AP3 Planejamento Educacional

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07/12/2020 AP3.1 Avaliação Formativa Processual: Revisão da tentativa
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Iniciado em Monday, 7 Dec 2020, 10:22
Estado Finalizada
Concluída em Monday, 7 Dec 2020, 11:19
Tempo
empregado
57 minutos 8 segundos
Notas 18,00/20,00
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Na opinião de Vasconcellos (2005), o projeto pedagógico ocorre em dois momentos: Um dos momentos é a concepção do projeto
em quatro tempos. Em relação ao tempo escolar pode-se de�nir como:
Escolha uma opção:
a. A inserção da vertente política num projeto. 
b. Signi�ca que o projeto deve estar articulado ao calendário da escola, pois, o período da elaboração do projeto é decisivo para
o sucesso do projeto.
c. Tempo para sedimentar as ideias, num debate entre os participantes do processo de construção do projeto.
d. Signi�ca o tempo que a instituição está em relação ao tempo histórico. Na intenção de perceber se o projeto em relação ao
tempo pode ser inovador para uma escola e para outra escola não ser algo novo.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Planejamento faz parte da vida de todo ser humano, nasceu na Inglaterra depois irradiou para outros países. Em relação à produção
na Idade Média como era o processo de manufaturar produtos?
Escolha uma opção:
a. Na Idade Média a burguesia manufaturava seus produtos, portanto tinham conhecimento de toda a produção. 
b. Na Idade Média o proletariado manufaturava seus produtos, portanto tinham conhecimento de toda a produção.
c. Na Idade Média a burguesia não manufaturava seus produtos, pois não tinham conhecimento de toda a produção.
d. Na Idade Média o proletariado manufaturava seus produtos, pois não tinham conhecimento de toda a produção.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Planejamento tem como objetivo nortear os envolvidos na execução do que foi idealizado. De acordo com Libâneo (2001):
Escolha uma opção:
a. O planejamento é um processo interrupto de conhecimento e análise da realidade escolar em suas condições concretas, busca
de alternativas para soluções de problemas e indecisões.
b. O planejamento é um processo sem propósito de conhecimento e não visa analisar a realidade escolar em suas condições
abstratas, busca alternativas para soluções de problemas e de tomada de decisões.
c. O planejamento é um processo contínuo de conhecimento e análise da realidade escolar em suas condições concretas, busca
de alternativas para soluções de problemas e de tomada de decisões. 
d. O planejamento é um processo de conhecimento que não analisa a realidade escolar em suas condições concretas, não busca
alternativas para soluções de problemas. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação ao planejamento da gestão da aprendizagem é correto a�rmar que:
I) Na ocasião de planejar o professor deve prever os resultados desejáveis, a idealização não pode esquecer que a prática docente
são efeitos da organização, da coerência, e da �exibilidade pensado no momento da elaboração do seu plano de ensino. 
II) O planejamento da gestão da aprendizagem é básico para o alcance dos objetivos educacionais. O plano de ensino é
desenvolvido pelo professor para servir de roteiro, que de�ne um caminho que será trilhado em contíguo pelo professor e os
estudantes.
III) Este plano apresenta as intenções do modo como o professor almeja aplicar na sala de aula é também o momento de selecionar
os recursos, o método e a avaliação mais coerente com a conjuntura vivenciada.
IV) A importância dado ao planejamento re�etirão os resultados obtidos. Vale observar que o professor representa o projeto
pedagógico da escola, torna-se a referência e determina a qualidade da escola.
De acordo com as a�rmações acima marque somente as corretas:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa II está correta.
b. Somente as alternativas I e III estão corretas
c. Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
d. Somente as alternativas I,II, III e IV são corretas. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A República no Brasil trouxe as primeiras ideias de um Plano de Educação Nacional. Em que campo houve transformações?
Escolha uma opção:
a. Apenas no campo social e econômico.
b. No campo social e político.
c. Apenas no campo político.
d. No campo social, político e econômico. 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A construção do Projeto Político-Pedagógico permeia pelo ato conceitual, em relação a esse ato pode-se a�rmar que:
Escolha uma opção:
a. A escola precisa fazer algumas indagações em relação aos dados demográ�cos da região, veri�car a população alvo, as
alternativas de superação das di�culdades encontradas, bem como deixar claro o que é prioridade da escola.
b. É o momento de tomar uma posição no sentido de transformar a realidade da escola e é o momento de tomar decisões com
a �nalidade de atingir os objetivos propostos. Sendo necessário sempre havendo uma revisão e reformulação.
c. Esse ato diz respeito à visão da sociedade, da escola, do currículo e do ensino e aprendizagem. Nesse ato também devem ser
realizadas alguns questionamentos quanto a que tipos de experiências os estudantes devem vivenciar, e que tipos de cidadãos a
escola quer formar e para qual tipo de sociedade. 
d. É o momento de tomar uma posição no sentido de uma revisão sem transformar a realidade da escola questionando quanto a
que tipos de experiências os estudantes devem vivenciar, e que tipos de cidadãos a escola quer formar e para qual tipo de
sociedade.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na opinião de Vasconcellos (2005), o projeto pedagógico ocorre em dois momentos: Um dos momentos é a concepção do projeto
em quatro tempos. Em relação ao tempo político pode-se de�nir como:
Escolha uma opção:
a. A inserção da vertente política num projeto. 
b. Tempo que a instituição está em relação ao tempo histórico.
c. Tempo para sedimentar as ideias, num debate entre os participantes do processo de construção do projeto.
d. Signi�ca que o projeto deve estar articulado ao calendário da escola.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Constatamos que na conjuntura de 1962, surge o primeiro Plano Nacional de Educação, constituído já na vigência da primeira Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 4.024, de 1961. Sugerido na con�guração de um projeto de lei, iniciativa do Ministério
da Educação e Cultura, esse ato foi aprovado, pelo então, Conselho Federal de Educação. A estrutura era fundamentalmente um
conjunto de metas quantitativas e qualitativas a serem alcançadas num prazo de oito anos. Em relação ao Plano Nacional de
Educação pode-se a�rmar que:
I) Em 1965, passou a existir o primeiro Plano Nacional de Educação ocorrido por uma revisão, na ocasião foram acrescentadasnormas descentralizadoras e incentivadoras para que fossem elaborados também planos estaduais.
II) Em 1966, surge a obrigação de mais uma revisão, foi modi�cada a terminologia do documento e passou a se titular de Plano
Complementar de Educação, respeitáveis alterações foram incluídas no campo da distribuição dos recursos federais, favorecendo a
implantação de ginásios orientados para o trabalho e o atendimento de analfabetos com mais de dez anos.
III) O Ministério da Educação e Cultura em 1967 assume um novo debate em quatro Encontros Nacionais de Planejamento, sem que a
iniciativa chegasse a se concretizar. 
IV) Em 1971, surge a obrigação de mais uma revisão, o documento passou a se titular de Plano Complementar de Educação,
respeitáveis alterações foram incluídas no campo da distribuição dos recursos federais, favorecendo a implantação de ginásios
orientados para o trabalho e o atendimento de analfabetos com mais de dois anos.
De acordo com as a�rmações acima marque somente as corretas:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa IV está correta.
b. As alternativas I, II, IV estão corretas.
c. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d. As alternativas I, II, III estão corretas. 
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Planejamento Educacional pode ser de�nido como:
I) O que abrange o planejamento em nível nacional, estadual e municipal, re�ete as políticas educacionais e prevê a estrutura e o
funcionamento do sistema educacional.
II) Planejamento realizado no início do ano na qual são reunidos gestores, coordenadores, docentes para planejarem os próximos
dias. Conhecida como semana pedagógica são discutidas as normas da escola, a organização administrativa, o calendário escolar,
os projetos para o ano letivo e revisar o projeto político-pedagógico.
III) Orientador do trabalho do professor, pois esse trabalho é uma das tarefas mais difíceis, apesar de sua complexidade deve ser
desenvolvido em um ano letivo.  
IV) O que abrange o planejamento em nível municipal, re�ete as políticas educacionais e prevê a estrutura e o funcionamento do
sistema educacional.
De acordo com as a�rmações acima marque somente as corretas:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I e III estão corretas
b. Somente as alternativas I e II são corretas.
c. Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
d. Somente a alternativa I está correta. 
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação ao planejamento educacional podemos a�rmar que:
I) O planejamento educacional é uma das estratégias de gestão do sistema de educação em qualquer âmbito de um país, tendo em
vista a qualidade do sistema de educação, exige um processo constante de replanejamento, pois é impraticável, haver um modelo de
planejamento único, precisamos entender que o processo do planejamento acontece em níveis e fases diferentes nos cenários
educacionais.
II) O planejamento estratégico tem como objetivo a formulação organizacional, onde deve ser levado em consideração somente o
ambiente interno na qual precisa ser avaliado constantemente.
III) Planejamento exige a participação de todos os sujeitos envolvidos no processo, para que todos intervenientes tenham
conhecimento de sua ação e responsabilidade pela constituição de um sistema educacional, procurar conexão com o fato social e as
legislações que regulam a organização educacional.
IV) É responsabilidade de todos os envolvidos alterarem qualquer situação no procedimento do planejamento, a decisão de de�nir
ações estratégicas para transformar uma situação existente indesejável para uma situação almejada.
De acordo com as a�rmações acima marque somente as corretas:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa I está correta.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Somente as alternativas II e III estão corretas
d. Somente as alternativas I e III são corretas. 
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Questão
11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Planejamento Curricular é constituído: 
I) Por ações realizadas pelo professor diariamente para ser aplicado em sala de aula.
II) É constituído pelas diversas áreas de ensino, as disciplinas os fundamentos pedagógicos e os processos de avaliação nos vários
níveis dos seus componentes. Seu objetivo é orientar o trabalho do professor, esse trabalho é uma das tarefas mais difíceis, pois
apesar de sua complexidade deve ser desenvolvido em um ano letivo.
III) Por projetos de trabalho adotado por algumas escolas na tentativa de desenvolver as práticas docentes na perspectiva da
interdisciplinaridade.
IV) De orientações para o núcleo gestor e administrativo da escola.
De acordo com as a�rmações acima marque somente as corretas:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
b. Somente as alternativas I e III estão corretas
c. Somente as alternativas I e II são corretas. 
d. Somente a alternativa II está correta.
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação ao Planejamento Curricular pode-se a�rmar que:
I) É um procedimento de tomada de decisões sobre a dinâmica da escola. Este planejamento sistematiza e organizar a vivência da
escola. A ação de planejar se constitui um instrumento que orienta o processo educacional, através de diversos componentes
curriculares.
II) O Planejamento Curricular tem como norte orientar o trabalho do professor na sua prática docente em sala de aula. O problema
central do planejamento curricular é formular objetivos educacionais a partir daqueles expressos nos guias curriculares o�ciais.
III) Não é um procedimento sistematizador e organizador da escola, no entanto não é um instrumento que orienta o processo
educacional.
IV) O Planejamento Curricular tem como norte orientar o trabalho  somente do diretor, no que diz respeito a parte administrativa. O
objetivo do planejamento curricular é formular objetivos administrativos.
De acordo com as a�rmações acima marque somente as corretas:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I e II são corretas. 
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Somente as alternativas I e III estão corretas
d. Somente a alternativa I está correta.
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O planejamento educacional é uma excelente ferramenta de organização docente, e para atingir seus objetivos é necessário:
Escolha uma opção:
a. Coerência, �exibilidade e clareza. 
b. Mistério, �exibilidade e clareza.
c. Desarmonia, �exibilidade e clareza.
d. Coerência, intolerância e desconhecimento.
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É possível ensinar sem planejar? De acordo com o pensamento do professor Celso Vasconcellos, é impossível pelo fato que o ato de
planejar é inerente ao ser humano. O que é necessário no caso do processo de ensino e aprendizagem? Marque a a�rmativa correta:
I) É necessário ser planejado, com responsabilidade, intencionalidade e qualidade. Sem perder de vista as intenções mencionadas no
ato de planejar são antecipadas as ações para alcançar os objetivos.
II) É necessário planejar as ações no processo de ensino e aprendizagem, pois são elaborados vários produtos que servem de
subsídiosao ensino e a aprendizagem como: projeto político pedagógico, o projeto do currículo, o projeto didático.  
III) É necessário ser planejado, sem responsabilidade, intencionalidade e qualidade, pois as intenções mencionadas no ato de planejar
são descartadas para alcançar os objetivos.
IV) É necessário ser planejado, com irracionalidade, e qualidade. Sem perder de vista as intenções mencionadas no ato de planejar.
De acordo com as a�rmações acima marque somente as corretas:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa I está correta.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Somente as alternativas I e III são corretas.
d. Somente as alternativas I e II estão corretas 
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo a Conferência promovida pela UNESCO (1968), planejamento educacional foi de�nido como:
Escolha uma opção:
a. A elaboração de projeto, constituindo-se como um processo contínuo que engloba algumas intervenções.
b. Antidemocrático e evolui num processo permanente de transformação diante da situação indesejável. A educação vive na sua
essência o processo de transformação por exigência de sua natureza, ela não se limita analisar os fatos presentes ou manter a
situação cultural o saber parado no tempo, domina a profundeza de pensar o futuro da humanidade, na perspectiva de novos
horizontes para o ser humano.
c. Planejamento educacional é um instrumento básico para o desenvolvimento da educação, por isso se dá a exigência de se
elaborar os Planos Nacionais e Estaduais e os Planos Regionais de educação no âmbito escolar e são organizados os planos
curriculares e de ensino.
d. Planejamento educacional é antes de tudo aplicar à própria educação aquilo que os verdadeiros educadores se esforçam por
inculcar a seus alunos: uma abordagem racional e cientí�ca dos problemas tal abordagem supõe a determinação dos objetivos e
dos recursos disponíveis (...). Assim idealizado, o planejamento educacional constitui um bem mais do que a elaboração de
projeto. Se constitui um processo continuo que engloba várias intervenções interdependentes. 
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No processo de planejar as ações de ensino e aprendizagem são elaborados vários produtos que servem de subsídios ao ensino e a
aprendizagem como: projeto político pedagógico, o projeto do currículo, o projeto didático.  Todos estes produtos têm como
referência o projeto político pedagógico.  Em relação ao projeto político-pedagógico podemos a�rmar que:
I) Segundo Libâneo é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e
a problemática do contexto social.
II) O Projeto Político Pedagógico tem como função nortear as ações da escola e devem ser construídos coletivamente, não se
esquecendo de observar a realidade da comunidade no âmbito econômico, político e social.
III) Toda escola tem sua missão, visão e valores e devem ser viabilizadas através do projeto político pedagógico. Ele é vivenciado por
todos os envolvidos no processo educativo, cuja vertente é resolver os problemas e as di�culdades que surgirão na escola de forma
coletiva buscando alternativas.
IV) Deve ser analisado pelos envolvidos na construção do P.P.P que tipo de cidadãos queremos formar, a partir daí deve estar
fundado nos princípios de uma escola democrática, onde não existe desigualdade de ensino, mas qualidade no ensino a todos.
De acordo com as a�rmações acima marque somente as corretas:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I e II estão corretas
b. Todas as alternativas estão corretas. 
c. Somente a alternativa I está correta.
d. Somente as alternativas I e III são corretas.
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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nos cenários escolares, o planejamento abriga diferentes tipos de gestão:
Escolha uma opção:
a. A gestão administrativa, a gestão pedagógica, a gestão patrimonial, a gestão da aprendizagem. 
b. A gestão administrativa, a gestão pública, a gestão patrimonial, a gestão de projetos.
c. A gestão empresarial, a gestão pedagógica, a gestão patrimonial, a gestão tradicional.
d. A gestão em saúde, a gestão pedagógica, a gestão pública, a gestão da aprendizagem.
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Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na opinião de Vasconcellos (2005), o projeto pedagógico ocorre em dois momentos: Um dos momentos é a concepção do projeto
em quatro tempos. Em relação ao tempo para a idealização pode-se de�nir como:
Escolha uma opção:
a. A inserção da vertente política num projeto.
b. Tempo para sedimentar as ideias, num debate entre os participantes do processo de construção do projeto. 
c. Signi�ca que o projeto deve estar articulado ao calendário da escola, pois, o período da elaboração do projeto é decisivo para
o sucesso do projeto.
d. Signi�ca o tempo que a instituição está em relação ao tempo histórico. Na intenção de perceber se o projeto em relação ao
tempo pode ser inovador. 
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na opinião de Vasconcellos (2005), o projeto pedagógico ocorre em dois momentos: Um dos momentos é a concepção do projeto
em quatro tempos. Em relação ao tempo institucional pode-se de�nir como:
Escolha uma opção:
a. Signi�ca que o projeto deve estar articulado ao calendário da escola.
b. A inserção da vertente política num projeto.
c. Tempo para sedimentar as ideias, num debate entre os participantes do processo de construção do projeto.
d. Signi�ca o tempo que a instituição está em relação ao tempo histórico. Na intenção de perceber se o projeto em relação ao
tempo pode ser inovador para uma escola e para outra escola não ser algo novo. 
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com o passar do tempo o processo de manufatura de produtos foi substituído pela indústria, o que mudou em relação ao trabalho?
Escolha uma opção:
a. Como era menos rápida a produção não precisavam ter conhecimento, pois não necessitavam mais pensar, apenas executar
o trabalho.
b. Como era mais lenta o processo de produção, precisavam ter conhecimento da mesma, pois precisavam pensar para executar
o trabalho.
c. Como era mais rápida a produção não precisavam ter conhecimento da produção, porque não precisavam mais pensar e
executar apenas o trabalho. 
d. O trabalho �cou mais árduo, porque o processo de produção �cou mais intenso e o trabalhador precisava apenas executar o
trabalho.

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 

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