AOL 2 DIREITOS HUMANOS

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
10/10
1. Pergunta 1
/1
Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, organizada em âmbito da Organização das Nações e aprovada pela Assembleia Geral da instituição, foi solicitado que todos os estados membros divulgassem, lessem, mostrassem e explicassem o documento em escolas e instituições de ensino a fim de promover os direitos humanos e, em especial a educação em direitos humanos. Sobre a Declaração, selecione a afirmação falsa:
Correta
(E) Os direitos econômicos, ...
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1. 
O direito de não ser preso, detido ou exilado arbitrariamente é previsto na Declaração de 1948.
2. 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem em seu Artigo I a afirmativa que “todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos”.
3. 
A Declaração Universal de 1948 defende o direito humano ao repouso e ao lazer. 
4. 
A declaração de 1948 prevê deveres além de direitos. 
Os direitos econômicos, sociais e culturais não são objeto da Declaração, mas de outros documentos que versam sobre os direitos humanos. 
2. Pergunta 2
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O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê diversos objetivos para a educação em direitos humanos no país. Dentre eles, fortalecer o respeito aos direitos humanos e as liberdades fundamentais, promover o pleno desenvolvimento da personalidade e dignidade humana, fomentar o entendimento, a tolerância, a igualdade de gênero e a amizade entre as nações, os povos indígenas e grupos raciais, nacionais, étnicos, religiosos e linguísticos, dentre outros. Relacione o público-alvo com as ações programáticas previstas no plano:
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Agora, indique a alternativa correta quanto à associação entre as colunas da tabela acima:
Correta
(B) I – e, II – d, III – c, ...
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1. 
I – b, II – c, III – e, IV – a, V – d.
I – e, II – d, III – c, IV – a, V – b. 
2. 
I – c, II – a, III – d, IV – e, V – b.
3. 
I – d, II – e, III – c, IV – b, V – b.
4. 
I – a, II – b, III – c, IV – d, V – e.
3. Pergunta 3
/1
Sobre a educação em direitos humanos na educação básica, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos compreende que a educação em direitos humanos deve ocorrer na comunidade escolas em interação com a comunidade local, abarcando questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação consciente e libertadora. Sobre as ações programáticas para a educação em direitos humanos no ensino básico, escolha a afirmativa verdadeira:
Correta
(B) Propor a inserção da ...
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1. 
Integrar os objetivos da educação em direitos humanos aos conteúdos, recursos, metodologias. Contudo, a avaliação dos sistemas de ensino deve estar alinhada aos critérios dos exames nacionais de seleção. 
Propor a inserção da educação em direitos humanos nas diretrizes curriculares da educação básica.
2. 
Inserir a temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo a projetos de pesquisa e extensão universitária.
3. 
Solicitar às agências de fomento a criação de linhas de apoio à pesquisa, ao ensino e à extensão na área de educação em direitos humanos.
4. 
Incorporar a temática da educação em direitos humanos nos programas de inclusão digital e de educação a distância.
4. Pergunta 4
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O direito à educação possibilita o acesso ao conhecimento de forma crítica, habilitando os seres humanos a compreenderem seu conjunto de direitos e deveres na sociedade. A educação em direitos humanos vai além: permite cidadãos plenamente inseridos na sociedade por compreenderem seus direitos e terem capacidade crítica de analisa-los. Para Maria Victoria Benevides, três pontos são premissas para a educação em direitos humanos: 
Correta
(B) A educação continuada, a ...
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1. 
A educação para a mudança, a educação solidária e a educação continuada.
A educação continuada, a educação para a mudança e a educação compreensiva.
2. 
A educação para a mudança, a educação continuada e a educação bancária.
3. 
A educação solidária, a educação bancária e a educação ativa.
4. 
A educação continuada, a educação compreensiva e a educação social.
5. Pergunta 5
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A Constituição de 1988, elaborada e promulgada no período de redemocratização do Brasil, prevê em seu preâmbulo que “Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.” O artigo 5º da Constituição versa sobre os “Direitos e Garantias Fundamentais”. Face ao exposto, assinale a alternativa que não apresenta direitos e darantias fundamentais previstos na constituição de 1988: 
Correta
(B) É livre a expressão da ...
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1. 
É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer. 
É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, desde que previamente aprovados por órgãos oficiais.
2. 
Ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante.
3. 
É assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva.
4. 
Homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição.
6. Pergunta 6
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Sobre a teoria das gerações de Direitos Humanos, ao longo da trajetória de consolidação da proteção aos direitos humanos em âmbito internacional pode-se englobar os direitos em categorias ou dimensões que os sistematizam enquanto seus objetivos e os direitos que estão garantindo e protegendo. Sobre as gerações de Direitos Humanos, analise as afirmativas abaixo: 
1. A doutrina brasileira adota consensualmente o conceito de gerações de direitos humanos;
2. Os direitos de 2ª geração dizem respeito aos direitos econômicos, sociais e culturais;
3. Os direitos de 1ª geração, civis e políticos, demandam uma ação positiva, prestacional do estado;
4. Os direitos de 2ª geração, econômicos, sociais e culturais, demandam uma ação negativa, não sendo prestacional, do estado;
5. O Direito ao Desenvolvimento faz parte da 3ª geração de direitos humanos. 
Agora marque a alternativa que indica as afirmativas corretas:
Correta
(C) As afirmativas II e V est...
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6. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
7. 
As afirmativas I, II e V estão corretas.
As afirmativas II e V estão corretas.
8. 
As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
9. 
As afirmativas IV e V estão corretas.
7. Pergunta 7
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A Constituição de 1988 prevê uma série de direitos e garantias sendo conhecida como Constituição Cidadã por ter sido instaurada no processo de transição para a democracia e conter em seu texto princípios, direitos e garantias que consolidam, dentre outros, direitos econômicos, sociais e culturais, além dos civis e políticos. O Capítulo II da Constituição de 1988 prevê os “direitos sociais”. São direitos sociais para a Constituição Brasileira de 1988, exceto: 
Correta
(E) Renda fixa
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1. 
Lazer
2. 
Previdência Social
3. 
Educação
4. 
Saúde
Renda fixa
8. Pergunta 8
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O Plano Mundial para a educação em direitos humanos (2005 em diante) foi elaborado pelas Nações Unidas dentro da evolução dos marcos internacionais sobre os direitos humanos e a educação em direitos humanos. O Plano se destina a fomentar as estratégias os programas nacionais sustentáveis de educação em direitos humanos. Para os sistemas de ensino primário e secundário, o Plano Mundial para a educação em direitos humanos inclui,exceto:
Correta
(E) Estabelecer ligações com ...
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1. 
O ensino e a aprendizagem: todos os processos e instrumentos de ensino e aprendizagem devem ser embasados nos direitos (por exemplo, o conteúdo e os objetivos dos planos de estudos, as práticas e os métodos democráticos participativos, os materiais apropriados que incluam a revisão e o exame dos livros de texto existentes, etc.).
2. 
A execução das políticas: planejar a aplicação de políticas educativas mediante a adoção de medidas de organização apropriadas e facilitando a participação de todos os interessados.
3. 
As políticas: elaborar de maneira participativa e aprovar políticas, leis e estratégias de educação coerentes, que tenham base nos direitos humanos e incluam o aperfeiçoamento dos planos de estudo e das políticas de capacitação para professores e outros funcionários dedicados ao ensino.
4. 
A educação e o desenvolvimento profissional dos professores e outros funcionários: capacitar o pessoal docente e as autoridades escolares, através de cursos de capacitação prévios e simultâneos à prestação de serviços, dos conhecimentos, compreensão, técnicas e competência necessários para facilitar o aprendizado e a prática dos direitos humanos nas escolas, bem como as condições de trabalho e o reconhecimento profissional apropriados.
Estabelecer ligações com as equipes das Nações Unidas nos países ou nos organismos internacionais com presença no país, para assegurar a continuidade do plano de ação e o apoio de todo o sistema das Nações Unidas à estratégia nacional de execução, conforme o previsto no programa de reforma do Secretário Geral, no qual é estabelecida a coordenação das atividades das Nações Unidas em nível dos países para ajudar os sistemas nacionais de proteção dos direitos humanos.
9. Pergunta 9
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As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos foram estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação para servir de parâmetro legal e plano de ação para a educação em direitos humanos. As Diretrizes Nacionais preveem, dentre outras questões, propostas de práticas educativas para a educação básica. Indique as afirmativas verdadeiras e as falsas a respeito das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos no que tange a educação básica. São parte das diretrizes:
1. Estimular a participação direta dos alunos em processos de organização da escola, incluindo a definição de regras de convívio;
2. Debater sobre a comunidade escolar como um todo, incluindo questões relacionadas à educação em si, à saúde, ao cuidado com o meio ambiente, dentre outras;
3. Incentivar o debate sobre uma sociedade que reconheça que há diferenças entre os seres humanos e que estas são frutos da falta de esforço pessoal;
4. Debater sobre escolhas religiosas e políticas específicas com os alunos do ensino básico;
5. Demonstrar com fotos e vídeos exemplos de violação de direitos humanos de forma a impressionar os alunos.
Agora assinale a alternativa que contempla as afirmativas corretas:
Correta
(B) As afirmativas I, II e ...
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6. 
As afirmativas I, II e IV são as corretas. 
As afirmativas I, II e III são as corretas.
7. 
As afirmativas I, II, III, IV e V são corretas.
8. 
As afirmativas IV e V são as corretas.
9. 
As afirmativas I e II são as corretas.
10. Pergunta 10
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A Organização das Nações Unidas (ONU) foi criada em 1945 como resposta às atrocidades da 2ª Guerra Mundial e para estimular a cooperação entre as nações, evitando novos conflitos como as grandes guerras mundiais. A organização é composta de diversos órgãos, com finalidades diferentes. Sobre os órgãos das Nações Unidas, selecione a opção que indica a descrição correta sobre o que faz cada órgão para todos aqueles identificados: 
Correta
(E) Secretariado - presta ...
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1. 
Corte Internacional de Justiça - é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais; Secretariado - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Assembleia Geral - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas; Conselho de Segurança - - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas.
2. 
Conselho de Segurança - é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais; Assembleia Geral - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Secretariado - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas; Corte Internacional de Justiça - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas.
3. 
Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Corte Internacional de Justiça - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta. Secretariado - o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais; Assembleia Geral - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas; Conselho de Segurança - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas.
4. 
Assembleia Geral - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta; Secretariado - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Corte Internacional de Justiça - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas; Conselho de Segurança - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais.
Secretariado - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Corte Internacional de Justiça - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas; Conselho de Segurança - é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais. Assembleia Geral - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta.