Respostas dos exercícios - Apostila - metodologia_do_trabalho_cienti

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DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO 
 
Padrão – resposta do Caderno de Estudos 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 15 – 16 
 
1 Anote as principais ideias sobre monografia, tese, dissertação e artigo científico. 
Monografia: 
*Etimologicamente, monografia é um trabalho intelectual concentrado em um único 
assunto. 
 
Dissertação: 
*Produção destinada aos trabalhos de cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado). 
*Representa uma reflexão sobre um determinado tema ou problema, que deve ocorrer 
pela exposição das ideias de maneira ordenada e fundamentada. 
*O candidato a mestre deve demonstrar o conhecimento de literatura existente sobre o 
assunto e a capacidade de sistematização do candidato. 
*O candidato a mestre deve dominar o método de pesquisa e informar a metodologia 
usada no trabalho. 
 
Tese: 
*A tese é feita sob a coordenação de um orientador (doutor) e visa à obtenção do título 
de doutor ou similar. 
* A finalidade da tese é abordar algo novo num determinado campo do conhecimento, de 
forma a promover uma descoberta ou, mesmo, dar uma real contribuição para a ciência. 
* A tese deve ser original, com rigor na argumentação e apresentação de provas das 
suas afirmações, profundidade das ideias e apresentar avanços na área em estudo. 
 
Artigo Científico: 
*O objetivo principal é levar ao conhecimento do público interessado alguma idéia nova 
ou alguma abordagem diferente sobre determinado tema já estudado, sobre a existência 
 
 
de aspectos ainda não-explorados em alguma pesquisa ou a necessidade de esclarecer 
uma questão ainda não resolvida. 
*A principal característica é que as afirmações devem basear-se em evidências, sejam 
elas oriundas de pesquisa de campo sejam comprovadas através de argumentos que 
sustentem as conclusões expostas no artigo e que passaram pelo crivo da comunidade 
científica. 
*O autor, ao expressar o seu parecer no artigo, deve demonstrar qual o processo lógico 
que o levou a adotar o parecer e quais evidências ou argumentos que tornam a sua ideia 
digna de crédito frente à comunidade científica. 
* Os artigos científicos podem ser de revisão ou original. 
 
 
2 Escreva quais são os termos que são usados com frequência na sua área de estudo. 
A resposta variará conforme a área do aluno. Por isso, o tutor da disciplina deverá avaliar 
a produção deste exercício com base no interesse de pesquisa, verificando se os termos 
são da área específica. 
 
 
3 Pesquise nas revistas científicas da sua área quais são os artigos publicados 
recentemente, que problemas têm sido abordado nas pesquisas e os autores mais 
usados nas referências. (Lembre-se de que, devido à diversidade e tamanho do Brasil, 
alguns problemas de pesquisa em uma determinada região são importantes; porém para 
outra região este problema de pesquisa pode ser irrelevante). Anote as suas 
considerações. 
A resposta variará conforme a área do aluno. Por isso, o tutor da disciplina deverá avaliar 
a produção deste exercício com base no interesse de pesquisa. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 17 
 
1 Selecione um artigo jornalístico, um texto literário e um artigo científico da sua área e, 
depois de efetuar uma leitura dos três, busque visualizar as características de cada um. 
Anote as suas conclusões abaixo. 
Ao selecionar os textos, o aluno deverá observar as características de cada um e fazer as 
suas conclusões a partir do confronto entre eles. 
 
 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 19 
 
1 Anote quais as principais características que devem ser observadas na redação do 
trabalho científico. 
As principais características são coerência, objetividade, concisão, clareza, precisão, 
imparcialidade, encadeamento e impessoalidade. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 20 
 
1 Sintetize alguns aspectos a serem observados na redação técnico-científica. 
 
Característica Descrição 
Objetividade e 
coerência 
 
* O texto deve ser escrito em linguagem direta. A argumentação deve 
apoiar-se em dados e provas e não em considerações e opiniões 
pessoais. 
* A sequência de ideias que foi anunciada no resumo deve estar 
detalhada na introdução e seguir o mesmo ordenamento no 
desenvolvimento. Nas considerações finais, deve evidenciar-se os 
aspectos essenciais do artigo, na ordem em que foram apresentados 
no desenvolvimento. 
 
Clareza e 
precisão 
 
Clareza 
* A redação do texto deve ser clara, não deixando margem à 
diversidade de interpretações. Cada enunciado deve ser claro e 
completo. 
 
Precisão: 
* A palavra utilizada no texto deve traduzir exatamente a ideia a ser 
tratada. 
Um vocabulário preciso é aquele que evita linguagem rebuscada e 
prolixa e 
atinge o seu propósito. Deve-se utilizar uma nomenclatura aceita no 
meio 
científico de cada área. 
 
Imparcialidade Imparcialidade: 
O autor deve primar por manter seu posicionamento e suas escolhas 
de pesquisa sem assumir uma postura unilateral. 
 
 
 
2 Selecione artigos científicos da sua área e procure visualizar em cada um deles como 
os parágrafos são desenvolvidos, o estilo de cada autor e, até mesmo, o estilo de escrita 
da sua área. Procure visualizar nesses textos as características da redação técnico-
científica. 
 
 
A resposta variará conforme a área do aluno. Por isso, o tutor da disciplina deverá avaliar 
a produção deste exercício com base no interesse de pesquisa e os textos selecionados. 
 
 
3 Aponte as falhas mais comuns na investigação científica, conforme Azevedo. 
*Falta de clareza dos propósitos. 
*Falta de originalidade do material. 
*Má organização no material expositivo. 
*Repetição de palavras. 
*Conceitos e informações. 
*Desatualização bibliográfica. 
*Excessiva dependência das fontes. 
*Incorreção ou incoerência no sistema de referenciação das fontes. 
*Dimensão excessiva longa de títulos de capítulos ou tópicos. 
*Inadequação na definição dos termos. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 31 
 
1 Pesquise e anote cinco temas de pesquisa... 
O tutor da disciplina deverá avaliar a produção do aluno neste exercício com base no 
interesse de pesquisa do acadêmico. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 33 
 
1 Selecione um dos temas definidos no exercício anterior e anote a seguir... 
O tutor da disciplina deverá se basear nos exemplos de perguntas apresentados na 
explicação deste tópico no Caderno de estudos. É importante lembrar que deve ser 
focado no interesse do aluno e que deve apresentar uma questão que ele quer descobrir 
durante seu estudo. Deve ser de forma interrogativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 36 
 
1 Com base na delimitação do tema que você elaborou na atividade anterior crie o 
problema de pesquisa.... 
O tutor da disciplina deverá avaliar a produção do aluno neste exercício com base no 
interesse de pesquisa do acadêmico. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 40 
 
1 Objetivo geral e específico 
Ainda com base nos interesses de cada aluno, o tutor da disciplina deverá se basear nos 
exemplos de objetivos apresentados na explicação deste tópico no Caderno de estudos. 
É importante lembrar que o objetivo deve ser iniciado com verbo no infinitivo e mais 
alguns cuidados apresentados no texto. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 41 
 
1 Apresente a estrutura completa de todas as suas ideias de pesquisa em forma de 
projeto... 
Após repassar as informações anteriores para este exercício, o aluno deve basicamente 
criar o item 2 de seu artigo. Assim, o tutor da disciplina deverá verificar se os itens 
definidos no tópico 2 do artigo atendem aos objetivos e respondem a pergunta de 
pesquisa do aluno. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 53-54 
 
1 Avalie os tipos de pesquisa que se relacionam com sua pesquisa... 
Após repassar as informações de pergunta e objetivos, o aluno deve avaliar os tipos de 
pesquisa. Assim, o tutor da disciplina deverá verificar cada temática, conforme 
explicações do caderno, lembrando que algumas categorias podem ser assinaladas 
apenasuma vez e outras mais de uma. 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 63 
 
1 Coletas de dados que serão necessárias para o desenvolvimento de seu estudo... 
Em relação às coletas bibliográficas, o tutor pode corrigi-las conforme a área de estudo 
do aluno (partindo de algo mais amplo para o mais específico). Os documentos seriam 
aqueles internos de organizações (relatório, balanços, manual de procedimentos, 
portfólios...). Já as entrevistas, o tutor verifica se a pesquisa é quali e como é melhor 
desenvolver (estruturada ou semiestruturada). No questionário, o tutor verifica se a 
pesquisa é quanti e corrigi sobre amostragem e população. Na observação, é bom ficar 
atento ao ambiente e à técnica (sistemática, simples....) 
 
Comentário final: As questões são específicas a cada temática do aluno e, assim, cabe 
ao tutor seguir as explicações do Caderno e avaliar o desenvolvimento do aluno. O que 
deve ser lembrado é que o aluno deve seguir as formas e técnicas apresentadas. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 73 
 
1 Anote as ideias que você considera relevantes sobre resumo no artigo científico. 
*O resumo deve conter no máximo 250 palavras. 
*No resumo, ressalta-se o tema abordado no artigo, o objetivo e o conteúdo pesquisado, 
bem como a síntese das considerações finais. 
* O resumo permite ao leitor uma compreensão geral da contribuição científica da 
pesquisa, sem a leitura completa do documento. 
 
 
2 Selecione um artigo da sua área de interesse e identifique ali as informações que 
apresentadas no resumo. 
Atividade em que o aluno deve visualizar se o que estudou se encontra no resumo 
selecionado. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 75 
 
 
1 Selecione artigos científicos do tema que você pretende abordar no seu artigo e 
verifique como é desenvolvida a introdução. Anote o que você identificou. 
 
 
Atividade em que o aluno deve apontar se os itens estudados sobre a introdução 
aparecem no artigo selecionado. 
 
 
2 Aponte os elementos importantes que devem se fazer presentes na introdução do 
artigo científico. 
A introdução deve anunciar a ideia central do trabalho, delimitando o ponto de vista 
enfocado em relação ao assunto e à extensão; situar o problema ou o tema abordado, no 
tempo e no espaço; enfocar a relevância do assunto e apresentar o objetivo central do 
artigo. 
 
 
3 Procure apontar qual seria a novidade do seu artigo científico, escrito para a conclusão 
do seu curso na UNIASSELVI-PÓS. 
Cabe ao aluno apontar o que o seu artigo trará de novo para a sua área. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 76 
 
1 Escreva as ideias essenciais sobre: 
 
a) Desenvolvimento 
Considera-se a parte principal do texto, que contém exposição ordenada e 
pormenorizada doassunto. Divide-se em seções e subseções, que variam em função da 
abordagem do tema e do método. O texto, no desenvolvimento, poderá conter ideias de 
autores, dados da pesquisa (se for, pesquisa de campo, colocar gráficos e tabelas 
auxiliares) e interpretações. Salienta-se que não existe uma norma rígida que oriente esta 
seção do artigo. 
 
b) Considerações finais 
As considerações finais devem limitar-se a uma síntese da argumentação desenvolvida 
no corpo do trabalho e dos resultados obtidos. Também podem indicar questões dignas 
de novos estudos, além de sugestões para outros trabalhos. 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 78 
 
1 Procure apontar quais são as obras, artigos ou outros documentos que servirão de 
referências para a elaboração do seu artigo científico. 
A resposta variará conforme a área do aluno. Por isso, o tutor da disciplina deverá avaliar 
a produção deste exercício com base no interesse de pesquisa. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 80-81 
 
1 Marque V para Verdadeira e F para Falsa nas afirmações a seguir que se referem à 
apresentação gráfica do artigo científico para a UNIASSELVI-PÓS. 
 
a) ( F ) As margens devem ser 3 cm na esquerda e 2 cm para superior, direita e inferior. 
b) ( F ) O espacejamento entrelinhas deve ser duplo. 
c) ( F ) Somente o resumo deve ser justificado no artigo. 
d) ( V ) O tipo e tamanho da fonte deve ser Times New Roman de tamanho 12. 
e) ( F ) O título deve ser tamanho 16 e o subtítulo: tamanho 18. 
f) ( V ) A paginação é iniciada na segunda folha e segue até o final do trabalho. 
 
2 Recordando, sintetize as principais ideias sobre: 
 
a) Resumo: 
O resumo é uma breve síntese informativa do conteúdo, descrevendo clara e 
concisamente os pontos mais relevantes do trabalho. 
 
b) Introdução: 
A finalidade da introdução é situar o leitor no tema, definindo conceitos, apresentando os 
objetivos do artigo e as linhas de pensamento relevantes para o estudo do assunto e as 
possíveis controvérsias, explicitando qual dessas linhas o autor seguirá e justificar a 
escolha. 
 
c) Desenvolvimento 
O desenvolvimento é a parte principal do artigo, mais extensa e consistente. No 
desenvolvimento são apresentados os conceitos, as teorias, as citações de autoridades 
do assunto que está abordando, as principais ideias sobre o tema focalizado, além de 
aspectos metodológicos, resultados e interpretação do estudo. 
 
 
d) Considerações finais: 
As considerações finais devem apresentar deduções que corresponderam aos propósitos 
estabelecidos do trabalho, bem como apontar o alcance e o significado de suas 
contribuições. Também podem indicar questões dignas de novos estudos, além de 
sugestões para outros trabalhos. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 87 
 
1 Pesquise e anote a seguir quem são as autoridades reconhecidas atualmente no 
assunto em que você está pesquisando. Ou seja, quem são autores citados nos artigos 
da área ou que são chamados para palestrar nos Congressos Nacionais e Internacionais 
da sua área de estudo. 
A resposta variará conforme a área do aluno. Por isso, o tutor da disciplina deverá avaliar 
a produção deste exercício com base no interesse de pesquisa. 
 
2 Anote as principais ideias sobre citações 
O tutor da disciplina deverá verificar se o aluno mencionou o que se entende por citação, 
suas finalidades, os erros mais comuns no uso das citações e os tipos de citações 
conforme o Caderno de estudos. 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 94 
 
1 Diferencie citação direta da citação indireta. 
Na citação direta, deve-se copiar na íntegra as palavras do autor do texto, ou seja, 
osdados literais, ortografia, sinais gráficos e pontuação do texto original. 
A citação indireta não é a cópia literal do texto do autor, e sim a interpretação das ideias 
de um ou mais autores do texto em questão. Na citação indireta, deve-se indicar o(s) 
autor(es) e ano da obra. 
 
2 Escreva uma citação indireta e uma citação de omissão. 
O tutor da disciplina deverá avaliar este exercício com base no prescrito sobre cada tipo 
de citação, conforme as orientações do Caderno de estudos. 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 98 – 99 
 
1 De acordo com a NBR10520(2005) caracterize as citações a seguir: 
 
a) Muitas teorias buscam oferecer as melhores explicações da cognição e o seu 
funcionamento, mas deixam em aberto algumas questões. Vejamos alguns exemplos, 
como diz Teixeira (2000, p.16): 
Eu posso fechar meus olhos e, numa fração de segundos, pensar em 
estrelas coloridas cintilando num céu azul-escuro. Estrelas que nem 
sequer sei se existem, e que talvez estejam a muitos anos-luz de 
distância. Eu posso imaginar uma vaca amarela ou então dizer que estou 
a sentir muito calor. Entretanto, se alguém pudesse abrir o meu cérebro 
e examiná-lo com o mais aperfeiçoado instrumento de observação de 
que a ciência dispõe, não veria estrelas coloridas nem uma vaca 
amarela. Veria apenas uma massa cinzenta, cheia de células ligadas 
entre si. 
 
( ) citação da citação (x) longa ( ) curta ( ) destaque ( ) omissão ( ) citação indireta 
 
 
b) O ser humano é portador de um cérebro, no qual os neurônios são formados no 
primeiro ano de vida.(FIALHO, 2001). 
( ) citação da citação ( ) longa ( ) curta ( ) destaque ( ) omissão (x ) citação indireta 
 
c) Segundo Coelho (1999, p.15) “o pensamento de Kelsen seria marcado pela tentativa 
de conferir a ciência jurídica um método e um objeto próprios, capazes de superar as 
confusões metodológicas e dar ao jurista uma autonomia científica”. 
( ) citação da citação ( ) longa (x ) curta ( ) destaque ( ) omissão ( ) citação indireta 
 
d) A finalidade da Educação de acordo com os pragmatistas (OZMON; CRAVER,2004) 
era ajudar as pessoas a dirigir, controlar e guiar-se, a fim de encontrar uma forma mais 
democrática de viver. Os pragmatistas argumentam ainda que devemos tornar os 
homens mais conscientes das consequências de suas ações, a fim de que possam guiar-
se de forma mais inteligente. 
( ) citação da citação ( ) longa ( ) curta ( ) destaque ( ) omissão (x) citação indireta 
 
 
 
e) A princípio pode soar estranho, para alguns, discutir ética no meio empresarial, em 
virtude de que a apriori, as empresas não são entidades que têm a preocupação com a 
ética, pois de certa forma as mesmas têm como o seu papel-motor: o poder de livre 
constante da riqueza nacional; ela é, também, o lugar da inovação e da renovação. 
(OURIVES, 2007). 
( ) citação da citação ( ) longa ( ) curta ( ) destaque ( ) omissão (x ) citação indireta 
 
 
f) De acordo com Hilário Franco (apud TRASFERETTI, 2006, p.73), é pelo fato que 
atualmente, as empresas são questionadas pela comunidade, que deseja ser informada 
sobre assuntos ecológicos e morais, tais como poluição, desperdícios de recursos 
naturais, vantagens tiradas de crises, abuso de autoridade, segurança de usuários e 
consumidores, qualidade de vida, pagamentos inadequados. 
(x) citação da citação ( ) longa ( ) curta ( ) destaque ( ) omissão ( ) citação indireta 
 
 
ATIVIDADES DE ESTUDO – p. 111 
 
1 Assinale as referências que estão corretas. 
 
a) ( X ) BASTOS, Lília et al. Manual para elaboração de projetos e relatórios de 
pesquisa, teses, dissertações e monografias. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. 
b) ( X ) FOUREZ, Gerard. A construção das ciências: introdução à filosofia e à ética 
das ciências. São Paulo: EdUNESP, 1995. 
c) ( X ) LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos da 
metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991. 
d) ( ) MÁTTAR Neto, João Augusto. Metodologia científica na era da informática. 
Saraiva:São Paulo, 2002. 
e) (X) MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos e 
resenhas. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2004. 
f) ( X ) TAFNER, Malcon; TAFNER, José; FISCHER, Juliane. Metodologia do trabalho 
acadêmico. Curitiba: Juruá, 1999. 
g) ( ) Serrano, Pablo Jimenez Epistemologia do Direito: para melhor compreensão 
da ciência do direito. Campinas: Alínea Editora, 2007. 
h) ( ) TORRES, Ana Paula Repolês Uma analise epistemológica da teoria pura do 
direito em Hans Kelsen Revista CEJ, Brasília, n. 33, p. 72-77, abr./jun. 2006. 
i) ( )SANCHEZ GAMBOA, Silvio Ancizar. Epistemologia da Pesquisa em Educação: 
 
 
Estruturas lógicas e tendências metodológicas. FE/UNICAMP. Tese de Doutorado, 1987 
(Orientador Prof. Dr. Pedro Goergen). 
j) (X) TEIXEIRA, João Fernandes. Mentes e máquinas: uma introdução às ciências 
cognitivas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. 
 
2 Aponte a importância das referências no artigo científico. 
Informar ao leitor do texto as fontes que serviram de subsídios para a realização da 
pesquisa, composição do artigo e, além disso, permitir que o leitor tenha acesso às obras 
consultadas.