QUESTIONÁRIO I e II ARTE, CULTURA VISUAL E EDUCAÇÃO

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QUESTIONÁRIO I – ARTE, CULTURA VISUAL E EDUCAÇÃO
· SABEMOS QUE A OBRA DE ARTE PODE SER CONCEBIDA COMO SISTEMA DE SINAIS-SÍMBOLO COM VÁRIAS DIMENSÕES, VEICULADO POR QUAIS BASES?
 
 
Resposta Marcada :
Material, corporal e sonora, e ou todas juntas;
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·  
 Quando falamos sobre a dimensão genética, referente à relação entre o artista e a obra, é enfatizada por aquelas orientações da estética que veem a arte como produto de faculdade especial do espírito, ou de refinamento superior da sensibilidade comum do homem. De acordo com as características, qual autor foi o mais representativo neste caso?
 
 
 
Resposta Marcada :
Nietzsche;
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· As características a seguir são referentes a qual dimensão? Se nos referimos à produção material da obra de arte, a pesquisa se orientará para fatores sociais que favorecem a criatividade dos artistas e que canalizam sua sensibilidade para determinados tipos, conteúdos e formas, delimitando seus interesses; em resumo, estudar-se-á a relação sociedade/papel-do-artista concentrando o foco da atenção no artista
 
 
Resposta Marcada :
Dimensão Genética;
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·  SE SE ASSUME QUE O ARTISTA TEM A SENSIBILIDADE E A CAPACIDADE DE EXPRESSÃO ESPECIALMENTE TREINADAS, O ESTUDO DAS OBRAS DE ARTE PODE OFERECER AINDA INDICAÇÕES, COM ANTECIPAÇÃO NOTÁVEL, SOBRE AS DIREÇÕES QUE UMA MUDANÇA SOCIAL VIRÁ A TOMAR. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO CORRESPONDE UM PONTO DE INTERESSE DA RELAÇÃO ARTE/SOCIEDADE.
 
 
 
Resposta Marcada :
Valor.
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·  Não apenas o conteúdo e a forma, mas também cada elemento constitutivo, os objetos representados, os materiais, as técnicas empregadas, são todos elementos que podem ser conectados à sociedade e à cultura em que a obra nasceu. De qual ponto de interesse da relação arte/sociedade estamos falando?
 
Resposta Marcada :
A obra;
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·  A VENDA DE SERVIÇOS ARTÍSTICOS POR DINHEIRO ERA, NO ENTANTO, UMA PRÁTICA CORRENTE DESDE A RENASCENÇA; UMA LOJA COMO A DE VERROCCHIO OU DE PERUGINO ERA UMA VERDADEIRA OFICINA DE PRODUÇÃO DE “OBJETOS” ARTÍSTICOS, COM PESSOAL ESPECIALIZADO EM OPERAÇÕES DIFERENTES E DEZENAS DE CLIENTES DISPOSTOS A PAGAR.Qual o artistaFOI UM DOS PRIMEIROS A EXIGIR UM JUSTO PREÇO PARA AS SUAS OBRAS?
 
Resposta Marcada :
Beethoven;
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·  A ORIENTAÇÃO E A EXTENSÃO DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA NAS ESCOLAS MÉDIAS E SUPERIORES, A DIFUSÃO E AS CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA JUNTO ÀS CLASSES DOMINANTES, MÉDIAS E SUBALTERNAS, A ORGANIZAÇÃO SOCIAL DAS ACADEMIAS DE ARTES PLÁSTICAS, DOS CONSERVATÓRIOS, DOS INSTITUTOS DE ARTE DRAMÁTICA, DAS ESCOLAS DE DANÇA. QUAL O NOME DO CURSO VOLTADO A ARTE ENCONTRADO NAS UNIVERSIDADES?
 
Resposta Marcada :
História da Arte;
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· Sabe-se que no campo da ilustração em periódicos, aquelas com uma função especial: a caricatura e a charge. Dentre os brasileiros, J. Carlos é um dos nomes mais importantes do início do século XX. As ilustrações em meios impressos, de divulgação ampla, têm sua própria história na tecnologia disponível. Assinale a alternativa que representa a diferença entre a gravura e a pintura.
 
 
Resposta Marcada :
A diferença é que a primeira pode ser reproduzida a partir de sua matriz e, na pintura, não há uma matriz: a obra é única.
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·  NA PRÉ-HISTÓRIA, HÁ MAIS OU MENOS QUARENTA MIL ANOS, QUANDO O HOMEM PINTAVA CENAS DE CAÇA E DE GUERRA, SÍMBOLOS DE FECUNDIDADE, DE VIDA E DE MORTE, ATRAVÉS DOS TRAÇOS OU MANCHAS ESQUEMÁTICAS, JÁ ESTAVA SUGERINDO O PRIMEIRO SISTEMA DE COMUNICAÇÃO. COMO SÃO DENOMINADAS AS PINTURAS QUE OS HOMENS PRÉ-HISTÓRICO FAZIAM NAS PAREDES DAS CAVERNAS?
 
 
Resposta Marcada :
Pintura Rupestre;
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· PELO TRAÇADO E ESTILO DAS PINTURAS RUPESTRES PERCEBEMOS COMO ERA A VIDA DOS NOSSOS ANTEPASSADOS. OS HOMENS DESSE PERÍODO USAVAM TÉCNICAS RUDIMENTARES E ATÉ MESMO AS PRÓPRIAS MÃOS COMO PINCEL PARA EXECUTAR O TRABALHO. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE REPRESENTA COMO ELES RETIRARAM A TINTA PARA SUAS PINTURAS.
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Retiravam a tinta do barro ou das folhas e frutas da natureza;
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QUESTIONÁRIO II – ARTE, CULTURA VISUAL E EDUCAÇÃO
· ’ATUALMENTE, QUANDO BUSCAS MAIS SUTIS E UM GOSTO MAIS FINO REDUZIRAM A PRINCÍPIOS A ARTE DE AGRADAR, REINA ENTRE NOSSOS COSTUMES UMA UNIFORMIDADE DESPREZÍVEL E ENGANOSA, E PARECE QUE TODOS OS ESPÍRITOS SE FUNDIRAM NUM MESMO MOLDE”. QUAL FILÓSOFO GENEBRINO, DISSE AS SEGUINTES FRASES SOBRE A CRÍTICA DA CULTURA?
 
Resposta Marcada :
Rousseau
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· A INDIVIDUALIDADE, ENTENDIDA COMO AUTONOMIA INTELECTUAL, FLEXIBILIDADE, USO CRÍTICO DA RAZÃO HISTORICAMENTE CONSTITUÍDA, DESEMBOCA NA EM QUAL PSEUDO, DA MÁSCARA DA INDIVIDUALIDADE PELO CONSUMO DE MERCADORIAS?
 
 
Resposta Marcada :
Pseudo-individualidade’;
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· DADA A CONTRADIÇÃO ENTRE OS IDEAIS REVOLUCIONÁRIOS DA BURGUESIA E SUAS REAIS REALIZAÇÕES, A CULTURA AFIRMATIVA REPRESENTAVA A HUMANIDADE COMO UNIVERSALIDADE IRREDUTÍVEL E DISTINTA DAS CONDIÇÕES MATERIAIS, ISSO IMPLICA QUE ELA REPRESENTAVA UM IDEAL, MAS UM IDEAL QUE NÃO NECESSARIAMENTE SERIA REALIZADO MATERIALMENTE. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE REPRESENTA A FORMAÇÃO CULTURAL DOS INDIVÍDUOS QUE É APRESENTADA COMO UM IDEAL A SER ALCANÇADO:
 
Resposta Marcada :
O de um estado interior de beleza, bondade e liberdade;
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· EM RELAÇÃO À ARTE MODERNA, SÃO CARACTERÍSTICA DO FAUVISMO:
Resposta Marcada :
Os seus temas eram leves, e não tinham intenção crítica, revelando apenas emoções e alegria de viver;
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· O QUE MARCOU O INÍCIO DA SEGUNDA GERAÇÃO MODERNISTA EM 1930:
Resposta Marcada :
À Revolução de 30, marco político da superação da República Velha;
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· QUAIS SÃO OS PERÍODOS HISTÓRICOS, SEGUNDO ARGAN (1992):
 
Resposta Marcada :
Arte antiga, medieval, bizantina e renascentista;
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· SABEMOS QUE NO SÉCULO XIX MARX E ENGELS PUDERAM DEMONSTRAR QUE NÃO É POSSÍVEL UMA EDUCAÇÃO PARA A LIBERDADE NUM MUNDO OBJETIVAMENTE NÃO LIVRE, A REALIDADE SOCIAL DE NOSSO SÉCULO TRAZ UMA SÉRIE DE NOVAS QUESTÕES. SE NO IDEAL DA CULTURA AFIRMATIVA HAVIA UMA CONTRADIÇÃO, POIS SEGUNDO AO MESMO TEMPO EM QUE JUSTIFICAVA O EXISTENTE RELEMBRAVA AOS HOMENS:
 
Resposta Marcada :
‘’Que um mundo como este não pode ser modificado por meio disso ou daquilo, mas unicamente mediante o seu desaparecimento”.
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· AS MALHAS DO TODO SÃO ATADAS CADA VEZ MAIS CONFORME O MODELO DO ATO DE TROCA. ESTE PERMITE À CONSCIÊNCIA INDIVIDUAL CADA VEZ MENOS ESPAÇO DE MANOBRA, PASSA A FORMÁ-LA DE ANTEMÃO, DE UM MODO CADA VEZ MAIS RADICAL, CORTANDO-LHE A PRIORI A POSSIBILIDADE DA DIFERENÇA, QUE SE DEGRADA EM MERA NUANCE NO INTERIOR DA HOMOGENEIDADE DA OFERTA. ESSA É UMA CITAÇÃO DE QUAL AUTOR REFERENTE AO INDIVÍDUO?
 
Resposta Marcada :
Adorno.
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· A IDEOLOGIA NÃO PODE SER ENTENDIDA MERAMENTE COMO UM CONJUNTO DE IDEIAS DE DETERMINADA CLASSE SOCIAL, GENERALIZADAS PARA TODA A SOCIEDADE COMO SE FOSSEM A VERDADE. A PRÓPRIA SOCIEDADE TORNOU-SE IDEOLOGIA DE SI MESMA, JUSTIFICA-SE POR SUA EFICIÊNCIA TÉCNICA, PELO GIGANTISMO DO APARATO TÉCNICO DIANTE DOS INDIVÍDUOS ISOLADOS, PELO PROCESSO DE SEMI-FORMAÇÃO DOS INDIVÍDUOS REALIZADO PELA ‘CULTURA’. QUAL IDEIA PREVALECE NESTE CONTEXTO?
 
 
 
Resposta Marcada :
A ideia que prevalece é a de que o existente não poderia ser de outra forma, um ‘véu tecnológico’;
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· A CULTURA ATUALMENTE É INDÚSTRIA CULTURAL, O VASTO CONJUNTO DOS MEIOS DE PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DA ‘ARTE’ NO CAPITALISMO MODERNO, QUE FUNCIONA COMO FORÇA DE UNIFICAÇÃO, COMO CIMENTO SOCIAL, E FORÇA A FALSA IDENTIDADE ENTRE OS INTERESSES DA SOCIEDADE E DOS INDIVÍDUOS.QUAL A CARACTERÍSTICA MAIS IMPORTANTE DOS PRODUTOS?
 
 
Resposta Marcada :
Padronização.
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