SEQUÊNCIA 4º E 5º ANOS FESTA JUNINA 2020

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Prefeitura Municipal de Colatina
Secretaria Municipal de Educação de Colatina
setor de educação do campo
EMCOR SÃO JOÃO PEQUENO
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS – 4° e 5° ANOS
PERÍODO:16/06/2020 A 30/06/2020
ESTUDANTE:_______________________________________________________
 
BATE PAPO NA ROÇA
 (Gilda F. Padilha)
Todo mundo se agita chegou o mês de São João vai ter muita brincadeira e quadrilha de montão.
A fogueira esta queimando, toda noite se ilumina alegria minha gente vamos a festa junina!
Tem reza pra Santo Antônio, Pra São Pedro e São João. Todo mundo faz promessa pra te muita animação!
Maricota que beleza! seu vestido é de chitão! Onde vais assim frajola cheirando a manjericão? 
Vou dançar, Mané Viola, em louvor a São João 
quadrilha, polca, rancheira vou também soltar balão.
Tu não sabes Maricota, o balão é proibido. Então vou comer pipoca que vai ser mais divertido.
O Zé e a Maricota na quadrilha estão dançando, enquanto o Manuel Banguela a sanfona vai tocando. 
Vamos saltar a fogueira que a festa está animada! Quem quer estourar pipoca e comer batata assada?
Nessa noite tem de tudo tem quentão, milho e pamonha paçoca pé de moleque na barraca da Antônia.
.As mulheres fazem os quitutes, e os homens fazem fogueira, e a moçada se diverte com montão de brincadeiras!
Na melhor festa do ano bate forte o coração, a diversão é garantida pois, é noite de São João!
1) Dialogando com o texto: 
 a) Qual é o assunto principal do texto?
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b) O que você entende por festa junina? Por que ela recebe este nome?
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c) Nas festas juninas, quais são os principais homenageados?
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d) O poema fala de uma dança muito tradicional desta época. Qual o nome desta dança? Quem está dançando?
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e) A festa junina com suas danças tradicionais apresentam vários instrumentos musicais. Qual instrumento musical aparece no poema? Quem está tocando?
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f) Nas festas juninas é comum a divisão de tarefas. Como você pensa que pode ser realizado esta divisão de tarefas? Considera que algumas tarefas são específicas de mulheres e outras de homem? Justifique sua resposta. 
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g) É comum nas festas juninas, encontrarmos as barracas com as comidas típicas. O que podemos encontrar na barraca da Antônia?
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2) Conhecendo um pouco mais sobre as festas juninas:
Tradições das festas juninas no Brasil.
As festas juninas sugiram nos países europeus católicos e eram chamadas de “joaninas”, em homenagem a um santo católico, São João.  Nesta época, havia uma grande influência de elementos culturais portugueses, chineses, espanhóis e franceses. 
Elas foram trazidas para o Brasil no período colonial, pelos portugueses. A princípio, comemorava-se apenas a festa de São João, depois, como os dias de São Pedro e Santo Antônio aconteciam no mesmo mês, foram incorporados as festas juninas.
As comemorações das festas juninas no Brasil, além de manterem as características herdadas da Europa, também se juntaram elementos típicos do interior do país das tradições sertanejas e das culturas africana, indígena e europeia.
Com o passar do tempo, as festas juninas foram ganhando características das várias regiões do nosso país. Elas hoje fazem parte do folclore brasileiro, com as fogueiras, bandeirinhas coloridas, barracas de comidas típicas e as danças de quadrilhas acompanhadasda sanfona e viola. Essas festas são tão populares quanto o carnaval.
Apesar de todo o Brasil comemorar as festas juninas, é na Região Nordeste que elas são mais festejadas. Campina Grande, na Paraíba considerada a maior festa de são João do mundo realizando concursos de quadrilhas. No entanto, outras cidades nordestinas se destacam: Caruaru, em Pernambuco; São Luís, no Maranhão; Mossoró, no Rio Grande do Norte; e Teresina, no Piauí. 
Já na região Sudeste são tradicionais a realização de quermesses. Estas festas populares são realizadas por igrejas, colégios, e empresas. Possuem barraquinhas com comidas típicas e jogos para animar os visitantes. A dança da quadrilha, geralmente ocorre durante toda a quermesse.
O mês de junho é aproveitado também para agradecer pela colheita farta, principalmente a do milho. Não é à toa que a maioria das comidas típicas das festas juninas são feitas de milho, afinal, junho é mês de colhe-lo em muitas regiões. Tem opções para todos os gostos: pamonha, curau, milho cozido, canjica, cuscuz, pipoca, bolo de milho, bolo de fubá, pé de moleque, paçoca, arroz doce e quentão. Eta trem bom!
As roupas para dançar quadrilha são um espetáculo à parte. Os homens, vestidos de camisas xadrez, e as mulheres, de vestidos de chita coloridos e chapéus de palha, retratam um Brasil caipira. Em muitos estados, são promovidos grandes concursos de quadrilhas.
A fogueira é o principal atrativo das festas de São João. Ela serviu como um sinal de Santa Isabel, mãe de São João, para Maria, mãe de Jesus. No caso específico do Brasil, a prática do acendimento da fogueira na noite de 23 para 24 de junho foi trazida pelos jesuítas.
Cuidados: 
Devemos ficar atentos a alguns cuidados:
Os fogos de artifícios e as bombinhas, que tanto encantam adultos e crianças, devem ser manuseados com muito cuidado por pessoas responsáveis, por serem explosivos e pode causar sérios acidentes como: queimaduras no corpo e também incêndios em pastos ou florestas.
Conversando com o texto.
a) Como surgiram as festas juninas no mundo? Em quais países?
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 b) Como elas chegaram no Brasil? _____________________________________________________________________________________
c) Escreva as principais características das festas juninas? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Nas festas juninas são comum aparecerem vários tipos de comidas. Quais são os tipos de comidas apresentados no texto? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Quais tipos de vestimentas são características nas festas juninas? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) As festas juninas são comemoradas em todo Brasil, mas existem lugares que se destacam. Quais são esses lugares? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) Na sua comunidade ou escola é comum ter festas juninas? Se sim, como são realizadas? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) Você e sua família já tiveram a oportunidade de participar de algum festejo junino? Conte como foi.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) As festas juninas são festas populares que acontece nos quatros cantos do Brasil. Mas essas festas são mais fortes em uma das região do Brasil e se destacam em dois estados brasileiros. Vamos observar o mapa do Brasil e o mapa da Europa: 
a) Em qual região do Brasil as festas juninas se destacam?
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b) Quais os estados brasileiros citados no texto acontecem as maiores festas juninas? Identifique-os no mapa do Brasil e circule-os.
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c) No texto acima relata que as festa juninas tiveram origem na Europa, e foram trazidas para o Brasil pelos portugueses. Localize no mapa da Europa e circule os países que influenciaram na cultura das festas juninas. Em seguida escreva-os.
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4) Conhecendo um pouco mais de nossa história.
Assim como as festas juninas tiveram influências de vários países, o povo brasileiro também tiveram influência de outros povos. 
A “cara do Brasil”
Você já reparou nos seus colegas, nas pessoas que estão à sua volta, nas ruas? A cor da pele, o formato dos olhos, os cabelos, o nariz e o modo de falar? Todos somos brasileiros, falamos a mesma língua, porém, todos somos diferentes.
O povo brasileiro foi se formando, através de séculos, por pessoas de diferentes origens: descendentes de índios, africanos, europeus, portugueses e asiáticos.
E aos poucos, os brasileiros foram descobrindo seu próprio país e criando sua própria cultura. Antes de nós, nossos pais, avós, bisavós, tataravós fizeram e viveram sua história nas diferentes regiões do Brasil. Cada família contribuiu com suas ideias, costumes e tradições, deixando o Brasil com a cara que tem hoje.
a) Converse com o papai e a mamãe e descubra qual é a origem da sua família?
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b) Em que estado brasileiro você nasceu? Pinte-o no mapa do Brasil acima.
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c) Quais festas folclóricas de nosso país você conhece? Em que época elas ocorrem?
d) De acordo com o texto, porque somos diferentes?
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f) Explique o que é cultura?
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5) Em cada região do Brasil, o povo brasileiro tem seus costumes suas crenças e culturas próprias. O jeito de falar também se destaca no sotaque de cada região. 
As expressões regionais
Mais do que os sotaques, a língua portuguesa falada tem um estilo próprio e diferente de acordo com a região do país. São palavras diferentes, gírias e expressões regionais que, mais uma vez, enriquecem a pluralidade cultural brasileira. Confira algumas palavras e seus “significados” em diversas localidades do país.
Comecemos pela Bahia: “Rafael, quando come água, fica todo cheio de gracinha para cima de mim. Eu fico retada, nunca dei essa ousadia para ele.”
Em um português padrão, poderíamos dizer: “Quando Rafael bebe (ou toma umas), ele começa a dar em cima de mim. Isso me irrita, porque nunca dei liberdade alguma para ele.”Para o falar de Minas Gerais, desvendar as abreviações e palavras aglutinadas é grande parte do desafio: “Moço, eu não faço ideia prondecovô. Você sabe onde é o pondions ali na ruditrás?” (Moço, eu não faço ideia para onde que eu vou. Você sabe onde é o ponto de ônibus ali na rua de trás?)
Vejamos as frases do Pará: “Égua, mano, tu não vais acreditar na quantidade de carapanã que tinha no igarapé. A coisa ficou ralada lá à noite”.
égua: expressão de espanto, “poxa” ou “caramba”.
carapanã: mosquito, pernilongo
igarapé: rio pequeno, riacho
ralada: feia, difícil (situação)
Vejamos as frases do Rio Grande do Sul: “Bah, mas esse guri eu larguei pras cobras. Ele se faz de leitão vesgo para mamar em duas tetas, é um abusado”. 
bah: interjeição preferida do gaúcho, muda de significado conforme a entonação, podendo expressar surpresa, descrédito ou mesmo irritação. guri: menino
largar pras cobras: abandonar, desistir de alguém
fazer-se de leitão vesgo para mamar em duas tetas: fingir-se de bobo para tirar proveito de uma
situação. 
São Paulo “Caraca, mermão, tô bolado com essa parada. Esse vacilão aí tá de caô comigo, não é possível.” 
Para paulistanos, a frase se traduziria da seguinte forma: “Caramba, mano, tô nervoso com essa fita. Esse cara vacilou, tá de brincadeira comigo, não é possível.
Leia o texto:
A linguagem coloquial, informal, natural ou popular é uma linguagem utilizada no cotidiano em que não exige a atenção total da gramática, de modo que haja mais fluidez na comunicação oral. Na linguagem informal usam-se muitas gírias e palavras que na linguagem formal não estão registadas ou têm outro significado.
A linguagem formal, também chamada de "culta" está pautada no uso correto das normas gramaticais bem como na boa pronúncia das palavras. Já a linguagem informal ou coloquial representa a linguagem cotidiana, ou seja, trata-se de uma linguagem espontânea, regionalista e despreocupada com as normas gramaticais.
6) Compreendendo o texto:
a) Você conseguiu entender o que o personagem disse? Explique.
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b) Qual tipo de linguagem o personagem está usando? A linguagem FORMAL OU COLOQUIAL.
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c) Na sua opinião por que ele conversa dessa forma?
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d) Mostre que você aprendeu e reescreva as falas do personagem seguindo a norma culta da linguagem. Seja esperto! 
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7) Agora vamos ler um texto de “Monteiro Lobato” que relata em sua obra “Urupês”, a miséria vivida pelo homem do campo, além do descaso do governo com essa população. Foi então que surgiu o seu famoso personagem Jeca Tatu.
	
Biografia de Monteiro Lobato
Monteiro Lobato (1882-1948) foi um escritor e editor brasileiro. "O Sítio do Pica-pau Amarelo" é sua obra de maior destaque na literatura infantil. Criou a "Editora Monteiro Lobato" e mais tarde a "Companhia Editora Nacional". Foi um dos primeiros autores de literatura infantil de nosso país e de toda América Latina.
 
Jeca era um caipira de aparência desleixada, com a barba pouco densa, calcanhares sempre desnudos, portanto rachados, pois ele detestava calçar sapatos. Miserável, detinha somente algumas plantações de pouca monta, apenas para sua sobrevivência. Perto de sua habitação havia um pequeno riacho, no qual ele podia pescar. Sem cultura, ele não cultivava de forma alguma os necessários hábitos de higiene.
Residente no Vale do Paraíba, em São Paulo, região muito arcaica, era visto pelas pessoas como preguiçoso e alcoólatra. A questão da saúde transparece no enredo quando um médico, ao cruzar o seu caminho, passa diante de sua tosca residência e se assusta com tanta pobreza. Notando sua coloração amarela e a intensa magreza, decide examinar o caboclo.
O paciente se queixa de muita fadiga e dores corporais. O doutor então diagnostica a presença de uma enfermidade tecnicamente conhecida como ancilostomose, o famoso amarelão. Ele orienta Jeca a usar sapatos e a tomar os remédios necessários, pois os vermes que provocam este distúrbio orgânico introduzem-se no corpo através da pele dos pés e das pernas.
A vida de Jeca muda radicalmente. Ele se cura, volta a trabalhar, reduz a bebida, sua pequena plantação prospera e o trabalhador se torna um homem honrado pelas outras pessoas. A família Tatu agora só anda calçada e, portanto, saudável. É assim que Monteiro Lobato denuncia a precária situação do trabalhador rural; ele revela que medidas simples poderiam transformar este cenário sombrio. 
Interpretando o texto:
1) Quais são as principais características identificadas no personagem do Jeca Tatu? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) O que o personagem Jeca Tatu fazia para sua sobrevivência? _____________________________________________________________________________________
3) Como o personagem era visto pelas pessoas das quais viviam com ele? _____________________________________________________________________________________
4) Ao passar por sua residência um médico se surpreendeu com tamanha miséria e resolveu conversar com Jeca. Ao ser examinado, qual foi o problema de saúde apresentado? Quais sintomas essa doença apresenta? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5) Quais foram os motivos que levaram Jeca contrair essa doença?
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 6) Após ter sido medicado, quais foram as mudanças na vida do personagem?
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7) Alguém de sua família já contraiu alguns tipos de verminoses? Quais? Qual o tipo de tratamento foi realizado? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8) Quais cuidados que devemos ter para evitar esses tipos de doenças? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9) Sabemos que para manter nossa vida saudável precisamos ficar atentos a algumas coisas. Na história do Jeca Tatu percebemos que ele tinha um grave problema de saúde. Assinale com um x as afirmativas que demonstram as causas dessa doença.
1 ( ) Ele sempre andava calçado.
2 ( ) Usava roupas bonitas e caras.
3 ( ) Vivia muito desanimado.
4 ( ) Todos os vizinhos o achavam muito trabalhador.
5 ( ) Sua alimentação não era adequada.
6 ( ) Andava descalço.
7 ( ) A água que bebia era filtrada.
8 ( ) Estava contaminado pelo verme Oxiúrios.
9 ( ) Ancilostomíase era a causa de sua doença. Provoca o “amarelão.” 
10 ( ) Mantinha bons hábitos de higiene.
8) Discriminação/preconceito
Como o personagem do texto, muitos brasileiros que moram no campo são considerados como Jeca. Dessa forma, acabam sofrendo discriminação de algumas pessoas pela sua cultura campesina. Neste período do ano em que são realizadas as festas juninas, é comum denegrirem a imagem do homem do campo nesses eventos. Segundo o professor Mario Sergio Cortella, muitas escolas ainda degradam a cultura popular brasileira ao fazerem simulacros de "festas juninas". Mesmo tendo em conta o imenso esforço feito pelas professoras (semanas de ensaios!), as crianças são fantasiadas de caipiras (roupas remendadas, dentes falhados, bigodes e costeletas horrorosas, chapéus esgarçados, andar trôpego e espalhafatoso e um falar incorreto), como se os trabalhadores rurais assim se comportassem e vestissem. Poucas escolas explicam a origem das festas e a importância do cidadão campesino e resguardam sua dignidade; poucas, ainda, destacam que a falha no dente não é algo que aquele brasileiro ou aquela brasileira tem para ficar "engraçados" (são desdentados por sofrimento), ou informam que eles produzem comida e passam fome, como se fossem subumanos, não têm acesso à escola etc. É, em grande parte, a ridicularizarão da miséria, cujo ápice é uma festa na escola, com uma concorrida profusão de máquinas fotográficas e filmadoras que se atropelam em busca de imagens caricatas. Passando assim uma imagem não real do homem do campo, em relação a forma de se comportar, vestir e se cuidar. Mas sabemos que nos dias atuais a imagem do trabalhador rural é bem diferente, mas algumas pessoas ainda sofrem com esse preconceito.
Refletindo com o texto:
a) Segundo o texto, as pessoas campesinas ainda sofrem discriminação por serem do campo e pelo duro trabalho que realizam. Você e sua família concordam com isso? Por quê? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Há alguns anos atrás muitos jovens de nossas comunidades, saíram do campo para estudarem na cidade e acabaram sofrendo discriminação por serem do campo. Isso já aconteceu com alguém de sua família ou parente? Se sim, conte como foi. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Em sua opinião só o povo campesino sofrem discriminação hoje? Que outras pessoas ainda sofrem preconceito? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Nos últimos dias os meios de comunicação vem apresentando alguns noticiários, onde pessoas de outras cidades e países vem sofrendo preconceitos racistas que podem levar a morte. Você e sua família já assistiram esse tipo de reportagem. Qual sua opinião sobre esse assunto? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Produza uma quadrinha (estrofe com quatro versinhos) de conscientização e valorização ao homem do campo expondo a realidade vivenciada hoje, que diferencia o personagem Jeca Tatu criado por monteiro lobato
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9) Devido a atual situação que estamos vivenciando em nosso país, ainda não podemos organizar as famosas festas juninas com pessoas presentes, as mesmas só podem ser virtual com apresentação em Live. Sendo assim uma escola está organizando uma festa junina desse tipo. 
As famílias se organizaram e estão preparando algumas delicias para serem vendidas no sistema Delivery, ou seja pronta entrega. Veja o que está sendo feito.
	Comidas
	Preços
	Bolo de fubá 
	R$ 8,00
	Pé de moleque 
	R$ 2,50
	Paçoca 
	R$ 0,80
	Curau
	R$ 2,50
	Cuscuz
	R$ 3,00
	Pamonha 
	R$ 3,50
	Canjica
	R$ 3,00
	Cachorro quente 
	R$ 4,00
	Cocada 
	R$ 2,00
	Milho verde 
	R$ 3,00
Observe as encomendas:
1) Mariana já fez sua encomenda. Ela encomendou 2 bolos de fubá, 8 cachorros-quentes, 6 pés de moleque e 2 pamonhas. Quantos ela vai gastar ao todo? 
2) Já o Francisco encomendou 45 cachorros-quentes para dividir com as 8 pessoas que moram em sua casa. Quantos cachorros-quentes receberá cada um? Quantos ele vai pagar pelos cachorros-quentes?
3) As encomendas não param de chegar. Maria encomendou 12 pés-de-moleque, 6 canjicas, 5 milhos verde e dois bolos. Ela pagou adiantado R$ 35,00. Quantos reais ainda ela falta pagar?
4) Seu Pedro ficou de doar as cocadas para a festa junina. Ele já fez 348 cocadas. Mas Já foram encomendadas 560. Quantas cocadas ele ainda precisa fazer?
5) Para a entrega da festa serão cozidas 358 espigas de milho. Para cozinhar as espigas, serão usadas 6 panelas grandes. Quantas espigas caberão em cada panela?
6) Agora é com você, realize sua encomenda. Faça uma lista com o nome e a quantidade de cada produto que você gostaria de comprar. Calcule o total que você gastará na compra dos produtos?
	
10) Brincando também aprendemos a calcular.
Com o passar dos anos, as festas juninas ganharam outros símbolos característicos. Como é realizada num mês mais frio, enormes fogueiras são acesas, para que as pessoas se aqueçam ao seu redor. Várias brincadeiras entraram para a festa, com o pau de sebo, o correio elegante, os fogos de artifício, casamento na roça entre outros, no intuito de animar a festividade.
Observe ao lado as brincadeiras e a quantidade de fichas que foram vendidas para cada brincadeira que uma escola realizou na festa junina do ano passado.
	BRINCADEIRAS VALOR 
	FICHAS VENDIDAS
	BOCA DE PALHAÇO R$ 2,50
	129
	CORREIO DO AMOR R $ 4,00
	 56
	MIRA AO ALVO R $ 3,00
	180
	ARGOLAS R$ 2,50
	138
	PESCARIA R$ 3,00
	254
	BOLICHE R$ 5,00
	203
	TOTAL
	
Sabendo a quantidade de fichas vendidas é possível identificar quantas pessoas participaram dessa festa? Por quê? _____________________________________________________________________________
#Qual foi a brincadeira mais procurada? _____________________________________________________
#Qual foi a brincadeira menos procurada? ___________________________________________________
#Qual a diferença entre as brincadeiras mais e menos procuradas? _ _____________________________#Qual o total de fichas vendidas? _________________________________________________________
#Joaquim e Bernardo foram à festa. Veja as jogadas de cada um:
#Joaquim brincou 5 vezes na boca do palhaço,8 vezes no jogo de argolas,4 vezes no boliche e 2 vezes no correio do amor. Descubra quanto Joaquim gastou na compra das fichas.
 # Bernardo brincou o dobro de Joaquim na boca do palhaço, a metade no jogo de argolas, o triplo no boliche. Quanto Bernardo gastou?
# Quem gastou mais nessa festa, Joaquim ou Bernardo? Quanto?
11) Leia as palavras complete as frases e responda a cruzadinha.
12) Encontre as palavras no emaranhado de letras.
a) Organize as palavras encontradas em ordem alfabética.
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b) Usando as palavras encontradas escreva um poema sobre os festejos juninos. Ah! fique atento. Todas as palavras devem aparecer.
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a) Como podemos classificar este texto?
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b) Qual a sua finalidade?
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c) Em sua região é comum soltar balões em festas juninas? Por quê?
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d) Você sabe o perigo que representa um balão cair na mata? O que pode acontecer?
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e) No texto aparecem palavras com som nasal. Tendo o (~ til) como um sinal gráfico de nasalação 
Assim como em BALÃO. Escreva essas palavras abaixo:
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Realize a leitura em voz alta destas palavras e observe a importância do sinal gráfico(~) para ocorrer a nasalização das palavras.
Recorte 10 palavras onde aparecem este sinal gráfico.
	
13-OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E REFLITA.
Após a reflexão, faça uma frase de conscientizando as pessoas dos perigos que podem provocar soltar balões. Não se esqueça de fazer uma bela ilustração.
14) Vamos pensar nas comidas da festa junina. Para ajudar você, veja algumas receitas. 
Bolo de Fubá
Ingredientes
1 xícara (chá) de fubá
1 ½ xícara (chá) de farinha
1 ½ xícara (chá) de açúcar
1 xícara (chá) de óleo
1 xícara (chá) de leite
3 ovos
1 colher (chá) de erva-doce
1 colher (sopa) de fermento em pó
Modo de Fazer
Bata tudo no liquidificador, exceto o fermento, que deve apenas ser misturado à massa. Leve ao forno numa forma untada e enfarinhada, de preferência com furo no meio.
Desafiando com a receita:
a) Em quantas parte a receita está dividida? Quais são elas?
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b) Mariana precisa fazer 18 bolos. Quantos ovos serão necessários para fazerem esses 18 bolos?
c) Um bolo rende 12 porções. Quantas porções renderão os 18 bolos?
d) Mariana vendeu seus bolos a R$ 12,00 reais cada. Quantos reais Mariana fez na venda dos bolos?
e) Sabendo que Mariana gastou R$ 85,00 na compra dos ingredientes para fazer os bolos. Quantos ela teve de lucro?
 
15) VEJA OUTRA RECEITA: PÉ DE MOLEQUE DE LEITE CONDENSADO
Ingredientes
3 xícaras de amendoim torrado 
2 xícaras de açúcar refinado 
2 lata de leite condensado 
1 colher de chá de pó royal.
Modo de Fazer
Leve todos os ingredientes ao fogo, mexendo sempre e até desgrudar da panela. Em seguida, despeje em mármore e espere esfriar e endurecer. Por fim, corte em pequenos pedaços. Essa receita rende 26 pedaços.
a) Teresa vai fazer 3 receitas de pé- de- moleque. Quanto ela vai gastar de ingredientes?
b) Quantos pedaços renderá as três receitas?