as atividades das datas comemorativas envolvam a colagem e o recorte.
( ) Datas comemorativas fazem parte do rol de conteúdos da educação infantil e devem ser trabalhadas na escola que contemplar essa faixa etária.
( ) É preciso ter cuidado com a realização do trabalho das datas comemorativas, para que a criança perceba o sentido da comemoração.
a )
V, F, F, V.
 
b )
F, F, V, V.
c )
F, F, F, V.
d )
F, V, V, F.
e )
V, F, V, F.
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QUESTÃO 3
Muitas vezes, em suas escolhas metodológicas, os professores revelam seus medos, seus preconceitos e seu desconhecimento em relação a práticas mais modernas, mesmo com tantos documentos sobre o assunto indicando caminhos na direção da contextualização e da aprendizagem significativa. Com relação a isso, qual alternativa faz menção a uma prática considerada significativa hoje em dia?
a )
As crianças só conseguem compreender os trajes usados pelas pessoas em cada época do ano. Caso se trabalhe com vestimentas de outros países em sala de aula, elas ficarão confusas.
b )
 O único jeito de trabalhar com a cultura indígena, para que a criança aprenda e perceba que ela é diferente dos índios, é pintá-las como indiozinhos.
 
c )
Pesquisar sobre sua ascendência e depois apresentá-la na sala de aula é uma forma de saber mais a respeito de diferentes culturas.
d )
Os alunos devem aprender um pouco de cada vez, partindo sempre de partes menores previamente estabelecidas pelos professores, para que fique mais fácil para eles.
e )
Crianças da educação infantil ainda não podem trabalhar com mapas e globos terrestres porque são muito pequenas para essas representações.
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QUESTÃO 4
Considerando a utilização, na educação infantil, de materiais que estimulem a expressão de várias linguagens, como máscaras, fantasias, instrumentos musicais e artefatos de outras culturas, assinale a alternativa correta.
a )
Esses materiais não precisam estar presentes na escola todo o tempo. Serão usados apenas em ocasiões especiais.
b )
Será para diversão, não para a aula. Desse modo, apenas a parte lúdica será desenvolvida.
 
c )
É muito importante, pois aproxima a criança de outras culturas, e ela aprenderá brincando.
d )
Não há relevância na aquisição desses materiais nem na manutenção em sala de aula. Eles não têm função pedagógica.
e )
Não é importante, pois a criança só brincará e não aprenderá significativamente.
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QUESTÃO 5
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), criada em 2018, é "um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento" (BRASIL, 2018). Qual é o nível de influência desse documento para o trabalho pedagógico da educação infantil? Assinale a alternativa correta.
 
a )
É total, uma vez que a BNCC determina como devem ser os trabalhos na educação básica, que tem início na educação infantil.
b )
Nenhuma influência. Esse documento só vale para a educação básica, que tem início no ensino fundamental.
c )
Não há influência. A BNCC é um documento feito para ser seguido pelo ensino médio.
d )
 Depende da instituição de ensino. Caso seja pública, ela é obrigada a seguir o que diz o documento, mas se for da esfera privada, não precisa.
e )
A influência é opcional, uma vez que as escolas podem determinar se vão ou não seguir as propostas indicadas pela BNCC.
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QUESTÃO 6
Os itens descritos abaixo, fazem parte de qual bloco de conteúdos proposto pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil? Assinale a alternativa correta.
o Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras.
o Jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outras.
o Identificação de alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da instituição.
o Valorização do patrimônio cultural do seu grupo social e interesse por
conhecer diferentes formas de expressão.
a )
Os seres vivos.
b )
Fenômenos da natureza.
c )
Objetos e processos de transformação.
 
d )
Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.
e )
Os lugares e suas paisagens.
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QUESTÃO 7
Quais dos itens abaixo representam conteúdos do bloco Fenômenos da Natureza, proposto pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil para crianças de 4 e 5 anos?
I. Observação da paisagem local (rios, vegetação, construções, florestas, campos, dunas, açudes, mar, montanhas etc.).
II. Utilização, com ajuda dos adultos, de fotos, relatos e outros registros para a observação de mudanças ocorridas nas paisagens ao longo do tempo.
III. valorização de atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente.
IV. Estabelecimento de relações entre os fenômenos da natureza de diferentes regiões (relevo, rios, chuvas, secas etc.) e as formas de vida dos grupos sociais que ali vivem.
V. Participação em diferentes atividades envolvendo a observação e a pesquisa sobre a ação de luz, calor, som, força e movimento.
a )
I e II.
b )
I e IV.
c )
Apenas V.
 
d )
IV e V.
e )
I, III e V.
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QUESTÃO 8
A troca de fraldas pode ser um momento de aprendizagem para o bebê?
a )
Não. Como é um momento importante para a higiene, é fundamental que o educador realize sem se distrair para não prejudicar a criança.
b )
Sim. É o momento do bebê aprender que deve ficar quietinho para que seja trocado e limpo. Se houver conversa entre educador e bebê, a troca fica impossível de ser completada.
c )
Não. A troca de fraldas não pode ser confundida com educação. É parte da higiene e do cuidado e as duas coisas não podem se misturar no universo das crianças pequenas.
 
d )
Sim. É um momento de interação entre educador e bebê, em que há aprendizado sobre carinho, percepção de corpo e também sobre ter suas necessidades atendidas.
e )
Não há como ser um momento de aprendizagem, pois o educador tem muitas crianças para trocar e precisa acabar rapidamente.
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