METODOLOGIA CIENTÍFICA

Prévia do material em texto

IncorretaPergunta 1
0 / 0,5 pts
Sobre a relação entre método e técnica.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Subentende o modo de proceder em seus menores detalhes.
II. É resultado da experiência e exige habilidade em sua execução, significa arte.
III. A palavra foi usada por Platão e Aristóteles no sentido de "estudo ordenado de uma questão filosófica ou científica”.
IV. Quer dizer caminho, via, ou rota.
V. Um conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um fim previamente determinado. 
Coluna B:
1. Método.
2. Técnica.
A sequência CORRETA dessa associação é:
  
I-2; II-1; III-2; IV-2; V-1.
  
I-1; II-2; III-1; IV-2; V-1.
  
I-1; II-1; III-2; IV-2 ;V-1.
  
I-2; II-1; III-2; IV-1; V-1.
  
I-2; II-2; III-1; IV-1; V-1.
Na investigação científica, os termos “método” e “técnica” acima estão estreitamente relacionados e são comumente empregados sem uma compreensão exata da sua diferenciação semântica. O método – termo já conhecido na Grécia Clássica (méthodos) foi usado por Platão e Aristóteles no sentido de "[...] estudo ordenado de uma questão filosófica ou científica". A palavra pode ser decomposta no prefixo metá + hodós, que quer dizer caminho, via, rota. Em sentido genérico é, portanto, o caminho pelo qual se chega a um determinado resultado.
Na terminologia científica, método pode ser definido como um conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um fim previamente determinado. Ex.: pesquisa experimental, diagnóstico, operação, tratamento, reação físico-química ou biológica, prova clínica ou teste de laboratório. Muitos teóricos definem método como um conjunto de meios dispostos convenientemente para se chegar a um fim.
A palavra “técnica” vem do grego tékhne, e significa arte. Se o método é o caminho, a técnica é o modo de caminhar. Técnica subentende o modo de proceder em seus menores detalhes, a operacionalização do método segundo normas padronizadas. É resultado da experiência e exige habilidade em sua execução. Um mesmo método pode comportar mais de uma técnica.
 
Pergunta 2
0,5 / 0,5 pts
De acordo com Lakatos e Marconi (1991), podemos apresentar algumas etapas do método hipotético-dedutivo.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Quando não se consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz de falsear a hipótese.
II. É a confirmação da hipótese, entretanto, esta é considerada provisória.
III. Ele surge quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno.
IV. Ela surge para tentar explicar a dificuldade expressa no problema.
V. Tentar tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses (POPPER, 1975). 
Coluna B:
1. Problema.
2. Conjecturas.
3. Tentativa de falseamento.
4. Corroboração. 
A sequência CORRETA dessa associação é:
  
I-3; II-3; III-1; IV-2 ;V-3.
  
I-4; II-1; III-3; IV-4; V-3.
  
I-4; II-4; III-1; IV-2; V-3.
  
I-1; II-2; III-1; IV-4; V-3.
  
I-4; II-3; III-2; IV-2; V-3.
Podem-se apresentar as etapas do método hipotético-dedutivo da seguinte forma:
1. Problema: quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno, surge o problema;
2. Conjecturas: para tentar explicar a dificuldade expressa no problema, são formuladas conjecturas ou hipóteses. Para a explicação de um fenômeno, surge o problema;
3. Dedução de consequências observadas: das hipóteses formuladas, deduzem-se consequências que deverão ser testadas ou falseadas;
4. Tentativa de falseamento: falsear significa tentar tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no método dedutivo procura-se a todo custo confirmar a hipóteses, no método hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se evidências empíricas para derrubá-la;
5. Corroboração: quando não se consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz de falsear a hipótese, tem-se a sua corroboração, que é a confirmação da hipótese, entretanto, esta é considerada provisória.
 
Pergunta 3
0,5 / 0,5 pts
“O cientista é aquele que utiliza o método __________para encontrar a solução dos __________ ou compreender o universo à sua volta. Assim, o método científico é o caminho trilhado pelo cientista”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
  
Científico – inconvenientes.
  
Científico – problemas.
  
Indutivo – problemas.
  
Científico – incômodos.
  
Dialético – métodos.
“O cientista é aquele que utiliza o método científico para encontrar a solução dos problemas ou compreender o universo à sua volta. Assim, o método científico é o caminho trilhado pelo cientista”.
 
IncorretaPergunta 4
0 / 0,5 pts
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a determinados resultados.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. É aquele que parte da observação de casos particulares para o estabelecimento de hipóteses de caráter geral.
II. Trata-se do método proposto pelos empiristas (Bacon, Hobbes, Locke, Hume), para os quais o conhecimento é fundamentado exclusivamente na experiência, sem levar em consideração princípios preestabelecidos.
III. É aquele pelo qual, a partir da observação de um princípio geral, chega-se a conclusões particulares. É o método proposto pelos racionalistas (Descartes, Spinoza, Leibniz).
IV. É aquele pelo qual, mediante a percepção de uma lacuna no conhecimento, formula-se uma hipótese e, então, pelo processo de observação e inferência dedutiva, testa-se a predição da ocorrência de fenômeno abrangido pela hipótese (LAKATOS; MARCONI, 1991).
Coluna B:
1. Método dedutivo.
2. Método hipotético-dedutivo.
3. Método indutivo.
A sequência CORRETA dessa associação é:
  
I-3; II-3; III-1; IV-1.
  
I-1; II-3; III-2; IV-3.
  
I-2; II-1; III-3; IV-3.
  
I-3; II-3; III-1; IV-2.
  
I-3; II-2; III-3; IV-1.
1 Método dedutivo: é aquele pelo qual, a partir da observação de um princípio geral, chega-se a conclusões particulares. Parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, isto é, em virtude unicamente de sua lógica. É o método proposto pelos racionalistas (Descartes, Spinoza, Leibniz).
2. Método hipotético-dedutivo: é aquele pelo qual, mediante a percepção de uma lacuna no conhecimento, formula-se uma hipótese e, então, pelo processo de observação e inferência dedutiva, testa-se a predição da ocorrência de fenômeno abrangido pela hipótese (LAKATOS; MARCONI, 1991).
3. Método indutivo: é aquele que parte da observação de casos particulares para o estabelecimento de hipóteses de caráter geral. Trata-se do método proposto pelos empiristas (Bacon, Hobbes, Locke, Hume), para os quais o conhecimento é fundamentado exclusivamente na experiência, sem levar em consideração princípios preestabelecidos.
 
Pergunta 5
0,5 / 0,5 pts
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos cientistas e pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a determinados resultados.
São consideradas características do método indutivo.
I. O conhecimento é fundamentado exclusivamente na observação, sem levar em consideração princípios preestabelecidos.
II. Por exemplo: João é mortal. Paulo é mortal, Manoel é mortal. Ora, João, Paulo e Manoel são homens. Logo, (todos) os homens são mortais.
III. Nesse método, parte-se da observação de fatos ou fenômenos cujas causas se desejam copiar e colar.
IV. Tem por fim proceder à generalização, com base na relação verificada entre os fatos ou fenômenos.
Com base nos estudos referentes ao método indutivo, é correto afirmar:
  
II, III, e IV.
  
I, apenas.
  
II, apenas.
  
II, III, apenas.
  
IIe IV.
O conhecimento é fundamentado exclusivamente na experiência, sem levar em consideração princípios preestabelecidos. Ex. João é mortal. Paulo é mortal, Manoel é mortal. Ora, João, Paulo e Manoel são homens. Logo, (todos) os homens são mortais. Nesse método, parte-se da observação de fatos ou fenômenos cujas causas se desejam conhecer. A seguir, procura-se compará-los com a finalidade de descobrir as relações existentes entre eles. Por fim, procede-se à generalização, com base na relação verificada entre os fatos ou fenômenos.
 
Pergunta 6
0,5 / 0,5 pts
As pesquisas costumam ser agrupadas de acordo com diferentes critérios e nomenclaturas. Podem ser classificadas, por exemplo: Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Segundo a área de conhecimento – em pesquisas sociológicas, antropológicas, educacionais.
II. Segundo suas finalidades - em pesquisa pura ou aplicada.
III. Segundo as técnicas de coleta e interpretação de dados – em pesquisa quantitativa e qualitativa.
IV. Segundo o ambiente em que se desenvolve – em pesquisas de campo, de laboratório.
Em relação ao método indutivo, as assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
F, V, V, V.
  
F, F, V, V.
  
V, V, V, V.
  
V, V, F, F.
  
F, V, F, V.
As pesquisas costumam ser agrupadas de acordo com diferentes critérios e nomenclaturas. Podem ser classificadas, por exemplo:
· segundo a área de conhecimento – em pesquisas sociológicas, antropológicas, educacionais etc.;
· segundo suas finalidades – em pesquisa pura ou aplicada;
· segundo as técnicas de coleta e interpretação de dados – em pesquisa quantitativa e qualitativa;
· segundo o ambiente em que se desenvolve – em pesquisas de campo, de laboratório.
 
Pergunta 7
0,5 / 0,5 pts
Quanto às suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas em dois grandes grupos: puras e aplicadas.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. No primeiro, encontram-se os estudos motivados por razões de ordem intelectual.
II. No segundo, as pesquisas que objetivam resultados de ordem prática.
III. Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do conhecimento.
IV. A pesquisa aplicada tem em vista a utilização, na prática, de conhecimentos indisponíveis para responder às demandas da sociedade. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
F, F, V, V.
  
V, V, V, F.
  
F, V, V, V.
  
F, V, F, V.
  
V, V, V, V.
Quanto às suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas em dois grandes grupos: puras e aplicadas. No primeiro, encontram-se os estudos motivados por razões de ordem intelectual e, no segundo, as pesquisas que objetivam resultados de ordem prática.
Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do conhecimento, a pesquisa aplicada tem em vista a utilização, na prática, de conhecimentos disponíveis para responder às demandas da sociedade em contínua transformação.
 
Pergunta 8
0,5 / 0,5 pts
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada como de abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de comunicação, mercadológica, de opinião etc., como forma de garantir a precisão dos resultados.
II. O pesquisador está interessado na interpretação que os próprios sujeitos estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase na subjetividade.
III. O pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social (FRANCO, 1985, p.35).
IV. Oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois “o pesquisador trabalha com situações complexas, que não permitem a definição exata e a priori dos caminhos que a pesquisa irá seguir”. (MOREIRA, 2004, p. 57). 
Coluna B:
1. Pesquisa qualitativa.
2. Pesquisa quantitativa. 
A sequência CORRETA dessa associação é:
  
I-1; II-1; III-1; IV-1.
  
I-1; II-1; III-2; IV-2.
  
I-2; II-1; III-1; IV-1.
  
I-2; II-1; III-2; IV-1.
  
I-2; II-2; III-2; IV-1.
Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social (FRANCO, 1985, p.35).
É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de comunicação, mercadológica, de opinião etc., como forma de garantir a precisão dos resultados.
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está interessado na interpretação que os próprios sujeitos estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase na subjetividade.
A abordagem qualitativa oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois “o pesquisador trabalha com situações complexas, que não permitem a definição exata e a priori dos caminhos que a pesquisa irá seguir”. (MOREIRA, 2004, p. 57).
 
Pergunta 9
0,5 / 0,5 pts
Orientando-se sobre os estudos sobre a pesquisa científica. Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Correspondem as múltiplas maneiras de se interpretar os dados obtidos.
II. São os diferentes marcos epistemológicos que se lança mão para a compreensão da realidade estudada.
III. O resultado deve constituir-se em uma verdade única, absoluta e inquestionável.
IV. Uma forma de conhecimento sem sentido (não dogmático) àquele aspecto particular do real. 
Em relação aos estudos sobre as pesquisas, as assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
F, V, F, V.
  
V, V, F, F.
  
F, F, V, V.
  
F, V, V, V.
  
V, V, V, V.
A essa diversidade correspondem múltiplas maneiras de se interpretar os dados obtidos. São os diferentes marcos epistemológicos de que se lança mão para a compreensão da realidade estudada. O resultado não deve constituir-se em uma verdade única, absoluta e inquestionável, mas numa forma de conhecimento que atribui um determinado sentido (não dogmático) àquele aspecto particular do real.
 
IncorretaPergunta 10
0 / 0,5 pts
Com base nos estudos sobre as pesquisas científicas, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do levantamento bibliográfico.
II. Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada como de abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
III. Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o pesquisador se limita à descrição da complexidade da realidade social (FRANCO, 1985, p.35).
IV. Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está interessado na interpretação que os próprios sujeitos estudados têm da situação sob estudo, por esse motivo, a ênfase na subjetividade. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
V, V, V, F.
  
V, V, F, V.
  
F, V, F, V.
  
F, F, V, V.
  
F, V, F, F.
Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do levantamento bibliográfico. Exige também a determinação das técnicas de coleta de dados mais apropriadas à natureza do tema e, ainda, a definição das técnicas que serão empregadas para o registro e análise.
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada como de abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social (FRANCO, 1985, p.35).
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está interessado na interpretação que os próprios sujeitos estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase na subjetividade.
 
Pergunta 11
0,5 / 0,5 pts
"Uma das principais características de uma anotação adequada é possibilitar a redação. Sobre as afirmações abaixo:
I. O fichamentoconsiste em armazenar em fichas informações relevantes para a pesquisa.
II. É um procedimento de seleção de dados para futura utilização.
III. As anotações podem ser sintéticas demais, a ponto de serem incompreensíveis.
IV. Para reduzir a informação, usamos códigos que não são lembrados posteriormente, inviabilizando a escritura a partir deles.
É correto afirmar:
  
II, III e IV.
  
I, apenas.
  
I, II, lV.
  
I, II, III.
  
III, apenas.
O fichamento consiste em armazenar em fichas informações relevantes para a pesquisa. Ao conjunto de fichas denominamos arquivo. Este trabalho pressupõe a anotação, que é um procedimento de seleção de dados para futura utilização.
Uma das principais características de uma anotação adequada é possibilitar a redação. Desta forma, elas não podem ser sintéticas demais, a ponto de serem incompreensíveis. Às vezes, durante o estudo, queremos reduzir a informação e usamos códigos que não são lembrados posteriormente, inviabilizando a escritura a partir deles.
Em geral, as fichas compreendem: cabeçalho, corpo da ficha e referências bibliográficas. O cabeçalho engloba título genérico ou específico e letra indicativa da sequência das fichas, caso seja utilizada mais de uma. O corpo da ficha engloba as informações propriamente ditas. A referência equivale à indicação da fonte bibliográfica do material, ou seja, a procedência do material.
 
Pergunta 12
0,5 / 0,5 pts
A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com atenção para evitar problemas de digitação e vários outros.
Leia a afirmação a seguir sobre a redação de um trabalho acadêmico procurando identificar o que se omitiu nas lacunas.
“Nunca uma primeira redação pode ser dada como ____________: é indispensável a redação prévia das partes e outra redação global do trabalho. Esta redação deverá ser __________, criticada, uma ou duas vezes, para que se possa considerá-la como definitiva”. (ANDRADE, 2003, p. 89).
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
  
Provisória – revista.
  
Definitiva – concluída.
  
Definitiva – repetida.
  
Definitiva – revista.
  
Prévia – revista.
A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com atenção para evitar problemas de digitação, problemas com pontuação, ortografia, concordância ou incoerência dos dados apresentados, entre outros. Nunca uma primeira redação pode ser dada como definitiva: é indispensável a redação prévia das partes e outra redação global do trabalho. Esta redação deverá ser revista, criticada, uma ou duas vezes, para que se possa considerá-la como definitiva. (ANDRADE, 2003, p. 89)
 
Pergunta 13
0,5 / 0,5 pts
A charge de Thaves mostra que a escolha do tema reflete sua formação criticando a prática cotidiana.
Leia a afirmação a seguir sobre a delimitação do tema, procurando identificar o que se omitiu nas lacunas.
“Devemos ter maiores cuidados em relação a temas que já foram objeto de outros estudos. Isso, no entanto, não deve impedir que um mesmo tema fosse ____________ por vários estudiosos, desde que façam uso de diferentes __________, o que permitirá, ao invés de redundância, alcançar conclusões inovadoras e complementares”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
  
Abordado – métodos.
  
Abordado – tipos.
  
Determinado – enfoques.
 
  
Abordado – enfoques.
 
  
Delimitado – enfoques.
“Devemos ter maiores cuidados em relação a temas que já foram objeto de outros estudos. Isso, no entanto, não deve impedir que um mesmo tema fosse abordado por vários estudiosos, desde que façam uso de diferentes enfoques, o que permitirá, ao invés de redundância, alcançar conclusões inovadoras e complementares”.
 
Pergunta 14
0,5 / 0,5 pts
De acordo com Triviño (1987), a escolha do tema deve estar vinculada a dois aspectos fundamentais: a formação do pesquisador e sua prática cotidiana. Das afirmações abaixo:
I. A determinação do assunto a ser tratado envolve a escolha e a delimitação do tema.
II. As vivências dos problemas no desempenho profissional diário ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação e resolução do problema.
III. O tema delimitado facilita a pesquisa.
IV. A formulação do problema, da hipótese ou questões da pesquisa a serem investigadas, deve ser subjetiva.
É correto afirmar:
  
III, apenas.
  
I, IV, apenas.
  
I, II, III, IV.
  
I, II, III.
  
I, apenas.
“A determinação do assunto a ser tratado envolve a escolha e a delimitação do tema. A escolha do tema deve estar vinculada a dois aspectos fundamentais: formação do pesquisador e sua prática cotidiana. As vivências dos problemas no desempenho profissional diário ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação e resolução do problema (TRIVIÑOS,1987, p. 93). O tema delimitado facilita a pesquisa”.
A partir de uma visão clara do tema, sob determinada perspectiva, faz-se a problematização. A formulação do problema, a hipótese ou questões de pesquisa a ser investigada, deve ser redigida com precisão e objetividade.
 
Pergunta 15
0,5 / 0,5 pts
São umas das principais etapas para elaboração dos trabalhos científicos “Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. É um texto que discute ideias, técnicas, métodos e resultados de pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento.
II. Deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer julgamento de valor.
III. É a apresentação do conteúdo de uma obra (resumo), acompanhada de uma avaliação crítica.
IV. Expõe-se claramente e com certos detalhes o conteúdo da obra, o propósito da obra e o método que segue para posteriormente desenvolver uma apreciação crítica do conteúdo.
Coluna B:
1. Resumo
2. Resenha
3. Artigo 
A sequência CORRETA dessa associação é:
  
I-2; II-3; III-2; IV-1.
  
I-1; II-1; III-1; IV-2.
  
I-2; II-1; III-2; IV-2.
  
I-3; II-1; III-2; IV-2.
  
I-3; II-1; III-1; IV-3.
O artigo científico é um texto que discute ideias, técnicas, métodos e resultados de pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento. O objetivo principal dos artigos científicos é a divulgação do conhecimento.
O resumo deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer julgamento de valor. Consiste na leitura e síntese das ideias principais do texto com suas próprias palavras. O resumo do texto é, na realidade, uma síntese das ideias e não das palavras do texto. Não se trata de uma miniaturização do texto. Resumindo um texto com as próprias palavras, o estudante mantém-se fiel às ideias do autor sintetizado. (SEVERINO, 2002, p. 131). Resenha é a apresentação do conteúdo de uma obra (resumo), acompanhada de uma avaliação crítica. Expõe-se claramente e com certos detalhes o conteúdo da obra, o propósito da obra e o método que segue para posteriormente desenvolver uma apreciação crítica do conteúdo, da disposição das partes, do método, de sua forma ou estilo e, se for o caso, da apresentação tipográfica, formulando um conceito do livro. Para a elaboração do comentário crítico, utilizam-se opiniões de diversos autores da comunidade científica em relação às defendidas pelo autor e se estabelece todo tipo de comparação com os enfoques, métodos de investigação e formas de exposição de outros autores.
 
Pergunta 16
0,5 / 0,5 pts
Sobre a elaboração do Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI):
I. O TGI é também um requisito exigido para a obtenção do grau de mestre.
II. O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
III. O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios exigidos pela supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
IV. A defesa oral do Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a banca examinadora é opcional.
Sobre a elaboração do TGI, é correto afirmar:
  
I e IV, apenas.
  
I e II, apenas.
  
II e III.
  
I e III apenas.
  
III, apenas.
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à elaboração de um TGI. Eis algumas delas:
a) O Trabalho de GraduaçãoInterdisciplinar deve estar de acordo com as normas e regulamentos da instituição e a legislação brasileira vigente.
b) O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
c) O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios exigidos pela supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
d) O aluno deverá apresentar na data estabelecida, a defesa oral do Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a banca examinadora.
e) Apesar de muitas instituições de ensino superior requerer a elaboração de um TCC como requisito para a obtenção de uma graduação, nem sempre é exigido o TGI, que é opcional.
 
Pergunta 17
0,5 / 0,5 pts
O mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. O trabalho deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área.
II. O aluno deverá ter capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de pesquisa.
III. O aluno deverá ter a capacidade de síntese e argumentação.
IV. A defesa pública do trabalho para uma banca de professores pesquisadores doutores é obrigatória. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
V, V, F, F.
  
F, V, V, F.
  
F, F, V, V.
  
F, V, F, V.
  
V, V, V, V.
A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de mestre. O trabalho deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área, capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de pesquisa, capacidade de síntese e argumentação, pois pressupõe a defesa pública do trabalho para uma banca de professores pesquisadores doutores.
 
Pergunta 18
0,5 / 0,5 pts
A Tese de Doutorado é o requisito para obtenção do grau de doutor.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação lato sensu.
II. A principal característica é a originalidade da pesquisa.
III. Repetição de velhos conceitos ou teorias, mas que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento científico.
IV. O aluno deverá ter capacidade de argumentação, pois pressupõe a defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores doutores e Livre-docentes.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
F, V, F, V.
  
F, F, V, V.
  
V, V, V, V.
  
V, V, F, F.
  
F, V, V, F.
A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor. O trabalho possui como principal característica a originalidade. E deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área, capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de pesquisa e capacidade de síntese. A elaboração de novos conceitos ou teorias que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento científico e ainda capacidade de argumentação, pois pressupõe a defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores doutores e livre-docentes.
 
Pergunta 19
0,5 / 0,5 pts
Existem vários tipos de trabalhos acadêmicos.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO. 
I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor.
II. O aluno apresenta o TCC abordando algum tema que foi tratado durante o curso que está concluindo.
III. O aluno não precisa demonstrar que domina tanto o assunto quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
IV. A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de especialista. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
V, V, F, F.
  
F, V, V, F.
  
F, V, F, V.
  
V, V, V, V.
  
F, F, V, V.
A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor. O trabalho possui como principal característica a originalidade e deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área, capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de pesquisa. A capacidade de síntese, de elaboração de novos conceitos ou teorias que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento científico e ainda capacidade de argumentação, pois pressupõe a defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores doutores e livre-docentes.
A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de mestre.
“Os trabalhos de conclusão de curso de graduação conhecidos como (TCC), constituem uma modalidade de iniciação científica”. O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi tratado durante o curso que está concluindo e deve demonstrar que domina tanto o assunto, quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
 
Pergunta 20
0,5 / 0,5 pts
Fundada em 1940, a ABNT é o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento tecnológico do país.
Leia a afirmação a seguir sobre a ABNT procurando identificar o que se omitiu nas lacunas.
É uma instituição particular, sem fins lucrativos, reconhecida como Fórum Nacional de ___________ – ÚNICO – através da Resolução n.º 7 do CONMETRO, de 24 de agosto de 1992.
A ABNT é membro fundador da ISO (International Organization for Standardization), da COPANT (Comissão Panamericana de Normas Técnicas) e da AMN (Associação Mercosul de Normalização) e a única e exclusiva _______________ no Brasil.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
  
Normatização – existente.
  
Desenvolvimento – representante.
  
Normalização – representante.
  
Democratização – pertencente.
  
Democratização – representante.
Fundada em 1940, a ABNT é o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento tecnológico do país.
É uma instituição particular, sem fins lucrativos, reconhecida como Fórum Nacional de Normalização – ÚNICO – por meio da Resolução n.º 7 do CONMETRO, de 24 de agosto de 1992. A ABNT é membro fundador da ISO (International Organization for Standardization), da COPANT (Comissão Panamericana de Normas Técnicas) e da AMN (Associação Mercosul de Normalização) e a única e exclusiva representante no Brasil das seguintes entidades internacionais.
Pergunta 1
0,5 / 0,5 pts
De acordo com Lakatos e Marconi (1991), podemos apresentar algumas etapas do método hipotético-dedutivo.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Quando não se consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz de falsear a hipótese.
II. É a confirmação da hipótese, entretanto, esta é considerada provisória.
III. Ele surge quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno.
IV. Ela surge para tentar explicar a dificuldade expressa no problema.
V. Tentar tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses (POPPER, 1975). 
Coluna B:
1. Problema.
2. Conjecturas.
3. Tentativa de falseamento.
4. Corroboração. 
A sequência CORRETA dessa associação é:
  
I-4; II-4; III-1; IV-2; V-3.
  
I-3; II-3; III-1; IV-2 ;V-3.
  
I-4; II-3; III-2; IV-2; V-3.
  
I-4; II-1; III-3; IV-4; V-3.
  
I-1; II-2; III-1; IV-4; V-3.
Podem-se apresentar as etapas do método hipotético-dedutivo da seguinte forma:
1. Problema: quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno, surge o problema;
2. Conjecturas: para tentar explicar a dificuldadeexpressa no problema, são formuladas conjecturas ou hipóteses. Para a explicação de um fenômeno, surge o problema;
3. Dedução de consequências observadas: das hipóteses formuladas, deduzem-se consequências que deverão ser testadas ou falseadas;
4. Tentativa de falseamento: falsear significa tentar tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no método dedutivo procura-se a todo custo confirmar a hipóteses, no método hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se evidências empíricas para derrubá-la;
5. Corroboração: quando não se consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz de falsear a hipótese, tem-se a sua corroboração, que é a confirmação da hipótese, entretanto, esta é considerada provisória.
 
Pergunta 2
0,5 / 0,5 pts
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos cientistas e pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a determinados resultados.
São consideradas características do método indutivo.
I. O conhecimento é fundamentado exclusivamente na observação, sem levar em consideração princípios preestabelecidos.
II. Por exemplo: João é mortal. Paulo é mortal, Manoel é mortal. Ora, João, Paulo e Manoel são homens. Logo, (todos) os homens são mortais.
III. Nesse método, parte-se da observação de fatos ou fenômenos cujas causas se desejam copiar e colar.
IV. Tem por fim proceder à generalização, com base na relação verificada entre os fatos ou fenômenos.
Com base nos estudos referentes ao método indutivo, é correto afirmar:
  
II, III, apenas.
  
II, III, e IV.
  
I, apenas.
  
II e IV.
  
II, apenas.
O conhecimento é fundamentado exclusivamente na experiência, sem levar em consideração princípios preestabelecidos. Ex. João é mortal. Paulo é mortal, Manoel é mortal. Ora, João, Paulo e Manoel são homens. Logo, (todos) os homens são mortais. Nesse método, parte-se da observação de fatos ou fenômenos cujas causas se desejam conhecer. A seguir, procura-se compará-los com a finalidade de descobrir as relações existentes entre eles. Por fim, procede-se à generalização, com base na relação verificada entre os fatos ou fenômenos.
 
Pergunta 3
0,5 / 0,5 pts
Sobre a relação entre método e técnica.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Subentende o modo de proceder em seus menores detalhes.
II. É resultado da experiência e exige habilidade em sua execução, significa arte.
III. A palavra foi usada por Platão e Aristóteles no sentido de "estudo ordenado de uma questão filosófica ou científica”.
IV. Quer dizer caminho, via, ou rota.
V. Um conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um fim previamente determinado. 
Coluna B:
1. Método.
2. Técnica.
A sequência CORRETA dessa associação é:
  
I-1; II-2; III-1; IV-2; V-1.
  
I-2; II-2; III-1; IV-1; V-1.
  
I-1; II-1; III-2; IV-2 ;V-1.
  
I-2; II-1; III-2; IV-1; V-1.
  
I-2; II-1; III-2; IV-2; V-1.
Na investigação científica, os termos “método” e “técnica” acima estão estreitamente relacionados e são comumente empregados sem uma compreensão exata da sua diferenciação semântica. O método – termo já conhecido na Grécia Clássica (méthodos) foi usado por Platão e Aristóteles no sentido de "[...] estudo ordenado de uma questão filosófica ou científica". A palavra pode ser decomposta no prefixo metá + hodós, que quer dizer caminho, via, rota. Em sentido genérico é, portanto, o caminho pelo qual se chega a um determinado resultado.
Na terminologia científica, método pode ser definido como um conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um fim previamente determinado. Ex.: pesquisa experimental, diagnóstico, operação, tratamento, reação físico-química ou biológica, prova clínica ou teste de laboratório. Muitos teóricos definem método como um conjunto de meios dispostos convenientemente para se chegar a um fim.
A palavra “técnica” vem do grego tékhne, e significa arte. Se o método é o caminho, a técnica é o modo de caminhar. Técnica subentende o modo de proceder em seus menores detalhes, a operacionalização do método segundo normas padronizadas. É resultado da experiência e exige habilidade em sua execução. Um mesmo método pode comportar mais de uma técnica.
 
Pergunta 4
0,5 / 0,5 pts
O método dialético funda-se numa concepção dinâmica da realidade e das relações dialéticas entre sujeito e objeto, conhecimento e ação, teoria e prática.
I. O método dialético procura contestar uma realidade posta, enfatizando as suas contradições.
II. Para toda tese, existe uma antítese, que, quando contraposta, tende a formar uma síntese.
III. Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de sua ação recíproca.
IV. O método dialético é contrário a todo conhecimento rígido.
Sobre o método dialético, é correto afirmar:
  
III, apenas.
  
I, II, apenas.
  
I, II, III.
  
I, II, III, IV.
  
I, apenas.
Método dialético: procura contestar uma realidade posta, enfatizando as suas contradições. Para toda tese, existe uma antítese, que, quando contraposta, tende a formar uma síntese. Tal método funda-se numa concepção dinâmica da realidade e das relações dialéticas entre sujeito e objeto, conhecimento a ação, teoria e prática. O método dialético não envolve apenas questões ideológicas, geradoras de polêmicas. Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de sua ação recíproca [...]. É contrário a todo conhecimento rígido: tudo é visto em constante mudança, pois sempre há algo que nasce e se desenvolve e algo que se desagrega, se transforma (ANDRADE, 1999, p.114-115). Portanto, o método dialético é contrário a todo conhecimento rígido, pois tudo é percebido como em constante mudança.
 
Pergunta 5
0,5 / 0,5 pts
O método fenomenológico não se limita à descrição dos fenômenos. Também é, ao mesmo tempo, tentativa de interpretação dos mesmos.
I. Tem como objetivo pôr a descoberto os sentidos menos aparentes, os sentidos mais fundamentais que os fenômenos têm.
II. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, da rotina.
III. Segue os procedimentos positivistas.
IV. Não envolve apenas questões ideológicas, geradoras de polêmicas. Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de sua ação recíproca. 
Sobre o método fenomenológico, é correto afirmar:
  
I, III, apenas.
  
I, II, III.
  
I, II, III, IV.
  
I, apenas.
  
I, II, apenas.
Método fenomenológico: não se limita à descrição dos fenômenos. Também é, ao mesmo tempo, tentativa de interpretação dos mesmos, com o objetivo de pôr a descoberto os sentidos menos aparentes, os sentidos mais fundamentais que os fenômenos têm. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, por tentar resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi perdendo relevo e significação, foi ficando oculto pelo uso, pelo hábito, pelo senso comum. Nesse sentido, o enfoque fenomenológico permite reeducar, reorientar o olhar que investiga.
O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a interpretação do mundo, o qual surge intencionalmente à consciência do homem. Assim, pode-se afirmar que, na pesquisa de orientação fenomenológica, o sujeito deixa de ser um observador imparcial, como pretende a abordagem positivista, para assumir, de certa forma, a condição de “ator”. Aliás, um dos méritos do método fenomenológico é justamente o de questionar os procedimentos positivistas, encarecendo a importância do sujeito no processo da construção do conhecimento.
 
Pergunta 6
0,5 / 0,5 pts
Quanto às suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas em dois grandes grupos: puras e aplicadas.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. No primeiro, encontram-se os estudos motivados por razões de ordem intelectual.
II. No segundo, as pesquisas que objetivam resultados de ordem prática.
III. Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do conhecimento.
IV. A pesquisa aplicada tem em vista a utilização, na prática, de conhecimentos indisponíveis para responder às demandasda sociedade. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
F, V, V, V.
  
F, F, V, V.
  
V, V, V, V.
  
F, V, F, V.
  
V, V, V, F.
Quanto às suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas em dois grandes grupos: puras e aplicadas. No primeiro, encontram-se os estudos motivados por razões de ordem intelectual e, no segundo, as pesquisas que objetivam resultados de ordem prática.
Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do conhecimento, a pesquisa aplicada tem em vista a utilização, na prática, de conhecimentos disponíveis para responder às demandas da sociedade em contínua transformação.
 
IncorretaPergunta 7
0 / 0,5 pts
Vários autores estudaram a pesquisa científica. Dentre eles, destacam-se: Andrade (1999), Cervo e Bervian (1996), Gil (1982), Lakatos e Marconi (1991), Salomon (1977) e Severino (2000). A pesquisa científica:
I. Trata-se de um procedimento eminentemente irracional.
II. Faz uso de métodos científicos, visando à busca de respostas e explicações para a questão em estudo.
III. A pesquisa envolve a improvisação.
IV. Envolve a formulação equivocada do problema.
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:
  
II, apenas.
  
I, II, III.
  
II, III, IV.
  
III, apenas.
  
I, II, apenas.
Inúmeros autores, entre os quais Andrade (1999), Cervo e Bervian (1996), Gil (1982), Lakatos e Marconi (1991), Salomon (1977) e Severino (2000), ao conceituarem pesquisa científica, concordam que se trata de procedimento eminentemente racional, que faz uso de métodos científicos, visando à busca de respostas e explicações para a questão em estudo. Enfatizam, também, o caráter processual da pesquisa enquanto atividade que envolve fases, desde a formulação adequada do problema até a elaboração e apresentação do relatório final ou monografia.
 
Pergunta 8
0,5 / 0,5 pts
Baseado no estudo sobre a pesquisa cientifica... Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Um trabalho científico pode utilizar um único tipo de metodologia. Assim, uma pesquisa de cunho predominantemente bibliográfico não pode adotar os recursos da pesquisa de campo.
II. Embora a maioria das pesquisas de laboratório seja experimental, muitas vezes as ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de laboratório sem que se trate de estudos experimentais.
III. A pesquisa de laboratório dá suporte a todas as fases de qualquer tipo de pesquisa.
IV. Os aspectos fundamentais do comportamento humano, por questões de ética, devem ser estudados e/ou reproduzidos no ambiente controlado do laboratório.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
F, V, F, F.
  
V, V, V, F.
  
F, F, V, V.
  
V, V, V, V.
  
F, V, F, V.
Um trabalho científico pode utilizar mais de um tipo de metodologia. Assim, uma pesquisa de cunho predominantemente bibliográfico pode adotar, também, recursos da pesquisa de campo ou de laboratório. Isso porque a pesquisa bibliográfica tem por objetivo conhecer as diferentes contribuições científicas disponíveis sobre determinado tema. Ela dá suporte a todas as fases de qualquer tipo de pesquisa.
Embora a maioria das pesquisas de laboratório seja experimental, muitas vezes as ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de laboratório sem que se trate de estudos experimentais.
Os aspectos fundamentais do comportamento humano, por questões de ética, nunca devam ser estudados e/ou reproduzidos no ambiente controlado do laboratório.
 
Pergunta 9
0,5 / 0,5 pts
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada como de abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de comunicação, mercadológica, de opinião etc., como forma de garantir a precisão dos resultados.
II. O pesquisador está interessado na interpretação que os próprios sujeitos estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase na subjetividade.
III. O pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social (FRANCO, 1985, p.35).
IV. Oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois “o pesquisador trabalha com situações complexas, que não permitem a definição exata e a priori dos caminhos que a pesquisa irá seguir”. (MOREIRA, 2004, p. 57). 
Coluna B:
1. Pesquisa qualitativa.
2. Pesquisa quantitativa. 
A sequência CORRETA dessa associação é:
  
I-2; II-2; III-2; IV-1.
  
I-2; II-1; III-1; IV-1.
  
I-2; II-1; III-2; IV-1.
  
I-1; II-1; III-2; IV-2.
  
I-1; II-1; III-1; IV-1.
Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social (FRANCO, 1985, p.35).
É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de comunicação, mercadológica, de opinião etc., como forma de garantir a precisão dos resultados.
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está interessado na interpretação que os próprios sujeitos estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase na subjetividade.
A abordagem qualitativa oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois “o pesquisador trabalha com situações complexas, que não permitem a definição exata e a priori dos caminhos que a pesquisa irá seguir”. (MOREIRA, 2004, p. 57).
 
Pergunta 10
0,5 / 0,5 pts
As pesquisas costumam ser agrupadas de acordo com diferentes critérios e nomenclaturas. Podem ser classificadas, por exemplo: Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Segundo a área de conhecimento – em pesquisas sociológicas, antropológicas, educacionais.
II. Segundo suas finalidades - em pesquisa pura ou aplicada.
III. Segundo as técnicas de coleta e interpretação de dados – em pesquisa quantitativa e qualitativa.
IV. Segundo o ambiente em que se desenvolve – em pesquisas de campo, de laboratório.
Em relação ao método indutivo, as assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
F, V, V, V.
  
F, F, V, V.
  
V, V, F, F.
  
F, V, F, V.
  
V, V, V, V.
As pesquisas costumam ser agrupadas de acordo com diferentes critérios e nomenclaturas. Podem ser classificadas, por exemplo:
· segundo a área de conhecimento – em pesquisas sociológicas, antropológicas, educacionais etc.;
· segundo suas finalidades – em pesquisa pura ou aplicada;
· segundo as técnicas de coleta e interpretação de dados – em pesquisa quantitativa e qualitativa;
· segundo o ambiente em que se desenvolve – em pesquisas de campo, de laboratório.
 
IncorretaPergunta 11
0 / 0,5 pts
A charge de Schulz retrata que as vivências dos problemas cotidianos ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação do tema e resolução do problema. Das afirmações abaixo:
I. As fontes primárias referem-se a documentos, escritos ou não, tais como: documentos de arquivos públicos (jornais, documentos oficiais, dados estatísticos, dados históricos, material cartográfico, entre outros).
II. As fontes bibliográficas ou secundárias são todos os documentos presentes nas bibliotecas públicas.
III. As fontes primárias abrangem todo o material que tenha sido tornado público por um profissional ou pesquisador, que tenha analisado as fontes bibliográficas de pesquisa.
IV. O levantamento de fontes faz-se mediante consultas a catálogos e fichários de bibliotecas, sumários de publicações, bancos de teses e dissertações e material de divulgação.
Sobre os diversos tipos de fontes de pesquisa, é correto afirmar:
  
I, IV, apenas.
  
I, II, IV, apenas.
  
I, II, III, IV.
  
I, II, III.
  
I, apenas.
As fontes documentais ou fontes primárias referem-se a documentos, escritos ou não, tais como: documentos de arquivos públicos (jornais, documentos oficiais, dados estatísticos, dados históricos, material cartográfico, entre outros) documentosde arquivos privados (diários, memoriais, cartas, autobiografias e outros).
As fontes bibliográficas ou secundárias abrangem todo o material que tenha sido tornado público por um profissional ou pesquisador, que tenha analisado as fontes primárias de pesquisa.
O levantamento de fontes faz-se mediante consultas a catálogos e fichários de bibliotecas, sumários de publicações, bancos de teses e dissertações, material de divulgações, material de divulgação de editoras, listas bibliográficas constantes de livros e artigos ligados ao tema, programas de busca da Internet.
 
Pergunta 12
0,5 / 0,5 pts
Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem ser: Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Obra inteira: comentário de toda obra, de modo resumido, com as próprias palavras.
II. Tipo citação: resumo das ideias principais apresentadas no texto, utilizando transcrições fiéis, literais que devem vir entre aspas e apresentar o número da página ao final da citação.
III. Tipo esboço: O número das páginas onde se encontram tais informações não deve ser indicado.
IV. Vocabulário técnico: mas evita-se anotar definições, termos técnicos e conceitos.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
V, V, F, F.
  
F, F, V, V.
  
V, V, V, V.
  
F, V, F, F.
  
F, V, F, V.
Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem ser:
a. Obra inteira: comentário de toda obra, de modo resumido, com as próprias palavras;
b. Tipo citação: resumo das ideias principais apresentadas no texto, utilizando transcrições fiéis, literais que devem vir entre aspas e apresentar o número da página ao final da citação;
c. Tipo esboço ou sumário: apresenta as ideias principais de uma obra de forma sintética, mas detalhada. O número das páginas onde se encontram tais informações deve ser indicado;
d. Vocabulário técnico: anota-se definições, termos técnicos e conceitos.
 
Pergunta 13
0,5 / 0,5 pts
De acordo com TRIVIÑOS (1987), a escolha do tema do projeto deve estar vinculada a dois aspectos fundamentais, a formação do pesquisador e sua prática cotidiana. Leia a afirmação a seguir sobre fontes da pesquisa científica, procurando identificar o que se omitiu nas lacunas.
“Ao contrário do que se pensa não se deve pesquisar apenas em documentos ___________e ___________. Uma pesquisa científica deve ser iniciada a partir de referências antigas quando o assunto assim o ensejar. Os livros, as revistas e jornais e mesmo a Internet podem ser fontes valiosas de informações relevantes na pesquisa que se deseja realizar. São necessários dados quantitativos e qualitativos que possam validar os fundamentos do estudo desejado”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
  
Antigos e atualizados.
  
Recentes e atrasados.
  
Cotidianos e validados.
  
Recentes e defasados.
  
Recentes e atualizados.
A escolha do tema deve estar vinculada a dois aspectos fundamentais: formação do pesquisador e sua prática cotidiana. As vivências dos problemas no desempenho profissional diário ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação e resolução do problema (TRIVIÑOS,1987, p. 93). O tema delimitado facilita a pesquisa.
Ao contrário do que se pensa não se deve pesquisar apenas em documentos recentes e atualizados. Uma pesquisa científica deve ser iniciada a partir de referências antigas quando o assunto assim o ensejar. Os livros, as revistas e jornais e mesmo a Internet podem ser fontes valiosas de informações relevantes na pesquisa que se deseja realizar. São necessários dados quantitativos e qualitativos que possam validar os fundamentos do estudo desejado.
 
Pergunta 14
0,5 / 0,5 pts
Após o levantando de todo o material a ser investigado, faz-se necessária uma triagem, já que nem tudo será lido e estudado. São etapas necessárias para elaboração dos trabalhos:
I. As resenhas são importantes por indicarem se o material é ou não útil ao desenvolvimento da pesquisa.
II. Quando não há resenhas disponíveis, devem-se procurar informações diretamente na obra: prefácios, “orelhas”, sumários, passagens do texto etc.
III. É no momento da triagem que se identifica aquele material, não só relevante, como o mais adequado ao desenvolvimento do trabalho.
IV. Após a triagem do material priorizam-se as obras genéricas como enciclopédias, revistas não especializadas e os livros didáticos.
É correto afirmar:
  
I, II, III, IV.
  
I, II, III.
  
I, apenas.
  
III, apenas.
  
I, IV, apenas.
Levantando o material, faz-se necessária uma triagem, já que nem tudo será lido e estudado. Neste ponto, as resenhas são importantes por indicarem se o material é ou não útil ao desenvolvimento da pesquisa. Quando não há resenhas disponíveis, devem-se procurar informações diretamente na obra: prefácios, “orelhas”, sumários, passagens do texto etc.
É no momento da triagem que se identifica aquele material, não só relevante, como o mais adequado ao desenvolvimento do trabalho, deixando-se de lado obras genéricas como enciclopédias, revistas não especializadas, livros didáticos, enfim, todo material que não apresente um grau de complexidade compatível com o nível que o pesquisador pretende alcançar.
 
Pergunta 15
0,5 / 0,5 pts
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma sequência de etapas.
As principais etapas para elaboração dos trabalhos são:
I. Determinação e delimitação do tema.
II. Levantamento bibliográfico e fontes secundárias acerca do tema.
III. Leitura sintetizada da documentação.
IV. Construção lógica do trabalho e a redação do texto. 
É correto afirmar:
  
III, apenas.
  
I, II, III, IV.
  
I, apenas.
  
I, II, III.
  
I, IV, apenas.
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma sequência de etapas. As principais etapas para elaboração dos trabalhos são: determinação e delimitação do tema, levantamento bibliográfico e de fontes primárias de pesquisa acerca do tema, leitura e análise da documentação, construção lógica do trabalho e, finalmente, redação do texto.
 
Pergunta 16
0,5 / 0,5 pts
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil para a elaboração de trabalhos científicos.
Sobre os objetivos da normalização:
I. Economia e Comunicação.
II. Segurança.
III. Proteção do Consumidor.
IV. Proteção das Barreiras Técnicas e Comerciais.
É correto afirmar:
  
I, apenas.
  
I, II, III, IV.
  
I, II, IV.
  
III, apenas.
  
I, II e III.
Os objetivos da normalização são:
· Economia - Proporcionar a redução da crescente variedade de produtos procedimentos.
· Comunicação - Proporcionar meios mais eficientes na troca de informação entre o fabricante e o cliente, melhorando a confiabilidade das relações comerciais e de serviços.
· Segurança - Proteger a vida humana e a saúde.
· Proteção do Consumidor - Prover a sociedade de meios eficazes para aferir a qualidade dos produtos.
· Eliminação de Barreiras Técnicas e Comerciais - Evitar a existência de regulamentos conflitantes sobre produtos e serviços em diferentes países, facilitando assim, o intercâmbio comercial.
 
Pergunta 17
0,5 / 0,5 pts
Fundada em 1940, a ABNT é o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento tecnológico do país.
Leia a afirmação a seguir sobre a ABNT procurando identificar o que se omitiu nas lacunas.
É uma instituição particular, sem fins lucrativos, reconhecida como Fórum Nacional de ___________ – ÚNICO – através da Resolução n.º 7 do CONMETRO, de 24 de agosto de 1992.
A ABNT é membro fundador da ISO (International Organization for Standardization), da COPANT (Comissão Panamericana de Normas Técnicas) e da AMN (Associação Mercosul de Normalização) e a única e exclusiva _______________ no Brasil.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
  
Normatização – existente.
  
Democratização – representante.
  
Normalização– representante.
  
Desenvolvimento – representante.
  
Democratização – pertencente.
Fundada em 1940, a ABNT é o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento tecnológico do país.
É uma instituição particular, sem fins lucrativos, reconhecida como Fórum Nacional de Normalização – ÚNICO – por meio da Resolução n.º 7 do CONMETRO, de 24 de agosto de 1992. A ABNT é membro fundador da ISO (International Organization for Standardization), da COPANT (Comissão Panamericana de Normas Técnicas) e da AMN (Associação Mercosul de Normalização) e a única e exclusiva representante no Brasil das seguintes entidades internacionais.
 
Pergunta 18
0,5 / 0,5 pts
Pode-se dividir a elaboração de um trabalho acadêmico em três partes: elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Sobre os tipos pós-textos de um trabalho acadêmico:
I. Referências.
II. Bibliografia.
III. Glossário.
IV. Apêndice(s) e o(s) Anexo(s).
É correto afirmar:
  
II e III, apenas.
  
I e III.
  
I, II, IV.
  
I, II, III, IV.
  
I e II, apenas.
Pós-textuais: Referências, Bibliografia, Glossário, Apêndice(s) e o Anexo(s).
 
Pergunta 19
0,5 / 0,5 pts
Existem vários tipos de trabalhos acadêmicos.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO. 
I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor.
II. O aluno apresenta o TCC abordando algum tema que foi tratado durante o curso que está concluindo.
III. O aluno não precisa demonstrar que domina tanto o assunto quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
IV. A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de especialista. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
F, V, F, V.
  
F, F, V, V.
  
V, V, V, V.
  
F, V, V, F.
  
V, V, F, F.
A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor. O trabalho possui como principal característica a originalidade e deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área, capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de pesquisa. A capacidade de síntese, de elaboração de novos conceitos ou teorias que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento científico e ainda capacidade de argumentação, pois pressupõe a defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores doutores e livre-docentes.
A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau acadêmico de mestre.
“Os trabalhos de conclusão de curso de graduação conhecidos como (TCC), constituem uma modalidade de iniciação científica”. O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi tratado durante o curso que está concluindo e deve demonstrar que domina tanto o assunto, quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
 
Pergunta 20
0,5 / 0,5 pts
Os vários tipos de trabalhos acadêmicos apresentam distinções quanto à sua elaboração.
Sobre isso, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi tratado durante o curso.
II. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento exigido em cursos de pós-graduação sobre estudos realizados pelos alunos, com o objetivo de fixar o aprendizado.
III. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com as normas e regulamentos da instituição e da legislação canadense vigente.
IV. Para os alunos que frequentam cursos de especialização, necessitam da elaboração de um TCC (monografia) relacionada com a área em questão. Para a obtenção do título de especialista.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
  
F, F, V, F.
  
V, V, V, V.
  
F, V, F, F.
  
V, F, F, V.
  
V, V, V, F.
O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento exigido em cursos de graduação sobre estudos realizados pelos alunos, com o objetivo de induzir e fixar o aprendizado. Deve ser feito sob a coordenação do professor.
O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com as normas e regulamentos da instituição e a legislação brasileira vigente.
Para os alunos que frequentam cursos de especialização, necessitam da elaboração de um TCC (monografia) relacionada com a área em questão. Para a obtenção do título de especialista.
Os alunos devem demonstrar que dominam tanto o assunto, quanto as técnicas formais para a produção de monografia.