QUESTIONÁRIO I ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEF INTELECTUAL

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QUESTIONÁRIO I – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEF. INTELECTUAL
· A LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais, desenvolvida para a educação dos surdos, pode ser adaptada aos surdos cegos, utilizando-se o:
Resposta Marcada :
Tato
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre os métodos de comunicação utilizados pelos surdos cegos, marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) Colocando a mão sobre a boca e o pescoço de um intérprete, a pessoa com surdo cegueira pode sentir a vibração de sua voz e entender o que está sendo dito. Esse método de comunicação é chamado de Tadoma.
( ) Também é possível para o surdo cego escrever na mão de seu intérprete, utilizando o alfabeto manual dos surdos, soletrando as palavras.
( ) pode redigir suas mensagens em sistema braile, que é um alfabeto composto por pontos em relevo criado para a comunicação dos portadores de deficiência visual.
( ) Existe ainda o alfabeto moon, que substitui as letras por desenhos em relevo e o sistema pictográfico, que usa símbolos e figuras para designar os objetos e ações.
Resposta Marcada :
V-V-V-V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As causas da Surdo Cegueira podem ser, exceto:
Resposta Marcada :
Má alimentação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A criança surdo cega pode apresentar os seguintes comportamentos, exceto:
Resposta Marcada :
Comportamento social maturo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São características de crianças que apresentam graves comprometimentos múltiplos e condições médicas frágeis, exceto:
Resposta Marcada :
Realizam movimentos corporais com propósito;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Afirma que quando faltam os sentidos de distância, o tato assume o papel de sentido-guia, sendo complementado pelos sentidos remanescentes na exploração e no estabelecimento de contatos com o mundo exterior.
Esta é uma afirmação do psicólogo:
Resposta Marcada :
Myklebust (1971)
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Suprir a carência de funcionamento sensorial com estímulos organizados e significativos, promovendo a construção de sua consciência e imagem corporal, seu desenvolvimento motor e afetivo, e também sua autonomia, junto à criança surdo cega, não é papel do:
Resposta Marcada :
Diretor
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Tem sido o distúrbio de maior incidência nas salas de aula. Ela reflete na dificuldade de aprendizagem na qual a capacidade de um aluno para ler ou escrever está abaixo do seu nível de inteligência. Nos referimos à:
Resposta Marcada :
Dislexia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a Disgrafia, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
Esse distúrbio é confundido com frequência com outros problemas de adaptação escolar como os atrasos de desenvolvimento e a deficiência mental ligeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São exemplos de fatores que causam dificuldades na aquisição do conhecimento, exceto:
Resposta Marcada :
Homogeneidade cultural;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO I 
–
 
ORG
ANIZAÇÃO DO TRABALHO
 
PEDAGÓGICO NA ÁREA 
DE 
SURDO
-
CEGUEIRA E DEF
. INTELECTUAL
 
·
 
A LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais, desenvolvida para a educação dos surdos, pode 
ser adaptada aos surdos cegos, utilizando
-
se o:
 
Resposta Marcada :
 
Tato
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PO
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Sobre os métodos de comuni
cação utilizados pelos surdos cegos, marque V para as 
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Colocando a mão sobre a boca e o pescoço de um intérprete, a pessoa com surdo 
cegueira pode sentir a vibração de sua voz e entender o que está sendo dito. Esse 
método
 
de comunicação é chamado de Tadoma.
 
( ) Também é possível para o surdo cego escrever na mão de seu intérprete, utilizando o 
alfabeto manual dos surdos, soletrando as palavras.
 
( ) pode redigir suas mensagens em sistema braile, que é um alfabeto composto p
or 
pontos em relevo criado para a comunicação dos portadores de deficiência visual.
 
( ) Existe ainda o alfabeto moon, que substitui as letras por desenhos em relevo e o 
sistema pictográfico, que usa símbolos e figuras para designar os objetos e ações.
 
Resp
osta Marcada :
 
V
-
V
-
V
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V
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PO
NTUAÇÃO OBTIDA
 
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As causas da Surdo Cegueira podem ser, exceto:
 
Resposta Marcada :
 
Má alimentação
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PO
NTUAÇÃO OBTIDA
 
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·
 
A criança surdo cega pode apresentar os seguintes comportamentos, exceto:
 
Re
sposta Marcada :
 
Comportamento social maturo;
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PO
NTUAÇÃO OBTIDA
 
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·
 
São características de crianças que apresentam graves comprometimentos múltiplos e 
condições médicas frágeis, exceto:
 
Resposta Marcada :
 
QUESTIONÁRIO I – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE 
SURDO-CEGUEIRA E DEF. INTELECTUAL 
 A LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais, desenvolvida para a educação dos surdos, pode 
ser adaptada aos surdos cegos, utilizando-se o: 
Resposta Marcada : 
Tato 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Sobre os métodos de comunicação utilizados pelos surdos cegos, marque V para as 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Colocando a mão sobre a boca e o pescoço de um intérprete, a pessoa com surdo 
cegueira pode sentir a vibração de sua voz e entender o que está sendo dito. Esse 
método de comunicação é chamado de Tadoma. 
( ) Também é possível para o surdo cego escrever na mão de seu intérprete, utilizando o 
alfabeto manual dos surdos, soletrando as palavras. 
( ) pode redigir suas mensagens em sistema braile, que é um alfabeto composto por 
pontos em relevo criado para a comunicação dos portadores de deficiência visual. 
( ) Existe ainda o alfabeto moon, que substitui as letras por desenhos em relevo e o 
sistema pictográfico, que usa símbolos e figuras para designar os objetos e ações. 
Resposta Marcada : 
V-V-V-V 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 As causas da Surdo Cegueira podem ser, exceto: 
Resposta Marcada : 
Má alimentação 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A criança surdo cega pode apresentar os seguintes comportamentos, exceto: 
Resposta Marcada : 
Comportamento social maturo; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 São características de crianças que apresentam graves comprometimentos múltiplos e 
condições médicas frágeis, exceto: 
Resposta Marcada :