4. Aula 01 - Percepção ambiental e sociedade (paisagem, sociedade e ambiente) 5. Atividade 01

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4. Aula 01 - Percepção ambiental e sociedade (paisagem, sociedade e ambiente)
5. Atividade 01
	Iniciado em
	quarta, 20 Jan 2021, 16:40
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 20 Jan 2021, 17:02
	Tempo empregado
	21 minutos 47 segundos
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Questão 1
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(     ) O ser humano, assim como os organismos, impõe uma ordem espacial, social e temporal diferentes, porém relacionadas entre si, já que têm de coexistir na trama espaço-temporal de um mesmo mundo, e porque todas as ordenações se apoiam nos mesmos processos de aprendizagem, memória, identidade, localização e orientação (PILOTTO, 1997). Este tipo de estudo de percepção ambiental tem se tornado uma ferramenta importante para o desenvolvimento de processos educadores e participativos, pois, segundo Pilotto (1997, p. 30), a percepção ambiental é, pois, a experiência sensitiva mais direta e imediata do meio ambiente, e, ainda que afetada pela memória e cognição, é muito independente. A percepção sempre se relaciona com a ação, pelo que tem de envolvente, participativa e relacionada com a motivação e o significado.
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Verdadeiro 
Falso
Questão 2
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(     ) Rodaway (1995) citado por Hoeffel (2007) caracteriza percepção como um processo, uma atividade que envolve organismo e ambiente, e que é influenciada pelos órgãos dos sentidos – percepção como sensação –, e por concepções mentais – percepção como cognição. Dessa forma, ideias sobre o ambiente envolvem tanto respostas e reações a impressões, estímulos e sentimentos, mediados pelos sentidos, quanto processos mentais relacionados com experiências individuais, associações conceituais e condicionamentos culturais
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Verdadeiro 
Falso
Questão 3
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Com relação a percepção ambiental, marque Verdadeiro ou Falso:
(     ) Para Ojeda (1995) é cada vez mais necessário considerar os costumes cognitivos com a finalidade de entender a maneira pela qual o meio ambiente é conhecido e estruturado pelos indivíduos e pela sociedade.
(     ) Dentro dessa dinâmica insere-se a questão paisagística, incluindo-se a necessidade de investigar o significado das diversas expressões do verde dentro das diferentes culturas. O verde existe como objeto dado no mundo e como idealização.
(     ) De acordo com Leite (1994), existem dois significados diferentes do termo cognição ambiental; um é psicológico, o outro antropológico, sendo que o primeiro ressalta o conhecimento do meio ambiente, enquanto que o antropológico afirma que os processos cognitivos convertem o mundo em algo significativo.
(     ) De acordo com Del Rio e Oliveira (1999) a percepção consiste em trocas funcionais do indivíduo com o meio exterior, as quais têm dois aspectos: cognitivo e o afetivo. O primeiro ocorre paralelamente, quando o indivíduo conhece o mundo exterior e começa a ter sentimentos em relação a ele e o segundo é a energia do sistema. 
Escolha uma opção:
a. V, F, F, V.
b. V, V, F, V. 
c. F, V, V, F.
d. V, V, F, F.
e. V, V, V, V.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Com relação as paisagens, marque corretamente Verdadeiro ou Falso:
(      ) A paisagem é uma unidade heterogênea, composta por um complexo de unidades interativas (ecossistemas, unidades de vegetação ou de uso e ocupação das terras), cuja estrutura pode ser definida pela área, forma e disposição espacial (por exemplo, uma paisagem urbana de uma pequena cidade e de uma grande cidade) desta unidade.
(       ) O renomado geógrafo Milton Santos (1985, p. 61), define que a paisagem é “tudo aquilo que nós vemos, o que nossa visão alcança. Esta pode ser definida como o domínio do visível, aquilo que a vista abarca. Não é formada apenas de volumes, mas também de cores, movimentos, odores, sons etc.”.
(      ) Para o geógrafo Milton Santos, a dimensão da paisagem vai até onde as pessoas conseguem perceber com seus ouvidos, seu cheiro, sua visão, e sensações, sendo, portanto, até onde as sensações conseguem chegar e desenhar os limites da paisagem. Assim, a compreensão cognitiva possui relevância na formatação e definição dos limites da paisagem e o que é a paisagem para o indivíduo conforme sua percepção.
(      ) A estrutura da paisagem interfere na dinâmica de populações, em suas culturas e representações sociais e também as formas de como se deslocam e relacionam.
Escolha uma opção:
a. F, V, V, V.
b. V, V, V, V. 
c. V, F, F, V.
d. V, V, F, V.
e. V, V, V, F.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Marque Verdadeiro ou Falso:
Segundo Milton Santos (1985), o primeiro passo a ser quebrado é a concepção de “espaço físico banalizado como mera concreção pragmática, algo sem alma e sem história, restrito à unidade de medida física geometricamente definível, quando se sabe que os espaços contam a história da civilização humana, são objetos informativos e formativos extrapolando a mera materialidade”. A paisagem é percebida pela apreensão da sua relação com a sociedade por meio das categorias analíticas: forma, função, processo e estrutura, sendo elas socioambientais, históricas e culturais. O enfoque da percepção ambiental da paisagem é uma ótima oportunidade dos educadores se aprofundarem no tipo de bioma que ali ocorre, por exemplo, se é uma região de Cerrado ou Mata Atlântica, quais são as espécies que vivem por ali, quais os rios que estão presentes, qual a história do lugar e das pessoas que por ali moram ou passam etc. Desta forma, é possível correlacionar todo um conhecimento presente em uma paisagem e trazer para o dia a dia das pessoas de maneira educativa no sentido de sensibilizar e conscientizar sobre a importância da diversidade biológica e cultural para a qualidade de vida das pessoas, seja na oferta de água, alimento, equilíbrio climático, lazer, espiritualidade etc. A educação ambiental parte de princípios que se amarram a fins. Um deles é a formação para a cidadania, ou seja, para a participação ativa na sociedade (FREIRE, 1979). A educação para a participação é condição permanentemente conquistada por meio da consciência crítica, que implica ação-reflexão sobre a realidade, baseada em referências éticas e sociais que promovam mais vida em suas diversas dimensões. Neste sentido, a educação ambiental compreende o meio ambiente em sua totalidade, ou seja, todos que estão no mesmo espaço e na paisagem, vivenciando suas realidades sociais, econômicas, culturais, políticas e ecológicas. Uma questão importante é que, ao lidar com pessoas, os processos formativos devem contar com uma equipe interdisciplinar buscando contemplar profissionais tanto das áreas ambientais quanto humanas, visando assim à integração dos saberes biofísicos com os saberes socioculturais, o que é de extrema relevância para a construção de processos cognitivos de percepção ambiental de forma complexa e profunda.                
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