Metodologia do Ensino de Arte PDF

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Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Os métodos ativos de educação musical passam a considerar a participação ativa do aluno no processo e 
disseminam a importância do ensino coletivo de música desde a primeira infância". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 36. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as 
características dos métodos ativos de educação musical, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O aluno é visto como agente participativo. 
 
B A improvisação musical diverge dos métodos ativos de educação musical. 
 
C A prática musical é uma realidade apenas dos estudantes de escolas particulares. 
 
D Nas aulas de música na escola, o aluno é visto apenas como ouvinte. 
 
E Deixa de considerar a personalidade de cada aluno, pois precisam praticar em grupo. 
 
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
A arte é algo que faz parte do nosso cotidiano, pois se faz presente por meio do rádio, celular, TV, shows, entre 
outros. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 2 - Vídeo 1 - Tema 1 (A arte e o cotidiano), assinale a 
alternativa correta que apresenta a nossa relação com a arte no cotidiano: 
Nota: 10.0 
 
A Entretenimento. 
 
B Apreciação e consumo. 
 
C Interação e prazer. 
 
D Estética e visual. 
 
E Interação e diversão. 
 
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os PCN são um importante instrumento para que nós, professores, orientemos a nossa prática pedagógica nas 
quatro linguagens artísticas sugeridas: artes visuais, teatro, música e dança". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 11. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, identifique 
a alternativa correta que apresenta como a arte passou a ser vista, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais 
(PCN): 
Nota: 10.0 
 
A Como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola. 
 
B Como uma atividade lúdica, a qual faz toda diferença em exercícios artísticos. 
 
C Como uma disciplina obrigatória para iniciação no mundo da música. 
 
D Como uma disciplina optativa. 
 
E Como uma oficina de jogos pedagógicos, os quais são utilizados como recursos para as demais disciplinas. 
 
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
 
Sabemos que o improviso não é o melhor método a ser seguido, porém, observamos que sua presença no teatro é 
forte. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre improvisação 
teatral, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Em montagens teatrais, o improviso é raramente utilizado. 
 
B Foram alguns grupos de teatro nos Estados Unidos que começaram a observar e analisar a improvisação. 
 
C No período Renascentista, a improvisação não era utilizada por atores da commedia dell’arte. 
 
D O improviso é algo utilizado cotidianamente na Suiça, pois não costumam ter roteiros. 
 
E Na maioria das vezes, os atores brasileiros se baseiam num roteiro com situações improvisadas. 
 
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Para aqueles que desejam conhecer mais sobre a música, sempre será necessário um estudo da sua história, de 
suas características estéticas, dos diferentes estilos ou da sua constituição. Por isso, a atividade ligada a 
fundamentação teórica, ao conhecimento da literatura musical, vêm com um importante complemento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 33. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o 
conhecimento da literatura musical, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O estudo é desenvolvido através de canções antigas. 
 
B O conhecimento da literatura musical é pouco eficaz no ensino da disciplina. 
 
C O estudo da literatura musical geralmente é desconsiderado. 
 
D É preciso conhecer o desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes. 
 
E O estudo varia de região para região. 
 
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“O importante é que o orientador de uma oficina de criação e vivencia teatral perceba o grupo que se formou em 
cada uma das turmas que ele vai trabalhar e estimule os alunos com exercícios para conseguir um ambiente de 
criação e liberdade e de organização de grupo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 111. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as 
proposições de Peter Slade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos diferentes talentos. 
 
B Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas. 
 
C Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras. 
 
D Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividades artística. 
 
E São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de teatro na contemporaneidade. 
 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
O ensino da música na escola se faz presente na proposta pedagógica, portanto, é preciso elaborar 
um planejamento que contemple as especificidades musicais. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da aula Aula 3 - Vídeo 3 - Tema 2 (Organização e planejamento de 
atividades musicais), assinale a alternativa correta que apresenta o que é necessário para escolher as atividades 
no momento de organização do planejamento de ensino: 
Nota: 10.0 
 
A Ter claro quais são os objetivos. 
 
B Saber se os alunos darão conta de realizar as atividades. 
 
C Conhecer a cultura local. 
 
D Identificar se os alunos gostam de música. 
 
E Demonstra afeto pelos alunos. 
 
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Um espetáculo de teatro (profissional ou amador) envolve uma equipe de técnicos e criadores. Ao abrir as cortinas, 
vemos os atores - mas, para que o trabalho deles chegue até o público, vários profissionais construíram essa 
poética". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 90. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, a montagem 
teatral requer a organização de algumas funções. Sendo assim, relacione as funções listadas abaixo às suas 
respectivas características: 
1. Cenógrafo 
2. Diretor 
3. Iluminador 
 
( ) Tem a função de desenhar e organizar as luzes cenográficas. 
( ) Tem a responsabilidade de organização do cenário. 
( ) O texto teatral faz parte de suas funções. 
Adiante, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 3 – 1 – 2 
 
C 3 - 2 - 1 
 
D 2 - 3 - 1 
 
E 1 - 3 - 2 
 
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia a citação a seguir: 
“O teatro tem características e especificidades quenós precisamos compreender. Trata-se de uma arte que engloba 
atividades de expressão, de comunicação e de reflexão". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 85. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre a Linguagem 
do Teatro, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O teatro, como uma linguagem artística, pode ser praticado prioritariamente por artistas profissionais. 
 
B As vivências teatrais realizadas na escola devem ser idênticas às praticadas por grupos profissionais de teatro. 
 
C O teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um. 
 
D As sensações e percepções são facultativas durante as aulas de teatro na Escola. 
 
E Na escola, o lúdico e o imaginário são opcionais para o trabalho com essa linguagem artística. 
 
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A música é formada, basicamente, de sons, e estes têm características e formas de expressão que valem a pena 
ser analisados, para podermos compreender essa arte". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 23. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as 
qualidades do som e os parâmetros básicos da música, relacione corretamente os elementos listados abaixo às 
suas respectivas características: 
 
1. Intensidade 
2. Timbre 
3. Melodia 
 
( ) Sons fortes e fracos. 
( ) Série de notas musicais dispostas em sucessão. 
( ) Fonte de um som. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 1 - 2 - 3 
 
B 3 - 2 - 1 
 
C 2 - 3 - 1 
 
D 3 - 1 - 2 
 
E 1 – 3 – 2 
 
 
Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
No ambiente escolar é necessário seguir o planejamento pedagógico de acordo com os documentos norteadores 
da educação. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, de acordo com os PCN, 
os objetivos da dança estão divididos em três pilares. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que indica 
um deles: 
Nota: 10.0 
 
A A dança como apreciação artística. 
 
B A dança na expressão e na comunicação humana. 
 
C A dança como manifestação individual. 
 
D A dança como produto artístico. 
 
E A dança na manifestação humana. 
 
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia a citação a seguir: 
“Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma 
de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição 
educacional”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa 
correta que apresenta um dos principais objetivos que levou a diminuição da evasão escolar: 
Nota: 10.0 
 
A Ofertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades. 
 
B Compreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão. 
 
C Disponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre. 
 
D Proporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes. 
 
E Promover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas. 
 
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia a citação a seguir: 
“Os músculos são estruturas individualizadas que cruzam uma ou mais articulações e, pela sua contração e 
extensão, são capazes de lhe transmitir movimento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 171. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o estudo dos 
músculos, assinale a alternativa correta que apresenta o que se busca no encaminhamento pedagógico: 
Nota: 10.0 
 
A A compreensão do funcionamento do corpo, com o intuito de melhorar o desempenho dos alunos da educação física. 
 
B A melhor realização dos movimentos dentro de uma peça de teatro. 
 
C A memorizar dos nomes dos músculos, para que possam diminuir o número de fraturas. 
 
D O entendimento da totalidade do corpo humano, com o intuito de preparar os alunos para atividades esportivas. 
 
E A compreensão e percepção da função do grau de tônus muscular empregado nos movimentos. 
 
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o trecho a abaixo: 
"[...] a arte não se limita a ser um conjunto de objetos bonitos, constituindo antes uma das formas de que dispomos 
para articular a nossa vida interior". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.2020. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a 
alternativa correta que descreve o posicionamento de Parsons sobre a arte: 
Nota: 10.0 
 
A A arte exprime ao mundo exterior do indivíduo tudo aquilo que está sentindo. 
 
B A arte está ligada ao biológico, tendo em vista que muitas artes acontecem através da manifestação. 
 
C A arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num determinado momento. 
 
D A arte depende da capacidade cognitiva do indivíduo. 
 
E A arte não tem função social, pois sua finalidade é proporcionar cultura aos indivíduos. 
 
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
Os instrumentos avaliativos são essenciais para reconhecer o desenvolvimento dos alunos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa 
correta que apresenta o que um instrumento avaliativo deve propiciar ao aluno: 
Nota: 10.0 
 
A Expressar suas emoções. 
 
B Melhoria no rendimento escolar. 
 
C Reelaborar e expressar o conteúdo aprendido. 
 
D Extravasar suas frustrações. 
 
E Demonstrar e expressar suas dificuldades. 
 
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o texto a seguir: 
As habilidades são desenvolvidas ao longo da nossa existência. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa 
correta que apresenta os três estágios que o indivíduo percorre durante a aprendizagem de uma habilidade: 
Nota: 10.0 
 
A Cognitivo, afetivo e físico. 
 
B Autônomo, cognitivo e emocional. 
 
C Associativo, físico e cognitivo. 
 
D Cognitivo, associativo e autônomo. 
 
E Associativo, efetivo e físico. 
 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o trecho de texto a seguir: 
"[...] dançar implica conhecer, reconhecer e entender o próprio corpo, seus limites e suas possibilidades, articulando 
ideias [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.203. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a 
alternativa correta que justifica a necessidade da dança na vida do homem: 
Nota: 10.0 
 
A Pois tem relação com as necessidades biológicas do homem. 
 
B Porque o homem desenvolveu, ao longo dos anos, uma necessidade cognitiva. 
 
C Pois o homem tem uma dependênciaemocional. 
 
D Porque o homem tem uma necessidade física de manter o seu peso. 
 
E Pois a manifestação é uma necessidade inata do homem. 
 
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Percebemos como é ampla a projeção da dança e como são múltiplas as funções que exerce, tornando-se 
infindáveis as relações que se estabelecem [....]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as 
vivências artísticas em teatro, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A dança estabelece uma relação com nosso corpo. 
 
B O trabalho restringe as relações e o meio que vivemos. 
 
C A interação aumenta as relações sociais. 
 
D A peça estreita a relação entre os participantes. 
 
E O contato aumenta a relação com a cultura. 
 
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Segundo Rengel, 'nível é a posição de relação espacial que ocorre em duas instâncias [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 181. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as 
instâncias em relação ao nível, é correto afirmar que ocorrem: 
Nota: 10.0 
 
A da direita para a esquerda. 
 
B da metade do corpo para a outra metade do corpo, na qual ocorre o movimento. 
 
C de um corpo para o outro, movimentando-se. 
 
D de uma parte do corpo em relação a articulação na qual ocorre o movimento. 
 
E de um corpo para um objeto. 
 
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de Arte 
Leia o fragmento abaixo: 
“É conhecendo a sua própria estruturação [...] que o aluno se conscientiza de sua capacidade motora e, 
consequentemente, da sua capacidade expressiva na condição de corpo em movimento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. 165. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale 
a alternativa correta que representa os fatores que permitem que o aluno reconheça sua própria estruturação: 
Nota: 10.0 
 
A Movimento, observação e afeto. 
 
B Cognição, movimento e emoção. 
 
C Afeto, toque e experimentação. 
 
D Toque, observação e experimentação. 
 
E Capacidade motora, capacidade expressiva e afeto.