Faveni Artes

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QUESTIONÁRIO II – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
· A linguagem e a comunicação estão intimamente relacionadas e constituem:
Resposta Marcada :
Um processo único que envolve a expressão dos aspectos mais complexos e diversos da personalidade humana.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A capacidade de armazenar, recordar e combinar símbolos em uma interminável troca de expressões possibilita o:
Resposta Marcada :
Processamento mental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo Koch (1995), existem três concepções de linguagem. Assinale a opção que NÃO corresponde a essas concepções.
Resposta Marcada :
Como fenômeno sociocultural (“relações) de interação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a linguagem social, julgue as afirmações a seguir.
I- A linguagem é uma herança imensamente antiga da raça humana, sejam ou não sejam os seus variantes desdobramentos históricos de uma única e prístina forma.
II- A linguagem não é definida apenas por fatores formais que influenciam a estrutura. O aspecto social da linguagem também se tornou muito relevante, porque através da linguagem aprendemos sobre as relações entre as pessoas e as comunidades como um todo..
III- A forma de escrever é igual porque não depende do nível educacional do usuário da língua, ou seja, do nível de sua capacidade de escrever. Quanto mais exposição uma pessoa tiver à leitura e à escrita, não afetará sua habilidade, desempenho e proficiência na escrita.
IV- Algumas características tornam o texto mais ou menos compreensível. Tudo vai depender da interação e engajamento geral entre quem fala e quem ouve, que são corresponsáveis por manter uma comunicação coerente e consistente.
Resposta Marcada :
I, II, e IV estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ingedore Koch, em seu livro, A inter-ação pela linguagem, revê os mecanismos que o ser humano utiliza ao interagir com seus pares, e muitos linguistas, principalmente os que falam francês, alemão e inglês, cooperam com a ideia de que a linguagem é uma atividade através do qual uma relação é criada entre os usuários da língua. Daí surgiu uma linguística que lidava com as condições reais de representação da linguagem, ou seja, nas situações e contextos que as pessoas precisamente vivem, o que o autor chama de:
Resposta Marcada :
“Linguística do discurso”
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Leia e julgue as afirmações a seguir.
I – Vygotsky (2009) afirma que as ferramentas e códigos socialmente construídos determinam quais das infinitas possibilidades de funcionamento do cérebro serão desenvolvidas e mobilizadas na execução de tarefas específicas.
II – A fala é o primeiro sinal do desenvolvimento humano, uma das primeiras habilidades importantes que uma pessoa adquire fora da educação formal. A escrita, tal como aparece na cultura da nossa sociedade, muitas vezes surge através da educação institucional.
III – A escrita se caracteriza pelo: planejamento, falta de fragmentação, completude, sofisticação, predominância de frases complexas com subordinação suficiente e uso frequente da voz ativa.
IV – A linguagem é definida apenas por fatores formais que influenciam a estrutura.
Resposta Marcada :
Afirmativas I e II estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “O conceito de discurso de gênero está relacionado ao conceito de discurso textual. Por serem construídas a partir da necessidade de dizer, essas frases são classificadas em tipos específicos de discurso de acordo com seu fim retórico.”
Assinale a alternativa que corresponde ao fragmento acima:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a alternativa que não corresponde as afirmativas sobre “parágrafos”:
Resposta Marcada :
Por ser uma unidade maior do texto, apresenta uma estrutura própria, com introdução, desenvolvimento e conclusão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a seguência correta das lacunas:
Conclusão – caracteriza-se pela retomada da ideia ___________ associando-a aos pressupostos mencionados no ____________________, procurando arrematá-los de forma plausível. Pode, na maioria das vezes, constar-se de uma solução por parte do ________________ no que se refere ao instaurar dos ______________.
Resposta Marcada :
Central, desenvolvimento, emissor, fatos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “O conferencista está na perspectiva da consciência/conhecimento, desprendimento de tempo e espaço, cuja finalidade é refletir, explicar, avaliar, conceituar, revelar ideias, compartilhar, informar, relacionar análises e sínteses de apresentações.” A afirmativa refere-se ao gênero:
Resposta Marcada :
Dissertativo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 2QUESTIONÁRIO II – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
· A linguagem e a comunicação estão intimamente relacionadas e constituem:
Resposta Marcada :
Um processo único que envolve a expressão dos aspectos mais complexos e diversos da personalidade humana.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A capacidade de armazenar, recordar e combinar símbolos em uma interminável troca de expressões possibilita o:
Resposta Marcada :
Processamento mental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo Koch (1995), existem três concepções de linguagem. Assinale a opção que NÃO corresponde a essas concepções.
Resposta Marcada :
Como fenômeno sociocultural (“relações) de interação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a linguagem social, julgue as afirmações a seguir.
I- A linguagem é uma herança imensamente antiga da raça humana, sejam ou não sejam os seus variantes desdobramentos históricos de uma única e prístina forma.
II- A linguagem não é definida apenas por fatores formais que influenciam a estrutura. O aspecto social da linguagem também se tornou muito relevante, porque através da linguagem aprendemos sobre as relações entre as pessoas e as comunidades como um todo..
III- A forma de escrever é igual porque não depende do nível educacional do usuário da língua, ou seja, do nível de sua capacidade de escrever. Quanto mais exposição uma pessoa tiver à leitura e à escrita, não afetará sua habilidade, desempenho e proficiência na escrita.
IV- Algumas características tornam o texto mais ou menos compreensível. Tudo vai depender da interação e engajamento geral entre quem fala e quem ouve, que são corresponsáveis por manter uma comunicação coerente e consistente.
Resposta Marcada :
I, II, e IV estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ingedore Koch, em seu livro, A inter-ação pela linguagem, revê os mecanismos que o ser humano utiliza ao interagir com seus pares, e muitos linguistas, principalmente os que falam francês, alemão e inglês, cooperam com a ideia de que a linguagem é uma atividade através do qual uma relação é criada entre os usuários da língua. Daí surgiu uma linguística que lidava com as condições reais de representação da linguagem, ou seja, nas situações e contextos que as pessoas precisamente vivem, o que o autor chama de:
Resposta Marcada :
“Linguística do discurso”
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Leia e julgue as afirmações a seguir.
I – Vygotsky (2009) afirma que as ferramentas e códigos socialmente construídos determinam quais das infinitas possibilidades de funcionamento do cérebro serão desenvolvidas e mobilizadas na execução de tarefas específicas.
II – A fala é o primeiro sinal do desenvolvimento humano, uma das primeiras habilidades importantes que uma pessoa adquire fora da educação formal. A escrita, tal como aparece na cultura da nossa sociedade, muitas vezes surge através da educação institucional.
III – A escrita se caracteriza pelo: planejamento, falta de fragmentação, completude, sofisticação, predominância de frases complexas com subordinação suficiente e uso frequente da voz ativa.
IV – A linguagem é definida apenas por fatores formais que influenciam a estrutura.
Resposta Marcada :
Afirmativas I e II estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “O conceito de discurso de gênero está relacionado ao conceito de discurso textual. Por serem construídasa partir da necessidade de dizer, essas frases são classificadas em tipos específicos de discurso de acordo com seu fim retórico.”
Assinale a alternativa que corresponde ao fragmento acima:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a alternativa que não corresponde as afirmativas sobre “parágrafos”:
Resposta Marcada :
Por ser uma unidade maior do texto, apresenta uma estrutura própria, com introdução, desenvolvimento e conclusão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a seguência correta das lacunas:
Conclusão – caracteriza-se pela retomada da ideia ___________ associando-a aos pressupostos mencionados no ____________________, procurando arrematá-los de forma plausível. Pode, na maioria das vezes, constar-se de uma solução por parte do ________________ no que se refere ao instaurar dos ______________.
Resposta Marcada :
Central, desenvolvimento, emissor, fatos
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· “O conferencista está na perspectiva da consciência/conhecimento, desprendimento de tempo e espaço, cuja finalidade é refletir, explicar, avaliar, conceituar, revelar ideias, compartilhar, informar, relacionar análises e sínteses de apresentações.” A afirmativa refere-se ao gênero:
Resposta Marcada :
Dissertativo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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➜ QUESTIONÁRIO I – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
· Vygotsky distingue dois elementos responsáveis pela transmissão simbólica. Quais são eles?
Resposta Marcada :
Os instrumentos e os signos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os sistemas simbólicos são entendidos como representações da realidade, especialmente a linguagem, que funcionam como elementos mediadores que possibilitam a comunicação entre os indivíduos e formam significados a serem compartilhados entre interações sociais de grupos culturais.
Segundo o material estudado podemos dizer que a afirmação é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como Luiz Antônio Marcuschi define linguagem?
Resposta Marcada :
Um fenômeno heterogêneo (com múltiplas formas de manifestação), variável (dinâmico, suscetível a mudanças), histórico social (fruto de práticas sociais e históricas), indeterminado sob ponto de vista semântico e sintático (submetido às condições de produção) e que se manifesta em situações de uso concretas como texto ou discurso.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Para compreender a linguagem como forma de interação oral, é necessário:
Resposta Marcada :
Que seja constituído de confrontos, adaptações, discordâncias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O que inclui a produção do texto?
Resposta Marcada :
Elementos que garantam a interação da linguagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Podemos nos comunicar de maneiras diferentes, e usamos a linguagem para fazer isso.
Assinale a alternativa que não corresponde as formas de linguagem:
Resposta Marcada :
Síncrona
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “A intenção do emissor é falar objetivamente sobre o contexto real, sendo uma linguagem com caráter informativo.”
A afirmativa refere-se à:
Resposta Marcada :
Função referencial ou descritiva
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em sua relação com o meio físico e social, mediada pelas ferramentas e símbolos desenvolvidos na vida social, o homem cria e modifica sua forma de agir no mundo. Essa visão da função mental é o que fundamenta o pensamento de Vygotsky sobre a função cerebral.
Assinale a alternativa correta sobre o fragmento acima:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Podemos nos comunicar de maneiras diferentes, e usamos a linguagem para fazer isso. Uma linguagem é uma codificação usada, escrita ou falada por palavras, ou seja, podemos nos comunicar verbalmente e nos ajudar por meio de textos não verbais e expressões faciais. As palavras simbolizam texto falado ou escrito e imagens. Dito de outra forma, assinale a alternativa que corresponde à “linguagem”:
Resposta Marcada :
Conjunto estruturado de códigos destinados a transmitir informações
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a sequência correta:
(  ) Os símbolos são ferramentas da atividade mental que funcionam como ferramentas de trabalho, ou seja; os marcadores ajudam nossos cérebros a se tornarem mais sofisticados, permitindo maior controle sobre o comportamento
(  ) A linguagem enriquece o pensamento integrando-se no processo evolutivo do indivíduo.
(  ) A fala é uma espécie de ponte entre mim e os outros. Se por um lado depende de mim, por outro, depende do meu interlocutor
(  ) A função referencial ou descritiva é quando a linguagem se concentra no remetente e revela suas emoções, já o recurso ou função conativa, é quando o remetente organiza a mensagem para influenciar o destinatário.
Resposta Marcada :
V, V, V, F
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 20
➜ QUESTIONÁRIO I – ARTE, CULTURA VISUAL E EDUCAÇÃO
· Marque a alternativa correta.
Ao conceito amplo, podemos associar a noção de “arte” como um adjetivo:
Resposta Marcada :
a arte da gastronomia, a arte da perfumaria, a arte da joalheria;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Arthur Danto (1924–2013), filósofo e crítico de arte norte-americano, é um importante interlocutor sobre o conceito restrito de arte. Marque a alternativa incorreta sobre a teoria desse importante autor.
Resposta Marcada :
Para Danto qualquer coisa pode ser considerada arte apenas pela afirmação do artista e pela confirmação por parte das pessoas que admiram a tal “arte”.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Como é chamado o movimento da literatura brasileira que surgiu em 1920 e se estendeu até meados de 1978?
Resposta Marcada :
Literatura moderna
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em meados de 1920 surgiu um novo movimento da literatura brasileira que se estendeu até meados de 1978. Dividido em três fases principais, essa nova literatura reúne características inconfundíveis. Quais são essas características?
Resposta Marcada :
a liberdade de expressão, contextualização e inclusão do cotidiano, linguagem coloquial e novas técnicas de escrita.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa correta.
Sobre a origem e o desenvolvimento do cinema, é possível afirmar que:
Resposta Marcada :
Nas três primeiras décadas do século XX o cinema afirmar-se-ia como arte. Isso ocorreu sobretudo pela ação de artistas interessados em teatro, mágicos (e ilusionistas) e todo tipo possível de efeito cênico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Por volta do século XVIII, o sistema das artes foi esquematizado em cinco belas artes. Quais são elas?
Resposta Marcada :
pintura, escultura, arquitetura, poesia e música.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Lucia Santaella (2008) comenta que o adjetivo “belas” (de belas artes) implicava, além da beleza, EXCETO:
Resposta Marcada :
a exclusividade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Alguns fatores e circunstâncias contribuíram diretamente para a alteração irremediavelmente o contexto social no qual as belas artes operavam.
Marque a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
O desenvolvimento do sistema político socialista
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA O ANO E O LOCAL EM QUE OCORREU A SEMANA DE ARTE MODERNA.
Resposta Marcada :
São Paulo, 1922.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· NO INÍCIO DO SÉCULO XX, A ARTE CONSOLIDAVA SUA RELAÇÃO COM A TECNOLOGIA JUSTAMENTE POR INTERMÉDIO DOS DOIS MEIOS DE COMUNICAÇÃO, ENTÃO PROEMINENTES, A FOTOGRAFIA E O CINEMA. NO DECORRER DAS DÉCADAS, O CINEMA PASSOU A SER DOMINADO PELO PADRÃO HOLLYWOODIANO COMERCIAL ATÉ DAR, NOS ANOS 1950, O RESSURGIMENTO DO CINEMA DE VANGUARDA QUE INSTAUROU, DAÍ PARA A FRENTE, UMA TENDÊNCIA OPOSITIVA AOS ESTEREÓTIPOS DA CINEMATOGRAFIA COMERCIAL, TENDÊNCIA ESSA DESENVOLVIDA PELO CINEMA CONCEBIDO COMO REALIDADE ESTÉTICA. NESSA ÉPOCA SURGIRAM TAMBÉM TEORIAS DO CINEMA, ALGUMAS REIVINDICANDO A ESPECIFICIDADE DE SEU CARÁTER ARTÍSTICO.
Resposta Marcada :
Vem daí sua caracterização como sétima arte.PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
➜ QUESTIONÁRIO II – ARTE, CULTURA VISUAL E EDUCAÇÃO
· A arte moderna, que se utilizava das vanguardas artísticas para explorar as possibilidades dos materiais e das linguagens, chega ao limite com o Expressionismo abstrato.
Os processos mecânicos ganham espaço nas propostas da(o):
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No Pós-Modernismo, nada é permanente, pois está em constante transformação. Os artistas podem explorar a temática que quiserem, da maneira que desejarem. Nessa perspectiva, a arte pode, EXCETO:
Resposta Marcada :
Ser materializada e existir apenas como diferencial entre pessoas;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A utilização de materiais industriais para produzir arte também ganha destaque na Pós-Modernidade. Esse tipo de material já era comum entre os dadaístas, principalmente nas obras de Marcel Duchamp que ficaram conhecidas como:
Resposta Marcada :
Ready-made
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O termo inglês pop art pode ser traduzido como “arte popular”. Entretanto, a Pop Art não trata das mesmas questões que costumam ser englobadas pela expressão “arte popular”. Afinal:
Resposta Marcada :
A Pop Art trabalha com imagens da cultura de massa, enquanto a arte popular refere-se à arte produzida por comunidades específicas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com Archer (2012), as experimentações artísticas do final da década de 1950 que prezavam pelo corriqueiro e pelo acaso convergiram em dois movimentos artísticos. Quais são eles?
Resposta Marcada :
O Minimalismo e a Pop Art
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Roy Lichtenstein empregava a sua técnica apurada de detalhamento inspirada nas histórias em quadrinhos para reproduzir pinceladas orgânicas, comuns nas obras expressionistas, a fim de demonstrar que aquele tipo de registro não se referia ao estado emocional absoluto.
O que Lichtenstein evidenciou sobre o Expressionismo Abstrato?
Resposta Marcada :
Que o Expressionismo Abstrato se estruturava a partir de um conjunto de símbolos que as pessoas costumavam associar à expressão de sentimentos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Pop Art surgiu como uma arte jovem e de ampliação da atuação do artista, que poderia utilizar qualquer imagem que a cultura de massa lhe oferecesse. Nas palavras do artista Richard Hamilton, a Pop Art buscava ser:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque (V) verdadeiro ou (F) falso sobre a Pop Art.
(           ) A Pop Art tornou o cenário artístico mais dinâmico, possibilitando a livre comercialização das obras.
(           ) A Pop Art utilizava imagens da cultura de massa para criar produções mecânicas e sem expressão, uma espécie de reprodução voltada ao consumo.
(           ) A partir da Pop Art, os artistas deixaram de viver entre os burgueses, pois tinham medo de serem confundidos com eles.
(           ) As pinturas criadas na Pop Art atingiam o grande público e recebiam um alto valor agregado quando eram comercializadas nas galerias de arte, devido à sua autenticidade.
(           ) A Pop Art começou a decair ainda no final da década de 1960. Ela se constituiu como uma referência da arte pós-moderna ao questionar a relação do artista com o mercado da arte num mundo repleto de propagandas e imagens vinculadas à sociedade de consumo.
Resposta Marcada :
V,V,F,F,V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na pintura Os super-homens, o artista retratou jogadores de futebol posando para uma foto antes da partida. A frase “Os super-homens” foi escrita na parte superior da imagem. Ao mesmo tempo em que a obra apresenta uma estética pop, ela também:
Resposta Marcada :
Traz uma crítica social à ditadura
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa que apresenta um conceito incorreto sobre o Minimalismo.
Resposta Marcada :
O Minimalismo reproduzia as imagens da cultura de massa por meio de técnicas que omitiam a expressividade dos artistas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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➜ QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS DA MÚSICA
· A música, ao longo da história, continuamente desempenhou, um importante papel no desenvolvimento do ser humano, o que contribuiu para a aquisição de hábitos e valores indispensáveis ao exercício de sua cidadania.
Todas as alternativas abaixo são exemplos desses aspectos que a música desempenhou no desenvolvimento do ser humano, exceto:
Resposta Marcada :
Trabalhista
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· Com a expulsão dos jesuítas em 1759 os jesuítas, surgiram novas escolas, onde deu início com lentidão, algumas mudanças no sistema escolar brasileiro. A educação segue a tradição jesuítica, evidenciada pelo canto gregoriano, porém pautada nas canções dos índios, dos negros, portugueses e espanhóis.
A consideração pela música dos negros seu por qual motivo?
Resposta Marcada :
Porque os negros trouxeram instrumentos de percussão, como o Ganzá, a Cuíca, o Atabaque.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Relacione as colunas e assinale a alternativa correta.
I- Música na pré-história
II- Música no Egito
III- Música na Mesopotâmia
IV- Música na China e na Índia
( ) Foram encontradas harpas de 3 a 20 cordas na região onde os sumérios viviam e estima-se que sejam objetos com mais de 5 mil anos.
( ) A música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e cítara – que é um instrumento de cordas derivado da lira.
( ) O instrumento mais popular entre os chineses era a cítara e o sistema musical utilizado era a escala de cinco tons – pentatônica.
( ) Nessa época, tais experimentações não eram consideradas arte propriamente e estavam relacionadas à comunicação, aos ritos sagrados e à dança.
Resposta Marcada :
III, II, IV e I
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· Sobre a música no Barroco, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Foi um período bastante fértil e importante para a música ocidental e apresentava novos contornos tonais, com a utilização do modo jônico (modo “maior”) e modo eólio (modo “menor”).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A música, segundo a teoria musical, é formada de três elementos principais. Entre esses três elementos podemos afirmar que um deles é a base e o fundamento de toda expressão musical.
Que elemento é esse:
 
Resposta Marcada :
Ritmo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a música no Egito podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
A música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e cítara – que é um instrumento de cordas derivado da lira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O uso de canções para a prática de ensino de história permite que se interrogue a música como documento histórico e se compreenda a análise do pensamento do autor, de seu posicionamento político, de sua visão de mundo e de seu desempenho no mercado (David, 2012).
Nesse contexto, qual é a importância da música para o ensino de história?
Resposta Marcada :
A música é e sempre será parte constituinte da cultura humana, seja na guerra, nos ritos religiosos, na composição épica, nas festas comemorativas, seja na educação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
A origem mecânica e não-mitológica da música divide-se em duas partes: a primeira, na expressão de sentimentos através da voz humana; a segunda, no fenômeno natural de soar em conjunto de duas ou mais vozes; a primeira, seria a raiz da música vocal; a segunda, a raiz da música instrumental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O período da história da música que acontece o aparecimento da ópera e das orquestras, assim como o virtuosismo dos músicos ao tocar os instrumentos e teve como um de seus representantes Johann Sebastiané chamado de:
Resposta Marcada :
barroco
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a origem física e de elementos da música, julgue os itens e assinale a alternativa correta.
I- A música é formada por 3 elementos principais, um desses elementos é a melodia e se afirma que está é a base e o fundamento de toda expressão musical.
II- Dissonância, em latim dissonantia, significa desarmonia, discordância, ou seja, é todo som que nos parece desagradável, ou, no sentido mais de teoria musical, todo intervalo que não satisfaz a ideia de repouso e pede resolução em uma consonância.
III-A melodia, é a primeira e imediata expressão de capacidades musicais, pois se desenvolve a partir da língua, da acentuação das palavras, e forma uma sucessão de notas característica que, por vezes, resulta num padrão rítmico e harmônico reconhecível.
IV- Podemos dizer que a música é a capacidade que consiste em saber expressar sentimentos através de sons artisticamente combinados ou a ciência.
Resposta Marcada :
Somente as assertivas II, III e IV estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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➜ QUESTIONÁRIO II – FUNDAMENTOS DA MÚSICA
· Sobre a importância do ensino da música na escola, assinale a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
A idade e as fases de desenvolvimento da criança não precisam ser respeitadas e a linguagem musical deve promover a educação integral, estimular o pleno desenvolvimento do aluno e da aluna, tanto físico, intelectual sem a necessidade do estimulo cognitivo e social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Educação musical é o ensino da música de maneira formal, fazendo com que um indivíduo entenda este processo através de uma linguagem própria, usando elementos como ritmo, intensidade, timbre, músicas folclóricas, leitura musical, prática instrumental, entre outros, através de atividades apropriadas para cada idade. Neste sentido, de acordo com a educação musical podemos dizer que:
I- Tem um valor da construção humana, porque a música é uma linguagem artística organizada e estruturada culturalmente, que, justamente com o código de sua construção, é um fato histórico e social.
II- O papel do educador musical, neste caso, torna-se de extrema importância, pois estará em suas mãos a condução de um processo de construção de ouvintes críticos e conscientes.
III- O trabalho com a musicalização desperta e aprimora o gosto musical, favorece o desenvolvimento da 5 sensibilidade, o ritmo, o prazer de ouvir a música, a imaginação, memória, atenção, autodisciplina, socialização e afetividade.
IV-Acontece de maneira assistemática na escola por meio, principalmente, da indústria musical e cultura.
Estão corretas as afirmativas
Resposta Marcada :
I, II e III, apenas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com uma pesquisa feita sobre alguns estilos musicais mostraram correlação entre os traços de personalidade, valores humanos, risco de suicídio, uso de drogas e outros comportamentos antissociais, no comportamento pró-social, nos pensamentos e sentimentos agressivos e no comportamento do consumidor.
De acordo com a relação da música e sua influência no humor, podemos dizer que:
Resposta Marcada :
nem todos os indivíduos poderão se beneficiar dos efeitos positivos da música sobre o humor, como exemplo podemos citar o heavy metal e o rap como estilos que preocupam devido à forte frequência de comportamentos de risco em suas letras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Analise as premissas abaixo:
I- Período onde a música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e cítara – que é um instrumento de cordas derivado da lira.
II- Período onde uma característica significativa da música nesse período foi a polifonia, que compreende a combinação simultânea de quatro ou mais sons. Podemos citar como um grande compositor da Renascença Thomas Weelkes.
III- Esse período musical é inaugurado pelo compositor alemão Beethoven – com a Sinfonia nº3 – e passa por nomes como Chopin, Schumann e sua esposa Clara Shumann, Wagner, Verdi, Tchaikovsky, R. Strauss, entre outros.
IV- Período da música onde surgiu as óperas e as orquestras de câmaras, assim como o virtuosismo dos músicos ao tocar os instrumentos. Os maiores representantes da música nessa época foram Antônio Vivaldi, Johann Sebastian Bach, Domenico Scarlatti, entre outros.
A sequência correta dos diferentes períodos da história da música apresentados nas premissas é:
Resposta Marcada :
I- Egito, II- Renascimento, III-Romantismo, IV- Barroco
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As atividades de musicalização permitem que a criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo sua noção de esquema corporal, e também permitem a comunicação com o outro. Sendo assim, as atividades de musicalização podem contribuir como reforço no desenvolvimento cognitivo/linguístico, psicomotor e sócio afetivo da criança.
Marque a alternativa que corresponde as contribuições do desenvolvimento psicomotor.
Resposta Marcada :
As atividades como cantar fazendo gestos, dançar, bater palmas, pés, são experiências importantes para a criança, pois elas permitem que se desenvolva o senso rítmico, a coordenação motora, fatores importantes também para o processo de aquisição da leitura e da escrita.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No início do século XX foi marcado por uma agitação social e uma tensão internacional crescentes, que viriam a culminar na catástrofe da primeira Guerra Mundial. No domínio musical, a agitação e a tensão manifestaram-se através de diversas experiências radicais; esses anos puseram fim não só ao período clássico-romântico, como também as convenções em matéria de tonalidade tal como os séculos XVIII e XIX as haviam entendido.
Sobre esses acontecimentos do século XX, marque a opção correta.
Resposta Marcada :
Com a expansão do rádio e a invenção da televisão, a arte ganhou uma nova concepção no que tange a sua comercialização, difusão e formas de composição, os artistas ganham um papel mais arquetípico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Destina-se a facilitar e promover a mobilização, a comunicação, a expressão, a organização e melhorar relacionamentos sociais. Outros objetivos terapêuticos relevantes são descritos como melhora de necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas do indivíduo o qual desenvolve potenciais e recupera funções.
O fragmento acima trata-se de:
Resposta Marcada :
Musicoterapia
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· Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento, por meio de brincadeiras e pela intervenção de professores ou do convívio social, a linguagem musical tem estruturas e características próprias.
Todas as alternativas abaixo são exemplos de estrutura e características da linguagem musical, exceto:
Resposta Marcada :
Expressão – utilizar os sons disponíveis, com ênfase na improvisação e criatividade de expressão corporal para dar vida a música.
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· Acerca da música e a sua relação com o contexto histórico é correto que se diz em:
Resposta Marcada :
parte do século XX, a música foi um modo de traduzir e representar os dilemas e lutas nacionais da população, utilizada até mesmo como forma de resistência contra as classes sociais dominantes.
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· Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Artes, enquanto material de referência que norteou a educação nacional até 2018, abordam as quatro linguagens artísticas. Todas as alternativas abaixo são exemplos dessas linguagens, exceto:
Resposta Marcada :
Novela
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➜ QUESTIONÁRIO I – DESENHO
· Sobre as definições do ponto. Marque V para alternativas verdadeiras e F para alternativas falsas:
(  ) O ponto é o elemento básico da geometria, através do qual se originam todas as   outras formas geométricas.
(  ) Ponto é o lugar onde duas linhas se cruzam.
(  ) Ponto é um sinalcom dimensões, deixado na superfície.
(  ) Ponto não é a unidade de comunicação visual mais simples e irredutivelmente mínima (DONDIS, 1997).
(  ) Considera-se como ponto qualquer elemento que funcione como forte centro de atração visual dentro de um esquema estrutural, seja numa composição ou num objeto (FORTES, 2001).
Resposta Marcada :
V-V-F-F-V
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· Correlacione as colunas e marque a alternativa correta:
I- Linhas objeto.
II- Linhas de contorno.
III- Linhas hachuradas.
(  ) São formadas por grupo composto de linhas muito próximas criando um padrão global simples, os quais se combinam para formar uma superfície coerente. Hachurar é usar um grupo de linhas para sombrear ou insinuar texturas. Quanto mais próximas as linhas, mais densa a hachura e mais escuras as sombras. Quanto mais distantes as linhas, menos densa a hachura e menos escuras as sombras. As linhas da hachura podem ter comprimentos e formas diferentes.
(  ) Obtidas quando envolvem uma área qualquer criando um objeto visual.
(  ) Visualizadas como objetos visuais independentes. A própria linha é uma imagem.
Resposta Marcada :
III-II-I
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· Existem três formas básicas. Quais são elas?
Resposta Marcada :
O quadrado, o círculo e o triângulo equilátero.
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· É a extensão que delimita no espaço um corpo considerável, segundo a largura e a altura, sem levar em conta a profundidade. É o suporte onde o artista criará sua composição.
O trecho acima se refere a:
 
Resposta Marcada :
Superfície
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· Textura, nas artes plásticas, é o elemento visual que expressa a qualidade tátil das superfícies dos objetos (DONDIS, 1997). Marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Quanto à forma de apresentação a textura pode ser geométrica ou inorgânica. Nas artes gráficas pode ser reproduzida através de desenhos, pinturas, impressões, fotografia, etc. Não podemos representar as texturas em forma de trama de sinais, pontos, traços, manchas com os quais se realizam as mais variadas atividades gráficas e artísticas.
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· Ao falarmos de cores, temos duas linhas de pensamento distintas:
Resposta Marcada :
A Cor-Luz e a Cor-Pigmento.
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· Em um desenho de observação bem-sucedido, encontramos. EXCETO:
Resposta Marcada :
A grossura das características.
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· Correlacione as colunas e marque a alternativa correta:
I. Cores primárias
II. Cores secundárias
III. Cores terciárias
IV. Cores neutras
(  ) São obtidas pela mistura de uma primária com uma secundária ou a partir das primárias em proporções desiguais.
(  ) Aquelas consideradas puras, que não se fragmentam.
(  ) O preto e o branco, embora sejam consideradas como ausência e totalidade das cores-luz respectivamente, no entendimento das cores-pigmento são também conhecidas, juntamente com o cinza, como cores neutras. Não aparecem no círculo cromático.
(  ) Obtidas através da mistura em partes iguais de duas cores primárias.
Resposta Marcada :
III-I-IV-II
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· São principais características da arte figurativa. EXCETO:
Resposta Marcada :
Arte irrealista e bagunçada.
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· Gênero figurativo muito antigo, de forma que muitas culturas possuem obras com representação de temas religiosos, desde vida de santos, milagres, dentre outros.
Resposta Marcada :
Pintura Religiosa.
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· A arte abstrata é um movimento das artes plásticas que tem como característica mais marcante a representação das formas de maneira não real. Marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Surgiu na América no século XX e o pintor russo Wassily Kandinsky é considerado o primeiro representante desse movimento.
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· A arte abstrata é dividida em dois tipos diferentes, também chamados de vertentes. Quais são eles?
Resposta Marcada :
Abstracionismo geométrico e abstracionismo informal.
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· No Brasil a arte abstrata começou a surgir nos anos 50, principalmente pela influência de quais pintores?
Resposta Marcada :
Antônio Bandeira e Cícero Dias.
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· “A utilização de cópias e desenhos estereotipados, não é uma forma de ensino inteligente e não considera a criança um ser cognitivo”.
O trecho acima foi citado por:
Resposta Marcada :
Derdyk
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· Quais são os quatro elementos da perspectiva que determinam o nível e o ângulo visual do espectador no contexto do desenho?
Resposta Marcada :
Linha do horizonte, ponto de vista, ponto de fuga e linhas de fuga.
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· É a arte em que são mais relevantes as formas, as cores e detalhes do que a figura ou representação. Pode ser também uma forma mais sucinta de representar um objeto ou composição de objetos, contanto que os impactos de cor e forma façam sentido com a proposta do artista.
O trecho acima se refere ao:
Resposta Marcada :
Grafismo
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· Correlacione as colunas e marque a alternativa correta:
I. Linhas sinuosas
II. Linhas curvas
III. Linhas mistas
IV. Linhas poligonal ou quebrada
V. Linhas retas
VI. Linhas onduladas
(  ) É formada por linhas curvas REGULARES. (raios constantes).
(  ) Quando a trajetória do ponto “p” segue sempre a mesma direção.
(  ) É formada por linhas retas e muda de direção de pedaço em pedaço.
(  ) É formada de segmentos de retas e curvas unidas numa sequência sem interrupção.
(  ) Quando o deslocamento do ponto muda a direção do traçado.
(  ) É formada apenas por linhas CURVAS IRREGULARES e sentidos diferentes.
Resposta Marcada :
VI-V-IV-III-II-I
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· O PONTO é a figura geométrica mais simples. Não tem dimensão, isto é, não tem comprimento, nem largura, nem altura. Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
É determinado pelo cruzamento de duas linhas.
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· Os elementos fundamentais da Geometria são. EXCETO:
Resposta Marcada :
FLEXÍVEL – tem 05 (cinco) dimensões.
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· Sobre as classificações da linha. Marque V para alternativas verdadeiras e F para alternativas falsas:
( )   Físicas – são aquelas que podem ser enxergadas pelo homem no meio ambiente. Ex.: fios de lã, barbantes, rachaduras de pisos, fios elétricos, etc.
( ) Geométricas – apresentam comprimento ilimitado não possuindo altura e espessura, sendo apresentadas através da imaginação de cada um de nós quando observamos a natureza.
( ) Geométricas gráficas – são linhas desenhadas numa superfície, sendo concretizadas quando colocamos a ponta de qualquer material gráfico sobre uma superfície e o movemos seguindo uma direção.
Resposta Marcada :
V-V-V
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➜ QUESTIONÁRIO I – ESTÉTICA
· A arte é uma composição plural, e sua definição depende do entendimento do indivíduo. Conforme Ocvirk et al. (2014, p. 3), “para uns, uma obra de arte é alcançada somente quando a criação ultrapassa a simples função ou utilidade e assume mais do que o significado comum”. A definição e a interpretação da arte mudam com o passar do tempo. Um excelente exemplo da transição da arte e do que é considerado arte pela sociedade é:
Resposta Marcada :
o grafite, um tipo de pintura, geralmente com muitas cores e expressividade feito em muros e espaços urbanos.
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· Apesar de você não reparar, elementos artísticos fazem parte do seu dia a dia em vários momentos, formas, linhas, desenhos e expressões. A arte está presente em elementos arquitetônicos das construções, em grafites nos muros, na música que você escuta, na interpretação teatral de novelas, filmes e séries que você gosta, por exemplo. A expressão artística é uma habilidade estritamente:
Resposta Marcada :
Humana.
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· O contexto histórico da arte e sua importância na construção da civilização moderna, compreenderá os princípios da estética e perceberá como o entendimento da arte vai além dos sentimentos e das emoções que uma obra desperta. Além disso, também entenderá os aspectos culturais da arte e como a realidade de um país ou região pode ser retratada por ela. Com base no material didático sobre os paradigmas da história, cultura e arte marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO:
(   ) A arte está presente em elementos arquitetônicos das construções, em grafites nos muros, na música que você escuta, na interpretação teatral de novelas, filmes e séries que você gosta, por exemplo.
(   ) Além de sentimentos, pode-se dizer que a arte é uma extensão da percepção visual do artista.
(   ) Elementos artísticos fazem parte do seu dia a dia em vários momentos, formas, linhas, desenhos e expressões.
Resposta Marcada :
V, F, V
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· A estética tem ligações com a filosofia e a apreciação daquilo que é considerado belo pelo olhar humano. Assim como a arte, a apreciação da beleza também é relativa e depende de uma série de fatores, como preferências, noções e conhecimento do espectador. Sem considerar o “correto” e sem perceber tendências na arte, em geral as pessoas consideram bonito e esteticamente agradável tudo aquilo que lhes toca:
Resposta Marcada :
o sentimento.
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· Com base no material estudado relacione corretamente algumas das manifestações artísticas elementares e importantes para a arte, com suas respectivas características:
1. Arte Rupestre
2. Arte Egípcia
3. Arte Grega
4. Arte Romana
(   ) Geralmente representava animais caçados, rituais e momentos relevantes de sua existência primitiva. Essa forma de arte demonstrou ser eficiente no quesito duração, pois algumas delas estão preservadas até a atualidade;
(   ) Associação aos tão respeitados seres mitológicos da época; e tantas outras que traçam seu caminho até a atualidade;
(   ) Apresentava conceitos de frontalidade muito característicos;
(   ) Comprometimento com a realidade.
Resposta Marcada :
1,4,2,3
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· Os padrões do que é considerado artístico são bastante fluidos, pois dependem da interpretação dos interlocutores, que, por sua vez, possuem gostos, raciocínios e sentimentos diferentes uns dos outros. Há, também, outro motivo para essas diferenças de interpretações, um pouco mais específico, que a cultura em que indivíduos ou grupos estão inserido. De acordo com os estudos, assinale a opção que apresente apenas afirmativas CORRETAS, sobre a Cultura: (pag. 24 e 25)
I. A culinária de um país, suas tradições e festas típicas têm impacto cultural, e é justamente ele que pode tornar determinada região atrativa para o turismo, por exemplo. Muitas pessoas têm atração e curiosidade em conhecer aspectos culturais que não os de sua origem.
II. Cultura, em sua definição histórica, envolve todos os costumes, padrões artísticos, conhecimentos e crenças que distinguem uma região da outra.
III. As diferentes religiões espalhadas pelo mundo são grandes concentradoras de cultura, uma vez que, de uma para a outra, as comemorações, os rituais e as crenças variam, criando uma diversidade de características entre os grupos.
Resposta Marcada :
Ás afirmativas I e III estão corretas
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· Segundo a definição geral, a arte expressa os sentimentos, a realidade ou parte da imaginação do artista. A arte pode ser elaborada de diversas maneiras e chegar ao público por meio de uma mensagem direta ou indireta, demonstrando um acontecimento, uma sensação ou uma obra que está longe do entendimento visual – mas que, ainda assim, deve ser considerada um tipo de expressão. Considerando essas informações, assinale a alternativa que apresenta somente tipos de arte.
Resposta Marcada :
Literatura, dança, escultura, música e cinema.
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· Após a Segunda Guerra, com a emancipação da mulher e sua inserção no mercado de trabalho, passou-se a exigir dela “boa aparência”. A moda, a publicidade e a grande mídia passaram a influenciar a busca por um padrão de beleza mais longilíneo. Os índices de obesidade cresceram no mundo inteiro, ao mesmo tempo em que crescia a busca pelo corpo ideal (SHMIDTT; OLIVEIRA; GALLAS, 2008). Fala-se muito da tirania estética do consumo, do privilégio de poucos que passa a ser a necessidade de muitos. Não é a necessidade de uma beleza qualquer, mas de uma beleza construída segundo padrões:
Resposta Marcada :
Ditados pelo próprio mercado, que define o corpo da moda.
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· Nos séculos anteriores ao século XX, o asseio e os cuidados com a higiene não eram os mais adequados aos olhos de hoje em dia, sendo realizados mais para a autopreservação do que com fins atrativos, assim como a cosmética nem sempre foi bem aceita, muito por questões religiosas. A partir deste enunciado, assinale a afirmativa correta.
Resposta Marcada :
Os gregos sempre estavam buscando formas de melhorar sua saúde e aparência, e esse amor pela perfeição tornou esse povo pioneiro em técnicas de asseio e cuidados com a pele.
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· De acordo com Ocvirck et al. (2014), o desejo humano de criar não é um fenômeno recente. É possível encontrar artes desde o início dos tempos dos seres humanos no planeta Terra, quando eles pintavam nas paredes rochosas de cavernas imagens de sua realidade. Na contemporaneidade, chamamos esse movimento de:
Resposta Marcada :
Arte Rupestre.
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➜ QUESTIONÁRIO II – ESTÉTICA
· A indústria cultural refere-se a:
Resposta Marcada :
Todo o tipo de cultura que nasce das massas de forma espontânea, ou seja, todo tipo de formato cultural que pessoas comuns passaram a criar, em vez de eruditos, artistas e grandes estudiosos da arte e da estética, por exemplo.
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· Sobre os fundamentos da educação em arte, pode-se afirmar que:
I – É preciso conhecer, vivenciar, experimentar as mais diversas manifestações artísticas para que possamos, então, ser capazes de refletir sobre elas.
II – Precisamos entender como a sociedade em seu desenvolvimento histórico foi estabelecendo formas de representação das coisas pertencentes à realidade cotidiana e que nos fornecem, então, condições de ver o que está ali representado artisticamente, considerando quais significados foram atribuídos para aquela obra específica pelo autor.
Resposta Marcada :
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
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· Podemos perceber como a arte também contribui para que a vida em sociedade venha a ser modelada de acordo com os padrões vigentes na cultura de cada época. É importante mencionarmos que, atualmente, as aulas de arte nas escolas se dirigem a todos os alunos que ali estão inseridos, não fazendo distinção entre aqueles que seriam mais hábeis ou reuniriam as condições exigidas para criar uma manifestação artística.
Essa conduta não é observada na seguinte alternativa:
Resposta Marcada :
O mesmo não se aplica para as demais linguagens artísticas, o teatro, a música e as artes visuais, e não cabe ao professor promover a vivência destas possibilidades de desenvolvimento pleno a todos os alunos por meio da arte.
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· De acordo com o material didático, a História da estética, surge no período em que a civilização ocidental fez a transição da história medieval para a:
Resposta Marcada :
História moderna.
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· Qual o nome se dá a concepção estética onde o belo passa a ter significado, independentemente de sua correspondência com o real e em que seu conceito é mensurado pela sensibilidade?
Resposta Marcada :
Fenomenologia.
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· As aulas de artes para a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental devemter como processo a união do lúdico com a instigação do interesse do aluno pelo conteúdo apresentado pelo educador. É a união dessas ações que pode fomentar no aluno a vontade pela prática, fazendo com que possa, exceto:
Resposta Marcada :
Copiar;
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· O desenho é uma das principais atividades na educação infantil, além, é claro, das brincadeiras. Com base no material estudado sobre a aquisição do desenho e suas fases de desenvolvimento, marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO:
( ) O desenho revela a forma de a criança se expressar e contribui para o desenvolvimento da coordenação motora, da visão, dos movimentos das mãos, da organização do pensamento, das noções espaciais e de outros aspectos cognitivos importantes para o ensino e a aprendizagem.
(  )  Luquet (1979) e Lowenfeld e Brittain (1977) contribuíram para o desenho infantil com seus conceitos, oportunizando novas maneiras de se observar e compreender o desenvolvimento do desenho da criança na educação infantil.
(  ) no desenho que a criança representa sua realidade e imprime seus sentimentos e ideais, podendo trazer pistas do seu comportamento.
Resposta Marcada :
V, V, F
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· O fim do século XIX apresentou uma série de contestações referentes às artes e à arquitetura. Sob influência da Revolução Industrial, do aumento das velocidades, da fotografia e do cinema, do avião, do estudo da mente, entre outros, as artes podem ser classificadas segundo três divisões, são elas:
Resposta Marcada :
estilo, mente e função
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· Na sequência da História da estética, surge o período em que a civilização ocidental fez a transição da história medieval para a moderna. Salienta-se, nesse período, o conceito de beleza a partir de duas tendências artísticas, cujas estéticas vão perdurar em estilos e movimentos até a atualidade, são eles:
Resposta Marcada :
Renascimento e Barroco
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· Dois pensadores tiveram grande importância na definição dos conceitos de estética. Platão já definia o belo como o bom; a estética existiria em si, a partir de uma essência ideal, objetiva, independente do gosto. Essa tendência compôs o ideal universal de beleza, dominando a arte da Antiguidade até o século XVII. No caso de Aristóteles, pupilo de Platão na sua academia, a estética tem como base dois conceitos de caráter realista, são eles:
Resposta Marcada :
a teoria da imitação e a catarse
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➜ QUESTIONÁRIO I – HISTÓRIA DA ARTE
· Leia atentamente as afirmativas abaixo:
(  ) A arte é uma atividade humana que está intrinsecamente relacionada a manifestações de ordem estética. Ela surge a partir de percepções, emoções e ideias do artista, com o objetivo de estimular percepções em outras pessoas.
(  ) A arte é como uma faculdade ou ato pelo qual o homem, ao trabalhar a matéria, a imagem ou o som, cria algo considerado belo ao dar expressão ao material bruto, ou imaterial, que o inspira como base para sua realização. Assim, intrinsecamente, a arte contém valores estéticos de seu autor, tais como beleza, harmonia e equilíbrio, que são característicos de uma sociedade e estão relacionados ao seu estado de evolução social.
(  ) A arte é possui características únicas, foge a realidade. O artista procura sempre fazer algo que seja diferente do cotidiano como uma imitação da realidade, ou, no máximo, como um abrandamento da condição atípica inerente à realidade.
(  ) A arte é uma criação humana com valores estéticos, como beleza, equilíbrio e harmonia, os quais representam um conjunto de procedimentos utilizados para realizar obras.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada :
I, II e IV.
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· A arte, a religião e a ciência se confundiam, e, originalmente, a arte poderia ser entendida como o produto, ou o processo, no qual o conhecimento era usado para realizar determinadas habilidades.
Esta concepção de arte se remete aos:
Resposta Marcada :
Povos primitivos.
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· Para os ______________, havia a arte de fazer esculturas, pinturas, sapatos ou até mesmo navios.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Resposta Marcada :
Gregos.
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· A história da arte é uma ciência que estuda:
Resposta Marcada :
Os movimentos artísticos, as modificações na valorização estética, as obras de arte e os artistas.
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· Uma classificação aceitável sobre as artes contemporâneas é que ela pode estar relacionada a:
Assinale a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
Criação de ferramentas rudimentares, pinturas em vasos.
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· O período Mesolítico surgiu de 10.000 a.C. até 8.000 a.C. Ocorreu durante:
Resposta Marcada :
O domínio do fogo.
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· O período Neolítico, ou Idade da Pedra Polida, surgiu cerca de 8.000 a.C. e durou até 3.000 a.C. Nesse período desenvolveu-se:
Resposta Marcada :
Criação de ferramentas partir do metal.
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· O homem das cavernas tinha sua própria produção cultural através:
Resposta Marcada :
Comunicação visual com a confecção de desenhos primitivos.
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· A arte rupestre, originária da palavra latina rupes, que significa:
Resposta Marcada :
Rochedo.
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· As obras mais impressionantes da arte paleolítica são:
Resposta Marcada :
As representações de animais nas superfícies internas de cavernas.
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➜ QUESTIONÁRIO II – HISTÓRIA DA ARTE
· Quanto a arte na pré-história, as técnicas para realizar o registro na rocha são:
Resposta Marcada :
Gravura e a pintura.
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· Os desenhos mais antigos de que se tem conhecimento foram encontrados na antiquíssima cidade de Çatal Hüyük, na Turquia, e datam de cerca de 6.200 a.C., e estão pintados em uma parede. As manifestações artísticas mais antigas foram encontradas na Europa, especialmente na Espanha, no sul da França e no sul da Itália, e datam de aproximadamente de 25.000 a.C., portanto, do período Paleolítico.
A partir da afirmação acima, pode-se dizer que o texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
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· As descobertas nas cavernas de Altamira ocorreram em 1879 e representam obras do período Paleolítico. A obra mais importante é o/a:
Resposta Marcada :
Bisonte Encolhido
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· Na África, as gravuras de contornos profundamente entalhados estavam relacionadas a finalidades___________, enquanto os desenhos feitos com ranhuras mais delicadas teriam finalidade______________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Resposta Marcada :
Religiosas, pedagógica.
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· Manifestação artística, diferente da pintura, é a escultura. Predominam figuras femininas com a cabeça surgindo do prolongamento do pescoço, com seios volumosos, ventre saltado e grandes nádegas. Entre as mais famosas estão:
Resposta Marcada :
Vênus de Lespugne e Vênus de Willendorf.
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· As esculturas das Vênus esteatopígicas, também conhecidas como:
Resposta Marcada :
Mãe-terra, apresentavam sentido religioso e de respeito à fertilidade humana feminina.
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· A arquitetura da época preocupava-se com a criação de obras feitas de pedras, que auxiliavam a marcação do tempo (calendário), a demarcação de lugares, a homenagem aos mortos e a criação de abrigos. Essas construções monumentais eram feitas de pedras que pesavam toneladas. Eram câmaras mortuárias ou de templos, e raramente serviam de habitação. Existe uma classificação para esses monumentos feitos de rocha (megalíticos):
EXCETO:
Resposta Marcada:
Pirâmides.
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· São grandes pedras cravadas no chão de forma vertical.
A afirmativa faz referências às/aos:
Resposta Marcada :
Menires.
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· São menires e dólmens organizados em círculo.
A afirmativa faz referências às/aos:
Resposta Marcada :
Cromeleque.
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· São galerias para acessar tumbas.
A afirmativa faz referências às/aos:
Resposta Marcada :
Dólmens.
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➜ QUESTIONÁRIO I – DESENVOLVIMENTO EXPRESSIVO INFANTO-JUVENIL E PROCESSOS EDUCATIVOS
· Leia as proposições a seguir, relacionando-as:
O lúdico, o teatro, a dança, a pintura, o desenho, a criatividade, o conto de fadas, fazem parte de um momento em que as crianças se expressam, comunicam e transformam a vida na relação com a arte,
Ou seja,
Somos potencialmente criadores, possuímos linguagens, fazemos cultura.
Resposta Marcada :
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
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· Em 1927, Georges-Henri Luquet (1876-1965), escreveu o clássico livro Desenho Infantil, que até hoje tem inspirado estudos sobre o desenho infanto-juvenil e enriquecendo nossas experiências nesse campo. Luquet identifica quatro estágios no desenvolvimento do desenho. Quais são eles?
Resposta Marcada :
realismo fortuito, incapacidade sintética, realismo intelectual e realismo visual.
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· Costuma-se dividir o realismo fortuito em:
Resposta Marcada :
desenho involuntário e desenho premeditado
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· Como é caracterizado o realismo falhado?
Resposta Marcada :
neste estágio, a criança tem sua percepção centrada nas partes do desenho. Ela vai desenhando uma parte de cada vez, enchendo o espaço de “coisas” isoladas.
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· Sobre os estágios do desenho segundo Piaget, leia as proposições abaixo, colocando V para verdadeiro e F para falso.
( ) A fase pré-esquemática faz parte da fase sensória motora (zero a dois anos) e parte da pré-operacional (dois a sete anos), indo aproximadamente até três ou quatro anos.
( ) A garatuja faz parte da segunda metade da fase pré-operatória, indo normalmente até os sete anos quando ocorre a descoberta da relação entre desenho, pensamento e realidade.
( ) A fase simbólica é a fase dos conhecidos bonecos que representam, de modo resumido, a figura humana.
( ) O realismo normalmente surge no final das operações concretas, tendo maior consciência do sexo e começa uma autocrítica pronunciada. Nesta etapa normalmente usam roupas diferenciadas para cada um dos sexos.
( ) A fase Pseudo Naturalista faz parte da fase das operações abstratas (10 anos em diante). É o fim da arte como atividade espontânea e muitos desistem de desenhar nesta etapa do desenvolvimento.
Resposta Marcada :
F; F; V; V; V.
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· Vygotsky identifica ao longo do desenvolvimento da expressão gráfico-plástica infantil as seguintes etapas:
Resposta Marcada :
simbólica, simbólico-formalista, formalista veraz, formalista plástica.
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· A música é uma linguagem que comunica sensações e sentidos, e passa por organização de:
Resposta Marcada :
som e silêncio
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· Diante da instituição familiar, a literatura pode exercer, desde muito cedo, importante papel no desenvolvimento na infância, uma vez que, ao estar envolvida pelo universo mágico que o acervo literário produz, promove:
Resposta Marcada :
a construção do pensamento, da imaginação e da expressividade na linguagem.
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· Leia as afirmativas abaixo, relacionando-as:
I. Alfabetização é tornar o indivíduo capaz de ler e escrever, é o processo pelo qual a pessoa adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever;
II. A alfabetização é um processo que não termina, pois, no decorrer de nossas vidas estaremos sempre em constante aprendizagem, seja na questão intelectual, na escrita ou na fala, estar aprendendo é estar se alfabetizando;
III. O processo de letramento está associado ao papel que a linguagem escrita exerce na sociedade. Assim, o processo de letramento não se dá somente na escola.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
I, II e III estão corretas.
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· A história da Educação Infantil no Brasil, de certa forma, acompanha os parâmetros mundiais, com suas características próprias, acentuada por forte:
Resposta Marcada :
assistencialismo e improviso
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➜ QUESTIONÁRIO II – DESENVOLVIMENTO EXPRESSIVO INFANTO-JUVENIL E PROCESSOS EDUCATIVOS
· Desde a concepção no útero materno até ao momento em que morre, o ser humano vive num processo caracterizado por constantes mudanças. Este processo de mudança, que resulta da interação entre as características biológicas de cada indivíduo e os fatores contextuais onde o indivíduo se encontra inserido (sociedade e cultura), é denominado por desenvolvimento humano. São domínios do desenvolvimento:
Resposta Marcada :
físico-motor, cognitivo e psicossocial.
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· Elencando algumas possibilidades para um trabalho de linguagem musical podemos destacar:
I. Marcação da pulsação;
II. Dramatizações simples;
III. Relacionamento do pulso musical à pulsação do coração;
IV. Apresentação de canções que sugiram movimentos de acordo.
Está correto o que diz em:
Resposta Marcada :
I, II, III e IV estão corretas.
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· A história da Educação Infantil no Brasil, de certa forma, acompanha os parâmetros mundiais, com suas características próprias. Nos anos 70, o Brasil absorve as teorias desenvolvidas nos Estados Unidos e na Europa, que sustentavam que as crianças das camadas sociais mais pobres sofriam de:
Resposta Marcada :
privação cultural
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· “Sabemos que a criança se desenvolve em vários contextos com características específicas, isto é, com regras, atitudes, valores e modos de estar e ser concretos. Desde o primeiro dia em que vem ao mundo, o ser humano começa a ter consciência de que existe um mundo externo a si. É nesse mundo que aprende sobre si, a estar e a comunicar-se com os outros. ”
O trecho acima refere-se a:
Resposta Marcada :
desenvolvimento psicossocial
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· Leia as proposições a seguir, relacionando-as:
A imaginação participa da constituição dos processos funcionais ou processos psíquicos superiores.
Ou seja,
Nasce com o sujeito e desenvolve-se durante a vida.
Resposta Marcada :
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
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· Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, volume 3 – Conhecimento de mundo que apresenta o eixo música, destaca que linguagem musical tem estrutura e características próprias, devendo ser considerada como:
Resposta Marcada :
produção, apreciação e reflexão.
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· Portugal (2009) defende que o período da infância e as primeiras experiências de vida do ser humano enquanto criança determinam aquilo que o ser humano será enquanto adulto, pois é nesse período que o sujeito aprende sobre si, sobre os outros e sobre o mundo. Neste sentido, o conhecimento da criança nesta etapa da sua vida torna-se essencial para os profissionais de educação que com ela desenvolvem uma:
Resposta Marcada :
ação educativa
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· A partir de sua epistemologia genética é possível identificar quatro estágios de evolução mental na criança. Em cada estágio, o pensamento e o comportamento infantil se caracterizam por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. Esses estágios são:
( ) pré-operatório;
( ) operatório concreto;
( ) sensório-motor;
( ) operatório formal.
Resposta Marcada :
V; V; V; V.
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· O fazer pedagógico nocontexto da educação infantil na contemporaneidade deve ser criativo, flexível, atendendo às individualidades sem perder de vista o coletivo. Pensar sobre isto implica reinventar cotidianamente o fazer pedagógico, para que neles se deem as interações do sujeito com o mundo físico e social, oportunizando-lhe construir/desconstruir/reconstruir os conhecimentos necessários à sua condição de cidadão.
Assumindo essa perspectiva, o educador infantil precisa:
I. Compreender a Instituição de Educação Infantil como espaço individual;
II. Assumir que tem um papel fundamental no processo de inserção e acolhimento das crianças e de suas famílias na instituição;
III. Respeitar e valorizar os direitos e as necessidades das crianças em relação à educação e aos cuidados próprios desta faixa etária;
IV. Organizar o trabalho com as crianças de acordo com suas especificidades e necessidades.
Está correto o que diz em:
Resposta Marcada :
II, III e IV.
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· Através das brincadeiras, as crianças passam a conhecer suas próprias limitações e a relação recíproca que existe entre os outros, compreende o meio social, suas diferenças e seus comportamentos. Conhecem e identificam objetos em um contexto, isto é, fazem o uso cultural, visando o desenvolvimento da linguagem e da narrativa, para trabalhar com o imaginário. O ato de brincar leva a criança à socialização e a interação e a se relacionar de maneira coerente no meio social, com outras pessoas que estão ao seu meio, como os brinquedos e consigo mesmo. São objetivos da ludicidade, EXCETO:
Resposta Marcada :
tornar a sala de aula um ambiente de anulação de conhecimentos
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➜ QUESTIONÁRIO I – ARTE E PROCESSO DE CRIAÇÃO
· “Deve ser definida como uma experiência que, necessariamente, precisa ser compartilhada, sendo a forma pela qual o homem demonstra seus ideais e sentimentos. ”
Segundo D’Arcy Hayman (1975), o trecho acima refere-se a:
Resposta Marcada :
arte
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· “O que importa para esta função é a correta representação (perfeição da técnica), para que possamos reconhecer a imagem retratada; a qualidade de representar o assunto por inteiro; e o vigor, isto é, o poder de transmitir de maneira convincente o assunto para o observador. Esta função da arte está ligada intimamente com o avanço da ciência e tecnologia, na descoberta de novos materiais e invenção de novas técnicas que podem ser utilizadas na representação de um objeto artístico o mais próximo da realidade. ”
Resposta Marcada :
função naturalista
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· Na vivência do processo criativo, o tempo flui conforme as necessidades aparecem, num constante movimento de transformação. Uma das características mais interessantes do fluir de ideias correntes é:
Resposta Marcada :
a ausência de tempo marcado, definido e planejado.
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· Leia os trechos a seguir e relacione-os:
Quando o acaso intervém em uma tendência, apresenta-se um conflito. O artista deve escolher se o acolhe ou não,
Pois,
a cada alteração no rumo de sua trajetória, ele sabe que estará optando por todos os desdobramentos consequentes e abandonando outros.
Resposta Marcada :
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
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· Os documentos de processo podem ser entendidos como registros temporais de uma obra em desenvolvimento. Eles cumprem funções ligadas, sobretudo, ao armazenamento de ideias e à experimentação. O estudo dos documentos de processo de criação em um plano individual foi investigado com base em dois pontos de vista. Que pontos são esses?
Resposta Marcada :
a criação de apenas uma obra destacada de um conjunto de obras e a análise da obra do artista como um todo.
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· É considerada invenção o resultado de atividade inventiva que:
I. Esteja revestida do requisito de novidade;
II. Para um técnico especializado no assunto, não seja uma decorrência evidente do estado da técnica;
III. Seja uma concepção puramente teórica;
IV. Seja suscetível de utilização industrial.
Resposta Marcada :
I, II e IV estão corretas.
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· Graham Wallas (1858 – 1932) talvez tenha sido o primeiro a propor as etapas de um processo criativo. Em sua obra The art of thought (1926), o autor apresentou quatro etapas básicas comuns à criação. Que etapas são essas?
Resposta Marcada :
preparação, incubação, iluminação e verificação.
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· São três as atividades de produção criativa do pensamento. Quais são elas?
Resposta Marcada :
a filosofia, a ciência e a arte.
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· Sternberg et al. (1985) analisou a criatividade, com o objetivo de identificar a opinião e as crenças dos sujeitos acerca da mesma. Importava observar o grau de distinção que os sujeitos faziam entre três conceitos: “inteligência”, “sabedoria” e “criatividade”. Emergiram, então, as seguintes propriedades dos indivíduos criativos:
Resposta Marcada :
Ausência de convencionalismos; integração; gosto estético e Imaginação; flexibilidade e decisão; perspicácia e motivação e Interesse pelo reconhecimento dos outros
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· Por meio da história da arte, da fenomenologia e do estudo do processo de criação, podemos observar estreitas relações entre a produção artística e o seu contexto, que se realiza pelas funções de:
Resposta Marcada :
percepção, memória, imaginação, criação e expressão.
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➜ QUESTIONÁRIO II – ARTE E PROCESSO DE CRIAÇÃO
· A história da arte está diretamente ligada à própria história da humanidade, quando esta proporciona ao homem um enriquecimento de suas experiências, uma forma de fantasiar acerca dos aspectos mais corriqueiros e cotidianos, e de estimular a vida de outros por meio das características e singularidades presentes em uma obra desenvolvida, o que faz com que a arte seja uma ferramenta indispensável para a vida dos homens. Ao longo da história podemos distinguir quatro funções principais para a arte. Que funções são essas?
Resposta Marcada :
pragmática ou utilitária, a naturalista, a formalista e a interativa.
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· A criatividade também pode ser estudada através da pessoa criativa, neste caso, o artista, identificando habilidades que estariam ligadas ao pensamento criativo. São exemplos de habilidades do artista:
Resposta Marcada :
fluência, flexibilidade, originalidade e espontaneidade.
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· Para maior penetração no contexto criativo, estudiosos norte-americanos como RAYMOND e outros (1987) elaboraram os componentes da criatividade que são: as capacidades, o estilo cognitivo, as atitudes e as estratégias. Leia as afirmativas abaixo quanto aos componentes da criatividade, relacionando-as:
I. Capacidades: significam habilidades específicas que os sujeitos devem possuir considerando seu campo de atuação. Referentes às capacidades criativas destacam-se: fluidez de ideias, associados remotos e a intuição.
II. Estilo cognitivo: são reações comportamentais perante a criatividade. Pode-se considerar a retroalimentação como atitude nas pessoas criativas que não são solitárias, como tem sido estigmatizado. Atitudes
III. Atitudes: diz respeito àquilo que as pessoas são ou não são capazes de fazer considerando-se os hábitos de processamento de informação. Estado cognitivo
IV. Estratégias: são maneiras estabelecidas que podem favorecer o pensamento criativo: as grandes buscas, a analogia e a explosão de ideias.
Resposta Marcada :
II e III estão corretas.
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· Em seu surgimento, propunha o acompanhamento teórico-crítico do processo de criação na literatura; no entanto, já trazia consigo a possibilidade de explorar um novo campo transdisciplinar, que nos levaria a poder discutir o processo criador em outras manifestações artísticas.
O trecho acima refere-sea:
Resposta Marcada :
crítica genética
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· Kneller (1978) apresenta algumas teorias filosóficas sobre criatividade. Leia as proposições a seguir e assinale a alternativa correta, colocando V para verdadeiro e F para falso.
(  ) Inspiração divina, ao invés da educação;
(  ) Como forma de loucura, em virtude da espontaneidade e irracionalidade;
(  ) Como gênio intuitivo associada a pessoas raras e diferentes;
(  ) Como forca vital numa manifestação do processo organizador presente em toda vida;
(  ) Como forca cósmica, expressão da criatividade universal inerente a tudo que existe.
Resposta Marcada :
V; V; V; V; V.
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· O produto criado pode ser pensado a partir de três categorias ou três pontos de vista. Quais são eles?
Resposta Marcada :
o ponto de vista da pessoa que cria, o ponto de vista do ambiente e da cultura em que a obra se insere e o ponto de vista relativo aos processos mentais que o ato de criar mobiliza.
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· Nela o aprendiz deve enriquecer a experiência estética compreendendo-a como produção cultural supondo também a criação, a prática do pensamento, a estrutura da linguagem e seus elementos, os códigos de notação e a prática da escuta nos diferentes gêneros e estilos.
A qual linguagem artística o trecho acima se refere:
Resposta Marcada :
linguagem musical
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· A educação em arte não deve assumir um caráter disciplinar, interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar
Pois,
A arte invade todos os campos da vida humana.
Resposta Marcada :
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
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· “Fala especificamente do artista e diz que o artista, para fugir da frustração que a realidade impõe, refugia-se na criação, mas que, depois ao buscar o reconhecimento, cai de novo no princípio de realidade. ”
A qual filósofo o excerto acima trata?
Resposta Marcada :
Freud
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· Leia as proposições abaixo acerca de criatividade, invenção e inovação, relacionando-as:
( ) processo no qual se delineia um produto, processo ou protótipo resultante da combinação de ideias onde pelo menos uma delas é inteiramente nova.
( ) produto do gênio humano como gerador de novas ideias, conceitos e teorias.
( ) é a transformação de ideias em aplicações uteis.
1. CRIATIVIDADE
2. INVENÇÃO
3. INOVAÇÃO
Resposta Marcada :
2; 1; 3.
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➜ QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE E EDUCAÇÃO
· A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. O aluno desenvolve sua:
Resposta Marcada :
Sensibilidade;
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· O conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética esteja presente: a arte ensina que é possível transformar continuamente a existência, que é preciso mudar referências a cada momento. Ensina principalmente a:
Resposta Marcada :
Ser flexível;
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· Na escola o documento que norteia o seu ensino é:
Resposta Marcada :
O PCN;
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· O trabalho com a arte nas escolas propicia o desenvolvimento da (o), exceto:
Resposta Marcada :
Habilidades matemáticas;
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· Os objetivos gerais de Arte para o Ensino Fundamental de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997, p. 39), são:
Resposta Marcada :
O aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro);
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· Segundo o PCN, o ensino de Arte deverá organizar-se de modo que, ao final do Ensino Fundamental, os alunos sejam capazes de…, EXCETO:
Resposta Marcada :
Desconstruir uma relação de confiança com a produção artística impessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas, no percurso de criação que abriga uma pluralidade de procedimentos e soluções;
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· Sobre a criatividade, marque a alternativa errada:
Resposta Marcada :
Não pode ser definida em virtude de seus produtos: pinturas, conceitos, teorias, invenções, esculturas, poemas, filmes, etc. Estas são apenas as formas estereotipadas das ações criativas.
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· Sobre a dança, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
É uma das formas de expressão fundamentais para o desenvolvimento psicomotor.;
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· O que Borges & Silva (1996) defendem a respeito do uso de modelos prontos no ensino de Arte?
Resposta Marcada :
Empobrece a imaginação da criança e não estimula a criatividade;
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· Dentre as habilidades desenvolvidas pela criança por meio do que houve nas histórias Dohme (2005, p. 19) destaca alguns aspectos relevantes, EXCETO:
Resposta Marcada :
Afetividade;
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➜ QUESTIONÁRIO I – TEORIA DA ARTE
· O universo da arte caracteriza um tipo de conhecimento que o ser humano produz a partir de sua relação com o mundo. A manifestação artística tem, assim como o conhecimento científico, técnico ou filosófico, o caráter de criar e inovar. Com base nessa afirmação, qual a principal diferença entre a arte e as demais modalidades do conhecimento humano?
Resposta Marcada :
A principal diferença é a comunicação entre os seres humanos, propiciada pela obra de arte.
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· A obra de arte situa-se entre o particular e o universal da experiência humana. Cada obra é tanto um produto cultural de uma determinada época como uma criação singular da imaginação humana, cujo valor é universal. Desse modo, por que a arte pode ser considerada reflexo da cultura e da história da humanidade?
Resposta Marcada :
Porque o ser humano, seja de que época for, sempre produziu e se cercou de artefatos e utensílios para o uso cotidiano e para a expressão de seus sentimentos diante da vida.
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· Para se manifestar artisticamente, o homem pode usar o som, a linguagem verbal oral ou escrita, a linguagem corporal ou ainda a combinação de várias linguagens. Sobre os tipos de arte existentes é possível afirmar que:
Resposta Marcada :
A poesia utiliza a linguagem humana para expressar sentimentos e emoções.
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· Entende-se a arte como um meio de fazer e de produzir. Nesse sentido, a arte pressupõe um conhecimento prévio inerente ao ser humano para a produção ou fabricação de alguma obra de arte. Sobre a definição de arte assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
As manifestações artísticas são exemplos da diversidade cultural dos diferentes povos.
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· Por meio da análise de objetos e imagens produzidas pelo homem no decorrer dos tempos, pode-se, além do retrato das transformações, ter os registros das descobertas proporcionadas pelos diferentes campos do conhecimento humano. Sobre a História da Arte você pode afirmar que:
Resposta Marcada :
Permite compreender a relação espacial do homem com seu tempo e seu espaço.
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· Uma das principais características da arte contemporânea é a expansão do conceito da arte a partir da diversidade de formas de expressão. Assinale a alternativa que contenha inovações da arte contemporânea nos meios de expressão dos artistas.
Resposta Marcada :
A arte contemporânea passa a utilizar a performance como forma de expressão além dos limites da pintura e da escultura.
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· O principal representante do expressionismo abstrato, o artista americano Jackson Pollock, é considerado um dos pioneiros na transição da arte moderna para a arte contemporânea. Assinale a alternativa que contenha a correta