Prova de Neurofisiologia

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Questionário
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Tipo:
Prova-Neurofisiologia: O Funcionamento Do Cérebro E A Base Da Plasticidade Cerebral Na Gestação, Infância E Adolescência-Profªcláudia Dionísio
Neuropsicopedagogia
Neurofisiologia: o funcionamento do cérebro e base da plasticidade cerebral na gestação, infância e adolescência.
Módulo 4
PROVA
		 1. 
	O sistema somático é distribuído em: sistema motor e sensorial. É correto afirmar que a principal função do sistema motor somático é:
		
	Captação dos estímulos do ambiente por meio dos sentidos: visuais, auditivos, gustativos, olfativos e táteis.
		
	Controlar o sistema simpático e parassimpático.
		
	Controle de ações motoras voluntárias.
		
	Controlar o funcionamento dos órgãos internos.
		 2. 
	Podemos considerar como principal característica do sistema sensorial:
		
	Possui grande especificidade modal, já que está adaptado para a recepção de informações visuais, auditivas, vestibulares ou sensoriais gerais.
		
	Controle do sistema motor.
		
	Controle dos impulsos eferentes.
		
	Organização do sistema de visão apenas. 
		 3. 
	O sistema sensorial está formado pelas áreas primárias, secundárias e terciárias. Podemos afirmar que é função das áreas terciárias:
		
	Analisar as informações vindas de estímulos exteriores (visão, audição, olfato, paladar e tato.
		
	Receber ou captar estímulos das vias sensoriais.
		
	Elaborar as estratégias comportamentais enviando instruções para outras áreas.
		
	Controlar a área somestésica.
		 4. 
	A área Somestésica pode ser representada pelo homúnculo sensitivo. Essa representação tem a intenção de demonstrar que:
		
	A representação cortical de uma parte do corpo é proporcional ao seu tamanho.
		
	Todas as áreas sensitivas interagem entre si.
		
	Os movimentos motores dos órgãos sensoriais.
		
	A representação cortical de uma parte do corpo depende da importância funcional dessa parte e não do seu tamanho. 
		 5. 
	A área 22 de Brodmann é também conhecida como área de a Wernicke. É certo afirmar que essa área e responsável:
		
	Pelo controle motor da fala.
		
	Associação dos estímulos visuais.
		
	Interpretação dos estímulos sonoros permitindo a compreensão da linguagem.
		
	Controle dos movimentos voluntários.
		 6. 
	As áreas terciárias são divididas em pré-frontal e temporo-parietal. A área pré-frontal é extremamente bem desenvolvida no cérebro humano, onde ocupa cerca de 1/4 da superfície total do córtex. É certo afirmar que:
		
	A organização dessa área fornece uma representação corpo a corpo (somatotopia).
		
	Também ligada ao sistema límbico, recebe fibras de todas as demais áreas de associação do córtex. Esta região promove a escolha das opções e estratégias comportamentais mais adequadas à situação física e social do indivíduo, assim como a capacidade de alterá-los quando tais situações se modificam; manutenção da atenção; e controle do comportamento emocional.
		
	Localizada na região de giro pré-central (área 4 de Brodmann) é responsável pela motricidade devido as conexões aferentes da área motora com o tálamo.
		
	É onde chegam as radiações talâmicas que trazem impulsos nervosos relacionados à temperatura, dor, pressão, tato e propriocepção consciente da metade contralateral do corpo.
		 7. 
	Dentre os neurotransmissores, encontramos dois tipos: os excitatórios e os inibitórios. Podemos afirmar que os excitatórios:
		
	Provocam fenômenos de bloqueio (diminuição funcional de determinados grupos neuronais).
		
	Promovem fenômenos de liberação (exaltação funcional de determinados circuitos neuronais).
		
	Não transmitem a ordem de serviço dos nervos para os músculos.
		
	Participam de forma parcial no processo de liberação na fenda sináptica.
		 8. 
	A organização do Sistema Nervoso é determinada por fatores genéticos e ambientais, que participam e influenciam no seu desenvolvimento, atuando em etapas específicas da formação das diversas regiões do sistema nervoso. A esse conceito, definimos como:
		
	Ontogênese.
		
	Filogênese.
		
	Mielogênese.
		
	Neurogênese.
		 9. 
	As sinapses só se realizam pela ação dos neurotransmissores nesse processo. Quanto às funções, sabe-se que o neurotransmissor:
		
	Tem especificamente ou função inibitória, ou função excitatória.
		
	Tem apenas a função excitatória.
		
	Tem apenas a função inibitória.
		
	Ora pode ter função inibitória, ora excitatória.
		 10. 
	Dentre os diversos neurotransmissores, encontramos alguns considerados vitais para a aprendizagem, entre eles, a acetilcolina. Esse neurotransmissor tem mostrado ser o mais importante para as funções cognitivas, pois:
		
	Sabe-se que funções complexas como memorizar e aprender, acontecem apenas em uma região específica do sistema nervoso, influenciada pela ação da acetilcolina.
		
	Pessoas com altos níveis de acetilcolina apresentam dificuldades de concentração e problemas de memória.
		
	Pessoas com baixos níveis de acetilcolina apresentam dificuldades de concentração e problemas de memória.
		
	A ação da acetilcolina interfere na concentração, porém não atua em questões relacionadas à memória.