Av2 - Aprendizagem das Ciências Naturais

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28/02/2021 Colaborar - Av2 - Aprendizagem das Ciências Naturais
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Informações Adicionais
Período: 08/02/2021 00:00 à 31/05/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 578815937
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a)
b)
c)
d)
1) No que se refere à interferência do homem na natureza, vários movimentos têm evidenciado a necessidade de construir novas formas de
intervenção, menos agressivas e mais sustentáveis. Assim, tais discussões precisam integrar as aulas de Ciências Naturais, desde o início da
Educação Básica.
A abordagem do tema ambiente nas aulas de Ciências Naturais, especialmente nas primeiras fases da Educação Básica necessita considerar alguns
aspectos importantes. Leia as afirmações e assinale qual indica tais aspectos corretamente:
Alternativas:
Como conteúdo escolar, a temática ambiental permite apontar para as relações recíprocas entre sociedade e ambiente, sendo necessário
explorar esse trabalho apenas na segunda fase do ensino fundamental de nove anos.
A compreensão das consequências da interferência humana no ambiente por meio da identificação de ações prejudiciais e da construção de
atitudes mais sustentáveis não se trata de um assunto relevante para a Educação Infantil, já que é muito complexo para ser abordado com as
crianças.
Nessa abordagem, é necessário trabalhar aspectos constitutivos do meio ambiente, suas relações (entre seres bióticos e
abióticos) e os ciclos que o compõe, definindo o nível de complexidade de acordo com a faixa etária.
Alternativa assinalada
Especialmente em relação à interferência do homem na natureza, vários movimentos evidenciam que não é necessário construir novas formas
de intervenção, menos agressivas e mais sustentáveis.
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e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
3)
O acelerado ritmo de exploração dos recursos naturais pouco tem influenciado na degradação ambiental, sendo que as melhorias nas relações
entre o homem e a natureza não constam como centro das preocupações da temática ambiental.
Os documentos curriculares oficiais têm apontado que o estudo do corpo humano desde a Educação Infantil é fundamental, pois permite o
conhecimento das características da espécie humana e dos demais seres vivos, construindo conceitos importantes a partir da compreensão das
especificidades de cada elemento.
Leia as afirmações abaixo e assinale qual apresenta de modo correto algumas indicações para o estudo do corpo humano apresentadas nos
documentos curriculares (Parâmetros Curriculares Nacionais e Base Nacional Comum Curricular).
Alternativas:
O estudo do corpo humano precisa ser tratado de forma fracionada, ou seja, o aspecto biológico deve ser privilegiado.
Além da compreensão de aspectos constitutivos do corpo humano, é necessário que sejam exploradas as relações com o
meio e com os demais elementos que compõe a natureza.
Alternativa assinalada
A construção da identidade do sujeito e as interações com os demais indivíduos por meio da construção de atitudes de respeito frente às
diferenças compreendem um assunto secundário e que não precisa de destaque no trabalho com o corpo humano.
O estudo do corpo humano envolve a compreensão, no que se refere às transformações no seu desenvolvimento, de elementos mais específicos
sobre a biologia do ser humano, e descarta a discussão sobreaspetos culturais.
O estudo do corpo humano na Educação Infantil envolve apenas o conhecimento das partes que o compõe e não se relacionam com a formação
da identidade da criança.
A Base Nacional Comum Curricular, em sua terceira versão, traz orientações para o trabalho pedagógico desde o início da Educação Básica. No
contexto da Educação Infantil, o referido documento contempla o estudo das diversas áreas do conhecimento em diferentes campos de
experiências..
Leia as alternativas e assinale corretamente qual delas apresenta o campo de experiências que aponta a necessidade de contribuir com o
conhecimento dos aspectos constitutivos do corpo humano e de suas características, com ênfase na construção da identidade, na exploração das
diferentes linguagens, por meio de brincadeiras e de ações que destacam a necessidade da presença do movimento.
Alternativas:
Recursos Tecnológicos
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b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
Corpo, gestos e cores
Corpo, gestos e movimentos Alternativa assinalada
Ser humano e saúde
Corpo, gestos e saúde.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais apontam, de acordo com um determinado bloco temático, a necessidade de explorar
"as transformações dos recursos materiais e energéticos em produtos necessários à vida humana, aparelhos, máquinas, instrumentos e processos
que possibilitam essas transformações e as implicações sociais do desenvolvimento e do uso de tecnologias" (BRASIL, 1997, p. 54).
Qual é o nome do bloco temático que, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais, aborda dos aspectos citados no
texto-base? Leia as alternativas e encontre a resposta correta.
Alternativas:
Tecnologia e Universo
Recursos tecnológicos e digitais
Tecnologia e ambiente
Recursos tecnológicos Alternativa assinalada
Recursos naturais e tecnológicos
O desenvolvimento dos grupos humanos ao longo dos tempos ocorreu por meio do aperfeiçoamento de suas ações de modo articulado com o
desenvolvimento tecnológico. Assim, "quando observamos as coisas que nos cercam, verificamos que o ser humano deu grandes passos nas
ciências. Não sabemos ao certo qual foi a primeira máquina inventada, mas podemos imaginar que, ao usá-la, nossos antepassados jamais
pensariam que iriam revolucionar o mundo" (PORTO; RAMOS; GOULART, 2009, p. 121).
Considerando as informações do texto-base, leia o trecho abaixo e encontre a alternativa que apresenta o conjunto de palavras que o completa
corretamente:
"Durante o percurso da história da humanidade, houve a ________ da tecnologia, principalmente com o advento da/do________, com isso,
técnicas artesanais foram se reconfigurando, trazendo novas formas de organização para a vida das pessoas. A partir do século XIX, o
desenvolvimento científico e tecnológico ________ consideravelmente. Todo esse avanço proporcionou, de certo modo, mais conforto e qualidade
de vida".
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a)
b)
c)
d)
e)
Alternativas:
revolução - Ciência Moderna - ampliou-se
especialização - Ciência Moderna - expandiu Alternativa assinalada
especialização - Filosofia - expandiu
redução - Ciência Moderna - limitou-se
especialização - Positivismo - ampliou-se