PROVA ONLNE DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

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Prova Online 
Disciplina: 100922 - DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
No início do século XX, a República portuguesa sofreu um duro golpe e 
em 1926 teve início o período que mais tarde será conhecido como a 
ditadura salazarista. Para as colônias na África, a situação se agravou na 
década de 1930 após algumas medidas tomadas por Salazar. Que 
medidas são essas? 
 
 
a ) 
 Criação da PVDE e repressão político-ideológica. 
 
 
b ) 
 Instituição do trabalho forçado e criação da PVDE. 
 
 
c ) 
 Guerra Colonial e criação da PVDE. 
 
 
d ) 
 Repressão político-ideológica e Guerra Colonial. 
 
QUESTÃO 2 
"Ao romper com a sistemática das Cartas anteriores, a Constituição de 
1988, ineditamente, consagra o primado do respeito aos direitos 
humanos, como paradigma propugnado para a ordem internacional. Esse 
princípio invoca a abertura da ordem jurídica interna ao sistema 
internacional de proteção dos direitos humanos. A partir do momento em 
que o Brasil se propõe a fundamentar suas relações internacionais com 
base na prevalência dos direitos humanos, está ao mesmo tempo 
reconhecendo a existência de limites e condicionamentos à noção de 
soberania estatal, do modo pelo qual tem sido tradicionalmente 
concebida. Isto é, a soberania do Estado brasileiro fica submetida a 
regras jurídicas, tendo como parâmetro obrigatório a prevalência dos 
direitos humanos. Surge, pois, a necessidade de interpretar os antigos 
conceitos de soberania nacional e não intervenção à luz de princípios 
inovadores da ordem constitucional; dentre eles, destaque-se o princípio 
da prevalência dos direitos humanos. Esses são os novos valores 
incorporados pelo Texto de 1988 e que compõem a tônica do 
constitucionalismo contemporâneo." 
(PIOVESAN. Flávia. Direitos Humanos e o Direito Constitucional 
Internacional. 8. ed. rev. amp. e atual. São Paulo: Saraiva, 2007. p. 
342.) 
Considerando a questão dos direitos humanos no âmbito nacional, 
analise as assertivas abaixo. 
I) A atual Constituição Federal, seguindo os parâmetros internacionais, 
além de estabelecer um rol de direitos civis e políticos, também prevê 
direitos humanos de segunda geração, estipulando expressamente 
direitos econômicos, sociais e culturais. 
II) Além de criar um rol de direitos humanos, a CF/88 estabelece 
expressamente que esse rol não é taxativo, pois em seu art. 5.º, §2.º 
prevê: "os direitos e garantias expressos nesta Constituição não excluem 
outros decorrentes do regime e dos princípios por ela adotados, ou dos 
tratados internacionais em que a República Federativa do Brasil seja 
parte". 
III) Contudo, tais direitos e garantias previstos expressamente na CF/88 
podem estar submetidas à vontade do "governante de plantão", pois 
podem ser suprimidas do texto constitucional, haja vista que não são 
consideradas cláusulas pétreas. 
Embora a CF/88 traga um rol de direitos humanos, não faz referência 
expressa ao fundamento destes direitos: a dignidade da pessoa humana. 
 
 
 
 
 
a ) 
 Apenas a alternativa IV está correta. 
 
 
 
 
 
b ) 
 Apenas a alternativa I está correta. 
 
 
 
 
 
c ) 
 Apenas a alternativa III está correta. 
 
 
 
 
 
d ) 
 Apenas a alternativa II está correta. 
 
 
 
 
 
e ) 
 As alternativas I e II estão corretas. 
 
 
 
 
QUESTÃO 3 
Entre os povos indígenas, existem diversos papéis de liderança. Eles 
estabelecem uma distinção entre lideranças às quais chamam 
"tradicionais" e outras às quais chamam "novas lideranças". As 
lideranças tradicionais adquirem seu poder com base 
 
 
a ) 
 na sua capacidade de aconselhar, orientar e dirigir certas atividades de interesse comum 
e acordadas pela coletividade. 
 
 
b ) 
no seu domínio do português e maior acesso à educação escolar, que lhes permite atuar 
como interlocutores entre a comunidade e a sociedade não indígena. 
 
 
c ) 
 na sua capacidade de mando e poder soberano sobre o grupo. 
 
 
d ) 
 no uso da força e a submissão violenta dos membros do grupo. 
 
QUESTÃO 4 
A educação escolar indígena, a partir da Constituição de 1988 e em 
consonância a Leis e Decretos que a seguiram, deve garantir aos índios 
 
 
a ) 
 conhecimentos do mundo moderno, de modo a que se adaptem e estejam preparados 
para as mudanças que atravessam nossa sociedade. 
 
 
b ) 
 uma educação monolíngue em português, para permitir que eles se integrem de forma 
igualitária à sociedade nacional. 
 
 
c ) 
 uma educação que seja pertinente à sua realidade e cultura, mas que também lhe 
proporcione ferramentas para lidar com a sociedade não indígena. 
 
 
d ) 
 um ensino apenas em língua indígena e conhecimentos restritos à sua cultura. 
 
QUESTÃO 5 
A política do Marquês de Pombal foi assimilacionista. Isso quer dizer que 
procurou quebrar o isolamento em que os jesuítas tinham mantido os 
índios nas missões e integrá-los a um povo brasileiro que estava em 
formação. Entre as principais medidas implementadas, quais foram as 
mais destacadas para o fim assimilacionista? 
 
 
a ) 
 A transformação das missões em vilas, a emancipação dos índios dos religiosos e o 
estabelecimento de colonos entre os índios. 
 
 
b ) 
 O batismo das crianças indígenas e os casamentos interétnicos. 
 
 
c ) 
 A imposição de formas de trabalho ocidental e o estímulo ao consumo de mercadorias e 
uso do dinheiro. 
 
 
d ) 
 A imposição da língua portuguesa em substituição do nheengatu e a implantação de 
escolas. 
 
QUESTÃO 6 
COPS-UEL-2003) 
"Aproximadamente 5% do orçamento norte-americano para o Projeto 
Genoma Humano foi dedicado ao estudo das questões éticas, legais e 
sociais decorrentes do conhecimento do nosso genoma. Por que tanto 
investimento nessa área não tecnológica? Todo novo conhecimento 
confere à humanidade um grande poder, que pode ser utilizado para 
melhorar nossa qualidade de vida ou como forma de abuso." 
(PEREIRA, Lygia. Seqüenciaram o genoma humano... E agora? São 
Paulo: Moderna, 2001. p. 98.) 
Os resultados recentes das pesquisas sobre o genoma humano 
provocam uma polêmica discussão sobre os desafios moral, social e 
legal postos à humanidade pela ciência. Sobre o tema, é correto afirmar: 
 
 
 
a ) 
Há consenso quanto ao fato de que o conhecimento sobre o genoma humano, por sua 
natureza racional, esteja livre dos efeitos nocivos aos seres humanos. 
 
 
 
 
 
b ) 
os avanços científicos sobre o genoma humano exigem princípios normativos que 
permitam tanto a continuidade das pesquisas como a proteção aos direitos dos indivíduos. 
 
 
 
 
 
c ) 
os estudos sobre o genoma humano orientam-se pelas leis da neutralidade da ciência e 
desconsideram a reflexão ética, tida como privada e subjetiva pelos cientistas. 
 
 
 
 
 
d ) 
 o conhecimento científico sobre o genoma humano orienta-se por regras científico-
tecnológicas livres de quaisquer valorações. 
 
 
 
 
 
e ) 
os princípios éticos e as legislações atuais dos países estão adaptados às possíveis 
consequências geradas pelas recentes descobertas sobre o genoma humano. 
 
 
 
 
QUESTÃO 7 
"O que defendemos é um envelhecer com dignidade, mesmo porque o 
art. 8.º proclamou de forma expressa que 'o envelhecimento é um direito 
personalíssimo e sua proteção é um direito social'. Esse dispositivo é de 
relevância ímpar, tendo em vista a proteção atualmente dedicada aos 
direitos de personalidade, que têm intrínseca ligação com a dignidade 
humana, tendo em vista que compõem o conteúdo material desta. 
Relevância também assume ao dispor do caráter social da proteção do 
envelhecimento, compartilhando tal ônus com a sociedade e com as 
entidades intermediárias" (TEIXEIRA; FREITAS DE SÁ, 2007, p. 83-84). 
 
Sobre os direitos humanos da pessoa idosa, examine as afirmativas 
abaixo. 
I- Embora haja uma preocupação internacional, em especial da ONU, 
com a proteção dos direitos dos idosos, não há, ainda, uma Convenção 
Internacional dos Direitos das Pessoas Idosas. 
II- Em 1982, a Assembleia Mundial sobre o Envelhecimento aprovou o 
Plano de Ação Internacionalsobre o Envelhecimento da ONU, em Viena, 
e, em 2002, foi realizada a Segunda Assembleia Mundial das Nações 
Unidas sobre o Envelhecimento, em Madrid. Com objetivo desenvolver 
uma política internacional para o envelhecimento para o século XXI, a 
Assembleia adotou uma Declaração Política e o Plano de Ação 
Internacional sobre o Envelhecimento de Madrid. 
III- No âmbito nacional, somente há previsão constitucional da proteção 
das pessoas idosas, não havendo qualquer referência legislativa além da 
Constituição Federal. 
IV- O Estatuto do Idoso, Lei 10.741, de 2 de outubro de 2003, foi um 
marco jurídico e político importante em âmbito nacional, pois, além de 
estabelecer um extenso rol de direitos que visam proteger às pessoas 
idosas, cria medidas de proteção desses direitos, impõem obrigações ao 
Estado, à sociedade, à família, ao curador e às entidades de 
atendimento, além de se preocupar com questões de violação destes 
direitos. 
A partir dessas assertivas é possível afirmar: 
 
 
 
 
 
 
a ) 
 somente a afirmação III está incorreta. 
 
 
 
 
 
b ) 
 todas as afirmações estão incorretas. 
 
 
 
 
 
c ) 
 apenas a afirmação II está correta. 
 
 
 
 
 
d ) 
 todas as afirmações estão corretas. 
 
 
 
 
 
e ) 
 apenas a afirmação III está correta. 
 
 
 
 
QUESTÃO 8 
(IFAL-2011 - CONCURSO PÚBLICO - DOCENTE - LIBRAS) "Recuso-me 
a ser considerada excepcional, deficiente. Não sou. Sou surda. Para 
mim, a língua de sinais corresponde à minha voz, meus olhos são meus 
ouvidos. Sinceramente nada me falta. É a sociedade que me torna 
excepcional..." 
(Laborrit, Emmanuelle. O vôo da gaivota. 1996) 
A partir dessa proposição assinale a alternativa correta em relação ao 
conceito de deficiente. 
 
 
a ) 
Não há nem na Declaração dos Direitos das Pessoas com Deficiência de 1975, nem na 
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, um conceito legislativo de 
pessoa com deficiência. 
 
 
 
 
 
b ) 
O conceito de pessoa com deficiência é aquele ligado estritamente ao parâmetro 
biomédico, pois as questões sociais não influenciam diretamente na inclusão dessas 
pessoas no ambiente social. 
 
 
 
 
 
c ) 
O conceito mais moderno e adequado de deficiente é aquele proposto pela Declaração 
dos Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU de 1975: "1 - O termo 'pessoas 
deficientes' refere-se a qualquer pessoa incapaz de assegurar por si mesma, total ou 
parcialmente, as necessidades de uma vida individual ou social normal, em decorrência de 
uma deficiência, congênita ou não, em suas capacidades físicas ou mentais." 
 
 
d ) 
O Estatuto do Deficiente (Lei 13.146/2015) adotou o conceito de deficiência com base 
apenas no critério biomédico, ignorando os aspectos sociais, econômicos e culturais. 
 
 
 
 
 
e ) 
É o art. 1.º da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da Organização 
das Nações Unidas que melhor define as pessoas com deficiência, pois adequa os 
aspectos biomédicos as barreiras sociais impostas pela desigualdade: "pessoas com 
deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, 
intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua 
participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais 
pessoas".