APX1 Corpo e Movimento 2020 2 8,5

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Avaliação Presencial – APX1/ 2020.2
DATA LIMITE DE ENTREGA – 03/10 ATÉ ÀS 18h
Disciplina: Corpo e Movimento na Educação
Coordenadora: Profª Martha Lovisaro
Aluno(a): Rita de Cássia Soares Ribeiro Cavalheiro
Matrícula: 18212080124 Polo: Nova Friburgo
"A educação deve possibilitar ao corpo e à alma toda a perfeição e a beleza que podem
ter".
Platão
Estamos com você, receba nosso abraço carinhoso.
Martha Lovisaro
Juliana Falcão
Hugo Barros
1- (2 Pontos) Diga com suas palavras o que entende por uma “motricidade em relação”.
Dizer com suas palavras significa não repetir o que já está escrito, mas sim trazer suas
próprias considerações. Para tal utilize apenas as quatro linhas que se seguem.
Resposta: Entendo “motricidade em relação” como um conjunto de habilidades que a
criança/indivíduo desenvolve tanto na área motora,quanto na sua percepção de si
mesmo ,dos outros e dos objetos e recursos do seu entorno/meio.
2- (2 pontos) Dê um exemplo de como o corpo pode ser utilizado para fins políticos:
Resposta: O atentado de 11 de setembro, ao World Trade Center no ano de 2001,é um
exemplo da utilização do corpo com fins políticos.Nesse atentado um grupo islâmico
chamado Al-Qaeda liderada por Osama Bin Laden,lançou um boing contra as torres do
World Trade Center,de acordo com especialistas esse ataque foi ocasionado pela
HALALSOJSHSDHDHBDCNCMCMNDJDJDJ
DKDKDKDKDKD
insatisfação e a inimizade existente entre os fundamentalistas islâmicos e os Estados
Unidos. Motivada pelas intervenções dos norte-americanos nas nações do Oriente
Médio e por seu apoio ao Estado de Israel.
3- (2 Pontos) Apresente uma possível integração entre o que o aluno vive na aula lúdica
de Educação Física e as atividades de sala de aula. Aproveite o exemplo: o aluno está
desenvolvendo o ritmo, como você pode aproveitar sua motivação para aulas especificas
em sala de aula:
Resposta:
Cantar a música “Cabeça, ombro, joelho e pé/Joelho e pé/Cabeça, ombro, joelho e pé
Joelho e pé/ Olhos, ouvidos, boca e nariz/Cabeça, ombro, joelho e pé”.Após cantar
trabalhar partes do corpo,bem como podemos também trabalhar os órgãos do sentido
4- (2 Pontos) Em muitos movimentos, homens e mulheres acreditam que, pela liberdade
na utilização de seus corpos, estariam contrariando as normas burguesas. Sabendo disso,
explique com suas palavras, o que você entende sobre a expressão “contracultura”?
Resposta: Entendo como contracultura a não aceitação dos valores instituídos pela a
sociedade,valores esses questionados e negados,por pessoas que vivem ora dos
padrões tidos como normais pela maioria.
5- (2 pontos) Qual o sentido do emprego do termo “Política de pão e circo”?
Resposta: Essa política tinha como intuito acalmar a população revoltada com as
atitudes do imperador,que não contemplavam as necessidades do povo.Sendo assim
era oferecida para a população shows para sua diversão em anfiteatros e grandes
circos e também distribuíam pães.Na atualidade esse termo significa oferecer uma
distração para o povo não perceber a falta de políticas públicas efetivas,que lhes
propicie uma situação socioeconômica melhor e decente,
Referência Bibliográfica:
ARAÚJO, Denise Sardinha Soares de. Corpo e movimento na educação. v.1:
Fundamentos históricos, socioculturais e políticos. Rio de Janeiro: Fundação
CECIERJ, 2014.
ARAÚJO, D. S. M. S.; LOVISARO, M. Corpo e Movimento na Educação. v. 2. Rio de
Janeiro: Fundação CECIERJ, 2013.