avaliacao metodologia 4

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Pergunta 1 
0,5 / 0,5 pts 
 
Fonte: Disponível em: <http://psicologandonanet.blogspot.com.br/2008/04/charge> 
Essa charge retrata bem a escolha do método para resolver o problema. 
Assinale a alternativa CORRETA 
 
Permite atingir um fim escolhido aleatoriamente. 
 
Auxilia o aluno para a sistematização para resolver o problema. 
 
É resultado da experiência e exige habilidade para a execução do problema. 
 
Um mesmo método pode comportar somente uma técnica. 
 
O método não pode ser definido como um conjunto de dados e regras de 
proceder. 
O projeto de pesquisa desempenha várias funções: planeja a elaboração do 
trabalho de conclusão de curso, permite aos orientadores que avaliem o 
trabalho de pesquisa que será realizado e auxilia o aluno para a sistematização 
organizada de uma pesquisa. Na investigação científica, os termos “método” e 
“técnica” acima estão estreitamente relacionados e são comumente 
empregados sem uma compreensão exata da sua diferenciação semântica. 
O método – termo já conhecido na Grécia Clássica (méthodos) foi usado por 
Platão e Aristóteles no sentido de "estudo ordenado de uma questão filosófica 
ou científica". A palavra pode ser decomposta no prefixo metá + hodós, que 
quer dizer caminho, via, rota. Em sentido genérico, é, portanto, o caminho pelo 
qual se chega a um determinado resultado. Na terminologia científica, método 
pode ser definido como um conjunto de dados e regras de proceder, permitindo 
atingir um fim previamente determinado. 
 
Pergunta 2 
0,5 / 0,5 pts 
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos cientistas e 
pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a 
determinados resultados. 
São consideradas características do método indutivo. 
I. O conhecimento é fundamentado exclusivamente na observação, sem 
levar em consideração princípios preestabelecidos. 
II. Por exemplo: João é mortal. Paulo é mortal, Manoel é mortal. Ora, 
João, Paulo e Manoel são homens. Logo, (todos) os homens são 
mortais. 
III. Nesse método, parte-se da observação de fatos ou fenômenos cujas 
causas se desejam copiar e colar. 
IV. Tem por fim proceder à generalização, com base na relação verificada 
entre os fatos ou fenômenos. 
Com base nos estudos referentes ao método indutivo, é correto afirmar: 
 
I, apenas. 
 
II, apenas. 
 
II e IV. 
 
II, III, apenas. 
 
II, III, e IV. 
O conhecimento é fundamentado exclusivamente na experiência, sem levar em 
consideração princípios preestabelecidos. Ex. João é mortal. Paulo é mortal, 
Manoel é mortal. Ora, João, Paulo e Manoel são homens. Logo, (todos) os 
homens são mortais. Nesse método, parte-se da observação de fatos ou 
fenômenos cujas causas se desejam conhecer. A seguir, procura-se compará-
los com a finalidade de descobrir as relações existentes entre eles. Por fim, 
procede-se à generalização, com base na relação verificada entre os fatos ou 
fenômenos. 
 
Pergunta 3 
0,5 / 0,5 pts 
No método científico, a hipótese é o caminho que deve levar à formulação de 
uma teoria. Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para 
VERDADEIRO, ou F para FALSO. 
I. O cientista, na sua hipótese, busca plagiar o fato. 
II. O cientista, na sua hipótese busca prever outros acontecimentos dele decorrentes. 
III. A hipótese deverá ser testada e aplicada para que os resultados obtidos pelos 
pesquisadores a comprovem. 
IV. A hipótese é uma tentativa preliminar de concluir a pesquisa. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE: 
 
V, V, F, V. 
 
F, V, V, F. 
 
V, V, F, F. 
 
F, F, V, V. 
 
F, V, F, V. 
“No método científico, a hipótese é o caminho que deve levar à formulação de 
uma teoria. O cientista, na sua hipótese, tem dois objetivos: explicar um fato e 
prever outros acontecimentos dele decorrentes. A hipótese deverá ser testada / 
aplicada para que os resultados obtidos pelos pesquisadores comprovem 
perfeitamente a hipótese, então ela será aceita como uma teoria. Para 
simplificar, a hipótese é uma tentativa preliminar de resposta ao problema da 
pesquisa”. 
 
Pergunta 4 
0,5 / 0,5 pts 
O método histórico é específico das ciências sociais. Ele parte do princípio de 
que as atuais formas de vida social, as instituições e os costumes têm suas 
raízes no passado. 
São consideradas características do método histórico. 
I. Dentro do método histórico, há toda uma diversidade de abordagem. 
É possível aplicar esse método ao estudo de um mesmo tema, porém 
com enfoques tão diferentes quanto o positivista, o fenomenológico, o 
dialético etc. 
II. O método histórico “consiste em investigar os acontecimentos, 
processos e instituições do passado para verificar sua influência na 
sociedade de hoje”. (ANDRADE, 2003, p. 133) 
III. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, por tentar 
resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi perdendo relevo e 
significação, foi ficando oculto pelo uso, pelo hábito, pelo senso 
comum. 
IV. Valoriza, sobretudo, a interpretação do mundo, o qual surge 
intencionalmente à consciência do homem. 
Com base nos estudos referentes ao método histórico, é correto afirmar: 
 
I, II, apenas. 
 
II, III, e IV. 
 
II e IV. 
 
III, apenas. 
 
I, apenas. 
Método histórico: específico das ciências sociais, parte do princípio de que as 
atuais formas de vida social, as instituições e os costumes têm suas raízes no 
passado, sendo, portanto, fundamental pesquisar sua origem para bem 
compreender sua natureza e função. Por exemplo, para se investigar uma 
instituição social como a família e as relações de parentesco, o método histórico 
pesquisa, no passado, os elementos constitutivos dos vários tipos de família e 
as fases de sua evolução social. 
O método histórico “[...] consiste em investigar os acontecimentos, processos e 
instituições do passado para verificar sua influência na sociedade de hoje”. 
(ANDRADE, 2003, p. 133). 
Dentro do método histórico, há toda uma diversidade de abordagem. É possível 
aplicar esse método ao estudo de um mesmo tema, porém com enfoques tão 
diferentes quanto o positivista, o fenomenológico, o dialético etc. 
Método fenomenológico: caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, 
por tentar resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi perdendo relevo e 
significação, foi ficando oculto pelo uso, pelo hábito, pelo senso comum. 
O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a interpretação do mundo, o qual 
surge intencionalmente à consciência do homem. 
 
Pergunta 5 
0,5 / 0,5 pts 
O método fenomenológico não se limita à descrição dos fenômenos. Também é, 
ao mesmo tempo, tentativa de interpretação dos mesmos. 
I. Tem como objetivo pôr a descoberto os sentidos menos aparentes, os 
sentidos mais fundamentais que os fenômenos têm. 
II. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, da rotina. 
III. Segue os procedimentos positivistas. 
IV. Não envolve apenas questões ideológicas, geradoras de polêmicas. 
Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de 
sua ação recíproca. 
Sobre o método fenomenológico, é correto afirmar: 
 
I, III, apenas. 
 
I, apenas. 
 
I, II, III, IV. 
 
I, II, apenas. 
 
I, II, III. 
Método fenomenológico: não se limita à descrição dos fenômenos. Também é, 
ao mesmo tempo, tentativa de interpretação dos mesmos, com o objetivo de pôr 
a descoberto os sentidos menos aparentes, os sentidos mais fundamentais que 
os fenômenos têm. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, por 
tentar resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi perdendo relevo e significação, 
foi ficando oculto pelo uso, pelo hábito, pelo senso comum. Nesse sentido, o 
enfoque fenomenológico permite reeducar, reorientar o olhar que investiga. 
O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a interpretação do mundo, o qual 
surge intencionalmente à consciência do homem. Assim, pode-se afirmar que, 
na pesquisa de orientação fenomenológica, o sujeito deixa de ser umobservador 
imparcial, como pretende a abordagem positivista, para assumir, de certa forma, 
a condição de “ator”. Aliás, um dos méritos do método fenomenológico é 
justamente o de questionar os procedimentos positivistas, encarecendo a 
importância do sujeito no processo da construção do conhecimento. 
 
Pergunta 6 
0,5 / 0,5 pts 
Vários autores estudaram a pesquisa científica. Dentre eles, destacam-se: 
Andrade (1999), Cervo e Bervian (1996), Gil (1982), Lakatos e Marconi (1991), 
Salomon (1977) e Severino (2000). A pesquisa científica: 
I. Trata-se de um procedimento eminentemente irracional. 
II. Faz uso de métodos científicos, visando à busca de respostas e 
explicações para a questão em estudo. 
III. A pesquisa envolve a improvisação. 
IV. Envolve a formulação equivocada do problema. 
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar: 
 
II, III, IV. 
 
III, apenas. 
 
I, II, apenas. 
 
I, II, III. 
 
II, apenas. 
Inúmeros autores, entre os quais Andrade (1999), Cervo e Bervian (1996), Gil 
(1982), Lakatos e Marconi (1991), Salomon (1977) e Severino (2000), ao 
conceituarem pesquisa científica, concordam que se trata de procedimento 
eminentemente racional, que faz uso de métodos científicos, visando à busca de 
respostas e explicações para a questão em estudo. Enfatizam, também, o 
caráter processual da pesquisa enquanto atividade que envolve fases, desde a 
formulação adequada do problema até a elaboração e apresentação do relatório 
final ou monografia. 
 
Pergunta 7 
0,5 / 0,5 pts 
Podemos classificar as pesquisas em: Bibliográficas, de Laboratório e de 
Campo. “Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, 
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS 
entre as colunas”. 
Coluna A: 
I. Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa 
experimental, o que é um equívoco. 
II. Observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorre no real. 
III. Ocorre em situações controladas, valendo-se de instrumental 
específico e preciso. 
IV. Abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, textos 
legais, documentos mimeografados ou xerocopiados, mapas, fotos, 
manuscritos etc. 
Coluna B: 
1. Pesquisa Bibliográfica. 
2. Pesquisa de Laboratório. 
3. Pesquisa de Campo. 
A sequência CORRETA dessa associação é: 
 
I-3; II-2; III-2; IV-1. 
 
I-3; II-3; III-1; IV-1. 
 
I-3; II-3; III-1; IV-2. 
 
I-2; II-1; III-3; IV-3. 
 
I-2; II-3; III-2; IV-1. 
Laboratório 
Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa experimental, o 
que é um equívoco. Embora a maioria das pesquisas de laboratório seja 
experimental, muitas vezes as ciências humanas e sociais lançam mão de 
pesquisa de laboratório sem que se trate de estudos experimentais. Na verdade, 
o que caracteriza a pesquisa de laboratório é o fato de que ela ocorre em 
situações controladas, valendo-se de instrumental específico e 
Campo 
A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos exatamente 
como ocorrem no real, à coleta de dados referentes aos mesmos e, finalmente, 
à análise e interpretação desses dados precisos. 
Bibliográfica 
A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de livros, 
periódicos, textos legais, documentos mimeografados ou xerocopiados, mapas, 
fotos, manuscritos etc. 
 
Pergunta 8 
0,5 / 0,5 pts 
Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados na realização 
de pesquisas são os seguintes: 
I. Formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses. 
II. Efetuar observações e medidas. 
III. Esconder tão cuidadosamente quanto possível, os dados observados. 
IV. Criticar as perguntas formuladas. 
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar: 
 
II, apenas. 
 
I, II, apenas. 
 
I, II, III. 
 
II, III, IV. 
 
III, apenas. 
Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados na realização 
de pesquisas são os seguintes: 
• formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses; 
• efetuar observações e medidas; 
• registrar, tão cuidadosamente quanto possível, os dados 
observados com o intuito de responder às perguntas formuladas 
ou comprovar a hipótese levantada; 
• elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões que 
estejam em desacordo com as observações ou com as respostas 
resultantes; 
• generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os 
casos que envolvam condições similares; a generalização é tarefa 
do processo chamado indução; 
• prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas condições, 
é de se esperar que surjam certas relações (CERVO; BERVIAN, 
1996, p. 46-47). 
 
Pergunta 9 
0,5 / 0,5 pts 
Orientando-se sobre os estudos sobre a pesquisa científica. Analise as seguintes 
assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO. 
I. Correspondem as múltiplas maneiras de se interpretar os dados obtidos. 
II. São os diferentes marcos epistemológicos que se lança mão para a compreensão 
da realidade estudada. 
III. O resultado deve constituir-se em uma verdade única, absoluta e inquestionável. 
IV. Uma forma de conhecimento sem sentido (não dogmático) àquele aspecto particular 
do real. 
Em relação aos estudos sobre as pesquisas, as assertivas I, II, III e IV são 
RESPECTIVAMENTE: 
 
F, F, V, V. 
 
F, V, V, V. 
 
V, V, V, V. 
 
F, V, F, V. 
 
V, V, F, F. 
A essa diversidade correspondem múltiplas maneiras de se interpretar os dados 
obtidos. São os diferentes marcos epistemológicos de que se lança mão para a 
compreensão da realidade estudada. O resultado não deve constituir-se em 
uma verdade única, absoluta e inquestionável, mas numa forma de 
conhecimento que atribui um determinado sentido (não dogmático) àquele 
aspecto particular do real. 
 
Pergunta 10 
0,5 / 0,5 pts 
As pesquisas costumam ser agrupadas de acordo com diferentes critérios e 
nomenclaturas. Podem ser classificadas, por exemplo: Analise as seguintes 
assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO. 
I. Segundo a área de conhecimento – em pesquisas sociológicas, 
antropológicas, educacionais. 
II. Segundo suas finalidades - em pesquisa pura ou aplicada. 
III. Segundo as técnicas de coleta e interpretação de dados – em 
pesquisa quantitativa e qualitativa. 
IV. Segundo o ambiente em que se desenvolve – em pesquisas de 
campo, de laboratório. 
Em relação ao método indutivo, as assertivas I, II, III e IV são 
RESPECTIVAMENTE: 
 
F, F, V, V. 
 
F, V, F, V. 
 
V, V, F, F. 
 
V, V, V, V. 
 
F, V, V, V. 
As pesquisas costumam ser agrupadas de acordo com diferentes critérios e 
nomenclaturas. Podem ser classificadas, por exemplo: 
• segundo a área de conhecimento – em pesquisas sociológicas, 
antropológicas, educacionais etc.; 
• segundo suas finalidades – em pesquisa pura ou aplicada; 
• segundo as técnicas de coleta e interpretação de dados – em 
pesquisa quantitativa e qualitativa; 
• segundo o ambiente em que se desenvolve – em pesquisas de 
campo, de laboratório. 
 
Pergunta 11 
0k/ 0,5 pts 
"Uma das principais características de uma anotação adequada é possibilitar a 
redação. Sobre as afirmações abaixo: 
I. O fichamento consiste em armazenar em fichas informações 
relevantes para a pesquisa. 
II. É um procedimento de seleção de dados para futura utilização. 
III. As anotações podem ser sintéticas demais, a ponto de serem 
incompreensíveis. 
IV. Para reduzir a informação, usamos códigos que não são lembrados 
posteriormente, inviabilizando a escritura a partir deles. 
É correto afirmar: 
 
II, III e IV. 
 
I, II, III. 
 
I, II, lV. ok 
 
I, apenas. 
 
III, apenas. 
O fichamento consiste em armazenar em fichas informações relevantes para a 
pesquisa. Ao conjunto de fichas denominamos arquivo. Este trabalho pressupõe 
a anotação, que é um procedimento de seleção de dados para futura utilização. 
Uma das principaiscaracterísticas de uma anotação adequada é possibilitar a 
redação. Desta forma, elas não podem ser sintéticas demais, a ponto de serem 
incompreensíveis. Às vezes, durante o estudo, queremos reduzir a informação e 
usamos códigos que não são lembrados posteriormente, inviabilizando a 
escritura a partir deles. 
Em geral, as fichas compreendem: cabeçalho, corpo da ficha e referências 
bibliográficas. O cabeçalho engloba título genérico ou específico e letra indicativa 
da sequência das fichas, caso seja utilizada mais de uma. O corpo da ficha 
engloba as informações propriamente ditas. A referência equivale à indicação da 
fonte bibliográfica do material, ou seja, a procedência do material. 
 
Pergunta 12 
0,5 / 0,5 pts 
 
A charge de Thaves mostra que a escolha do tema reflete sua formação 
criticando a prática cotidiana. 
Leia a afirmação a seguir sobre a delimitação do tema, procurando identificar o 
que se omitiu nas lacunas. 
“Devemos ter maiores cuidados em relação a temas que já foram objeto de outros estudos. Isso, no entanto, 
não deve impedir que um mesmo tema fosse ____________ por vários estudiosos, desde que façam uso 
de diferentes __________, o que permitirá, ao invés de redundância, alcançar conclusões inovadoras e 
complementares”. 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas: 
 
Determinado – enfoques. 
 
 
Delimitado – enfoques. 
 
Abordado – enfoques. 
 
 
Abordado – tipos. 
 
Abordado – métodos. 
“Devemos ter maiores cuidados em relação a temas que já foram objeto de 
outros estudos. Isso, no entanto, não deve impedir que um mesmo tema fosse 
abordado por vários estudiosos, desde que façam uso de diferentes enfoques, 
o que permitirá, ao invés de redundância, alcançar conclusões inovadoras e 
complementares”. 
 
Pergunta 13 
0,5 / 0,5 pts 
 
A charge de Schulz retrata que as vivências dos problemas cotidianos ajudam a 
alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação do tema e 
resolução do problema. Das afirmações abaixo: 
I. As fontes primárias referem-se a documentos, escritos ou não, tais 
como: documentos de arquivos públicos (jornais, documentos oficiais, 
dados estatísticos, dados históricos, material cartográfico, entre 
outros). 
II. As fontes bibliográficas ou secundárias são todos os documentos 
presentes nas bibliotecas públicas. 
III. As fontes primárias abrangem todo o material que tenha sido tornado 
público por um profissional ou pesquisador, que tenha analisado as 
fontes bibliográficas de pesquisa. 
IV. O levantamento de fontes faz-se mediante consultas a catálogos e 
fichários de bibliotecas, sumários de publicações, bancos de teses e 
dissertações e material de divulgação. 
Sobre os diversos tipos de fontes de pesquisa, é correto afirmar: 
 
I, II, IV, apenas. 
 
I, II, III. 
 
I, II, III, IV. 
 
I, IV, apenas. 
 
I, apenas. 
As fontes documentais ou fontes primárias referem-se a documentos, escritos 
ou não, tais como: documentos de arquivos públicos (jornais, documentos 
oficiais, dados estatísticos, dados históricos, material cartográfico, entre outros) 
documentos de arquivos privados (diários, memoriais, cartas, autobiografias e 
outros). 
As fontes bibliográficas ou secundárias abrangem todo o material que tenha 
sido tornado público por um profissional ou pesquisador, que tenha analisado 
as fontes primárias de pesquisa. 
O levantamento de fontes faz-se mediante consultas a catálogos e fichários de 
bibliotecas, sumários de publicações, bancos de teses e dissertações, material 
de divulgações, material de divulgação de editoras, listas bibliográficas 
constantes de livros e artigos ligados ao tema, programas de busca da Internet. 
 
Pergunta 14 
0,5 / 0,5 pts 
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o que é 
exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma sequência de 
etapas. 
As principais etapas para elaboração dos trabalhos são: 
I. Determinação e delimitação do tema. 
II. Levantamento bibliográfico e fontes secundárias acerca do tema. 
III. Leitura sintetizada da documentação. 
IV. Construção lógica do trabalho e a redação do texto. 
É correto afirmar: 
 
I, apenas. 
 
I, II, III. 
 
I, IV, apenas. 
 
I, II, III, IV. 
 
III, apenas. 
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o que é 
exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma sequência de 
etapas. As principais etapas para elaboração dos trabalhos são: determinação e 
delimitação do tema, levantamento bibliográfico e de fontes primárias de 
pesquisa acerca do tema, leitura e análise da documentação, construção lógica 
do trabalho e, finalmente, redação do texto. 
 
Pergunta 15 
0,5 / 0,5 pts 
De acordo com Triviño (1987), a escolha do tema deve estar vinculada a dois 
aspectos fundamentais: a formação do pesquisador e sua prática cotidiana. Das 
afirmações abaixo: 
I. A determinação do assunto a ser tratado envolve a escolha e a 
delimitação do tema. 
II. As vivências dos problemas no desempenho profissional diário 
ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação 
e resolução do problema. 
III. O tema delimitado facilita a pesquisa. 
IV. A formulação do problema, da hipótese ou questões da pesquisa a 
serem investigadas, deve ser subjetiva. 
É correto afirmar: 
 
I, IV, apenas. 
 
I, apenas. 
 
I, II, III. 
 
III, apenas. 
 
I, II, III, IV. 
“A determinação do assunto a ser tratado envolve a escolha e a delimitação do 
tema. A escolha do tema deve estar vinculada a dois aspectos fundamentais: 
formação do pesquisador e sua prática cotidiana. As vivências dos problemas no 
desempenho profissional diário ajudam a alcançar a clareza necessária ao 
investigador na delimitação e resolução do problema (TRIVIÑOS,1987, p. 93). O 
tema delimitado facilita a pesquisa”. 
A partir de uma visão clara do tema, sob determinada perspectiva, faz-se 
a problematização. A formulação do problema, a hipótese ou questões de 
pesquisa a ser investigada, deve ser redigida com precisão e objetividade. 
 
Pergunta 16 
0,5 / 0,5 pts 
 
Disponível em: http://thisgermanlife.com/tag/doutorado/. Acesso em: jul.2015. 
Essa charge é uma crítica aos problemas que aluno enfrenta com a banca em 
relação às normas para a elaboração de um trabalho científico. 
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou 
F para FALSO. 
I. Norma é o documento técnico que estabelece as regras e 
características mínimas que determinado produto, serviço ou 
processo deve cumprir, permitindo uma perfeita ordenação. 
II. Sem as normas, é possível trabalhar com um padrão tecnológico, pois 
elas permitem que haja consenso entre produtores, governo e 
consumidores. 
III. Fundada em 1940, a ABNT é o órgão responsável pela normalização 
técnica no Brasil, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento 
tecnológico do país. 
IV. Normalização é a atividade que estabelece, em relação a problemas 
existentes ou potenciais, prescrições destinadas à utilização comum e 
repetitiva com vistas à obtenção do grau ótimo. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE: 
 
F, V, F, V. 
 
F, V, V, F. 
 
F, F, V, V. 
 
V, V, F, F. 
 
V, F, V, V. 
Normalização é a atividade que estabelece, em relação a problemas existentes 
ou potenciais, prescrições destinadas à utilização comum e repetitiva com 
vistas à obtenção do grau ótimo de ordem em um dado contexto. 
Norma é o documento técnico que estabelece as regras e características 
mínimas que determinado produto, serviço ou processo deve cumprir, 
permitindo uma perfeita ordenação e a globalização dessas atividades ou 
produtos. As Normas são fatores vitais para que a evolução tecnológica 
nacional acompanhe com sucesso o processo de globalização mundial. Com 
as normas, é possível trabalhar com um padrão tecnológico, pois elas 
permitem que haja consenso entre produtores, governo e consumidores.A Normalização está presente na fabricação dos produtos, na transferência de 
tecnologia, na melhoria da qualidade de vida por meio de normas relativas à 
saúde, à segurança e à preservação do meio ambiente. 
 
Pergunta 17 
0,5 / 0,5 pts 
Os trabalhos de conclusão de curso de graduação (TCC) tem como meta a 
orientação do conteúdo e técnica. A institucionalização das monografias de final 
de curso visa melhorar a qualidade e aproveitamento do ensino que esta ou 
aquela faculdade oferece. (BASTOS e KELLER, 2000, p. 66). 
Leia a afirmação a seguir sobre o TCC, procurando identificar o que se omitiu 
nas lacunas. 
Os trabalhos de conclusão de curso de graduação conhecidos como (TCC) constituem uma __________ 
de iniciação científica. O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi tratado durante o 
curso que está concluindo e deve demonstrar que domina tanto o assunto, quanto as técnicas formais para 
a produção da ______________. 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas: 
 
Modalidade – tese. 
 
Modalidade – monografia. 
 
Regra – monografia. 
 
Modalidade – resenha. 
 
Modalidade – dissertação. 
Os trabalhos de conclusão de curso de graduação conhecidos como (TCC) 
constituem uma modalidade de iniciação científica. O aluno apresenta um 
trabalho abordando algum tema que foi tratado durante o curso que está 
concluindo e deve demonstrar que domina tanto o assunto, quanto as técnicas 
formais para a produção da monografia. 
Implica em orientação de conteúdo e técnica, tendo por finalidade a conclusão 
de um curso. A institucionalização de tais monografias de final de curso visa 
calibrar a qualidade e aproveitamento do ensino que esta ou aquela faculdade 
oferece. (BASTOS e KELLER, 2000, p. 66). 
 
Pergunta 18 
0,5 / 0,5 pts 
Sobre a elaboração do Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI): 
I. O TGI é também um requisito exigido para a obtenção do grau de 
mestre. 
II. O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao 
Trabalho de Graduação Interdisciplinar. 
III. O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios 
exigidos pela supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar. 
IV. A defesa oral do Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a 
banca examinadora é opcional. 
Sobre a elaboração do TGI, é correto afirmar: 
 
I e IV, apenas. 
 
I e III apenas. 
 
I e II, apenas. 
 
III, apenas. 
 
II e III. 
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à elaboração de 
um TGI. Eis algumas delas: 
a) O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com as 
normas e regulamentos da instituição e a legislação brasileira vigente. 
b) O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao 
Trabalho de Graduação Interdisciplinar. 
c) O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios exigidos pela 
supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar. 
d) O aluno deverá apresentar na data estabelecida, a defesa oral do Trabalho de 
Graduação Interdisciplinar perante a banca examinadora. 
e) Apesar de muitas instituições de ensino superior requerer a elaboração de um 
TCC como requisito para a obtenção de uma graduação, nem sempre é exigido 
o TGI, que é opcional. 
 
Pergunta 19 
0,5 / 0,5 pts 
Os vários tipos de trabalhos acadêmicos apresentam distinções quanto à sua 
elaboração. 
Sobre isso, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para 
VERDADEIRO, ou F para FALSO. 
I. O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi tratado 
durante o curso. 
II. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento 
exigido em cursos de pós-graduação sobre estudos realizados pelos 
alunos, com o objetivo de fixar o aprendizado. 
III. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com 
as normas e regulamentos da instituição e da legislação canadense 
vigente. 
IV. Para os alunos que frequentam cursos de especialização, necessitam 
da elaboração de um TCC (monografia) relacionada com a área em 
questão. Para a obtenção do título de especialista. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE: 
 
V, V, V, F. 
 
F, V, F, F. 
 
V, F, F, V. 
 
F, F, V, F. 
 
V, V, V, V. 
O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento exigido em 
cursos de graduação sobre estudos realizados pelos alunos, com o objetivo de 
induzir e fixar o aprendizado. Deve ser feito sob a coordenação do professor. 
O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com as normas 
e regulamentos da instituição e a legislação brasileira vigente. 
Para os alunos que frequentam cursos de especialização, necessitam da 
elaboração de um TCC (monografia) relacionada com a área em questão. Para 
a obtenção do título de especialista. 
Os alunos devem demonstrar que dominam tanto o assunto, quanto as técnicas 
formais para a produção de monografia. 
 
Pergunta 20 
0,5 / 0,5 pts 
Pode-se dividir a elaboração de um trabalho acadêmico em três partes: 
elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. 
Sobre os tipos pós-textos de um trabalho acadêmico: 
I. Referências. 
II. Bibliografia. 
III. Glossário. 
IV. Apêndice(s) e o(s) Anexo(s). 
É correto afirmar: 
 
II e III, apenas. 
 
I, II, IV. 
 
I, II, III, IV. 
 
I e III. 
 
I e II, apenas. 
Pós-textuais: Referências, Bibliografia, Glossário, Apêndice(s) e o Anexo(s). 
Pontuação do teste: 9,5 de 10