Escala de Disgrafia Lorenzini

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ESCALA DE DISGRAFIA (LORENZINI, 1993) 
 
 
1- LINHAS FLUTUANTES 
 
A linha não é retilínea. Desce depois sobe, ou vice-versa, descrevendo uma ondulação. 
 
Exemplo: 
 
 
FIGURA 1 – Linhas flutuantes. 
 
• Três ou mais linhas flutuantes..................................................2,0 pontos 
• Uma ou duas linhas flutuantes...................................................1,0 ponto 
• As linhas são mantidas na horizontal.........................................0,0 ponto 
• Quando apenas uma palavra de uma linha for flutuante considerar 
0,0 ponto. 
 
2- LINHAS DESCENDENTES E/OU ASCENDENTES 
 
 
As linhas descem e ou sobem de maneira regular. Aplicar uma grade, utilizando papel 
transparente, em cada uma das linhas do texto para examinar sua posição com relação à linha 
descendente ou ascendente. Ao utilizar o papel transparente com a grade de marcação, tomar 
como critério o alinhamento entre a grade de marcação e a folha do texto escrito pelo aluno 
(Anexo 3) 
Exemplo: 
 
FIGURA 2 – Linhas descendentes e/ou ascendente. 
 
• Três ou mais linhas ascendentes ou descendentes com uma inclinação igual ou superior a 
6°.....................................................................1,0 ponto 
• Uma ou duas linhas ascendentes ou descendentes com uma inclinação igual ou superior a 
6°.....................................................................0,5 ponto 
• Uma ou mais linhas ascendentes ou descendentes com uma inclinação inferior a 
6°.....................................................................................0,5 ponto 
• Todas as linhas são horizontais..................................................0,0 ponto 
3 – ESPAÇO IRREGULAR ENTRE AS PALAVRAS 
 
Os espaços entre as palavras são irregulares. Certos espaços entre as palavras são grandes 
(espaçados) ou pequenos (espremidos) ao compará-los com o tamanho médio do espaço 
utilizado pelo aluno ao escrever o texto. 
Exemplo: 
 
 
 
FIGURA 3 – Espaço irregular entre as palavras. 
 
• Espaço irregular entre as palavras em três ou mais linhas........1,0 ponto 
• Espaço irregular entre as palavras em uma ou duas linhas.......0,5 ponto 
• Regularidade dos espaços brancos na linha...............................0,0 ponto 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 – LETRAS RETOCADAS 
 
Encontramos no texto letras ou partes da letra retocadas ( refeitas, borradas ). 
 
Exemplo: 
 
 
FIGURA 4 – Letras retocadas. 
 
• Ao menos dois exemplos evidentes............................................2,0 ponto 
• Ao menos um exemplo evidente.................................................1,0 ponto 
• Nenhum exemplo evidente..........................................................0,0 ponto 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 – CURVATURAS E ANGULAÇÕES DAS ARCADAS DOS M, N, V, U 
 
A criança é capaz de reproduzir as hastes retas e a volta arredondada da zona medial (corpo 
da letra) transformando o seu ângulo. Mesmo que uma letra apresente mais que uma curvatura 
errônea, deverá ser computada uma curvatura para efeito de contagem. 
As três zonas da escrita são as seguintes: as zonas exteriores, que compreendem as hastes 
(zona superior), as pernas (zona inferior), e a zona medial, que corresponde ao corpo da letras. 
 
Exemplo: 
 
FIGURA 5 – Curvaturas e arcadas dos m, n, v, u. 
 
• De 55% ou mais ( onze ou mais ) dos m,n v,u apresentam alterações evidentes na 
angulação..................................................................1,0 ponto 
• De 45% a 50% ( nove e dez ) dos m,n v,u, apresentam alterações 
evidentes........................................................................................0,5 ponto 
• Menos de 45% dos m, n, v, u, apresentam alterações 
evidentes.....................................................................................0,00 ponto 
 
 
 
 
6 – PONTOS DE JUNÇÃO 
 
O ponto de junção é exatamente a união de uma letra à outra. Se a criança for incapaz de 
ligar as letras entre si, após ter feito cada uma delas, levantará o instrumento de escrita do papel e 
só depois unirá a letra seguinte àquela que acabou de fazer, ou não conseguirá fazer a união entre 
elas. Incluir aqui as letras retocadas (da segunda em diante), pois esta requer que a criança 
levante o instrumento da escrita. 
 
Exemplo: 
 
 
FIGURA 6 – Pontos de junção. 
 
• Dez pontos evidentes de junção ou mais...................................2,0 ponto 
• De cinco a nove pontos evidentes de junção.............................1,0 ponto 
• Quatro pontos de junção ou menos no texto..............................0,0 ponto 
 
 
 
 
 
 
7 – COLISÕES E ADERÊNCIAS 
 
Cada letra se achata sobre a seguinte ou a letra seguinte adere à que acaba de ser feita, 
ajusta-se a ela: as letras se chocam umas contra as outras (há colisões). 
 
Exemplo: 
 
 
 
FIGURA 7 – Colisões e aderências. 
 
• Três ou mais colisões e aderência evidente..............................3,0 pontos 
• Uma ou duas colisões e aderências evidentes..........................1,5 pontos 
• Não há colisão e aderência.........................................................0,0 ponto 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8- MOVIMENTOS BRUSCOS 
 
As ligações entre as letras se definem por prolongamentos desnecessários. Ao escrever, a 
criança prolonga o traço que une uma letra à outra. 
 
Exemplo: 
 
 
 
FIGURA 8 – Movimentos Bruscos. 
 
• Três ou mais movimentos bruscos...........................................2,0 pontos 
• Um ou dois movimentos bruscos................................................1,0 ponto 
• Nenhum exemplo de movimentos bruscos.................................0,0 ponto 
 
 
 
 
 
 
 
 
9- IRREGULARIDADE DE DIMENSÃO 
 
Ocorre variação indevida no tamanho das letras do interior das palavras compridas. Certas 
letras são reduzidas e as proporções relativas das três zonas da escrita não são respeitadas. Pode-
se ter, por exemplo, um e tão grande quanto um l e um l tão pequeno quanto um e. 
 
Exemplo: 
 
 
FIGURA 9 – Irregularidade de dimensão. 
 
• Variação na dimensão da letra em ao menos três palavras compridas 
......................................................................................................2,0 pontos 
• Variação na dimensão da letra em uma ou duas palavras compridas 
.......................................................................................................1,0 ponto 
• Não há irregularidade de dimensão.............................................0,0 ponto 
 
OBS: Considera-se palavra comprida quando a mesma tiver três letras ou mais. 
 
 
 
10- MÁS FORMAS 
 
Certas letras são deformadas de maneira pouco estética e pouco adequada. 
 
Exemplo: 
 
 
 
FIGURA 10 – Más formas. 
 
• Presença de quatro ou mais letras com más formas..................1,0 ponto 
• Presença de uma a três letras com más formas.........................0,5 ponto 
• Ausência de más formas.............................................................0,0 ponto 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXEMPLOS DE LETRAS COM MÁS FORMAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEXTO PARA DITADO 
 
 
“Meu caro amigo, 
Estou muito contente por vê-lo na quinta-feira. 
Se o tempo estiver bom iremos dar um passeio. 
Afetuosamente”.