Simulado de Psicologia da Educação e da Aprendizagem

Prévia do material em texto

SIMULADO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
1)Sobre a elaboração de um projeto de educação, qual a alternativa correta:
· Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de acordo com os interesses e necessidades dos alunos.
· Elaborar um projeto único e inflexível de educação em direitos humanos.
· Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda às exigências burocráticas, desconsiderando as características próprias da clientela.
· Aplicar um projeto de educação em direitos humanos unificado, em todo o território nacional.
2)O Conjunto de processos cognitivos pessoais pelos quais reconhecemos, organizamos e entendemos as sensações recebidas do ambiente é conhecido como:
· Inteligência
· Atenção
· Astúcia
· PercepçãoParte superior do formulário
*3O Construtivismo concebe a aprendizagem como um processo de construção dos conhecimentos, de sua elaboração pela criança conjuntamente com o adulto. O grupo de palavras-chaves que definem corretamente o construtivismo é:
· Maturação, assimilação, acomodação e equilibração
· Mediação, Zona de Desenvolvimento Proximal e Educação Tradicional
· Conteúdos pré-fixados, repetição e acomodação
· Aprendizagem a partir de modelos, maturação e mediação
*4Piaget foi um estudioso de contribuições ímpares. No que tange ao desenvolvimento humano, suas contribuições refletem nos estudos e atuação de várias áreas do conhecimento. Partindo deste pressuposto, classifique V (verdadeira) ou F (falsa) as sentenças abaixo:
(    ) Seus objetos de estudo foram a psicologia do desenvolvimento e a teoria cognitiva.
(    ) Propôs uma visão interacionista, porém ignora o meio influente nesta construção.
(    ) Estabeleceu que o julgamento moral desenvolve-se em paralelo com o intelectual.
(    ) Criou um método de ensino que é utilizado por vários professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
· F – F – F – V.
· V – F – V – F.
· V - V – V – F.
· F – V – F – V .
5) Um dos papeis do psicólogo escolar é auxiliar os professores na implementação de metodologias de ensino que favoreçam a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos alunos. Sobre a organização social das atividades de aprendizagem e seus impactos, pode-se afirmar que:
· A execução coletiva da tarefa favorece produções mais elaboradas quando comparadas a produções individuais.
· Na atividade grupal, quando um dos alunos impõe seu ponto de vista aos demais, observam-se progressos nas aptidões intelectuais dos membros.
· A organização competitiva das atividades escolares tende a efeitos mais favoráveis sobre a aprendizagem do que as organizações cooperativa e individualista.
· Para que os alunos possam elaborar conjuntamente uma noção ou resolver um problema, é necessário que um dos membros já domine ou conheça a solução.
*6) A psicologia escolar é aqui entendida como área de estudo da psicologia e de atuação, formação profissional do psicólogo, que tem no contexto educacional, escolar ou extraescolar, mas a ele relacionada, o foco de sua atenção, e na revisão crítica dos conhecimentos acumulados pela psicologia como ciência, pela pedagogia e pela filosofia da educação, a possibilidade de contribuir para a superação das indefinições teórico-práticas que ainda se colocam nas relações entre psicologia e educação. Meira (2000) defende que o melhor lugar para o psicólogo escolar é o lugar possível, seja dentro ou fora de uma instituição escolar. Diante dessa assertiva, pensando sobre o papel do psicólogo na escola, analise as sentenças abaixo:
I- O psicólogo atuante dentro da educação precisa assumir um compromisso teórico e prático com as questões da escola, já que, independente do espaço profissional que possa estar ocupando, ela deve se constituir no foco principal de sua reflexão.
II- O psicólogo deve partir do princípio de que educar um indivíduo pressupõe transformá-lo e ajudá-lo a desenvolver suas potencialidades;
III- O psicólogo deve considerar que a prevenção ativa das perturbações escolares, sociais ou afetivas dos alunos e a melhoria do ambiente escolar e familiar resultam em benefício da própria sociedade.
IV- O psicólogo na escola terá uma atuação preventiva ligada aos processos de identificação, de avaliação e de reeducação, favorecendo a dinâmica das relações sociais, passando a exercer as funções de neutralização, integração, diferenciação e de informação. A atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao encaminhamento dos casos mais difíceis. Tampouco, a fazer psicoterapia.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
· Todas as sentenças estão corretas.
· Somente a sentença I está correta.
· Somente as sentenças I e IV estão corretas.
· As sentenças II, III e IV estão corretas.
7) Parte superior do formulário
A contribuição da Psicologia da Educação abrange dois aspectos fundamentais. São eles:
· Compreensão do aluno;
Compreensão do processo ensino-aprendizagem;
· Compreensão do aluno;
Compreensão da família;
· Compreensão da escola;
Compreensão do processo ensino-aprendizagem;
· Compreensão do aluno;
Compreensão da sociedade;
Parte inferior do formulário
8) Sobre os aspectos relacionados a criatividade, marque a alternativa correta:
· (   ) Tal processo requer ter ideias próprias, senti-las e ser capaz de comunica-las de alguma forma.
· (   ) É inata no ser humano e e os estímulos externos não contribuem para o seu desenvolvimento.
· (   ) Modificar o ambiente em sala de aula não se torna necessário para contribuir no desenvolvimento da criatividade.
· (   ) A criatividade tem relação apenas com produzir algo novo e inovador.
9) Analise a afirmação:
"É caracterizado como “o início da construção lógica”, isto é, a capacidade da criança de estabelecer relações que permitam a coordenação de pontos de vista diferentes."
Essa descrição corresponde a qual estágio do desenvolvimento de Piaget:
· Operações formais
· Operações concretas
· Sensório-motor
· Pré-operatório
10) Analise as duas asserções abaixo e assinale a alternativa correta:
I- A aprendizagem é um processo que inicia com o nascimento e que só finda com a morte.
Nesse sentido, 
II- Para que a aprendizagem ocorra, o sujeito precisa ser capaz de reconhecer as situações em que aplica o novo conhecimento ou habilidade.
· As duas asserções estão corretas e se complementam entre si. 
· As duas asserções estão incorretas.
· Apenas a primeira asserção está correta. 
· Apenas a segunda asserção está correta. 
Parte inferior do formulário