8,0 Avaliação Geral da Disciplina_ METODOLOGIA CIENTÍFICA

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22/12/2020 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA
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0,5 / 0,5 ptsPergunta 1
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“O cientista é aquele que utiliza o método __________para encontrar a solução dos
__________ ou compreender o universo à sua volta. Assim, o método científico é o
caminho trilhado pelo cientista”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
 Científico – incômodos.
 Dialético – métodos.
 Científico – inconvenientes.
 Indutivo – problemas.
 Científico – problemas.
“O cientista é aquele que utiliza o método científico para encontrar
a solução dos problemas ou compreender o universo à sua volta.
Assim, o método científico é o caminho trilhado pelo cientista”.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 2
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos cientistas e
pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a
determinados resultados.
São consideradas características do método indutivo.
I. O conhecimento é fundamentado exclusivamente na observação, sem
levar em consideração princípios preestabelecidos.
II. Por exemplo: João é mortal. Paulo é mortal, Manoel é mortal. Ora,
João, Paulo e Manoel são homens. Logo, (todos) os homens são
mortais.
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
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III. Nesse método, parte-se da observação de fatos ou fenômenos cujas
causas se desejam copiar e colar.
IV. Tem por fim proceder à generalização, com base na relação verificada
entre os fatos ou fenômenos.
Com base nos estudos referentes ao método indutivo, é correto afirmar:
 II, III, apenas.
 I, apenas.
 II e IV.
 II, III, e IV.
 II, apenas.
O conhecimento é fundamentado exclusivamente na experiência,
sem levar em consideração princípios preestabelecidos. Ex. João
é mortal. Paulo é mortal, Manoel é mortal. Ora, João, Paulo e
Manoel são homens. Logo, (todos) os homens são mortais. Nesse
método, parte-se da observação de fatos ou fenômenos cujas
causas se desejam conhecer. A seguir, procura-se compará-los
com a finalidade de descobrir as relações existentes entre eles.
Por fim, procede-se à generalização, com base na relação
verificada entre os fatos ou fenômenos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 3
A ciência é um procedimento metódico que busca conhecer, interpretar e
intervir na realidade.
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
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São considerados conceitos de métodos científicos (BARROS;
LEHFELD, 2000, p. 55):
I. Um método é único e sempre o mesmo para o estudo deste ou
daquele objeto.
II. Reflete as condições históricas do momento em que o conhecimento é construído.
III. Método significa caminho para chegar a um fim ou pelo qual se atinge um objetivo.
(BASTOS; KELLER, 2000, p.84)
IV. É um procedimento de investigação e controle que se adota para o desenvolvimento
rápido e eficiente de uma atividade qualquer.
Sobre os conceitos de métodos científicos, é correto afirmar que:
 I, II, III, IV.
 II, III, e IV.
 I, apenas.
 II, III, apenas.
 II, apenas.
Elineu Martins Rodrigues
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“O método não é único e nem sempre o mesmo para o estudo
deste ou daquele objeto e/ou para este ou aquele quadro da
ciência, uma vez que reflete as condições históricas do momento
em que o conhecimento é construído. Somente à base desta
reflexão o pesquisador conseguirá compreender o plano histórico
e dinâmico do conhecimento científico”. (BARROS; LEHFELD,
2000, p. 55).
Método significa caminho para chegar a um fim ou pelo qual se
atinge um objetivo. Portanto, entende-se que: “É um procedimento
de investigação e controle que se adota para o desenvolvimento
rápido e eficiente de uma atividade qualquer. Não se executa um
trabalho sem a adoção de algumas técnicas e procedimentos
norteadores da ação.” (BASTOS; KELLER, 2000, p.84).
0 / 0,5 ptsPergunta 4IncorretaIncorreta
Sobre a relação entre método e técnica.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Subentende o modo de proceder em seus menores detalhes.
II. É resultado da experiência e exige habilidade em sua execução,
significa arte.
III. A palavra foi usada por Platão e Aristóteles no sentido de "estudo
ordenado de uma questão filosófica ou científica”.
IV. Quer dizer caminho, via, ou rota.
V. Um conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um fim
previamente determinado. 
Coluna B:
1. Método.
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
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2. Técnica.
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-2; II-1; III-2; IV-2; V-1.
 I-1; II-1; III-2; IV-2 ;V-1.
 I-1; II-2; III-1; IV-2; V-1.
 I-2; II-1; III-2; IV-1; V-1.
 I-2; II-2; III-1; IV-1; V-1.
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
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Na investigação científica, os termos “método” e “técnica” acima
estão estreitamente relacionados e são comumente empregados
sem uma compreensão exata da sua diferenciação semântica. O
método – termo já conhecido na Grécia Clássica (méthodos) foi
usado por Platão e Aristóteles no sentido de "[...] estudo ordenado
de uma questão filosófica ou científica". A palavra pode ser
decomposta no prefixo metá + hodós, que quer dizer caminho, via,
rota. Em sentido genérico é, portanto, o caminho pelo qual se
chega a um determinado resultado.
Na terminologia científica, método pode ser definido como um
conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um fim
previamente determinado. Ex.: pesquisa experimental,
diagnóstico, operação, tratamento, reação físico-química ou
biológica, prova clínica ou teste de laboratório. Muitos teóricos
definem método como um conjunto de meios dispostos
convenientemente para se chegar a um fim.
A palavra “técnica” vem do grego tékhne, e significa arte. Se o
método é o caminho, a técnica é o modo de caminhar. Técnica
subentende o modo de proceder em seus menores detalhes, a
operacionalização do método segundo normas padronizadas. É
resultado da experiência e exige habilidade em sua execução. Um
mesmo método pode comportar mais de uma técnica.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 5
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos
pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a
determinados resultados.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
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I. É aquele que parte da observação de casos particulares para o
estabelecimento de hipóteses de caráter geral.
II. Trata-se do método proposto pelos empiristas (Bacon, Hobbes, Locke,
Hume), para os quais o conhecimento é fundamentado
exclusivamente na experiência, sem levar em consideração princípios
preestabelecidos.
III. É aquele pelo qual, a partir da observação de um princípio geral,
chega-se a conclusões particulares. É o método proposto pelos
racionalistas(Descartes, Spinoza, Leibniz).
IV. É aquele pelo qual, mediante a percepção de uma lacuna no
conhecimento, formula-se uma hipótese e, então, pelo processo de
observação e inferência dedutiva, testa-se a predição da ocorrência
de fenômeno abrangido pela hipótese (LAKATOS; MARCONI, 1991).
Coluna B:
1. Método dedutivo.
2. Método hipotético-dedutivo.
3. Método indutivo.
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-3; II-2; III-3; IV-1.
 I-3; II-3; III-1; IV-2.
 I-3; II-3; III-1; IV-1.
 I-2; II-1; III-3; IV-3.
 I-1; II-3; III-2; IV-3.
Elineu Martins Rodrigues
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1 Método dedutivo: é aquele pelo qual, a partir da observação de
um princípio geral, chega-se a conclusões particulares. Parte de
princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e
possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, isto
é, em virtude unicamente de sua lógica. É o método proposto
pelos racionalistas (Descartes, Spinoza, Leibniz).
2. Método hipotético-dedutivo: é aquele pelo qual, mediante a
percepção de uma lacuna no conhecimento, formula-se uma
hipótese e, então, pelo processo de observação e inferência
dedutiva, testa-se a predição da ocorrência de fenômeno
abrangido pela hipótese (LAKATOS; MARCONI, 1991).
3. Método indutivo: é aquele que parte da observação de casos
particulares para o estabelecimento de hipóteses de caráter geral.
Trata-se do método proposto pelos empiristas (Bacon, Hobbes,
Locke, Hume), para os quais o conhecimento é fundamentado
exclusivamente na experiência, sem levar em consideração
princípios preestabelecidos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 6
Disponível em: http://www.scoop.it/u/carlos-felipe-navas. Acesso em: 20.07.2015.
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A pesquisa está relacionada diretamente com a produção de
conhecimento.
I. A pesquisa decorre da incapacidade de raciocínio do homem.
II. Visa à aceitação dos problemas econômicos e dos desafios pessoais.
III. Motiva a curiosidade e a necessidade de conhecer o novo.
IV. Explicar o novo faz com que a investigação científica não evolua
constantemente. 
Essas duas charges retratam dois tipos de método científico. Sobre os
estudos sobre o método científico, é correto afirmar que:
 III, apenas.
 I, II, apenas.
 I, apenas.
 I, II, III.
 II, III, IV.
A pesquisa está relacionada diretamente com a produção de
conhecimento e decorre da capacidade de raciocínio do homem,
no enfrentamento de inúmeros problemas e desafios. A
curiosidade e a necessidade de conhecer e explicar o novo faz
com que a investigação científica se enriqueça e evolua
constantemente.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 7
Orientando-se sobre os estudos sobre a pesquisa científica. Analise as
seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F
Elineu Martins Rodrigues
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para FALSO.
I. Correspondem as múltiplas maneiras de se interpretar os dados obtidos.
II. São os diferentes marcos epistemológicos que se lança mão para a compreensão da
realidade estudada.
III. O resultado deve constituir-se em uma verdade única, absoluta e inquestionável.
IV. Uma forma de conhecimento sem sentido (não dogmático) àquele aspecto particular
do real. 
Em relação aos estudos sobre as pesquisas, as assertivas I, II, III e IV
são RESPECTIVAMENTE:
 V, V, V, V.
 F, F, V, V.
 F, V, V, V.
 V, V, F, F.
 F, V, F, V.
A essa diversidade correspondem múltiplas maneiras de se
interpretar os dados obtidos. São os diferentes marcos
epistemológicos de que se lança mão para a compreensão da
realidade estudada. O resultado não deve constituir-se em uma
verdade única, absoluta e inquestionável, mas numa forma de
conhecimento que atribui um determinado sentido (não dogmático)
àquele aspecto particular do real.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 8
Elineu Martins Rodrigues
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São caminhos geralmente observados na realização de pesquisas, de
acordo com os autores (CERVO; BERVIAN, 1996, p.46-47)
I. elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões que
estejam em desacordo com as observações ou com as respostas
resultantes.
II. generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os casos
que envolvam condições similares; a generalização é tarefa do
processo chamado indução.
III. prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas condições, é de
se esperar que surjam certas relações.
IV. refutar a hipótese levantada.
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:
 I, II, apenas.
 II, apenas.
 I, II, III.
 II, III, IV.
 III, apenas.
Elineu Martins Rodrigues
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Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados
na realização de pesquisas são os seguintes:
formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses;
efetuar observações e medidas;
registrar, tão cuidadosamente quanto possível, os dados
observados com o intuito de responder às perguntas
formuladas ou comprovar a hipótese levantada;
elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões
que estejam em desacordo com as observações ou com as
respostas resultantes;
generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os
casos que envolvam condições similares; a generalização é
tarefa do processo chamado indução;
prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas
condições, é de se esperar que surjam certas relações
(CERVO; BERVIAN, 1996, p. 46-47).
0 / 0,5 ptsPergunta 9IncorretaIncorreta
Podemos classificar as pesquisas em: Bibliográficas, de Laboratório e de
Campo. “Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B”
para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa
experimental, o que é um equívoco.
II. Observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorre no real.
III. Ocorre em situações controladas, valendo-se de instrumental
específico e preciso.
IV. Abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, textos
legais, documentos mimeografados ou xerocopiados, mapas, fotos,
manuscritos etc. 
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
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Coluna B:
1. Pesquisa Bibliográfica.
2. Pesquisa de Laboratório.
3. Pesquisa de Campo. 
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-2; II-3; III-2; IV-1.
 I-3; II-3; III-1; IV-2.
 I-3; II-2; III-2; IV-1.
 I-2; II-1; III-3; IV-3.
 I-3; II-3; III-1; IV-1.
Elineu Martins Rodrigues
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Laboratório
Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa
experimental, o que é um equívoco. Embora a maioria das
pesquisas de laboratório seja experimental, muitas vezes as
ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de
laboratório sem que se trate de estudos experimentais. Na
verdade, o que caracteriza a pesquisa de laboratório é o fato de
que ela ocorre em situações controladas, valendo-se de
instrumental específico e
Campo
A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos
exatamente como ocorrem no real, à coleta de dados referentes
aos mesmos e, finalmente, à análise e interpretação desses dados
precisos.
Bibliográfica
A pesquisa bibliográfica abrange a leitura,análise e interpretação
de livros, periódicos, textos legais, documentos mimeografados ou
xerocopiados, mapas, fotos, manuscritos etc.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 10
As pesquisas costumam ser agrupadas de acordo com diferentes critérios
e nomenclaturas. Podem ser classificadas, por exemplo: Analise as
seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F
para FALSO.
I. Segundo a área de conhecimento – em pesquisas sociológicas,
antropológicas, educacionais.
II. Segundo suas finalidades - em pesquisa pura ou aplicada.
III. Segundo as técnicas de coleta e interpretação de dados – em
pesquisa quantitativa e qualitativa.
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IV. Segundo o ambiente em que se desenvolve – em pesquisas de
campo, de laboratório.
Em relação ao método indutivo, as assertivas I, II, III e IV são
RESPECTIVAMENTE:
 F, V, F, V.
 F, F, V, V.
 F, V, V, V.
 V, V, V, V.
 V, V, F, F.
As pesquisas costumam ser agrupadas de acordo com diferentes
critérios e nomenclaturas. Podem ser classificadas, por exemplo:
segundo a área de conhecimento – em pesquisas sociológicas,
antropológicas, educacionais etc.;
segundo suas finalidades – em pesquisa pura ou aplicada;
segundo as técnicas de coleta e interpretação de dados – em
pesquisa quantitativa e qualitativa;
segundo o ambiente em que se desenvolve – em pesquisas de
campo, de laboratório.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 11
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o
que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma
sequência de etapas.
Elineu Martins Rodrigues
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As principais etapas para elaboração dos trabalhos são:
I. Determinação e delimitação do tema.
II. Levantamento bibliográfico e fontes secundárias acerca do tema.
III. Leitura sintetizada da documentação.
IV. Construção lógica do trabalho e a redação do texto. 
É correto afirmar:
 I, IV, apenas.
 I, II, III.
 I, apenas.
 III, apenas.
 I, II, III, IV.
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal
como o que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação,
supõe uma sequência de etapas. As principais etapas para
elaboração dos trabalhos são: determinação e delimitação do
tema, levantamento bibliográfico e de fontes primárias de pesquisa
acerca do tema, leitura e análise da documentação, construção
lógica do trabalho e, finalmente, redação do texto.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 12
De acordo com Triviño (1987), a escolha do tema deve estar vinculada a
dois aspectos fundamentais: a formação do pesquisador e sua prática
cotidiana. Das afirmações abaixo:
Elineu Martins Rodrigues
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I. A determinação do assunto a ser tratado envolve a escolha e a
delimitação do tema.
II. As vivências dos problemas no desempenho profissional diário
ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na
delimitação e resolução do problema.
III. O tema delimitado facilita a pesquisa.
IV. A formulação do problema, da hipótese ou questões da pesquisa a
serem investigadas, deve ser subjetiva.
É correto afirmar:
 I, apenas.
 I, II, III.
 I, IV, apenas.
 III, apenas.
 I, II, III, IV.
“A determinação do assunto a ser tratado envolve a escolha e a
delimitação do tema. A escolha do tema deve estar vinculada a
dois aspectos fundamentais: formação do pesquisador e sua
prática cotidiana. As vivências dos problemas no desempenho
profissional diário ajudam a alcançar a clareza necessária ao
investigador na delimitação e resolução do problema
(TRIVIÑOS,1987, p. 93). O tema delimitado facilita a pesquisa”.
A partir de uma visão clara do tema, sob determinada perspectiva,
faz-se a problematização. A formulação do problema, a hipótese
ou questões de pesquisa a ser investigada, deve ser redigida com
precisão e objetividade.
Elineu Martins Rodrigues
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0 / 0,5 ptsPergunta 13IncorretaIncorreta
A charge de Schulz retrata que as vivências dos problemas cotidianos
ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação do
tema e resolução do problema. Das afirmações abaixo:
I. As fontes primárias referem-se a documentos, escritos ou não, tais
como: documentos de arquivos públicos (jornais, documentos oficiais,
dados estatísticos, dados históricos, material cartográfico, entre
outros).
II. As fontes bibliográficas ou secundárias são todos os documentos
presentes nas bibliotecas públicas.
III. As fontes primárias abrangem todo o material que tenha sido tornado
público por um profissional ou pesquisador, que tenha analisado as
fontes bibliográficas de pesquisa.
IV. O levantamento de fontes faz-se mediante consultas a catálogos e
fichários de bibliotecas, sumários de publicações, bancos de teses e
dissertações e material de divulgação.
Sobre os diversos tipos de fontes de pesquisa, é correto afirmar:
 I, IV, apenas.
 I, II, IV, apenas.
 I, apenas.
 I, II, III, IV.
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
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 I, II, III.
As fontes documentais ou fontes primárias referem-se a
documentos, escritos ou não, tais como: documentos de arquivos
públicos (jornais, documentos oficiais, dados estatísticos, dados
históricos, material cartográfico, entre outros) documentos de
arquivos privados (diários, memoriais, cartas, autobiografias e
outros).
As fontes bibliográficas ou secundárias abrangem todo o material
que tenha sido tornado público por um profissional ou pesquisador,
que tenha analisado as fontes primárias de pesquisa.
O levantamento de fontes faz-se mediante consultas a catálogos e
fichários de bibliotecas, sumários de publicações, bancos de teses
e dissertações, material de divulgações, material de divulgação de
editoras, listas bibliográficas constantes de livros e artigos ligados
ao tema, programas de busca da Internet.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 14
Após o levantando de todo o material a ser investigado, faz-se necessária
uma triagem, já que nem tudo será lido e estudado. São etapas
necessárias para elaboração dos trabalhos:
I. As resenhas são importantes por indicarem se o material é ou não útil
ao desenvolvimento da pesquisa.
II. Quando não há resenhas disponíveis, devem-se procurar informações
diretamente na obra: prefácios, “orelhas”, sumários, passagens do
texto etc.
III. É no momento da triagem que se identifica aquele material, não só
relevante, como o mais adequado ao desenvolvimento do trabalho.
IV. Após a triagem do material priorizam-se as obras genéricas como
enciclopédias, revistas não especializadas e os livros didáticos.
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É correto afirmar:
 I, II, III, IV.
 I, IV, apenas.
 I, II, III.
 III, apenas.
 I, apenas.
Levantando o material, faz-se necessária uma triagem, já que nem
tudo será lido e estudado. Neste ponto, as resenhas são
importantes por indicarem se o material é ou não útil ao
desenvolvimento da pesquisa. Quando não há resenhas
disponíveis, devem-se procurar informações diretamente na obra:
prefácios, “orelhas”, sumários, passagens do texto etc.
É no momento da triagem que se identifica aquele material, não só
relevante, como o mais adequado ao desenvolvimento do
trabalho, deixando-se de lado obras genéricas como
enciclopédias, revistas não especializadas, livros didáticos, enfim,
todo material que não apresente um grau de complexidade
compatível com o nívelque o pesquisador pretende alcançar.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 15
São umas das principais etapas para elaboração dos trabalhos científicos
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Elineu Martins Rodrigues
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Coluna A:
I. É um texto que discute ideias, técnicas, métodos e resultados de
pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento.
II. Deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer julgamento de
valor.
III. É a apresentação do conteúdo de uma obra (resumo), acompanhada
de uma avaliação crítica.
IV. Expõe-se claramente e com certos detalhes o conteúdo da obra, o
propósito da obra e o método que segue para posteriormente
desenvolver uma apreciação crítica do conteúdo.
Coluna B:
1. Resumo
2. Resenha
3. Artigo 
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-2; II-1; III-2; IV-2.
 I-2; II-3; III-2; IV-1.
 I-3; II-1; III-1; IV-3.
 I-1; II-1; III-1; IV-2.
 I-3; II-1; III-2; IV-2.
Elineu Martins Rodrigues
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O artigo científico é um texto que discute ideias, técnicas, métodos
e resultados de pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento. O
objetivo principal dos artigos científicos é a divulgação do
conhecimento.
O resumo deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer
julgamento de valor. Consiste na leitura e síntese das ideias
principais do texto com suas próprias palavras. O resumo do texto
é, na realidade, uma síntese das ideias e não das palavras do
texto. Não se trata de uma miniaturização do texto. Resumindo um
texto com as próprias palavras, o estudante mantém-se fiel às
ideias do autor sintetizado. (SEVERINO, 2002, p. 131). Resenha é
a apresentação do conteúdo de uma obra (resumo), acompanhada
de uma avaliação crítica. Expõe-se claramente e com certos
detalhes o conteúdo da obra, o propósito da obra e o método que
segue para posteriormente desenvolver uma apreciação crítica do
conteúdo, da disposição das partes, do método, de sua forma ou
estilo e, se for o caso, da apresentação tipográfica, formulando um
conceito do livro. Para a elaboração do comentário crítico,
utilizam-se opiniões de diversos autores da comunidade científica
em relação às defendidas pelo autor e se estabelece todo tipo de
comparação com os enfoques, métodos de investigação e formas
de exposição de outros autores.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 16
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o órgão
responsável pela normalização técnica no Brasil para a elaboração de
trabalhos científicos.
Sobre os objetivos da normalização:
I. Economia e Comunicação.
II. Segurança.
III. Proteção do Consumidor.
IV. Proteção das Barreiras Técnicas e Comerciais.
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É correto afirmar:
 III, apenas.
 I, apenas.
 I, II, III, IV.
 I, II e III.
 I, II, IV.
Os objetivos da normalização são:
Economia - Proporcionar a redução da crescente variedade de
produtos procedimentos.
Comunicação - Proporcionar meios mais eficientes na troca de informação
entre o fabricante e o cliente, melhorando a confiabilidade das relações
comerciais e de serviços.
Segurança - Proteger a vida humana e a saúde.
Proteção do Consumidor - Prover a sociedade de meios eficazes para aferir a
qualidade dos produtos.
Eliminação de Barreiras Técnicas e Comerciais - Evitar a existência de
regulamentos conflitantes sobre produtos e serviços em diferentes países,
facilitando assim, o intercâmbio comercial.
0 / 0,5 ptsPergunta 17IncorretaIncorreta
Sobre as regras de apresentação e procedimentos de um trabalho
acadêmico:
I. A apresentação é dividida em quatro partes: elementos pré-textuais,
textuais e pós-textuais e os anexos.
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
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II. Essas diretrizes seguem as normas da ABNT e, para referências na
área da saúde, é opcional o uso do estilo Vancouver (SANTORO,
2007).
III. O pré-texto é composto pelas páginas que antecedem o texto
principal do trabalho: a capa, a folha de rosto, a folha de aprovação, a
dedicatória entre outros.
IV. O pré-texto é composto pela introdução, desenvolvimento e
conclusão.
É correto afirmar:
 I, II, III, IV.
 I e II, apenas.
 I, II, IV.
 I e III.
 II e III, apenas.
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
Elineu Martins Rodrigues
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Os trabalhos científicos devem seguir normas técnicas que
regulam a sua apresentação e procedimento. Portanto, podemos
dividir a apresentação em três partes: elementos pré-textuais,
textuais e pós-textuais. Essas diretrizes seguem as normas da
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT e, para
referências na área da saúde, é opcional o uso do estilo
Vancouver (SANTORO, 2007).
Elementos pré-textuais
O pré-texto é composto pelas páginas que antecedem o corpo
principal do trabalho (texto): Capa, Folha de rosto, Folha de
aprovação, Dedicatória Agradecimentos, Epígrafe, Resumo,
Abstract (Resumo em Inglês), Lista de ilustrações, Lista de
tabelas, Lista de abreviaturas e siglas, Lista de símbolos e
Sumário.
O texto PRINCIPAL é composto pela introdução, desenvolvimento
e conclusão.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 18
Os vários tipos de trabalhos acadêmicos apresentam distinções quanto à
sua elaboração.
Sobre isso, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi tratado
durante o curso.
II. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento
exigido em cursos de pós-graduação sobre estudos realizados pelos
alunos, com o objetivo de fixar o aprendizado.
III. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com
as normas e regulamentos da instituição e da legislação canadense
vigente.
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IV. Para os alunos que frequentam cursos de especialização, necessitam
da elaboração de um TCC (monografia) relacionada com a área em
questão. Para a obtenção do título de especialista.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 V, V, V, V.
 F, F, V, F.
 V, V, V, F.
 F, V, F, F.
 V, F, F, V.
O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento
exigido em cursos de graduação sobre estudos realizados pelos
alunos, com o objetivo de induzir e fixar o aprendizado. Deve ser
feito sob a coordenação do professor.
O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo
com as normas e regulamentos da instituição e a legislação
brasileira vigente.
Para os alunos que frequentam cursos de especialização,
necessitam da elaboração de um TCC (monografia) relacionada
com a área em questão. Para a obtenção do título de especialista.
Os alunos devem demonstrar que dominam tanto o assunto,
quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 19
Elineu Martins Rodrigues
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Pode-se dividir a elaboração de um trabalho acadêmico em três partes:
elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Sobre as partes principais chamados de elementos textuais de um
trabalho acadêmico:
I. Resumo e o Abstract.
II. Introdução.
III. Desenvolvimento
IV. Conclusão.É correto afirmar:
 I e II, apenas.
 II, III e IV, apenas.
 I, II, IV.
 I e III, apenas.
 I, II, III, IV.
Textuais: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 20
Existem vários tipos de trabalhos acadêmicos.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO. 
Elineu Martins Rodrigues
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I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor.
II. O aluno apresenta o TCC abordando algum tema que foi tratado
durante o curso que está concluindo.
III. O aluno não precisa demonstrar que domina tanto o assunto quanto
as técnicas formais para a produção de monografia.
IV. A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de especialista. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 V, V, V, V.
 F, F, V, V.
 F, V, F, V.
 F, V, V, F.
 V, V, F, F.
Elineu Martins Rodrigues
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A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor. O trabalho
possui como principal característica a originalidade e deve revelar
domínio de conhecimentos específicos da área, capacidade de
análise das fontes primárias e secundárias de pesquisa. A
capacidade de síntese, de elaboração de novos conceitos ou
teorias que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento
científico e ainda capacidade de argumentação, pois pressupõe a
defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores
doutores e livre-docentes.
A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de mestre.
“Os trabalhos de conclusão de curso de graduação conhecidos
como (TCC), constituem uma modalidade de iniciação científica”.
O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi
tratado durante o curso que está concluindo e deve demonstrar
que domina tanto o assunto, quanto as técnicas formais para a
produção de monografia.
Pontuação do teste: 8 de 10