plano de aula

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ - UNICESUMAR
Olá, acadêmico(a)!
Para a realização de sua regência no Estágio Curricular Supervisionado é
necessário muito planejamento e dedicação. Nessa etapa, a elaboração do seu Plano de
Aula se faz fundamental. Assim, preparamos algumas orientações importantes:
 Lembre-se de que o professor/estagiário é sempre o mediador do processo de
ensino e aprendizagem, assim procure estabelecer a “ponte” entre seus alunos e o
conteúdo durante toda a aula.
 Evite aulas expositivas. Prepare uma aula dinâmica, próxima da realidade do
aluno para despertar o interesse dele por aquilo que está sendo ensinado. Um bom
começo é iniciar a aula com uma problematização.
 Selecione recursos didáticos diferentes e inovadores que promovam a construção
do conhecimento por parte dos alunos. Consulte a escola a respeito da
possibilidade do uso de recursos tecnológicos.
 Considere o aluno como o protagonista do processo de ensino e aprendizagem e
não apenas como receptor passivo de informações prontas e acabadas.
 Seu Plano de Aula deve ser elaborado, obrigatoriamente, para 2 horas/aula.
 Na BNCC, o Ensino Médio está organizado em quatro áreas do conhecimento,
conforme determina a LDB. A organização por áreas não exclui necessariamente
as disciplinas, com suas especificidades e saberes próprios historicamente
construídos, mas, sim, implica o fortalecimento das relações entre elas e a sua
contextualização para apreensão e intervenção na realidade, requerendo trabalho
conjugado e cooperativo dos seus professores no planejamento e na execução dos
planos de ensino. 
 ATENÇÃO!As orientações em vermelho ao longo do Plano de Aula devem ser
apagadas e substituídas por suas informações e dados antes do envio de seu
plano de aula.
Plano de Aula
Instituição: 
Av. Guedner, nº 1610, Fone/fax: (0xx44) 3027-6360
CEP 87050-900 – Maringá – Paraná
E-mail info@cesumar.br – Home Page: www.ead.cesumar.br
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Endereço completo da escola:
Disciplina: História Série: 3º Série
Nome do(a) professor(a) regente:
Nome do(a) estagiário(a):Maycon Willian dos Passos
Data de aplicação da regência:20/10/2020 Número de aulas: 2 horas/aula
*Não alterar a quantidade de aulas.
Área do conhecimento: Ciências Humanas e Sociais aplicadas
Competência específica: COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 5: Reconhecer e combater as
diversas formas de desigualdade e violência, adotando princípios éticos, democráticos,
inclusivos e solidários, e respeitando os Direitos Humanos.
Tema: Islamismo: A questão da mulher na sociedade
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: EM13CHS501, EM13CHS502
Descrição da habilidade: Compreender e analisar o papel da mulher muçulmana na
sociedade islâmica no mundo globalizado, compreendendo o processo das mulheres de
hoje em busca de direitos e analisando a influência da religião no estado. 
Parte 1: INTRODUÇÃO (CONTEXTUALIZAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO)
A aula começará com o uso de 3 figuras de mulheres distintas, a partir deste momento
o aluno fará questionamentos quanto ao papel da mulher na sociedade atual e sua
importância. Após este momento de reflexão irei dividir a sala em 7 grupos onde cada
grupo vai ler um trecho do material por mim trazido “o papel da social e religioso da
mulher no islã” que depois os alunos terão que elaborar uma fala de 3 minutos, sendo
com que dentro destes terão que elaborar um questionamento sobre o seu texto.
Individualmente com os questionamentos feitos eles terão que escolher 3 dos 7 para
responder. E por fim irei fazer uma reflexão sobre os direitos das mulheres e como elas
podem fazer denúncias em casa de violência. 
Parte 2: DESENVOLVIMENTO (CONCEITUALIZAÇÃO)
 A aula irá começar de forma a ter visual irei apresentar três imagens de
mulheres:uma que trabalha, uma que usa uma burca e uma que luta por seus
direitos. A partir destas imagens vamos analisar qual o papel feminino na
sociedade global? Vamos debater qual a função da mulher na sociedade
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islâmica? (15 min)
 Irei dividir a sala em 7 grupos que ficará responsável por ler uma parte do texto
escolhido pelo professor intitulado como “O PAPEL SOCIAL E RELIGIOSO DA
MULHER NO ISLÔ (25min)
 Depois de ter lido o texto os alunos deverão falar para outros grupos do que se
tratava seu texto e colocar uma pergunta ao final cada síntese grupo terá 3
minutos para falar.(21min.)
 A partir das questões levantadas pelos alunos cada aluno deverá escolher 3 das
7 questões para responder levando em consideração os conhecimentos que
foram adquiridos através da leitura e apresentação dos textos. (15min.)
 Para finalizar a aula irei falar sobre os meios que a mulher hoje tem para fazer
denúncias e falar um pouco sobre a legislação brasileira sobre os direitos da
mulher. (14min.)
Parte 3: CONCLUSÃO (AVALIAÇÃO)
O processo avaliativo nesta aula de dará de duas maneiras sendo que primeira em
grupo e a segunda individualmente. O primeiro que será em grupo terá como princípio
leitura do texto, apresentação de uma síntese e o processo de criação do
questionamento. Na segunda parte do trabalho será de forma individual, sendo que o
aluno deverá ser capaz de argumentar sobre o questionamento apresentado pelos
grupos. Este trabalho terá como finalidade:
-Trabalhar sobre questões culturais e participação em sala de aula.
- Organização de pensamentos em grupo sobre determinado assunto.
- Analisar individualmente acerca de questionamentos feitos.
- Se posicionar sobre o assunto apresentado.
Cada grupo receberá uma folha onde escreverá o assunto que foi falado no texto e a
sua pergunta, da mesma forma se dará na individual o aluno receberá a folha com
espaço para eles escolher dos 7 apenas 3 questões e colocar sua resposta.
RECURSOS DIDÁTICOS
1. Folhas A4 (Sulfite).
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2. Atividade impresso.
3. Imagens da internet.
4. Quadro e giz. 
REFERÊNCIAS
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação/MEC: 2017. 
Disponível em: 
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/historico/BNCC_EnsinoMedio_embaixa
_site_110518.pdf>. Acesso em: 10 out. 2020.
Disponível em: <http://www.ufjf.br/bach/files/2016/10/J%C3%9ALIA-DA-CUNHA-
NETTO.pdf>. Acesso em: 10 out. 2020.
Disponível em: <https://direito.mppr.mp.br/arquivos/File/legislacao_mulher_4ed.pdf>. 
Acesso em: 10 out. 2020.
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A tabela a seguir é preenchida somente pelo professor mediador!
CRITÉRIOS AVALIATIVOS PARA A CORREÇÃO DO PLANO
DE AULA - Valor: 4,0 (quatro pontos)
AVALIAÇÃO
Critério/tópico Valor NOTA ATRIBUÍDA
Formatação: fonte, tamanho da fonte, utilização do
modelo disponibilizado.
0,3
Competência / tema: condizente com a série e/ou
faixa etária atendida no qual as aulas da regência serão
realizadas, conforme a BNCC.
0,5
Habilidade(s): apresentação das habilidades a serem
desenvolvidas coerentes com a competência e o tema
proposto e que se explicitam na BNCC.
0,5
Descrição da parte 1 do plano de aula:
Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das
ações docentes e discentes nesta primeira parte do
plano de aula (problematização) em vista do
desenvolvimento das habilidades propostas.
0,4
Descrição da parte 2 do plano de aula:
Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das
ações docentes e discentes nesta segunda parte do
plano de aula (conceitualização)em vista do
desenvolvimento das habilidades propostas.
0,7
Descrição da parte 3 do plano de aula:
Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das
ações docentes e discentes nesta terceira parte do
plano de aula (avaliação) em vista do desenvolvimento
das habilidades propostas.
0,4
Recursos didáticos: materiais que serão utilizados
para a aplicação da aula.
0,3
Referências: todos os materiais utilizados para a
elaboração e aplicação das aulas precisam ser
referenciados.
0,4
Clareza e coerência na linguagem: utilização da
norma padrão culta da Língua Portuguesa, ortografia,
concordância verbal e nominal, vocabulário.
0,5
Total: 4,0
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