QUESTIONÁRIO II FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO

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QUESTIONÁRIO II – FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO
· Corresponde à condição dos que não conseguem realizar tarefas simples que envolvam a leitura de palavras e frases ainda que, uma parcela destes consiga ler números familiares (números de telefone, preços etc.).
O texto se refere a:
Resposta Marcada :
Analfabeto.
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· O que significa analfabytes?
Resposta Marcada :
Analfabetos digitais.
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· “Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas não inseparáveis, ao contrário, o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja, ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita”.
O texto foi citado por:
Resposta Marcada :
Soares (1998)
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· Analise as alternativas sobre letramento e marque a alternativa correta:
I – O letramento influência de forma positiva no processo de alfabetização, habilitando os alunos a ler e escrever textos com autonomia inserindo os alunos no contexto social e cultural que está fundamentalmente relacionado à leitura.
II – De acordo com SOARES (2004) o letramento desenvolve o aluno de forma quer ele possa usar a escrita para se orientar no mundo (o atlas), nas ruas (os sinais de transito) para receber instruções (para encontrar um tesouro… para consertar um aparelho… para tomar um remédio), enfim, é usar a escrita para não ficar perdido.
III – O letramento aos poucos conquistou seu espaço ao lado da alfabetização, transformando com o passar do tempo o ensino tradicional e mecânico em um ensino lúdico no qual faz com quer o aluno interprete o que ele ler e produz, dando voz ao aluno e o transformando em um ser crítico.
IV – O letramento introduziu dentro das salas de aulas a cultura e o meio social do aluno, dando importância ao conhecimento prévio e desenvolvendo sua visão de mundo. Os métodos do letramento são de total importância para que o aluno ao crescer consiga conquistar seu espaço na sociedade e no mercado de trabalho com autonomia.
Resposta Marcada :
Somente as alternativas I, III e IV estão corretas.
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· Se focalizarmos nossa atenção especificamente nos textos literários, vamos perceber que é objetivo da escola e direito do aluno; EXCETO:
Resposta Marcada :
Não compreender textos de diferentes gêneros, sobretudo os da esfera literária.
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· Textos literários ficcionais são:
Resposta Marcada :
Textos voltados para a narrativa de fatos e episódios do mundo imaginário (não real). Entre estes, podemos destacar: contos, lendas, fábulas, crônicas, obras teatrais, novelas e causos.
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· Existem três tipos de leitura. Quais são elas?
Resposta Marcada :
A ouvida, a vista e a falada.
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· O objetivo central da utilização da leitura é:
Resposta Marcada :
Fornecer a visão de mundo para o educando, inseri-lo na sociedade por meio da leitura.
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· Ao atingir este nível, a criança se dar conta das características formais da escrita, ela começa a desvincular a escrita dos desenhos e os números das letras e constrói hipóteses sobre o que é preciso para que “escritos” possam ser “lidos”. Ao tentar escrever constrói dois princípios básicos: número mínimo de caracteres em torno de 03 (três) para que se possa ler (poucas letras não dão nem para ler nem para escrever), e que a palavra precisa ter caracteres variados (letras repetidas não servem), utilizam letras aleatórias, trocando-as de lugar entre uma e outra palavra, usando mais as letras do seu próprio nome, pois, ainda não consegue entender a organização do sistema da língua escrita. De acordo com Ferreiro e Teberosky, a qual nível de hipótese de escrita o texto se refere?
Resposta Marcada :
Nível II – intermediário I.
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· “A escrita nunca foi uma técnica ingênua ou neutra nem o desenho das letras: tal como qualquer técnica, é uma ferramenta que permite a solução de problemas vitais”.
O texto foi citado por:
Resposta Marcada :
Freire.
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