revisao_simulado (4)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARCELE AVILA MARQUETOTTI
Disciplina:
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Questão
001 (PREFEITURA MUNICIPAL DE PORCIÚNCULA/RJ - Adaptada)
No contexto da associação “concepção de educação e a avaliação”, leia e analise os
itens abaixo:
ITEM I
A avaliação formativa pode favorecer os processos de autoavaliação dos alunos.
ITEM II
A avaliação formativa é aquela que orienta os estudantes para a realização de seus
trabalhos e de suas aprendizagens, ajudando-os a localizar suas dificuldades e suas
potencialidades, redirecionando-os em seus percursos.
ITEM III
A avaliação faz parte do cotidiano das tarefas propostas, das observações atentas do
professor, das práticas de sala de aula.
Dos itens supra apresentados, pode-se CORRETAMENTE julgar que:
A) Todos os itens são falsos.
B) Somente o item I é verdadeiro.
X C) Os itens I, II e III são verdadeiros.
D) Os itens I e III são falsos.
E) Apenas o item II é falso.
Questão
002 (PREFEITURA MUNICIPAL DE ARABUTÃ – SC – 2017)
A avaliação na escola ganha sempre destaque nas discussões e momentos de estudos;
ela é sempre um ponto que gera angústia e preocupação entre os professores. Quanto
à avaliação é CORRETO afirmar:
A) Para o professor, avaliar significa sempre separar os alunos em dois grupos aqueles que
podem ser aprovados e seguir seus estudos e aqueles que deverão ser retidos. Alunos
com dificuldade de aprendizagem se retidos mais cedo diminuem suas dificuldades no
percurso escolar.
B) Avaliação é o processo de averiguação por parte do professor das necessidades e
avanços dos alunos. O professor observa, retoma, registra e transforma em números os
índices quantitativos alcançados pelos alunos.
C) Avaliação é o processo de reflexão por parte do professor das necessidades e avanços
dos alunos. O professor observa, retoma, registra e percebe que a avaliação considera
sempre os índices qualitativos sobre os quantitativos.
D) Avaliar é mensurar numericamente o conhecimento que os alunos alcançam após
atividades e provas onde seus conhecimentos são colocados à prova.
X E) Ao avaliar os alunos e perceber que os mesmos apresentam não haver compreendido
os conhecimentos explorados, o professor deve imediatamente realizar recuperação
paralela utilizando para isso atividades como cópia, passar prova a limpo ou realizar
atividades mais fáceis que a anteriormente aplicada.
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Questão
003 Considerando as modalidades de avaliação educacional, enumere:
I. Avaliação somativa
II. Avaliação formativa
III. Avaliação diagnóstica
( ) prática contínua que se realiza durante todo o processo de ensino-aprendizagem.
( ) procedimento de regulação permanente da aprendizagem realizado por aquele que
aprende.
( ) levantamento das capacidades dos estudantes em relação aos conteúdos a serem
abordados.
( ) busca investigar os conhecimentos adquiridos anteriormente pelo estudante.
( ) visa detectar o nível de rendimento, verificando ao final de um período, o alcance
dos objetivos previamente estabelecidos.
A sequência correta é:
A) I, I, I, II, III.
X B) II, II, III, III, I.
C) II, II, I, I, III.
D) II, I, III, I, III.
E) II, I, II, III, III.
Questão
004 (SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAJAÍ)
A avaliação é um instrumento que permite ao professor conhecer sobre o processo de
aprendizagem dos alunos. Com base no conhecimento sobre a avaliação no Ensino
Fundamental, analise as afirmativas abaixo e verifique se são Verdadeiras (V) ou Falsas
(F).
( ) É importante que o professor tenha clareza nos objetivos que se deseja alcançar
com a avaliação.
( ) As avaliações formativas devem classificar os alunos segundo os níveis de
aproveitamento apresentados.
( ) Encarar a avaliação enquanto reorientação para uma aprendizagem melhor é um
desafio aos processos avaliativos atuais.
( ) É importante apresentar e discutir os critérios da avaliação formativa com os alunos.
( ) A tomada de decisão após a avaliação é um processo que cabe, exclusivamente, à
supervisão da escola.
A sequência correta de cima para baixo, é:
A) V, F, V, F, F.
X B) F, V, V, F, F.
C) V, F, V, V, F.
D) F, F, V, V, V.
E) V, V, V, V, F.
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Questão
005 Lee S. Shulman (1987), é um dos autores mais citados quando se trata do estudo dos
saberes docentes. Em seus trabalhos de construção de um Repertório Básico dos
Conhecimentos para o Ensino (Knowledge Base for Teaching) identificou as seguintes
categorias do saber docente (Shulman, 1987):
I. Conhecimento do Conteúdo Disciplinar (Content Knowledge)
II. Conhecimento Curricular (currículo escolar da disciplina, os materiais instrucionais
etc.)
III. Conhecimento Pedagógico Geral (princípios e estratégias de gestão da classe que
transcendem o saber específico do conteúdo disciplinar)
IV. Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (Pedagogical Content Knowledge: um
amálgama entre pedagogia e conteúdo, constituindo a forma profissional docente de
conhecer o conteúdo disciplinar)
V. Conhecimento das Características Cognitivas dos Alunos
VI. Conhecimento do Contexto Educacional (o grupo de alunos como um todo, a
comunidade escolar mais ampla, suas particularidades culturais etc.)
VII. Conhecimento dos Objetivos Educacionais, seus Fundamentos Filosóficos,
Históricos, Sociais etc.
Embora Lee S. Shuman (1987) não tenha incluído os saberes específicos sobre
avaliação da aprendizagem, em suas categorias do saber docente, verificamos que as
categorias mais apropriadas para esse saber docente são:
A) I, VI e VII.
X B) II, III e VII.
C) II, III e VI.
D) I, II e IV.
E) IV, V e VI.
Questão
006 (Prefeitura Municipal de Porto Mauá/RS – 2019)
O tema avaliação da aprendizagem tem uma abrangência grande, o que provoca a
continuidade e o aprofundamento do seu estudo. O processo avaliativo é entendido e
definido de diferentes maneiras na prática escolar. Nesse sentido, é correto afirmar
que:
A) A avaliação é um dos elementos da ação pedagógica e, como tal, é um componente de
diagnóstico e de reorientação tanto da prática do professor como da aprendizagem do
aluno.
X B) A avaliação deve se reduzir em informar sobre o desempenho do aluno.
C) As informações fornecidas pela avaliação devem ter impacto forte para o aluno, e não
para o professor que é o avaliador.
D) O professor verifica um determinado conteúdo, atribui uma nota, e está encerrado o ato
de avaliar.
E) O ato de avaliar deve resultar de um julgamento definitivo por parte do professor.
Questão
007 A defesa por uma prática avaliativa emancipatória, que considera que o processo de
aprendizagem não se encerra no momento da realização de uma prova e obtenção de
uma nota, parece não ter ainda se efetivado no contexto das salas de aula. Para que de
fato a avaliação da aprendizagem cumpra seu papel de forma significativa espera-se
que
A) haja um reforço da importância do processo avaliativo e da avaliação classificatória.
X B) os aspectos quantitativos sejam desconsiderados, extinguindo-se assim a nota e
adotando-se o conceito.
C) a escola abandone o uso de provas e testes como instrumentos de avaliação.
D) as provas sejam os instrumentos de avaliação mais rígidos e refletidos por seus pares.
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E) o ato de avaliar seja visto como possibilidade de perceber as fragilidades e avanços dos
estudantes, mediando novas formas de apropriação do conhecimento.
Questão
008
A seguir, está uma transcrição de parte de um texto do Sociólogo francês Pierre Bourdiau e uma charge que constam no capítulo sobre
avaliação da aprendizagem. Ao observar as duas postagens, podemos seguramente afirmar que
Para que sejam favorecidos os mais favorecidos e desfavorecidos os mais desfavorecidos, é necessário e suficiente que a escolar ignore, no
âmbito dos conteúdos do ensino que transmite, dos métodos e técnicas de transmissão e dos critérios de avaliação, as desigualdades
culturais entre as crianças das diferentes classes sociais. (Pierre Bordieau).
I. As propostas são totalmente contraditórias.II. As propostas são complementares.
III. Não há relação entre as propostas.
IV. São propostas semelhantes, porém representadas de formas distintas.
Após análise das propostas e das opções acima, marque a opção correta.
A) Apenas a opção IV é verdadeira.
B) Apenas a opção I é verdadeira.
C) Apenas a opção II é verdadeira.
X D) Apenas as opções I e II são verdadeiras.
E) Apenas a opção III está correta.