AOL2 EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

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21441 . 7 - Educação em Direitos Humanos - 20201.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Nota finalEnviado: 09/05/20 12:47 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
A Constituição de 1988 prevê uma série de direitos e garantias sendo conhecida como Constituição Cidadã por ter sido instaurada no processo de transição para a democracia e conter em seu texto princípios, direitos e garantias que consolidam, dentre outros, direitos econômicos, sociais e culturais, além dos civis e políticos. O Capítulo II da Constituição de 1988 prevê os “direitos sociais”. São direitos sociais para a Constituição Brasileira de 1988, exceto: 
Correta
(B) Renda fixa
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1. 
Educação
2. 
Renda fixa
Resposta correta
3. 
Lazer
4. 
Saúde
5. 
Previdência Social
2. Pergunta 2
/1
Sobre a teoria das gerações de Direitos Humanos, ao longo da trajetória de consolidação da proteção aos direitos humanos em âmbito internacional pode-se englobar os direitos em categorias ou dimensões que os sistematizam enquanto seus objetivos e os direitos que estão garantindo e protegendo. Sobre as gerações de Direitos Humanos, analise as afirmativas abaixo: 
1. A doutrina brasileira adota consensualmente o conceito de gerações de direitos humanos;
2. Os direitos de 2ª geração dizem respeito aos direitos econômicos, sociais e culturais;
3. Os direitos de 1ª geração, civis e políticos, demandam uma ação positiva, prestacional do estado;
4. Os direitos de 2ª geração, econômicos, sociais e culturais, demandam uma ação negativa, não sendo prestacional, do estado;
5. O Direito ao Desenvolvimento faz parte da 3ª geração de direitos humanos. 
Agora marque a alternativa que indica as afirmativas corretas:
Correta
(B) As afirmativas II e V est...
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6. 
As afirmativas IV e V estão corretas.
7. 
As afirmativas II e V estão corretas.
Resposta correta
8. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
9. 
As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
10. 
As afirmativas I, II e V estão corretas.
3. Pergunta 3
/1
As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos foram estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação para servir de parâmetro legal e plano de ação para a educação em direitos humanos. As Diretrizes Nacionais preveem, dentre outras questões, propostas de práticas educativas para a educação básica. Indique as afirmativas verdadeiras e as falsas a respeito das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos no que tange a educação básica. São parte das diretrizes:
1. Estimular a participação direta dos alunos em processos de organização da escola, incluindo a definição de regras de convívio;
2. Debater sobre a comunidade escolar como um todo, incluindo questões relacionadas à educação em si, à saúde, ao cuidado com o meio ambiente, dentre outras;
3. Incentivar o debate sobre uma sociedade que reconheça que há diferenças entre os seres humanos e que estas são frutos da falta de esforço pessoal;
4. Debater sobre escolhas religiosas e políticas específicas com os alunos do ensino básico;
5. Demonstrar com fotos e vídeos exemplos de violação de direitos humanos de forma a impressionar os alunos.
Agora assinale a alternativa que contempla as afirmativas corretas:
Correta
(C) As afirmativas I, II e ...
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6. 
As afirmativas IV e V são as corretas.
7. 
As afirmativas I, II e IV são as corretas. 
8. 
As afirmativas I, II e III são as corretas.
Resposta correta
9. 
As afirmativas I e II são as corretas.
10. 
As afirmativas I, II, III, IV e V são corretas.
4. Pergunta 4
/1
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê ações para a educação dos profissionais dos sistemas de justiça e segurança, compreendendo os direitos humanos como indispensáveis para a implementação da justiça e da segurança pública em uma sociedade democrática. Para isso, a educação em direitos humanos constitui um instrumento estratégico no interior das políticas de segurança e justiça. Sobre os princípios previstos no PNEDH para esses profissionais, selecione a afirmativa falsa: 
Correta
(A) apaziguamento das ...
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1. 
apaziguamento das contradições e conflitos existentes nos discursos e práticas das categorias profissionais do sistema de segurança e de justiça.
Resposta correta
2. 
uso legal, legítimo, proporcional e progressivo da força, protegendo e respeitando todos(as) os(as) cidadãos(ãs).
3. 
estímulo à configuração de habilidades e atitudes coerentes com os princípios dos direitos humanos.
4. 
vivência de cooperação e respeito às diferenças sociais e culturais, atendendo com dignidade a todos os segmentos sem privilégios.
5. 
liberdade de exercício de expressão e opinião.
5. Pergunta 5
/1
O Plano Mundial para a educação em direitos humanos (2005 em diante) foi elaborado pelas Nações Unidas dentro da evolução dos marcos internacionais sobre os direitos humanos e a educação em direitos humanos. O Plano se destina a fomentar as estratégias os programas nacionais sustentáveis de educação em direitos humanos. Para os sistemas de ensino primário e secundário, o Plano Mundial para a educação em direitos humanos inclui, exceto:
Correta
(D) Estabelecer ligações com ...
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1. 
A execução das políticas: planejar a aplicação de políticas educativas mediante a adoção de medidas de organização apropriadas e facilitando a participação de todos os interessados.
2. 
O ensino e a aprendizagem: todos os processos e instrumentos de ensino e aprendizagem devem ser embasados nos direitos (por exemplo, o conteúdo e os objetivos dos planos de estudos, as práticas e os métodos democráticos participativos, os materiais apropriados que incluam a revisão e o exame dos livros de texto existentes, etc.).
3. 
As políticas: elaborar de maneira participativa e aprovar políticas, leis e estratégias de educação coerentes, que tenham base nos direitos humanos e incluam o aperfeiçoamento dos planos de estudo e das políticas de capacitação para professores e outros funcionários dedicados ao ensino.
4. 
Estabelecer ligações com as equipes das Nações Unidas nos países ou nos organismos internacionais com presença no país, para assegurar a continuidade do plano de ação e o apoio de todo o sistema das Nações Unidas à estratégia nacional de execução, conforme o previsto no programa de reforma do Secretário Geral, no qual é estabelecida a coordenação das atividades das Nações Unidas em nível dos países para ajudar os sistemas nacionais de proteção dos direitos humanos.
Resposta correta
5. 
A educação e o desenvolvimento profissional dos professores e outros funcionários: capacitar o pessoal docente e as autoridades escolares, através de cursos de capacitação prévios e simultâneos à prestação de serviços, dos conhecimentos, compreensão, técnicas e competência necessários para facilitar o aprendizado e a prática dos direitos humanos nas escolas, bem como as condições de trabalho e o reconhecimento profissional apropriados.
6. Pergunta 6
/1
A Organização das Nações Unidas (ONU) foi criada em 1945 como resposta às atrocidades da 2ª Guerra Mundial e para estimular a cooperação entre as nações, evitando novos conflitos como as grandes guerras mundiais. A organização é composta de diversos órgãos, com finalidades diferentes. Sobre os órgãos das Nações Unidas, selecione a opção que indica a descrição correta sobre o que faz cada órgão para todos aqueles identificados: 
Correta
(B) Secretariado - presta ...
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1. 
Assembleia Geral - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta; Secretariado - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Corte Internacional de Justiça - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas; Conselho de Segurança - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadase das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais.
2. 
Secretariado - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Corte Internacional de Justiça - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas; Conselho de Segurança - é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais. Assembleia Geral - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta.
Resposta correta
3. 
Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Corte Internacional de Justiça - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta. Secretariado - o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais; Assembleia Geral - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas; Conselho de Segurança - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas.
4. 
Conselho de Segurança - é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais; Assembleia Geral - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Secretariado - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas; Corte Internacional de Justiça - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas.
5. 
Corte Internacional de Justiça - é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais; Secretariado - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Assembleia Geral - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas; Conselho de Segurança - - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas.
7. Pergunta 7
/1
Sobre a educação em direitos humanos na educação básica, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos compreende que a educação em direitos humanos deve ocorrer na comunidade escolas em interação com a comunidade local, abarcando questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação consciente e libertadora. Sobre as ações programáticas para a educação em direitos humanos no ensino básico, escolha a afirmativa verdadeira:
Correta
(A) Propor a inserção da ...
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1. 
Propor a inserção da educação em direitos humanos nas diretrizes curriculares da educação básica.
Resposta correta
2. 
Solicitar às agências de fomento a criação de linhas de apoio à pesquisa, ao ensino e à extensão na área de educação em direitos humanos.
3. 
Inserir a temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo a projetos de pesquisa e extensão universitária.
4. 
Incorporar a temática da educação em direitos humanos nos programas de inclusão digital e de educação a distância.
5. 
Integrar os objetivos da educação em direitos humanos aos conteúdos, recursos, metodologias. Contudo, a avaliação dos sistemas de ensino deve estar alinhada aos critérios dos exames nacionais de seleção. 
8. Pergunta 8
/1
A garantia dos direitos da 1ª geração foi fruto da luta por limitar os poderes do estado perante os cidadãos, garantindo direitos civis e políticos. Já os direitos de 2ª geração foi fruto das lutas de lutas sociais por maior liberdade coletiva e igualdade, além de dignidade humana. Surgem ainda, ao longo da história, direitos da 3ª geração relacionados à solidariedade. Alguns autores falam que mais gerações de direitos, alguns chegando à 8ª geração. Correlacione as colunas do quadro abaixo:
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Correta
(A) I – C, II – A, III – B, ...
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1. 
I – C, II – A, III – B, IV – E, V – D
Resposta correta
2. 
I – E, II – B, III – A, IV –E, V – C
3. 
I – D, II – C, III – B, IV – D, V - E
4. 
I – B, II – A, III – D, IV – C, V - E
5. 
I – A, II – C, III – E, IV – D, V - B
9. Pergunta 9
/1
Um dos temas emergentes no Brasil no que se refere aos direitos humanos e à educação em direitos humanos é a questão étnico-racial. O Brasil é hoje uma das sociedades mais multirraciais do mundo, abrigando um contingente expressivo de descendentes do continente africano. Todavia, a questão étnico-racial no país apresenta, ainda, uma série de desafios. Julgue as afirmativas abaixo e identifique a afirmativa verdadeira. 
Correta
(A) A identidade negra faz ...
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1. 
A identidade negra faz parte de um processo de construção tanto social quanto individual, tendo diversas formas de elaboração.
Resposta correta
2. 
O Brasil nunca participou em âmbito internacional de debates sobre a questão étnico-racial, tendo se isolado internacionalmente sobre o tema. 
3. 
O movimento negro se constituiu nos anos 2000 com a emergência das questões de identidade.
4. 
A pauta de reivindicações do movimento negro não inclui a questão da educação, sendo o foco a questão da violência.
5. 
A sociedade brasileira, por ser multicultural e multirracial, não possui desafios decorrentes da questão étnico-racial.
10. Pergunta 10
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O direito à educação possibilita o acesso ao conhecimento de forma crítica, habilitando os seres humanos a compreenderem seu conjunto de direitos e deveres na sociedade. A educação em direitos humanos vai além: permite cidadãos plenamente inseridos na sociedade por compreenderem seus direitos e terem capacidade crítica de analisa-los. Para Maria Victoria Benevides, três pontos são premissas para a educação em direitos humanos: 
Correta
(A) A educação continuada, a ...
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1. 
A educação continuada, a educação para a mudança e a educação compreensiva.
Resposta correta
2. 
A educação para a mudança, a educação solidária e a educação continuada.
3. 
A educação solidária, a educação bancária e a educação ativa.
4. 
A educação continuada, a educação compreensiva e a educação social.
5. 
A educação para a mudança, a educação continuada e a educação bancária