O CAMPO E A CIDADE

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LÍNGUA PORTUGUESA
1) LEITURA DA FÁBULA
2) COMPRENDENDO O TEXTO
A) Qual era o tipo de comida do rato do campo e do rato da cidade?
B) Por que o rato da cidade convidou o rato do campo para morar com ele?
Por que o rato do campo resolveu voltar ao campo?
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA MARIA DE
JETIBÁ - ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS
TEMA: A CIDADE E O CAMPO: DIFERENTES FORMAS DE SE VIVER
ANO: 3º ANO DATA: 17/08/2020
NOME: _____________________________________________________
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C) Quais as vantagens que você considera para quem mora no campo e na cidade?
D) Assinale abaixo qual é o gênero textual do texto que você leu:
( ) Notícia ( ) Fábula ( ) carta ( ) Reportagem
E) Identifique as características dos personagens da história e relacione as colunas :
( 1 ) O rato do campo ( 2 ) O rato da cidade
( ) Simples
( ) Sem vaidade
( ) Gosta de uma vida perigosa
( ) Arrogante
( ) Adora a paz e sossego.
( )Adora a vida agitada.
Resolva os problemas:
1) O rato do campo está colhendo os legumes da sua horta, para serem vendidos na cidade,
ele colheu 30 cenouras de manhã e 40 cenouras a tarde. Quantas cenouras ele colheu no total?
R:
EDUCAÇÃO FÍSICA
JOGO DOS 7 ERROS. MARQUE COM X ONDE ENCONTRAR O ERRO:
MATEMÁTICA
EDUCAÇÃO FÍSICA
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LÍNGUA PORTUGUESA
M ANTES DO P E B
De acordo com as regrinhas da língua portuguesa, antes de “P” ou “B” devemos
usar a letra “M”. Em outras palavras, com outras consoantes, usamos a letra “N”.
EX: CAMPO, LIMPO, BOMBOM, LÂMPADA, SOMBRA
Complete as palavras com M ou N:
Pi....tinho
Sa....ba
Ta.....pa
Pe.....te
De....te
Fu....do
A.....jo
Po....ba
E....xada
U....bigo
Po....te
Ci....to
Ca....po
Ba.....deira
Mora.....go
Lara....ja
So.....brinha
Ca.....tiga
Me.....tira
Ma.....gueira
MATÉMATICA
ANTECESSOR E SUCESSOR DOS NÚMEROS
TEMA: A CIDADE E O CAMPO: DIFERENTES FORMAS DE SE VIVER
ANO: 3º ANO DATA: 18/08/2020
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HISTÓRIA
A VIDA NO CAMPO E NA CIDADE
Há pessoas que moram na cidade, outras que moram no campo. As pessoas que moram na
cidade formam a comunidade urbana, que chamamos também de zona urbana e as pessoas
que vivem no campo formam a comunidade rural, zona rural.
A zona rural, também chamada de campo, é a região que fica fora da cidade. As pessoas
vivem no campo em sítios, chácaras, fazendas, etc. A vida no campo é bem diferente da cidade:
a rotina, os hábitos e também a forma de trabalho tem outras características, e muitas pessoas
não trocam esse tipo de vida, de modo nenhum, porque estão acostumadas a viver ao ar livre,
sem poluição e tomando conta das plantações e da criação de animais, pois este é o trabalho
principal nessas regiões. As que cuidam da lavoura são chamadas de agricultores ou
lavradores. Estes trabalham na terra, plantam, colhem e vendem os produtos. Quem cria os
animais como bois, cavalos, cabras, porcos, aves são chamadas de pecuaristas. As casas da
zona rural não são construídas perto uma das outras. A maioria das pessoas que vivem na
comunidade rural trabalham cuidando da lavoura e do gado.
Na zona urbana, há muitas coisas em comum, por exemplo alguns serviços como eletricidade,
já outros não como: água e esgoto tratados, transportes coletivos, comunicação, rede de
bancos e um comércio muito variado. Nas cidades, as casas ou apartamentos são construídos
bem junto uns dos outros.
As formas de diversão e distração das pessoas variam muito de um lugar par o outro. É muito
importante que todas as pessoas procurem se divertir e se distrair para poder manter a saúde
mental e física.
Nas cidades há muitas formas para as pessoas se distraírem: cinemas, teatro, zoológico,
parques, televisão, etc.
No campo, a vida é mais simples e existem outras escolhas para diversão, as pessoas se
divertem pescando, andando a cavalo, tomando banho de rio, cachoeira, frequentando rodeios,
bailes, etc.
Na cidade ou no campo as pessoas podem se distrair lendo bons livros, fazendo passeios a pé,
conversando.
1) RESPONDA
A) Você mora na zona rural ou zona urbana?
B) Quais são as vantagens e desvantagens de morar na zona rural E urbana?
TEMA: A CIDADE E O CAMPO: DIFERENTES FORMAS DE SE VIVER
ANO: 3º ANO DATA: 19/08/2020
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LÍNGUA PORTUGUESA
Faça a leitura da história em quadrinhos. Em seguida responda as perguntas ao lado:
A) Na história as crianças moram em
lugares diferentes. Como são
chamados esses lugares?
B) Qual a semelhança desta história
com a fábula “ O rato do campo e da
cidade” ?
C)Quais as diferenças entre as duas
crianças?
D) Se você recebesse um convite para
ir morar na cidade você iria?
2) Entrevista
Hoje aprendemos sobre as diferenças e as semelhanças da cidade e do campo. Agora com
uma pessoa da sua família faça uma entrevista com seguintes perguntas:
Nome______________________________________________________________________
Grau de parentesco?__________________________________________________________
Quanto tempo mora no campo?__________________________________________________
Como é a sua vida no campo? ___________________________________________________
O que mais gosta de fazer? _____________________________________________________
____________________________________________________________________________
O que tem de bom na cidade que não tem no campo?
____________________________________________________________________________
No campo o que você sente mais falta?
_____________________________________________________________________________________
TEMA: A CIDADE E O CAMPO: DIFERENTES FORMAS DE SE VIVER
ANO: 3º ANO DATA: 20/08/2020
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LÍNGUA PORTUGUESA/ GEOGRAFIA
FAÇA A LEITURA DO TEXTO INFORMATIVO:
O TRÂNSITO NO CAMPO E NA CIDADE
Trânsito é o movimento de pessoas, de veículos, de
motos, de bicicletas nas ruas e estradas. Morando na
cidade e no campo, precisamos ter muito cuidado com o
trânsito para evitarmos acidentes.
A segurança nas ruas depende muito das pessoas e
dos motoristas. Todos precisamos respeitar as placas
de sinalização, as faixas de pedestres, e o tráfego correto nas vias para evitar acidentes.
As placas de sinalização e faixas de pedestres servem para
organizar o trânsito e oferecer segurança.
1)Responda
A) Como é o trânsito na cidade?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
B) Como é o trânsito no campo?
_____________________________________________________
____________________________________________________________________________
2) Leia o texto:
Problema de trânsito não é de hoje
Faz tempo. Desde que numa cidade os carros aumentam, problemas de trânsito começam.
Os carros não podem andar como querem, para cima e para baixo, sem ordem - acabam
acontecendo batidas. Além disso, há os pedestres, que também precisam circular pelas ruas e
não podem ser atropelados. Os sinais apareceram em Londres (Inglaterra) em 1870. Nessa
época, lá, já havia muitos veículos (carruagens). Os sinais foram inventados nas cores usadas
ainda hoje: VERDE, AMARELO e VERMELHO.
(Texto retirado do blog "Vivendo com Arte", produzido pela Vilma- site: http://vida-
vivendocomarte.blogspot.com/2010/09/textos-informativos-sobre-o-transito.html)
Após a leitura, faça uma reflexão e responda as perguntas:
A) Você acha que há problemas no trânsito? Quais?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
B) Segundo o texto esses problemas são atuais ou sempre existiram?
____________________________________________________________________________
TEMA: A CIDADE E O CAMPO: DIFERENTES FORMAS DE SE VIVER
ANO: 3º ANO DATA: 21/08/2020
http://vida-vivendocomarte.blogspot.com/2010/09/textos-informativos-sobre-o-transito.html
http://vida-vivendocomarte.blogspot.com/2010/09/textos-informativos-sobre-o-transito.html
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RESPONDA SOBRE O TEXTO DA AULA ANTERIOR
Quando começaram os problemas?
____________________________________________________________________________
Quais os problemas apontadospela autora?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Por que foram inventados os sinais?
____________________________________________________________________________
Quando e onde foram inventados os sinais?
____________________________________________________________________________
C) Atualmente os motoristas e os pedestres respeitam os sinais de trânsito? Por quê?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
EDUCAÇÃO FÍSICA ATIVIDADE 1
Pinte o semáforo para carros nas cores indicadas e ligue corretamente:
TEMA: EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO
ANO: 3º ANO DATA: 24/08/2020
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MATEMÁTICA
A professora Renata levou os seus alunos para verem o trânsito na rua perto da escola, e
pediu para anotar quantos veículos passavam na pista. A turma foi dividida em grupos ficou
respónsavel de observar um tipo de veículo. Veja a tabela:
Grupo Veículo Quantidade
Grupo 1 Bicicletas 13
Grupo 2 Carro de passeio 63
Grupo 3 Caminhão 08
Grupo 4 Motos 53
Grupo 5 Õnibus 12
Grupo 6 Carretas 06
1) Responda:
A) Qual grupo obteve a maior quantidade?
B) Qual grupo obteve a menor quantidade?
C) Qual o resultado da soma da quantidade do:
grupo 1 + grupo 6 =
Grupo 2+ grupo 5 =
Grupo 6 + grupo 4 =
2) Escreva os números pares de 0 a 60:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
3) Escreva os números ímpares de 1 a 59:
________________________________________________
________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
TEMA: EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO
ANO: 3º ANO DATA: 25/08/2020
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LÍNGUA PORTUGUESA
LEIA DO POEMA:
Após a leitura retire do texto e escreva abaixo palavras que tem:
CH
CL
RR
BR
TR
FL
Escreva palavras que você conhece com dígrafos na coluna certa:
CR PL LH BR DR
TEMA: EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO
ANO: 3º ANO DATA: 26/08/2020
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CIÊNCIAS
Leitura do texto informativo: O Corpo humano e os acidentes de trânsito
Nos acidentes de trânsito um dos danos que uma pessoa sofre ao
acidentar-se de carro está diretamente ligado à coluna cervical e ao
pescoço. Tais lesões são provocadas pelo movimento relativo da
cabeça em relação ao tórax durante os acidentes. O cinto de
segurança tem o objetivo de evitar esse deslocamento relativo, pois
ele atua no tórax e na cintura, mantendo-nos presos ao banco. A
aceleração da cabeça, entretanto, é feita por forças transmitidas
pelo pescoço e pelo encosto. Quando o encosto é mal desenhado,
a força sobre o pescoço pode ser muito grande, causando danos à
coluna cervical e aos tecidos do pescoço. Quem dirige com a
cabeça muito afastada do encosto tem maior probabilidade de
sofrer danos na coluna, em caso de acidente.
Danos ao corpo
Em acidentes de carro, normalmente há três tipos de trauma: - trauma por penetração: ocorre
quando objetos cortantes ou pontiagudos penetram no corpo;
- trauma por impacto: danifica órgãos e tecidos quando parte do corpo colide com outros
objetos, sofrendo forças localizadas;
- trauma por aceleração/desaceleração: danifica órgãos internos por acelerações diferentes
das acelerações das partes do corpo.
A fim de diminuir os danos causados à coluna, os carros devem ter suportes para a cabeça em
todos os bancos. Esses suportes devem ter uma altura mínima, alcançando pelo menos nove
centímetros abaixo do topo da cabeça. Além disso, não devem estar a mais do que dez
centímetros de distância.
Domiciano Marques
Responda:
A) Escreva alguns cuidados que os motoristas devem ter para evitar acidentes no trânsito:
B) Escreva alguns cuidados que os pedestres devem ter para evitar acidentes no trânsito:
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XADREZ
Nessa atividade precisamos seguir as dicas para que a Dama consiga chegar até a Torre,
porém vamos seguir algumas regras de trânsito:
Observe o tabuleiro e siga as dicas:
1 – Desenhe uma torre na casa g8;
2- Desenhe um Dama na casa a1;
3- Faça linhas com lápis de côr marcando o caminho que a Dama vai percorrer até encontrar a
Torre;
4- a Dama vai andar 3 casas na horizontal, anote em que casa ela parou:
_________________
5 – Sinal Vermelho: a Dama precisa andar 4 casas na vertical, anote a casa em que ela parou:
__________
6 – Faixa de pedestre: a Dama precisa voltar duas casas na diagonal, anote a casa em que
ela parou: ___________
7 – Agora a pista está livre, a Dama pode andar 4 casas na vertical, anote a casa onde ela
chegou: _____________
8 – Agora existe uma obstrução na pista, com dois movimentos faça com que a Dama encontre
a Torre, anote as casas por onde a Dama vai passar nesses movimentos:
____________________________________________________.
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MATEMÁTICA
Resolva as multiplicações seguindo a trilha, escreva o resultado nos espaços em branco e
ajude os alunos a chegarem em segurança até a escola:
TEMA: EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO
ANO: 3º ANO DATA: 27/08/2020
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LÍNGUA POMERANA FUIREN EDUKATION
1 - FARW DAI ANHULSLICHT AN MIT DAI FARWE SOO AIS ANWIJSE DÄIT. (PINTE O SEMÁFORO
DE ACORDO COM AS CORES INDICADAS).
2- SRIJW DAI KRÜÜTSWÖÖR FUL.
PREENCHA O CAÇA PALAVRAS.
DAI ROOD BEDÜÜRT:
GEFÄRLIG! ANHULE!
DAI GEEL BEDÜÜRT:
ACHTUNG! DAU LUURE!
DAI GRUIN BEDÜÜRT:
IS UP! KAST FUIRE!
O VERMELHO SIGNIFICA:
PERIGO! PARE!
O AMARELO SIGNIFICA!
ATENÇÃO! ESPERE!
O VERDE SIGNIFICA:
SINAL ABERTO! PODE
PASSAR!
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HISTÓRIA/ GEOGRAFIA
HISTÓRIA DO TRÂNSITO NO BRASIL
O meio de locomoção mais antigo é o próprio ato de
caminhar.Depois isso, algumas invenções permitiram
o deslocamento mais fácil e rápido, como a roda,
trenó, canoa etc. Desde o início da história, os
veículos destinavam-se apenas ao transporte de bens,
depois passaram a ser usados para transportar o
homem e seus pertences, e, por último, foram
desenvolvidos os veículos para transporte exclusivos
de pessoas.O primeiro carro foi trazido de Paris para
São Paulo por Henrique Santos Dumont (irmão de
Alberto) em 1891. Era um Peugeot com motor
Daimler de patente alemã.
O tema da mobilidade urbana tomou conta da sociedade.
De repente, os veículos motorizados passaram a ser vilões.
Só então a sociedade se dá conta de que o trânsito é feito
por pessoas. Todos os veículos – bicicleta, motocicleta,
automóvel, ônibus, caminhão, trem, avião, carroça,
transporte em animais, skate, patins e, claro, sua majestade,
o PEDESTRE – devem mover-se na cidade em harmonia.
Até a ONU decidiu entrar na brincadeira, chamando o
momento de “Década Mundial das Ações de Segurança no
Trânsito”.
1) Pinte o cenário em seguida observe-o e identifique as 4 atitudes erradas praticadas no
trânsito, e escreva no espaço:
1________________________________
2________________________________
3________________________________
4________________________________
TEMA: EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO
ANO: 3º ANO DATA: 28/08/2020
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LEGENDA
ARTE ATIVIDADES
PINTE DE ACORDO COM A LEGENDA COM AS CORES INDICADAS ABAIXO E DESCUBRA O QUE
É:
ATIVIDADE 2 - AGORA VOCÊ IRÁ MONTAR UM SEMÁFORO COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS:
RETÂNGULO E CÍRCULO.
USE AS CORES CERTAS PARA COLORIR, EM SEGUIDA RECORTE E COLE MONTANDO SEU
SEMÁFORO NO SEU CADERNO DE ARTES E DESENHE UMA RUA ONDE O SEMÁFORO, O
GUARDA DE TRANSITO E O CICLISTA DEVEM FICAR.
COMO DEVE FICAR O
SEMAFORO:
1 2 3 4
4