PSICOPEDAGOGIA DO CONHECIMENTO

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Psicopedagogia do Desenvolvimento 
e da Aprendizagem
Tema 03 – A primeira infância e o 
desenvolvimento físico
Bloco 1
Neide Rodriguez Barea Tavares
Objetivos da aula
1. O que é a primeira infância.
2. O desenvolvimento da criança durante 
a primeira infância.
3. Enfocar o desenvolvimento físico da 
criança durante a primeira infância.
Fonte: https://pt.freeimages.com/photo/baby-in-
daddy-s-arms-3-1514423
Do zero aos seis anos:
• Marco legal.
• Legislação infantil.
• Leis de proteção à infância.
• Visão mais antiga.
Do zero aos três anos:
• Visão mais atualizada.
• Preferência encontrada em estudos 
pedagógicos, psicológicos e 
psicopedagógicos.
Primeira infância: de zero a três anos
Desenvolvimento da criança na primeira infância
Amadurecimento cerebral
Estímulos Motivação ESQUEMAS
Experiências
Experiências
Experiências
Desenvolvimento cerebral
• Neurônios.
• Sinapses.
• Sinaptogênese.
• Poda sináptica.
Psicopedagogia do Desenvolvimento 
e da Aprendizagem
Tema 03 – A primeira infância e o 
desenvolvimento físico
Bloco 2
Neide Rodriguez Barea Tavares
Desenvolvimento na primeira infância
Logo após o 
nascimento
Boa técnica para mamar, e é capaz de demonstrar sinais de prazer e desconforto;
consegue distinguir formas, luzes e movimento.
Entre um e 
dois meses
Responder a um sorriso com outro sorriso, os olhos potentes, gosta de observar
objetos coloridos, de mudar de posições; reage ao som. Ao final de dois meses é
capaz de enxergar um objeto a 30 centímetros de distância e é capaz de encarar um
rosto conhecido. Arrulha (emite som como “arrrruuuuu”).
Entre três e 
quatro meses
Mais ativo, acompanha pessoas e objetos com o olhar, vira a cabeça na direção do
som, reconhece cheiros e vozes, percebe diferença entre tonalidades de cores,
percebe quando algo está longe ou perto, agita-se com brincadeiras e músicas,
consegue gargalhar e dar gritinhos de alegria
Entre cinco e 
seis meses
Rola e senta com apoio, leva mãos e pés à boca, vira o corpo na direção do som,
enxerga objetos bem pequenos, tenta repetir o som que escuta.
Entre sete e nove
meses
Brinca com conhecidos e estranha pessoas que não conhece; fica sentado sem apoio. Engatinha; visão bem
aperfeiçoada, muito parecida com a de um adulto, capaz de falar “papa” e “mama”, mas ainda não
direciona a fala à pessoa certa.
Entre dez e doze
meses
Imita a entonação de voz das pessoas próximas e a entonação de uma conversa, emite sons que se
assemelham a palavras e emite uma ou duas palavras com um ano de idade. Aponta para aquilo que quer,
anda com apoio; dá “tchau”, é capaz de falar “papa” e “mama” direcionado à pessoa certa; brinca e imita
pessoas próximas.
Entre treze e
dezoito meses
Se reconhece no espelho e pode se alimentar sozinho. Fala algumas palavras, anda sozinho, é capaz de
cumprir instruções simples. Começa a testar limites.
Entre dezenove 
meses e dois 
anos
Corre, sobe e desce escadas, brinca com vários brinquedos, brinca sozinho. Vocabulário de 200 palavras,
forma frases curtas, emite reação quando é elogiado ou criticado, compreende certos conceitos. Monta
pequenos quebra-cabeças, tem senso de humor, presta atenção em histórias, reconhece partes do corpo.
Entre dois e três
anos
Gosta de ouvir histórias, se expressa em sua língua materna; é capaz de tirar e colocar sapatos e roupas,
chuta bola sem perder o equilíbrio, dança, explora bastante o ambiente, cumpre ordens, é capaz de chamar
familiares pelo nome, aprende a usar o plural, fala uma quantidade maior de frases, fala sobre si em
terceira pessoa, faz bastantes perguntas.
Desenvolvimento físico na primeira infância
• Controle da cabeça: os bebês são 
capazes de virar a cabeça de um lado 
para o outro logo que nascem. Com 
quatro meses de idade são capazes 
de manter a cabeça ereta quando 
carregados no colo ou sentados. 
Caso o bebê não sustente a cabeça 
aos seis meses, deve ser 
encaminhado ao médico.
Fonte: https://pt.freeimages.com/photo/hello-mr-monkey-1436290
Desenvolvimento físico na primeira infância
• Controle das mãos: com três meses 
conseguem agarrar um objeto de 
tamanho médio. Com oito meses 
desenvolvem a capacidade de passar 
um objeto de uma mão para a outra e, 
depois sim, segurar um objeto 
pequeno. Apenas após sete meses o 
bebê consegue apanhar um objeto 
pequeno; com quinze meses, é capaz 
de montar uma torre com dois cubos. Fonte: https://pt.freeimages.com/photo/little-matheus-1-1238727
Desenvolvimento físico na primeira infância
• Locomoção: os bebês rolam por volta dos três meses; 
aos seis meses senta-se com apoio; aos oito meses é 
capaz de sentar sozinho; entre seis e dez meses 
começam a se deslocar arrastando-se ou engatinhando; 
com sete meses, fica em pé com apoio; aos onze meses 
é capaz de ficar em pé sem apoio e, em seguida, inicia 
o processo de andar; com dois anos a criança é capaz 
de subir degraus, depois passa a descer degraus e, por 
volta de dois anos e meio, corre e já pula com os dois 
pés.
• Caso o bebê não ande com um ano e meio, deve ser 
levado ao médico.
Fonte: https://pt.freeimages.com/photo/big-step-1437095
	Número do slide 1
	Objetivos da aula
	Primeira infância: de zero a três anos
	Desenvolvimento da criança na primeira infância
	Desenvolvimento cerebral
	Número do slide 6
	Desenvolvimento na primeira infância
	Número do slide 8
	Desenvolvimento físico na primeira infância
	Desenvolvimento físico na primeira infância
	Desenvolvimento físico na primeira infância
	Número do slide 12