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NOME DA DISCIPLINADIREITO À EDUCAÇÃO
História e legislação
MÍDIAS INTEGRADAS
TV UFOP- CANAL 31- QUER SABER
https://www.youtube.com/watch?v=xTQlZB5n-pY
TÍTULO DO SLIDE
1.Toda a pessoa tem direito à educação. A educação deve
ser gratuita, pelo menos a correspondente ao ensino
elementar fundamental. O ensino elementar é obrigatório.
O ensino técnico e profissional deve ser generalizado; o
acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos
em plena igualdade, em função do seu mérito.
Declaração Universal dos Direitos
dos Homens
2. A educação deve visar à plena expansão da
personalidade humana e ao reforço dos direitos do
homem e das liberdades fundamentais e deve
favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade
entre todas as nações e todos os grupos raciais ou
religiosos, bem como o desenvolvimento das atividades
das Nações Unidas para a manutenção da paz.
3. Os pais têm um direito preferencial para
escolher o tipo de educação que será dada aos 
seus filhos. (ONU, 1948, art. 26). 
TÍTULO DO SLIDE
Característica
do direito à
educação
Disponibilidade
Acessibilidade
Aceitabilidade
Adaptabilidade
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Quando o direito à educação é garantido, opera como
um multiplicador, fortalecendo o exercício de todos os
direitos e de todas as liberdades individuais. Quando
o direito à educação é negado, priva as pessoas de
alguns (senão de todos) direitos e liberdades. (p. 71).
TÍTULO DO SLIDEDireito à Educação
GRATUIDADE COMPULSORIEDADE
 Dever do Estado garantir a
todos;
 Dever do pai ou responsável em
matricular os filhos;
Obrigatoriedade
IMPORTANTE!
Educacão obrigatória no Brasil
4 aos 17 anos
Emenda Constitucional n°59 de 2009 
A ser implementada progressivamente até 2016
TÍTULO DO SLIDEDireito Público Subjetivo
[...] o poder de exigir, que o titular do direito exercer, em direção àquele com o
qual entra em relação jurídica. Tratando-se de direitos subjetivos há, pois, dois
sujeitos: sujeito ativo, o ‘credor’, pessoa de quem emana a exigência, o poder
de exigir; sujeito passivo, o ‘devedor’, pessoa sobre quem recai a exigência, o
dever de cumprir a obrigação jurídica resultante da regra de direito.
(CRETELLA JÚNIOR, 1993, p. 4413 – 4414 apud OLIVERIA, 2007, p. 29).
TÍTULO DO SLIDENormatizações
 Constituição Federal 
 Estatuto da criança e do adolescente
 Lei de diretrizes e Bases da Educação 
Nacional
 Resoluções e Diretrizes dos Conselhos de 
Educação
 Plano Nacional da Educação
 Leis Estaduais e Municipais
 Regimento escolar
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Direito à educação nas Constituições
CONSTITUIÇÃO IMPERIAL
A instrução primária é gratuita a todos os cidadãos
ATO ADICIONAL – 1834
As províncias passariam a ser responsáveis pela 
administração do ensino primário e secundário
Constituição de 1891
Artigo 72 , §6º "Será leigo o ensino ministrado nos
estabelecimentos públicos.“
Art, 34, inciso 30, “compete privativamente ao Congresso
Nacional: legislar sobre a organização municipal do Distrito
Federal bem como sobre a polícia, o ensino superior e os
demais serviços que na capital federal forem reservados para o
Governo da União.“
Omissão sobre a 
obrigatoriedade/gratuidade 
Constituição de 1934
Capítulo à educação
Artigo 149, "A educação é direito de todos e deve ser ministrada
pela família e pelos Poderes Públicos, cumprindo a estes
proporcioná-la a brasileiros e a estrangeiros domiciliados no País,
de modo que possibilite eficientes fatores da vida moral e
econômica da Nação, e desenvolva num espírito brasileiro a
consciência da solidariedade humana."
Art.150: competências da União, nos incisos do parágrafo único, que
definem as normas a serem obedecidas para a elaboração do Plano
Nacional de Educação:
a) ensino primário integral gratuito e de frequência obrigatória
extensivo aos adultos.
b) tendência à gratuidade do ensino educativo ulterior ao primário, a fim
de o tornar mais acessível;
Artigo 125: “A educação integral da prole é o
primeiro dever e o direito natural dos pais. O Estado
não será estranho a esse dever, colaborando, de
maneira principal ou subsidiária, para facilitar a sua
execução ou suprir as deficiências e lacunas da
educação particular."
Constituição de 1937
Gratuidade – exceção
O ensino primário é obrigatório e gratuito. A gratuidade, porém,
não exclui o dever de solidariedade dos menos para com os mais
necessitados; assim, por ocasião da matrícula, será exigida aos
que não alegarem, ou notoriamente não puderem alegar
escassez de recursos, uma contribuição módica e mensal para a
caixa escolar.
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Artigo 166: "A educação é direito de todos e será dada no lar
e na escola. Deve inspirar-se nos princípios de liberdade e
nos ideais de solidariedade humana.“
Artigo 168: "A legislação do ensino adotará os seguintes
princípios:
I - o ensino primário é obrigatório e só será dado na língua
nacional;
II - o ensino primário oficial é gratuito para todos; o ensino
oficial ulterior ao primário sê-lo-á para quantos provarem falta
ou insuficiência de recursos;"
Constituição de 1946
Artigo 168: "A educação é direito de todos e será dada no lar e na escola;
assegurada a igualdade de oportunidade, deve inspirar-se no princípio da
unidade nacional e nos ideais de liberdade e de solidariedade humana.
II - o ensino dos sete aos quatorze anos é obrigatório para todos e gratuito
nos estabelecimentos primários oficiais;
III - o ensino oficial ulterior ao primário será, igualmente, gratuito para
quantos, demonstrando efetivo aproveitamento, provarem falta ou
insuficiência de recursos. Sempre que possível, o Poder Público substituirá o
regime de gratuidade pelo de concessão de bolsas de estudo, exigido o
posterior reembolso no caso de ensino de grau superior".
Constituição de 1967
Emenda Constitucional nº 1, de 17 de 
outubro de 1969
Artigo 176: "A educação, inspirada no princípio da unidade
nacional e nos ideais de liberdade e solidariedade humana, é
direito de todos e dever do Estado, e será dada no lar e na
escola.
II - o ensino primário é obrigatório para todos, dos sete aos
quatorze anos, e gratuito nos estabelecimentos oficiais;
III - o ensino público será igualmente gratuito para quantos, no
nível médio e no superior, demonstrarem efetivo
aproveitamento e provarem falta ou insuficiência de recursos."
CONSTITUIÇÃO FEDERAL - 1988
• Declaração pode ser considerado uma dos mais
avançadas;
• A declaração de um direito na legislação não
garante sua efetivação imediata;
• Caminho longo a percorrer para a plena
satisfação desses direitos;
Declaração do direito à educação na 
CF/88
Direito social
Direito de todos e dever do Estado e da família
Art. 205. “A educação, direito de todos e dever do Estado e
da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho”
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes 
princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o
pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e
coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
Princípios para o ensino
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V - valorização dos profissionais da educação
escolar, garantidos, na forma da lei, planos de
carreira, com ingresso exclusivamente por concurso
público de provas e títulos, aos das redes públicas;
VI - gestão democrática do ensino público, na forma
da lei;
VII - garantia de padrão de qualidade.
VIII - piso salarial profissional nacional para os
profissionais da educação escolar pública, nos
termos de lei federal.
Alguns deveres do Estado para com 
a educação
• Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17
(dezessete) anos de idade
• Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ousuperdotação, transversal a todos os níveis, etapas e
modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino
• Atendimento gratuito em creche e pré-escola às crianças até cinco
anos (EC n° 53/06)
• Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da
criação artística, segundo a capacidade de cada um
• Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos
• Programas suplementares de material didático escolar, transporte,
alimentação e assistência saúde
CF/88, art. 208; 
LDB/96, art. 4°
ESTATUTO DA CRIANÇA E 
DO ADOLESCENTE
Sujeito de 
direito
Prioridade 
absoluta
Crianças e 
adolescentes
Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da
Integridade física, psíquica e moral da criança e do
adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da
identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos
espaços e objetos pessoais.
Na aula de hoje analisamos mais amplamente o direito à educação, que
ele impõe a ideia de de gratuidade e compulsoriedade, discutimos as
principais legislações que o amparam, com destaque para a Constituição
Federal. Analisamos também as mudanças no âmbito do direito ao longo
da história brasileira tendo como base a Carta Maior de cada período.
Além disso, analisamos a dupla obrigatoriedade implícita no direito à
educação, que se insere no dever do Estado de ofertar e no dever dos
pais de matricular e manter seus filhos na escola.
Resumindo REFERÊNCIAS 
CURY, C. R. J. A gestão democrática na escola e o direito à educação. RBPAE – v.23, 
n.3, p. 483-495, set./dez. 2007. 
OLIVEIRA, R. P. de. O direito à educação. In: OLIVEIRA, R. P.; ADRIÃO, T. (orgs.). 
Gestão, financiamento e direito à educação: Análise da Constituição Federal e da 
LDB. 3a ed. São Paulo: Xamã, 2007, p. 15-42. 
OLIVERIA, R. P. de; ADRIÃO, T. Os 25 anos da Constituição de 1988: reflexões sobre o 
direito à educação de qualidade. In LEITE, Y.; MILITÃO, S. E LIMA, V. Politicas 
educacionais e qualidade da escola pública. Curitiba: CRV, 2013, p.29-42. 
RANIERI, N. B. S. O direito educacional no sistema jurídico brasileiro. IN: ABMP;
Todos pela Educação (org.). Justiça pela qualidade na educação. São Paulo: Saraiva
2013.