Prova presencial regular DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS (Aline)

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Prova presencial regular
DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
1 ) Durante as viagens de exploração da costa ocidental e oriental da África, as caravelas avançavam e, a cada lugar em que aportavam, fixavam um padrão. Quais eram os objetivos desse gesto?
A ) Assegurar o senhorio sobre as terras e expulsar os nativos.
B ) Delimitar fronteiras e expulsar os nativos.
C ) Desencorajar os intrusos e delimitar fronteiras.
D ) Desencorajar os intrusos e assegurar o senhorio sobre as terras.
2 ) Ponto estratégico no norte da África, a cidade de Ceuta foi o primeiro local a que chegaram os portugueses no início do século XV. As intenções da Coroa Portuguesa 
quanto a essa conquista foram
A ) religiosa e cultural.
B ) religiosa e econômica.
C ) cultural e econômica.
D ) econômica e social.
3 ) (Fuvest-2009) O Brasil ainda não conseguiu extinguir o trabalho em condições de escravidão, pois ainda existem muitos trabalhadores nessa situação. Com relação a tal modalidade de exploração do ser humano, analise as afirmações abaixo.
I. As relações entre os trabalhadores e seus empregadores marcam-se pela informalidade e pelas crescentes dívidas feitas pelos trabalhadores nos armazéns dos empregadores, aumentando a dependência financeira para com eles.
II. Geralmente, os trabalhadores são atraídos de regiões distantes do local de trabalho, com a promessa de bons salários, mas as situações de trabalho envolvem condições insalubres e extenuantes.
III. A persistência do trabalho escravo ou semiescravo no Brasil, não obstante a legislação que o proíbe, explica-se pela intensa competitividade do mercado globalizado.
Está correto o que se afirma em
A ) I, II e III.
B ) I, somente.
C ) II e III, somente.
D ) II, somente.
E ) I e II, somente.
4 ) (Mackenzie-2012)
Flagrantes mostram roupas da Zara sendo fabricadas por escravos
O quadro encontrado pelos agentes do poder público, e acompanhado pela Repórter Brasil, incluía contratações completamente ilegais, trabalho infantil, condições degradantes, jornadas exaustivas de até
16h diárias e cerceamento de liberdade (seja pela cobrança e desconto irregular de dívidas dos salários, o truck system, seja pela proibição de deixar o local de trabalho sem prévia autorização). Apesar do clima de medo entre as vítimas, um dos trabalhadores explorados confirmou que só conseguia sair da casa com a autorização do dono da oficina, só concedida em casos urgentes, como quando levou seu filho ao médico
[...]. As vítimas libertadas pela fiscalização foram aliciadas na Bolívia e no Peru.
[...] Em busca de melhores condições de vida, deixam os seus países rumo ao "sonho brasileiro". (Disponível em: <.">http://noticias.uol.com.br>.)
O conteúdo da reportagem tem relação com a questão do trabalho no mundo contemporâneo e
A ) tem se tornado cada vez menos frequente, pois o processo de Globalização tem permitido o combate desse fenômeno em todos os países do mundo.
B ) caracteriza a exploração de trabalhadores em condições desumanas, seja em países ricos ou pobres, no que se convencionou chamar de "precarização do trabalho".
C ) envolve apenas trabalhadores estrangeiros em áreas urbanas do Brasil, não se verificando condições desse tipo de superexploração do trabalho nas áreas rurais.
D ) ocorre apenas em países subdesenvolvidos, fato que justifica a opção de instalação da empresa mencionada no Brasil.
E ) não ocorre na Europa e na América do Norte, regiões onde os imigrantes são tratados segundo o respeito às leis trabalhistas, em países cujos governos igualam o tratamento entre trabalhadores nativos e estrangeiros.
5 ) A assinatura da Lei Áurea, em 1888, que aboliu a escravidão no Brasil, é resultante, entre outras coisas,
A ) da vontade política da Princesa Isabel, do Brasil.
B ) do desejo da elite brasileira de se implementar o progresso no Brasil.
C ) dos acordos assinados entre o Brasil e Portugal.
D ) da luta e organização dos negros ao longo dos séculos de escravidão no Brasil.
6 ) A Guerra Colonial durou 13 anos e resultou da luta pela independência dos países colonizados por Portugal. Os países que participaram diretamente do conflito armado contra os portugueses foram:
A ) Angola, Guiné Portuguesa e Moçambique.
B ) Angola, Cabo Verde e Moçambique.
C ) Angola, São Tomé e Príncipe e Moçambique.
D ) Angola, Cabo Verde e Guiné Portuguesa.
7 ) A educação escolar indígena, a partir da Constituição de 1988 e em consonância a Leis e Decretos que a seguiram, deve garantir aos índios
A ) um ensino apenas em língua indígena e conhecimentos restritos à sua cultura.
B ) conhecimentos do mundo moderno, de modo a que se adaptem e estejam preparados para as mudanças que atravessam nossa sociedade.
C ) uma educação que seja pertinente à sua realidade e cultura, mas que também lhe proporcione ferramentas para lidar com a sociedade não indígena.
D ) uma educação monolíngue em português, para permitir que eles se integrem de forma igualitária à sociedade nacional.
8 ) O reconhecimento dos direitos indígenas na Constituição de 1988 foi garantido a partir
A ) das orientações e diretrizes de agências da Cooperação Internacional.
B ) das exigências de latifundiários e fazendeiros.
C ) da demanda e luta da Fundação Nacional do Índio.
D ) da luta unificada de organizações da sociedade civil e do movimento indígena.
9 ) Qual a alternativa que mais bem resume a situação curricular da educação nacional?
A ) Os PCNs atuais são muito parecidos com a educação do século XIX em que a preocupação principal é o conteúdo científico factual e repetitivo.
B ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem valores mais gerais que devem ser seguidos pela escola e pelo professor dando a este a liberdade para adaptar, atrasar, adiantar e unir problemas, conteúdos e discussões de acordo com a turma.
C ) O governo brasileiro descentralizou completamente as questões educacionais desobrigando-se a determinar sequer os parâmetros mínimos da educação no Brasil.
D ) A educação nacional atrela obrigatoriamente o currículo a uma lista de conteúdos que devem ser passados aos alunos, não interessando as realidades locais ou nível dos alunos.
10 ) Sobre a identidade nacional assinale a questão verdadeira.
A ) A Nação não é exclusivista no direito, sendo sempre aberta ao estrangeiro.
B ) O Nacionalismo e o fascismo não apresentam relações próximas.
C ) A Nação precisa de símbolos como a bandeira, o brasão e o hino.
D ) O sentimento nacional não foi utilizado para a guerra.
11 ) A maior parte dos povos indígenas não tem uma palavra para designar o que nós chamamos de arte. Por que tal situação acontece?
A ) Porque para eles não se trata de uma especialidade separada do resto da vida.
B ) Porque eles entendem arte como trabalho mecânico.
C ) Porque esse é um conceito muito abstrato para eles.
D ) Porque a arte é algo inexistente na cultura indígena.
12 ) Até poucas décadas atrás, dominou uma perspectiva historiográfica que considerava os indígenas como "povos sem história" ou "sociedades frias" ou "estáticas". Hoje há uma revisão dessa perspectiva com base em novas evidências arqueológicas e em pesquisas antropológicas, que sustenta que
A ) não houve mudanças na forma de vida dos indígenas e para conhecer a história e formas de vida passadas basta estudar o presente dos povos contemporâneos.
B ) no Brasil houve sociedades complexas antes da chegada dos portugueses. Após o contato desenvolveram diversas estratégias para lidar com o processo de conquista, mostrando sua capacidade como sujeitos históricos.
C ) no Brasil nunca teriam se desenvolvido sociedades complexas porque os povos indígenas teriam uma rejeição natural pelo poder.
D ) os povos indígenas viram suas possibilidades de desenvolvimento limitadas pela escassez do potencial agrícola e de proteína animal característico do ambiente amazônico.