AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO

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AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO – DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR
· A conduta humana organiza-se em esquemas de ações ou de representações adquiridos, elaborados pelo indivíduo a partir de sua experiência individual, que podem coordenar-se variavelmente em função de uma meta intencional e formar estruturas de conhecimento de diferentes níveis. A função não se integra essas estruturas e sua mudança é a inteligência.
Resposta Marcada :
Falso
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Inteligência é definida por dois aspectos:
Resposta Marcada :
Organização, adaptação
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Desenvolvimento inicial das coordenações e relações de ordem entre ações, início de diferenciação entre o próprio corpo e os objetos; aos 18 meses, mais ou menos, constituição da função simbólica (capacidade de representar um significado a partir de um significante). No estágio sensório-motor o campo da inteligência aplica-se a situações e ações concretas.
Esta frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O segmento de conduta que o bebê associa a uma consequência que tenta reproduzir repetindo tal conduta. O resultado deste exercício é o fortalecimento do esquema motor, que tenderá a conservar-se e a aperfeiçoar-se:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O bebê relaciona-se com o mundo através dos sentidos e da ação. Os reflexos inatos proporcionam-lhe um repertório mínimo de condutas, mas que é suficiente para sobreviver.
A conduta reflexiva é desencadeada quando ocorre uma determinada estimulação. Exemplo:
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Sucção
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· O exercício dos reflexos inatos. Este estágio é caracterizado pela repetição dos esquemas motores inatos. O processo fundamental na adaptação é a assimilação: a experiência derivada do exercício do reflexo permite ao recém-nascido adaptar-se a novas condições de estímulo repetindo assimiladoramente o mesmo esquema de ação; ou seja, reagindo de modo semelhante a ambas, a assimilação nova à anterior.
Esta frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a alternativa que não representa aspectos da assimilação.
Resposta Marcada :
O assimilador antecede a assimilação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Na passagem ao sub estágio quatro surge:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
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· O desenvolvimento humano, não apresenta momentos de modificações radicais; a evolução é gradual e contínua. Entretanto, em alguns momentos ocorrerão maiores alterações como por exemplo, o crescimento físico na infância e na adolescência e mais acentuado, e perceptível do que na idade adulta, que é um período de maior estabilidade. Mesmo considerando-se o desenvolvimento contínuo, para estudá-lo dividiu-se o processo em cinco fases, cada uma com características próprio.
 
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A maturidade pode ser dividida em quatro dimensões principais:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO – CORPO E PSICOMOTRICIDADE
· O brincar é responsável pelo desenvolvimento do (a):
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Identidade e da autonomia
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· O diálogo que se estabelece no jogo é extremamente saudável para despertar na criança a percepção, a atenção e a responsabilidade para o papel social que irão desempenhar em todas as ocasiões futuras, e mesmo no momento da realização do jogo, quando os acordos tácitos entre os participantes irão treiná-los na socialização e na observação de regras. Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O jogo em si já constitui um acordo entre seus participantes, estimulando a interação e dificultando o desenvolvimento social e cognitivo, além de estabelecer relações entre os objetos culturais e a natureza. Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A relação entre aprendizagem e desenvolvimento é salientada por Vygotsky quando este estabelece que diversos processos internos de desenvolvimento são gerados pelo aprendizado; esta é a ____________________. Isso significa dizer que a criança, ao interagir com seus semelhantes cooperativamente, tem condições de internalizar estes processos e torná-los parte de suas aquisições independentes
Resposta Marcada :
Zona de desenvolvimento proximal
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· O processo de desenvolvimento a partir das transformações produzidas nas funções mentais superiores, as quais são constituídas a partir da atenção voluntária, a fala, a memória semântica, a ação voluntária e consciente, a percepção significante e o __________________.
 
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Pensamento verbal-lógico
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· Complete a afirmativa abaixo:
“Os gestos e os sons produzidos pela _________ desde a mais tenra infância são provas da capacidade de comunicação e um impulso da imaginação em uma forma original e primitiva”.
Resposta Marcada :
Criança
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·  Complete a afirmativa abaixo de acordo com o material estudado nesta disciplina:
“A influência do meio e o momento histórico também são fatores preponderantes na teoria Vygotskyana da geração do (a) _____________. Começa com a mobilização das funções mais primitivas (inatas), com o seu uso natural”.
Resposta Marcada :
Aprendizagem
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “O processo de desenvolvimento é visto como uma sucessão de estágios em que o ser humano vai incorporando aprendizagens e se transformando até mesmo em seu processo vegetativo, adequando seu organismo a cada novo estágio. Assim sendo, o contato com o ambiente físico e social propicia à criança a construção de uma forma de comportamento constitutiva”. Este pensamento é de:
Resposta Marcada :
Vygotsky
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Complete a afirmativa abaixo:
“A _________ também se encontra ligada à ludicidade. Uma situação imaginária próxima que seja muito semelhante a uma situação real geralmente constitui a reprodução de uma situação real”.
Resposta Marcada :
Memória semântica
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Complete a afirmativa abaixo:
“O primeiro sistema de sinalização, também chamado de____________, engloba a inteligência prática usada no manuseio de instrumentos primitivos. Caracteriza-se ainda pela orientação externa, de acordo com a presença de estímulo. Organiza-se a partir das respostas reflexas”.
Resposta Marcada :
Pensamento de construção
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10