Manual do estagio EDUCAÇÃO INFANTIL

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Centro Universitário UniDomBosco – Grupo SEB – CNPJ: 02.797.469/0001-29 - Av. Presidente Wenceslau Braz, 1172 - 
Guaíra, Curitiba - PR, 81010-000 – Fone (41) 3213-5200 
 
 
 
 
 
 
CURSO DE PEDAGOGIA EaD – ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
Carga horária: 150 horas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MANUAL DE ESTÁGIO 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
APRESENTAÇÃO DO ESTÁGIO 
Prezado (a) acadêmico (a), 
Seja bem-vindo ao estágio em Educação Infantil do Curso de Pedagogia EaD. O estágio é 
um momento importante da sua formação porque constitui o elo direta com a realidade profissional. 
Para tanto, seguiremos a regulamentação da Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008 que 
 
dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das 
Leis do Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a 
Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro 
de 1977, e 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, 
de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisória no 2.164-41, de 24 de 
agosto de 2001; e dá outras providências. 
 
Ainda, seguiremos as orientações da RESOLUÇÃO Nº 2, DE 1º DE JULHO DE 2015, 
especificamente o Art.13 § 1º tópico II o qual determina a carga horária de 
400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de formação e atuação 
na educação básica, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso, conforme 
o projeto de curso da instituição (RESOLUÇÃO Nº 2 2015,p.14). 
 
Vale ressaltar, que o estágio curricular supervisionado é “componente obrigatório da 
organização curricular das licenciaturas, sendo uma atividade específica intrinsecamente articulada 
com a prática e com as demais atividades de trabalho acadêmico”, conforme apresenta o § 6º do 
Art.13 da RESOLUÇÃO Nº 2, DE 1º DE JULHO DE 2015. 
 Dessa forma, em cumprimento ao que é determinado na legislação o Centro Universitário 
UNIDOMBOSCO organizou este Manual de Estágio Supervisionado, o qual busca fornecer alguns 
conceitos, conhecimentos, informações e documentos necessários para a realização do ESTÁGIO 
NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Sua finalidade é regulamentar a estrutura, a organização 
e o funcionamento a ser adotado pela Instituição de Ensino, o qual se efetivará na realidade 
específica, em contextos escolares. 
A proposta viabilizada neste manual, oferece às pessoas envolvidas, quer coordenadores 
de estágio, tutores ou acadêmicos, o conjunto de diretrizes norteadoras a serem seguidas, no 
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tocante às etapas, aos direitos, às obrigações, à legislação, à periodicidade, aos projetos de 
estágio, ao contexto de estágio, à carga horária, e ao sistema de avaliação a ser adotado. 
Esta iniciativa tende a endossar o propósito maior do UniDomBosco, quanto ao processo de 
qualificação e formação de seus acadêmicos, numa perspectiva crítica e reflexiva, tão necessária 
à atuação e ao exercício, requisitos básicos na construção de competências e na aquisição de 
conhecimentos e experiências direcionadas à articulação entre teoria e prática, a serem efetivadas 
na prática profissional. 
É importante que você leia o MANUAL DO ESTÁGIO DA ETAPA DA EDUCAÇÃO 
INFANTIL para entender todo o processo de organização do estágio. 
 
 
 Coordenação do Curso de Pedagogia EaD 
NDE – Curso de PEDAGOGIA EaD 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SUMÁRIO 
1 EMENTA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL .................5 
2 OBJETIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL...............5 
3 CARGA HORÁRIA .......................................................................................................5 
4 OBRIGATORIEDADE DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO ...............................................7 
5 RELAÇÃO TEORIA E A PRÁTICA...............................................................................7 
6 ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL ......................................................................................................................7 
7 CAMPOS DE ESTÁGIO ...............................................................................................8 
8 ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS ...............................................................8 
8.1 Etapa I - Estudo e preparação para a realização da prática .............................9 
8.2 Etapa II - Contato com o campo de atuação .....................................................10 
8.3 Etapa III - A prática propriamente dita ...............................................................10 
8.4 Etapa IV. O Relatório Final .................................................................................11 
9 COMPOSIÇÃO DA CARGA HORÁRIA E ATIVIDADES ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL ....................................................................................................................13 
10 DA POSTAGEM E COMUNICAÇÃO COM O TUTOR ..............................................13 
11 DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ............................................................................14 
ANEXOS 
ANEXO A- CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTÁGIO ..................................................16 
ANEXO B- FICHA DE FREQUÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISONADO ..........................17 
ANEXO C- TERMO DE COMPROMISSO ............................................................................19 
ANEXO D- MODELO DO PLANO DE AULA (EXPLICATIVO) ............................................22 
ANEXO E- FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO .......................................................24 
ANEXO F- RELATORIO FINAL- MODELO ..........................................................................25 
ANEXO G- PASSO A PASSO A SER SEGUIDO NO ESTÁGIO ..........................................31 
ANEXO H- REGIME LETIVO REMOTO – ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ..............33 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. EMENTA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
Projeto de intervenção e relatório da ação desenvolvida com base na fundamentação teórica 
estudada, em instituições de Educação Infantil. Vivência de prática pedagógica na Educação 
Infantil. Desenvolvimento de habilidades docentes. 
 
2. OBJETIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
Desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes relativas à profissão docente, considerando o 
contato direto com o campo de estágio e a formação teórica proporcionada pelo curso. 
 
3. CARGA HORÁRIA 
 
A carga horária dessa etapa é de 150 horas, distribuídas em diferentes elementos que compõe 
o seu processo de aprendizagem que são: atividades de pesquisa, observação e participação 
colaborativa, docência e elaboração do relatório final. 
 
EDUCAÇÃO INFANTIL – 150 horas 
DISTRIBUIÇÃO DOS COMPONENTES DE APRENDIZAGEM 
PESQUISA OBSERVAÇÃO E 
PARTICIPAÇÃO 
COLABORATIVA 
DOCÊNCIA RELATÓRIO 
FINAL 
 50 horas 02 horas visita inicial na 
escola 
40 horas observação e 
participação colaborativa 
 
08 horas 50 horas 
 
50 Horas Estudos iniciais e pesquisas para a elaboração da 
fundamentação teórica do relatório de estágio. 
50 horas Período de prática na Instituição,dividido da seguinte maneira: 
1 visita inicial – duração de 2 horas 
10 visitas de observação – duração de 4 horas cada 
2 visitas de docência – duração de 4 horas cada 
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50 horas Elaboração e formatação do relatório final. 
 
PESQUISA- Nesse momento, você irá buscar subsídios teóricos que te instrumentalize para uma 
participação colaborativa, para a docência e para seu projeto. A pesquisa constitui um momento de 
estudo, delineamento do processo em razão das considerações observadas na realidade escolar 
que irá estagiar, bem como, a relação com os conhecimentos científicos, técnicos e pedagógicos 
adquiridos durante todo o processo de formação. 
OBSERVAÇÃO – Nesse momento, você fara a observação da cultura da escola tanto no que se 
refere aos aspectos do funcionamento, gestão, espaços e tempos escolares quanto da comunidade 
escolar e das relações estabelecidas no cotidiano da escola. A observação é relevante porque irá 
te aproximar da realidade escolar no contexto socio cultural onde irá estagiar. Essas informações 
nortearão a sua pesquisa e elaboração do planejamento de intervenção pedagógica na docência. 
PARTICIPAÇÃO COLABORATIVA- Nesse momento, você irá validar a teoria e a prática num 
processo que envolve não somente os conteúdos selecionados, mas também as teorias de 
aprendizagem, os conhecimentos sobre o desenvolvimento da criança como um ser integral, os 
problemas reais da prática da docência, entre outros. Aqui é importante você compartilhar com a/o 
professora/o regente todas as suas dúvidas, questionamentos, bem como, ideias e sugestões 
explorando ao máximo sua criatividade e criticidade frente as diversidades da prática da docência. 
DOCÊNCIA- Chegou o momento de você assumir a responsabilidade, ainda que supervisionado 
(a) pela regente da turma, sobre as atividades da prática da docência. É nesse momento que irá 
explorar as relações interdisciplinares dos conhecimentos apreendidos ao longo da sua formação. 
É na prática da docência que você terá a oportunidade de potencializar sua aprendizagem acerca 
da sua profissão e todos os elementos que a compõe. As relações que você estabelecerá nesse 
momento favorecerá a construção de competências e habilidades necessárias para a sua profissão. 
Ainda, é uma ótima forma de você aprimorar os princípios éticos, de cidadania e responsabilidade 
social. 
RELATÓRIO FINAL – Após a realização do processo do estágio, você irá fazer o relatório final 
apresentando todos os elementos que compuseram sua aprendizagem no estágio, sua 
compreensão da cultura escolar e sua reflexão sobre a prática da docência. 
 
 
 4 OBRIGATORIEDADE DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO 
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 Os Estágios Supervisionados são obrigatórios e estão previstos na matriz curricular do Curso de 
Pedagogia EaD e nos seguintes documentos: 
A) Regimento Interno da UniDomBosco; 
B) Lei 9394/96 de 20/12/1996; 
C) Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia, RESOLUÇÃO Nº 2, DE 1º DE 
JULHO DE 2015. 
 
5 RELAÇÃO TEORIA E A PRÁTICA 
 O Estágio Supervisionado toma como apoio documentos norteadores tais como: 
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, Diretrizes Curriculares Nacionais, a 
BNCC e literaturas afins, tudo para garantir a relação teoria e prática. Ao estabelecer a relação 
teoria e prática você perceberá o quanto se apropriou dos conhecimentos adquiridos ao longo 
da sua formação. Assim, no estágio você poderá validá-los, questioná-los e ressignificá-los 
buscando refletir constantemente sobre a prática educativa e a realidade profissional. 
6 ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL 
Segundo Pimenta e Lima (2004), o exercício de uma profissão é uma tarefa prática, no 
sentido de que se aprende a fazer “algo” ou “ação”. E como se aprende uma profissão? Para estas 
autoras é partindo da observação, imitação, reprodução, chegando à reelaboração dos modelos 
pré-existentes, que se adquirem capacidades para o exercício da profissão. 
Os Estágios Supervisionados envolvem, também, a pesquisa da prática pedagógica, a 
participação nos espaços educativos e o primeiro plano de docência supervisionada, desenvolvido 
com base na fundamentação teórica estudada e na elaboração de propostas inovadoras e 
contextualizadas. 
É a partir da observação, seguido de vivências na prática pedagógica nos diferentes níveis, 
que se faz o encaminhamento de atividades para posterior desenvolvimento das competências 
docentes requisitadas para as modalidades de ensino. 
 
- ORGANIZAÇÃO INICIAL 
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O Estágio Curricular Supervisionado é caracterizado por um conjunto de atividades a serem 
efetivadas no campo de atuação. Estas atividades são delineadas de acordo com o objetivo e a 
aplicabilidade do estágio em questão. 
Elas ocorrem em ambientes reais de trabalho e visam o aperfeiçoamento, a atualização e a 
complementação prática, diante do arcabouço teórico apresentado no Curso de Pedagogia. 
Os estágios são obrigatórios e não remunerados, sendo considerados critérios fundamentais 
para a conclusão da graduação. 
O Estágio Curricular Supervisionado terá a duração prevista na Matriz Curricular do Curso a 
que está vinculado, sendo assim, cada etapa, deverá ser cumprida ao longo do módulo em que a 
disciplina for ofertada. 
Só poderá realizar o Estágio Curricular Supervisionado, os acadêmicos regularmente 
matriculados à prática do Estágio Supervisionado. 
A carga horária deverá ser cumprida integralmente pelo acadêmico. Não havendo abono de 
faltas. Em caso de faltas, o estagiário deverá realizar regime de compensação de horas. 
 
7 CAMPOS DE ESTÁGIO 
O Estágio Supervisionado na Educação Infantil, deverá ser realizado nos Centros Municipais 
de Educação Infantil (CMEIs) ou em Escolas de Educação Infantil, Pré Escolas e Centros de 
Educação Infantil, de natureza pública ou privada, desde que haja disponibilidade de vagas e 
aceitação por parte da instituição. A faixa etária a ser compreendida deverá ser entre 0 a 5 anos. 
8 ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS 
O Estágio Supervisionado na Educação Infantil deve ocorrer da seguinte maneira: 
O acadêmico irá escolher a instituição de ensino em que deseja realizar o estágio, entrar em 
contato com a escola, apresentar a documentação e solicitar a permissão para então dar início às 
atividades. Vale ressaltar, que a escolha e contato com a escola, são de responsabilidade do 
acadêmico. Este contato com as escolas deverá ser realizado já nas primeiras semanas de vigência 
da disciplina, para que haja tempo hábil para a concretização das propostas. 
Após o aceite da escola o acadêmico deverá realizar a visita inicial (1 visita com duração de 
2 horas) para a entrega da documentação, reconhecimento do local e análise das instalações 
físicas. Irá colher informações a respeito da clientela escolar e do corpo docente. Deverá analisar 
os ambientes pedagógicos e compreender a rotina escolar. 
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Após a visita inicial, o acadêmico dará início ao período de observação (10 visitas com 
duração de 4 horas cada), onde irá acompanhar a rotina em sala de aula, com a supervisão da 
professora regente. Nesse momento, o acadêmico poderá exercer a participação colaborativa, 
auxiliando a professora regente no que forsolicitado. 
Finalizado o período de observação, o estagiário deverá elaborar e aplicar dois planos de 
aula (2 dias com duração de 4 horas cada). Sob a supervisão e avaliação da professora regente. 
O plano de aula deverá ser anexado nos apêndices do relatório. 
 No plano de aula deve conter: 
• Descrição da Turma (turma, turno, número de alunos e faixa etária) 
• Duração da aula 
• Tema 
• Objetivos 
• Metodologia 
• Recursos 
• Avaliação 
 
Para encerrar o estágio, o acadêmico deverá redigir um relatório descrevendo a experiência 
vivida, seguindo o modelo disposto nos materiais da disciplina. 
8.1 Etapa I - Estudo e preparação para a realização da prática. 
Para subsidiar a ação no ambiente escolar, sugere-se que o acadêmico busque 
fundamentação teórica a respeito da etapa a ser analisada, bem como, realize a leitura e estudo 
dos materiais dispostos na disciplina antes de iniciar o período de estágio na instituição escolhida. 
Após os estudos e pesquisas, o aluno deverá produzir um texto teórico-científico que 
caracterize e fundamente a etapa da Educação Infantil. 
O texto será deverá conter no mínimo 1 lauda e deverá ser anexado no relatório final como 
quesito obrigatório, sua ausência acarretará o desconto da nota. 
 
a) Orientações para a elaboração da fundamentação teórica: 
• O texto deverá obedecer às normas da ABNT. 
• Deverá conter pelo menos 3 laudas. 
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• Todos os autores e documentos utilizados deverão ser citados nas referências do relatório. 
• O texto produzido fará parte do relatório, não sendo necessário entregá-lo separadamente. 
• O texto deve conceituar o campo de estudo- Educação Infantil. Além dos conceitos, a 
fundamentação deve apresentar: os princípios, objetivos, metodologias norteadoras, autores 
que subsidiam o ensino neste nível, a faixa etária a que compreende, aspectos curriculares, 
planejamento e avaliação. 
 
8.2 Etapa II - Contato com o campo de atuação 
Por se tratar de um curso realizado na modalidade EAD, torna-se responsabilidade do 
aluno, escolher e contatar a instituição de ensino para a concretização do estágio. 
Para isso, o acadêmico poderá escolher a Instituição que for mais conveniente, desde que 
a mesma, oferte a modalidade de ensino compatível ao estágio que será realizado. 
Após a escolha da Instituição, o aluno deverá apresentar a carta de apresentação, o termo 
de compromisso e solicitar a permissão para a realização do estágio. Recebendo o aval positivo 
da instituição escolhida, as atividades de observação e intervenção poderão ser iniciadas. 
Ao final de cada visita na escola, a ficha de presença deverá ser assinada pelo coordenador 
ou diretor da escola. A ficha de presença deverá ser preenchida a caneta, carimbada e assinada 
pelo diretor ou coordenador da escola em que o estágio foi realizado. Após o preenchimento da 
ficha, ela deverá ser digitalizada e anexada no relatório final. 
Vale ressaltar, que os relatórios somente serão aceitos mediante a apresentação da ficha 
de presença devidamente preenchida, assinada e carimbada, bem como da ficha de avaliação do 
estagiário. 
Os alunos que não encaminharem a ficha de presença , a ficha de avaliação do estagiário E 
o termo de compromisso terão os relatórios desconsiderados. 
A carta de apresentação fica com a instituição onde o estágio foi realizado, não sendo 
necessário anexá-los no relatório. 
8.3 Etapa III - A prática propriamente dita 
A prática do Estágio se constitui das seguintes partes: visita inicial, período de observação e 
participação colaborativa e período de docência e/ou Intervenção. Cada parte citada, deve ser 
realizada e documentada no relatório, conforme as orientações deste material para cada um dos 
tipos de estágios. Sendo assim, cabe ao estagiário cumprir com as seguintes determinações: 
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1. Preencher a Ficha Cadastral, junto supervisão local de estágio antes de apresentar-
se na instituição designada; 
2. Apresentar-se na instituição de estágio, devidamente identificado, no horário, 
cumprindo exemplarmente a carga horária prevista; 
3. Apresentar a documentação fornecida pelo UniDomBosco, para a direção da Escola, 
realizando os esclarecimentos necessários; 
4. Efetivar os procedimentos de coleta de dados para caracterizar a realidade a ser 
estagiada; 
5. Observar o regulamento dos espaços educativos em que estagia, assumindo 
responsabilidades e inserindo-se na programação da instituição, de acordo com as 
possibilidades e, mediante ciência da professora orientadora de estágio. 
6. Manter atitudes ético-profissionais no desenrolar de todas as atividades; 
7. Fazer uso de vestuário adequado à atividade que está realizando; 
8. Abster-se, no campo de estágio, de conversas divergentes de seu objetivo; 
9. Participar das atividades que constem no cronograma de estágio; 
10. Entregar pontualmente os documentos exigidos pelo supervisor de estágio, seguindo 
o cronograma pré-estabelecido; 
11. Elaborar relatório analítico-descritivo das atividades desenvolvidas, a cada tarefa 
cumprida, observando as normas técnicas estabelecidas pela ABNT. 
12. Apresentar ao orientador de estágios o seu projeto de docência para ser aprovado, 
com uma semana de antecedência; 
13. Realizar a auto avaliação contínua; 
14. Conferenciar regularmente com o supervisor de estágio a respeito de suas 
observações sobre o processo educacional e a realização do seu trabalho; 
15. 
8.4 Etapa IV. O Relatório Final 
O acadêmico será aprovado, após apresentar o Relatório Final de estágio, anexando todas 
as fichas comprobatórias, que se fizerem necessárias. 
As partes constitutivas do Relatório Final deverão seguir a normatização a seguir: 
Capa 
Contracapa 
Sumário 
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1. Introdução 
2. Referencial Teórico 
3. Caracterização da Instituição 
3.1 Descrição da Clientela Escolar 
3.2 Descrição dos Ambientes Escolares 
4. Descrição do Período de Observação 
5. Descrição do Período de Intervenção/Docência 
6. Conclusão 
Referências 
Anexos 
Apêndices 
 O relatório deverá ser redigido baseando-se nas normas estéticas e de formatação 
estabelecidas pela ABNT. Para facilitar a elaboração do relatório, consulte o modelo disponível nos 
materiais complementares. 
 O relatório, será a única atividade avaliativa na disciplina, portanto, quem não entregar o 
relatório, estará automaticamente reprovado, não havendo a possibilidade de realizar prova ou 
exame final substitutivo. 
 Serão aceitos somente os relatórios entregues no local determinado para a postagem dos 
trabalhos e que estejam em conformidade com os prazos estipulados. Os alunos que não 
conseguirem por algum motivo entregar na data estipulada, terão que refazer a disciplina em outro 
momento. 
 Os alunos que desejarem solicitar a opinião e correção prévia do relatório por parte do 
Professor Tutor da Disciplina, deverão fazê-lo com até 20 dias antes do prazo de entrega, para que 
haja tempo hábil para correção e feedback. Neste caso, o acadêmico poderá enviar via “Caixa de 
Entrada no Canvas”. Caso o prazo de 20 dias não seja respeitado, o aluno poderá ficar sem a 
devolutiva do tutor. 
Esta postagem não é obrigatória e não substitui a correção final, o professor tutor irá apenas 
conceder um parecer geral e não uma correção aprofundada. Vale ressaltar, que o aluno terá 
somente uma oportunidade de envio para análise. 
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 Após a postagem final, na tarefa de entrega, o aluno não poderá realizar as alterações, 
ficando válida a nota atribuída pelo professor tutor. 
 Os relatórios enviados sem a ficha de presença devidamente preenchidas, carimbadas, 
assinadas e digitalizadas de maneira legível, não serão considerados. 
 
9 COMPOSIÇÃO DA CARGA HORÁRIA E ATIVIDADES ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
CARGA 
HORÁRIA 
ATIVIDADE A SER DESEMPENHADA 
50 Horas Estudos iniciais e pesquisas para a elaboração da 
fundamentação teórica do relatório de estágio. 
50 horas Período de prática na Instituição, dividido da seguinte maneira: 
1 visita inicial – duração de 2 horas 
10 visitas de observação e participação colaborativa – duração 
de 4 horas cada 
2 visitas de docência – duração de 4 horas cada 
50 horas Elaboração e formatação do relatório final. 
 
* Estes horários são flexíveis, o aluno que tiver a disponibilidade poderá realizar mais ou menos 
horas no mesmo dia, de acordo com a sua possibilidade. Desde que o total de horas de cada 
atividade sempre cumprido rigorosamente. 
 
10 DA POSTAGEM E COMUNICAÇÃO COM O TUTOR 
A postagem deverá ser realizada no campo de entrega do trabalho, dentro da disciplina no 
Canvas. O arquivo deverá ser salvo em PDF e renomeado da seguinte maneira: 
NOME_DO_ALUNO_RA_ RELATÓRIO_DE_ESTÁGIO. 
As datas e cronogramas de atividades serão repassados pelo professor tutor da disciplina 
via anúncio ou mensagem no Canvas, bem como, estarão disponíveis com antecedência para 
consulta nos materiais da disciplina. 
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Acompanhe sempre os anúncios e mensagens enviadas, pois o Professor Tutor irá agendar 
horários para esclarecimentos de dúvidas, através das Web Conferências, postará vídeos 
complementares e sugestões de leitura. 
Em caso de dúvidas, o aluno deverá enviar mensagens via “caixa de entrada” no Canvas. O 
prazo para resposta é de até 48 horas em dias úteis. Os prazos para resposta do tutor, podem ser 
alterados em virtude de feriados e recessos. 
 
11. DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
A avaliação dos estágios de observação será feita com base no relatório apresentado pelo 
acadêmico, com datas de entrega estipuladas previamente. 
Na disciplina de Estágio, não haverá provas, exames ou trabalhos substitutivos, somente o 
relatório será considerado para a composição da média. 
A avaliação do processo de docência será realizada por meio do plano de aula anexado ao 
relatório descritivo, das fichas de controle e avaliativas preenchidas pelos supervisores e pela 
equipe de profissionais dos respectivos espaços escolares. 
No Ensino Fundamental o aproveitamento apresentado deverá ser igual ou superior a 60 
(sessenta), se isso não acontecer, o aluno deverá refazer o estágio. 
Após a entrega final do relatório, não será possível realizar alterações, ficando vigente a nota 
atribuída pelo professor tutor. 
Para a correção do relatório o Professor Tutor irá considerar os seguintes critérios: 
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Guaíra, Curitiba - PR, 81010-000 – Fone (41) 3213-5200 
✓ Apresentação da ficha de presença devidamente preenchida, assinada 
e carimbada. 
✓ Respeito às normas estéticas e de formatação estabelecidas pela 
ABNT. 
✓ Respeito ao modelo pré-estabelecido de organização do relatório de 
estágio. 
✓ Respeito às normas e regras gramaticais utilizadas na linguagem 
padrão de comunicação acadêmica. 
✓ Relatos completos dos ambientes pedagógicos, caracterização dos 
espaços físicos, bem como identificação da clientela escolar. 
✓ É imprescindível a apresentação da fundamentação teórica, no 
relatório. Respeitando às normas para citação de autores, bem como, 
lembrando de citá-los ao final do relatório no campo das referências. 
✓ Relatos completos de cada dia de observação e/ou participação 
colaborativa. O aluno terá que fazer um breve relato para cada dia, não 
podendo realizar apenas um relatório geral para o período todo de 
observação. O aluno que o fizer terá um desconto na média, em virtude 
disto. 
✓ Respeito às solicitações feitas em relação ao Plano de Aula ou plano de 
intervenção. 
✓ Relatos das considerações pessoais a respeito das práticas 
desenvolvidas. Lembrando que o plano de aula deve estar anexado nos 
apêndices e no corpo do relatório deve conter o relato de como foi a 
aplicação da docência, como foi a receptividade dos alunos etc. 
✓ Vale ressaltar, que os trabalhos passarão por softwares que identificam 
plágio, e caso seja detectado, o trabalho será automaticamente zerado. 
Portanto, evite cópia literal da internet e busque sempre citar as 
referências para evitar possíveis transtornos. 
 
 
 
 
 
 
16 
 
Centro Universitário UniDomBosco – Grupo SEB – CNPJ: 02.797.469/0001-29 - Av. Presidente Wenceslau Braz, 1172 - 
Guaíra, Curitiba - PR, 81010-000 – Fone (41) 3213-5200 
ANEXOS 
 
 
CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTÁGIO ACADÊMICO NÃO REMUNERADO 
 
Ilmo(a) Senhor(a), 
 
 
Na condição de Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia EaD 
do Centro Universitário Unidombosco – Grupo SEB, formalizo a apresentação do(a) 
aluno(a)___________________________________________________________,
portador do RG ____________________, e número de Registro Acadêmico (RA) 
______________________________. 
 Afirmo que o(a) discente encontra-se regularmente matriculado(a) no curso 
de Licenciatura em Pedagogia desta Instituição de Ensino Superior e vinculado à 
disciplina de Estágio Supervisionado em __________________________________. 
Venho, por meio desta, solicitar a sua permissão, para que o(a) referido(a) 
acadêmico(a), possa realizar as atividades competentes ao Estágio Supervisionado 
Não Remunerado nesta Instituição. Obedecendo aos critérios estabelecidos no 
Termo de Compromisso. 
Em nome dos alunos e da Pró-reitoria Acadêmica do Centro Universitário 
Unidombosco, agradeço a inestimável colaboração a ser prestada por Vossa 
Senhoria aos nossos alunos e alunas. 
 
 
__________________________________, _______ de ______________________ de 2021. 
 Cidade dia mês 
 
 
 
 
 
 
 Professora Dra. Alessandra Dal Lin Código Verificador de Autenticidade 
 Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia UNIDOMBOSCO 
17 
 
Centro Universitário UniDomBosco – Grupo SEB – CNPJ: 02.797.469/0001-29 - Av. Presidente 
Wenceslau Braz, 1172 - Guaíra, Curitiba - PR, 81010-000 – Fone (41) 3213-5200 
 
 
FICHA DE FREQUÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISONADO NÃO REMUNERADO 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM: 
______________________________________________________________ 
 
 
Nome do aluno: ________________ 
 
Registro Acadêmico (RA): ___________________________________________________ 
 
Curso:_________________________________________________________________ 
 
Polo de Apoio Presencial: _________________________________________________ 
 
Cidade – UF: ____________________________________________________________ 
 
Tutor da Disciplina: _______________________________________________________ 
 
Instituição estagiada: _____________________________________________________ 
 
Código Inep da Instituição: _________________________________________________Professor Regente que acompanhou o estagiário: _______________________________ 
 
 
Diretor/Pedagogo: _______________________________________________________ 
 
Endereço da Escola – Rua, número, bairro e CEP: 
 
 ____________________________________________________________________ 
 
Telefone da Escola: __________________________________ 
 
 
 
 
___________________________________ ____________________________ 
Alessandra Dal Lin – Coordenadora do Curso de Pedagogia Assinatura do(a) Diretor(a) ou 
do UNIDOMBOSCO Coordenador(a) Pedagógico da Instituição 
 Instituição Estagiada 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
______________________________________________________________________________________________ 
CARIMBO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 
CNPJ, OU CÓDIGO DO INEP, OU PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DO DIRETOR 
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Wenceslau Braz, 1172 - Guaíra, Curitiba - PR, 81010-000 – Fone (41) 3213-5200 
 
 
FICHA DE FREQUÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISONADO NÃO REMUNERADO 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
Esta Ficha de Frequência deve ser manuscrita, obedecendo à ordem cronológica e sem rasuras. Em cada 
registro deverá conter a assinatura do aluno e do responsável pela atividade. 
Ao Professor, Pedagogo ou Diretor da escola cabe assinar as atividades realizadas no campo de estágio e no 
verso, ao final desta ficha. 
É necessário o carimbo da escola com o código de cadastro no INEP ou CNPJ ou, ainda, Portaria de 
Designação do 
Diretor da escola onde foi realizado o estágio. 
 
 
DATA / HORÁRIO ANO: 
ATIVIDADE REALIZADA 
 
ASSINATURA DO PEDAGOGO DA 
INSTITUIÇÃO PESQUISADA 
 
ASSINATURA DO ALUNO 
 
DIA 
 
MÊS 
 
ENTRADA 
 
SAÍDA 
TOTAL 
HORAS DIA 
 Visita Inicial 
 Observação 1 
 Observação 2 
 Observação 3 
 Observação 4 
 Observação 5 
 Observação 
 Observação 
 Observação 
 Observação 
 Observação 
 Docência 1 
 Docência 2 
 
 
 
___________________________________ ____________________________ 
Alessandra Dal Lin – Coordenadora do Curso de Pedagogia Assinatura do(a) Diretor(a) ou 
do UNIDOMBOSCO Coordenador(a) Pedagógico da Instituição 
 Instituição Estagiada 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
______________________________________________________________________________________________ 
CARIMBO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 
CNPJ, OU CÓDIGO DO INEP, OU PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DO DIRETOR 
 
 
 
 
 
 
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Wenceslau Braz, 1172 - Guaíra, Curitiba - PR, 81010-000 – Fone (41) 3213-5200 
 
 
 
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NÃO 
REMUNERADO 
 
Pelo presente Termo de Compromisso de Estágio de Complementação Educacional, sem 
vínculo empregatício, que entre si fazem, de um lado – o Centro Universitário 
Unidombosco – Grupo SEB, com Sede Matriz na cidade de Curitiba, no Estado do Paraná. 
Alocado na Avenida Presidente Wenceslau Braz, 1172, inscrito no CNPJ sob nº 
02.797.469/0001-29. E de outro lado, o(a) acadêmico(a) 
______________________________________________________________________, 
nacionalidade ________________, Estado Civil _____________, portador (a) da 
Carteira de Identidade nº _________________, expedida em__ /__/__, pelo (Órgão 
Emissor) _________________, UF _______, residente e domiciliado (a) na 
_______________________________________________________, Bairro 
_______________, CEP ________________, UF ___ , telefone (_____) 
________________, aluno (a) regularmente matriculado e portador do número de 
matrícula (RA) _________________ no ___________ módulo do curso de 
______________________________________________________ do Centro 
Universitário Unidombosco – Grupo SEB, doravante denominado (o) Estagiário(a) 
acordam e estabelecem entre si as cláusulas e condições que regerão este TERMO DE 
COMPROMISSO DE SUPERVISIONADO NÃO REMUNERADO, com a 
interveniência da Instituição de Ensino. 
 
CLAÚSULA PRIMEIRA 
O compromisso ora firmado tem início em ____de _______________________de 2021 
e terminará em ____de _______________________de 2021. Podendo ser prorrogado por 
acordo de ambas as partes com anuência da Instituição de Ensino. 
CLAÚSULA SEGUNDA 
O horário estabelecido será das _________ às ________ horas, no período de ______ a 
_______ de _________________ de _______. Em caso de necessidade, o(a) estagiário(a) 
poderá ser solicitado a complementar horas, fora do horário estabelecido, sempre em 
caráter temporário. 
 
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CLAÚSULA TERCEIRA 
O(a) Estagiário(a) não poderá se afastar durante o horário de estágio, do local, sem 
justificativa. 
CLAÚSULA QUARTA 
O comportamento do Estagiário(a) deverá se basear em sólidos princípios de bom 
relacionamento, sendo que sua atuação profissional será regida pelo Código de Ética do 
Profissional Docente, obrigando-se, outrossim, a cumprir as normas e procedimentos 
internos da Empresa. 
CLAÚSULA QUINTA 
As políticas, normas, procedimentos e quaisquer documentos de que o(a) Estagiário(a) 
venha a ter ciência são considerados sigilosos, não podendo ser divulgados ou 
reproduzidos sem previa autorização da Empresa. 
CLAÚSULA SEXTA 
 O(a) Estagiário(a) deverá ser orientado(a) e avaliado(a) pela Coordenação de Estágios 
de sua Instituição de Ensino e pelo Supervisor da área em que estiver lotado na Empresa, 
com a aprovação da respectiva chefia. 
CLAÚSULA SÉTIMA 
O Termo de Compromisso de Estágio poderá ser rescindido nos seguintes casos: 1. 
Quando o(a) Estagiário(a), faltar sem justificativa, 3 dias consecutivos ou não; 2. Quando 
o(a) Estagiário(a) apresentar comportamento contrário aos princípios de bom 
relacionamento pessoal e de respeito ao Código de Ética Profissional, ou deixar de 
cumprir normas e procedimentos internos da Empresa; 3. Por iniciativa de uma das partes, 
sem qualquer ônus para a outra. 
CLAÚSULA OITAVA 
O Estagiário(a) está incluso(a) na cobertura do seguro contra acidentes pessoais de 
trabalho, mediante a apólice nº 81.0038989 da Empresa MetLife, Inc. a qual está inscrita 
sob o CNPJ 02.797.469/0002-00. 
CLAÚSULA NONA 
Nos termos da lei 6.494 de 07.11.77, o(a) Estagiário(a) não terá, por força deste TERMO 
DE COMPROMISSO, qualquer vínculo empregatício com a Empresa, durante o período 
de estágio, não se lhe aplicando a Legislação Trabalhista e de Previdência Social. 
CLAÚSULA DÉCIMA PRIMEIRA 
E, por estarem assim ajustados, assinam este TERMO DE COMPROMISSO, em 03 (três) 
vias de igual teor, com a interveniência da Instituição de Ensino, para os efeitos de direito. 
 
 
 
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Wenceslau Braz, 1172 - Guaíra, Curitiba - PR, 81010-000 – Fone (41) 3213-5200 
Instituição de Ensino: 
 ______________________________________________________________________ 
Representada por: 
 ____________________________________________RG_____________________ 
Estagiário (a): _________ _______________________________________________RG 
_____________________ 
(Cidade)________________________, (dia) ______ de (mês)____________________ 
(ano)_______. 
 
 
Alessandra Dal Lin – Coordenadora do Curso de Pedagogia 
do Centro Universitário Unidombosco – Grupo SEB. 
 
 
Código Verificador de 
Autenticidade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MODELO DE PLANO DE AULA (explicativo) 
ESTAGIÁRIA/O:...................................................................................................... 
ESCOLA: .................................................................................................................. 
CICLO/ANO: ........................................................................................................... 
PROFESSOR/A REGENTE: .................................................................................. 
DATA: ......................................................ANO LETIVO........................................ 
OBJETIVO GERAL: Verificar com a professora regente e na BNCC 
OBJETIVO ESPECÍFICO: O aluno deverá ser capaz de (pensar mais NÃO ESCREVER) iniciar 
a escrita com o VERBO NO INFINITIVO. 
Exemplo de objetivo específico: Conversar com seus colegas sobre as figuras do 
tangran que compõem a história que criaram e selecionar as formas geométricas para 
apresentar a história movendo as peças. 
O objetivo específico precisa atender os domínios abaixo, que estão representados 
pelas cores que os corresponde no objetivo específico utilizado no exemplo. 
domínio cognitivo ou conceitual- figuras do tangran que compõem a história que 
criaram 
domínio motor ou procedimental- apresentar a história movendo as peças. 
domínio afetivo ou atitudinal- Conversar com seus colegas 
-O objetivo específico deve ser elaborado A CADA AULA 
-O objetivo específico é o que o aluno irá realizar no tempo da aula e É DO ALUNO 
portanto o aluno deverá ser capaz de ... CONSULTE a lista de verbos indicados para 
iniciar a frase do objetivo específico 
TEMA: verificar com a professora regente se necessário consulte a bncc 
Sugestão: pode colocar aqui também o tema transversal que dará base para a 
contextualização da aula. 
SUB-TEMA: ( Escolher um dos sub temas que compõe o tema, ou seja, que faz parte do 
tema cultural) ex: TEMA: jogos cognitivos SUB TEMA- tangran (porque é um dos tipos de 
jogos cognitivos) 
TEMPO DE AULA: tempo destinado ao período da aula 
METODOLOGIA: (Escolher A METODOLOGIA apropriada para a aula do dia 
RECURSOS MATERIAIS: recursos e materiais que serão utilizados na aula 
AVALIAÇÃO: (Escolher as estratégias de avaliação que atenda os objetivos e conteúdos 
da aula) 
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BIBLIOGRAFIA: Referencial teórico utilizado para a elaboração da aula 
DESCRIÇÃO DETALHADA DA AULA 
Escrever DETALHADAMENTE todas a sequencia pedagógica da aula 
Se preferir pode fazer em momentos: 
Parte inicial: 
Parte principal: 
Parte final: 
 
 
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FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 
UNIDADE CONCEDENTE/ESCOLA__________________________________________________ 
PROFESSOR/A REGENTE :________________________________________________________ 
NOME DO ESTAGIÁRIO:_________________________________________________________ 
HORÁRIO DE ESTÁGIO NA ESCOLA ___________________________________ 
TURMA: ____________________ANO/CICLO: _______________________________________ 
 
91 a 100 – atinge quase que integralmente os critérios 
81 a 90 – atinge a maioria dos critérios 
60 a 80 – atinge parte dos critérios 
Abaixo de 60 -insuficiente 
 
Qual a nota final (de 0 à 10) que o estagiário merece como um todo? 
_____________________________________________________________________
_ 
Assinatura do professor/a regente da turma 
Data: ____________________________ 
 
 
 Carimbo da escola 
 
 INDICADORES CONCEITOS 
1-Vestimenta adequada e boa apresentação 
2- Pontualidade e assiduidade 
3- Organização do material utilizado 
4- Material do estágio em dia / plano de aula 
5- Atividades decorrentes dos objetivos 
6- Organização da turma nas atividades 
7- Utilização correta da metodologia 
8- Conteúdo proposto foi desenvolvido 
9- Realizou o feedback com a turma 
10- Realizou o feedback com o pequeno grupo 
11- Realizou o feedback individual 
12- Orientou e corrigiu as atividades propostas 
13- Obteve o controle da turma 
14- Resolveu problemas de discriminação, exclusão, agressividade e outros... 
15-Utilizou estratégia adequada para chamar a atenção dos alunos no 
momento da explicação de cada atividade 
 
16- Utilizou o material adequado para a aula 
17- Preocupou-se com a segurança dos alunos durante as atividades 
18-Apresentou comprometimento com a aprendizagem dos alunos 
19- Realizou feedback com o professor/a regente da turma 
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RELATORIO FINAL- MODELO 
 
ELEMENTOS DO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO 
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIDOMBOSCO 
POLO _____________________ 
 
NOME DO AUTOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 
_______________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIDADE 
ANO 
26 
 
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NOME DO AUTOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 
_______________________________________________ 
 
 
 
 
Relatório final de Estágio 
Supervisionado em Educação Infantil 
apresentado como requisito parcial 
para Conclusão do Estágio Curricular 
Obrigatório do curso de Pedagogia 
EaD Polo __________________ do 
Centro Universitário UniDomBosco 
 
Tutor : Prof. Esp. M. Sc. ou Dr. 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIDADE 
ANO 
 
27 
 
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SUMÁRIO 
 
Deve indicar todos os itens do relatório na sequencia que se apresentam 
abaixo e suas páginas correspondentes 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
 Aqui, inicia-se o trabalho normalmente, conforme os padrões 
estabelecidos. Fonte 12, Arial ou Times, com espaçamento de 1,5 e texto 
justificado em ambas as margens. A introdução deve ser um texto discursivo e 
conter os seguintes elementos: explicação e justificativa do estágio para a 
formação profissional. Evidencie a metodologia utilizada durante o estágio e 
escreva de forma suscinta as partes que compõem o relatório final. 
 
2 REFERENCIAL TEÓRICO 
 
 Neste capítulo, são feitas as apresentações dos autores, documentos e 
leis consultados para a elaboração do estágio. Deve conter um número razoável 
de trabalhos consultados sendo eles com publicações não excedentes a cinco 
anos para artigos e 10 anos para livros. Aqui é necessário que você apresente 
de forma científica os eixos teóricos necessários para o desenvolvimento do 
estágio na ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 
• O texto deverá obedecer às normas da ABNT. 
• Deverá conter pelo menos 5 laudas. 
• Todos os autores e documentos utilizados deverão ser citados nas 
referênciasdo relatório. 
• O texto produzido fará parte do relatório, não sendo necessário entregá-
lo separadamente. 
• O texto deve conceituar o campo de estudo- Educação Infantil. Além dos 
conceitos, a fundamentação deve apresentar: os princípios, objetivos, 
metodologias norteadoras, autores que subsidiam o ensino neste nível, a 
faixa etária a que compreende, aspectos curriculares, planejamento e 
avaliação. 
 
3. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 
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Aqui você deve fazer um texto suscinto com as seguintes informações: 
Localização da Escola ( nome da Escola, endereço, número, bairro, CEP, cidade, 
estado) 
Email da escola: 
Endereço eletrônico da escola: 
Telefone com DDD 
Nome da diretora da Escola: 
Níveis/etapas de Ensino da Escola e seus turnos: 
Número de alunos da Escola: 
Nível socioeconômico dos alunos: 
Número de alunos com inclusão na Escola: 
Período de realização do estágio: (data de início e data de término) 
Descrever a CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA, FILOSOFIA DA 
ESCOLA, CULTURA DA ESCOLA, OBJETIVO E MISSÃO DA ESCOLA, 
CONCEPÇÃO DE PROFESSOR E ALUNO ADOTADA NA ESCOLA, entre 
outros temas que achar pertinente à sua formação profissional: (consultar o PPC 
da Escola) 
 
3.1 DESCRIÇÃO DA CLIENTELA ESCOLAR 
Nome do/a Diretor/a: 
Nome do/a Coordenador/a Pedagógica da Escola: 
Numero de alunos no turno no qual irá estagiar: 
Número de professores/as da Escola: 
Número de funcionários da Escola: 
Titulação e tempo de formação da/o professor/a regente da turma que você irá 
estagiar: 
Número de alunos na sala que irá estagiar: 
Número de alunos de inclusão na turma que ira estagiar: 
Participação dos alunos nas aulas : 
A formação do/a regente é compatível com a etapa de ensino que está atuando: 
29 
 
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Pontos positivos e negativos da atuação profissional da/o regente de turma. 
3.2 DESCRIÇÃO DOS AMBIENTES ESCOLARES 
Registre os espaços escolares (todos os ambientes da escola) 
4. DESCRIÇÃO DO PERÍODO DE OBSERVAÇÃO 
 Escreva de forma suscinta em ordem cronológica , as aulas observadas e de 
participação colaborativa no período do estágio. Descreva os seguintes 
elementos: 
- os conteúdos estavam corretos e atendiam a cultura da escola e a BNCC; 
- o objetivo da aula foi atingido; 
- a metodologia adotada foi assertiva; Quais as metodologias adotadas; 
- utilizou-se recursos tecnológicos nas aulas; 
- o que você percebeu de inovação pedagógica durante as observações/ 
participação colaborativa; 
- qual as suas interações (participação colaborativa) durante o estágio. 
 
5. DESCRIÇÃO DO PERÍODO DE INTERVENÇÃO/DOCÊNCIA 
Descreva o plano de ensino para a etapa do estágio apresentado pela regente 
de turma. Coloque todos os planos de aula na sequencia que foram 
desenvolvidos no estágio. . 
 
 
30 
 
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 DESCRIÇÃO DETALHADA DA AULA 
 
DESCRIÇÃO DA AULA 01 
Escrever DETALHADAMENTE todas a sequencia pedagógica da aula 
 
Se preferir pode fazer em momentos: 
Parte inicial: 
Parte principal: 
Parte final: 
 
 
 
 
6. CONCLUSÃO 
Elabore um texto suscinto concluindo sua experiência no estágio nos anos 
iniciais do ensino fundamental. 
REFERÊNCIAS 
 
MODELO DE PLANO DE AULA 
ESTAGIÁRIA/O:...................................................................................................... 
ESCOLA: .................................................................................................................. 
CICLO/ANO: ........................................................................................................... 
PROFESSOR/A REGENTE: .................................................................................. 
DATA: ......................................................ANO LETIVO........................................ 
OBJETIVO GERAL: 
OBJETIVO ESPECÍFICO: 
TEMA: 
SUB-TEMA: 
TEMPO DE AULA: 
METODOLOGIA: 
RECURSOS MATERIAIS: 
AVALIAÇÃO: 
BIBLIOGRAFIA: 
31 
 
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Apresentação em ordem alfabética das obras utilizadas para a elaboração do 
trabalho. 
ANEXOS 
Digitalizar a ficha de frequência e ficha avaliativa do estágio. (preenchidas a 
mão). Caso o estágio tenha sido em dupla anexar as fichas em ordem 
alfabética. 
As fichas devem ter o carimbo com o CNPJ da Escola ou o Código de 
Registro da escola (INEP). Caso o carimbo não possuir essas informações 
acrescente-as a caneta . 
• A ficha de presença e a ficha avaliativa devem ser assinadas pelo 
professor regente da Escola 
 
APÊNDICES 
_________________________________________________________________ 
 
1º) LEIA O MANUAL DO ESTÁGIO em seguida faça uma cópia dos documentos 
(carta de apresentação, termo de compromisso , ficha de frequência e de 
avaliação de desempenho) ; 
2º) Entre em contato com a Escola (pública ou privada) que deseja realizar o 
Estágio dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 
3º) Marque um horário com a direção e a coordenação pedagógica para 
manifestar sua intenção de realização do estágio na Escola. Explique o objetivo 
e a sua justificativa; Solicite todas as informações acerca da Escola que precisam 
estar no Termo de Compromisso; 
4º) Preencha o Termo de Compromisso e solicite a direção da Escola as 
assinaturas e carimbos; 
5º) Digitalize e Poste no Canvas seu Termo de Convenio com a Escola. (solicitar 
informações sobre esse tópico com o/a tutor/a se necessário); Verifique o prazo 
para a postagem 
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6º) Solicite ser apresentado para o professor regente da turma na qual irá 
estagiar. Solicite as informações da turma e também do planejamento de ensino. 
Apresente seu cronograma de atividades e datas; 
7º) Realize o estágio cumprindo o cronograma de ação. Solicite as assinaturas 
na atividade desenvolvida do dia de estágio; 
8º) Solicite a assinatura na ficha de frequência todos os dias que cumprir o 
estágio na Escola; 
9º) Solicite a avaliação do seu estágio para a regente da turma na qual estagiou; 
10º) Fazer o relatório final do estágio, solicitar assinatura e carimbo no Termo 
de compromisso (finalizado) e postar na data solicitada pelo/a tutor/a; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AÇÕES - REGIME LETIVO REMOTO- ESTÁGIO NA 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES PARA O SEGUIMENTO DO ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO REGIME 
REMOTO 
 
 
 
 
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD E 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS 
 
 
Prof. Esp. Anne Caroline A. Santana. 
 
 
CURITIBA 
2020 
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1. DISPOSIÇÕES LEGAIS 
 
Prezado (a) acadêmico (a), 
Seja bem-vindo ao estágio da Educação Infantil do Curso de Pedagogia. 
O estágio supervisionado é um momento de aprendizagem de todos os 
elementos que compõem a profissão da docência. Nele você terá a possibilidade 
de compreender, analisare refletir sobre a realidade do contexto escolar na qual 
irá estagiar. 
Assim, o estágio é um momento importante da sua formação porque 
constitui o elo direto com a realidade profissional. Para tanto, seguiremos a 
regulamentação da Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008 que 
 
 
dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da 
Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei 
no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 de dezembro 
de 1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, 
de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, de 
20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisória no 2.164-41, 
de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. 
 
Ainda, seguiremos as orientações da RESOLUÇÃO Nº 2, DE 1º DE 
JULHO DE 2015, especificamente o Art.13 § 1º tópico II o qual determina a carga 
horária de 
 
400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área 
de formação e atuação na educação básica, contemplando também 
outras áreas específicas, se for o caso, conforme o projeto de curso da 
instituição (RESOLUÇÃO Nº 2 2015,p.14). 
 
Vale ressaltar que o estágio curricular supervisionado é “componente 
obrigatório da organização curricular das licenciaturas”, sendo uma atividade 
específica intrinsecamente articulada com a prática e com as demais atividades 
de trabalho acadêmico”, conforme apresenta o § 6º do Art.13 da RESOLUÇÃO 
Nº 2, DE 1º DE JULHO DE 2015. 
 
1.1 OS ESTÁGIOS NO REGIME LETIVO REMOTO 
 
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Em dezembro de 2019, o mundo recebe um alerta do governo chinês 
sobre o surgimento do Coronavírus (COVID-19) que “é um agente relacionado à 
infecções respiratórias, que podem apresentar-se com um quadro semelhante 
às demais síndromes gripais. Sua transmissão, com base no conhecimento 
científico adquirido até o presente momento, ocorre através da entrada no trato 
respiratório, pelo contato com gotículas de secreções (muco nasal, por 
exemplo)” (BRASIL ,2020). Diante do alto risco de contaminação a Organização 
Mundial da Saúde (OMS) declara a situação de PANDEMIA, que está 
relacionada a distribuição geográfica de uma doença. 
 No Brasil, o primeiro caso de COVID -19 foi confirmado pelo Ministério da 
Saúde em fevereiro de 2020. Com a disseminação do vírus no território brasileiro 
medidas em diferentes setores foram tomadas com o objetivo de prevenção, 
contenção da contaminação e atendimento a população. Dentre as inúmeras 
medidas educacionais, apresentaremos as medidas referente aos estágios. 
Para melhor esclarecimento quanto aos procedimentos do cumprimento 
dos estágios no regime letivo remoto seguiremos as indicações legais propostas 
na NOTA TÉCNICA CONJUNTA Nº 17/2020/CGLNRS/DPR/SERES/SERES 
PROCESSO Nº 23000.008779/2020-69 que apresenta dentre outras medidas, 
as indicações para os estágios. 
 
O Decreto Legislativo 6, de 20 de março de 2020, reconheceu 
oficialmente o estado de calamidade pública no Brasil, estendendo seus 
efeitos até o dia 31 de dezembro do ano corrente, nos termos da 
solicitação do Presidente da República encaminhada por meio da 
Mensagem nº 93, de 18 de março de 2020. É o condo no referido 
normativo que justifica a proposição de nova Portaria que disporá sobre 
a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais 
enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus - COVID-
19, contendo prazo alinhado ao previsto no Decreto Legislativo 
estendendo o prazo estabelecido no âmbito das Portarias nº 343 e nº 
345/2020”. 
 
3.11. Sanando o que talvez tenha se mostrado a maior questão gerada 
pelo estado de calamidade no ensino superior, os Conselheiros, ao 
elaborarem o mencionado Parecer, demonstraram sua inclinação à 
flexibilização da obrigatoriedade da presença física em atividades 
consideradas práticas dos cursos de graduação. Entende o CNE que até 
mesmo atividades práticas dos estágios obrigatórios podem ser 
realizados a distância em determinados casos, contrariando o disposto 
no § 3º , do art. 1º, da Portaria nº 343, conforme se redigiu: 
No caso dos cursos de licenciatura ou formação de professores, as 
práticas didáticas vão ao encontro de um amplo processo de oferta de 
aprendizado não presencial à educação básica, principalmente aos anos 
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finais do ensino fundamental e médio. Produz, assim, sendo que 
estágios vinculados às práticas na escola, em sala de aula, possam ser 
realizados de forma igualmente virtual ou não presencial, seja a 
distância, seja por aulas gravadas etc. A substituição da realização das 
atividades práticas dos estágios de forma presencial para não 
presencial, com o uso de meios e tecnologias digitais de informação e 
comunicação, podem estar associadas, inclusive, às atividades de 
extensão das instituições e dos cursos de licenciatura e formação de 
professores”. 
 
Desse modo, pensou-se em uma metodologia diferenciada para 
adequação do referido estágio supervisionado no modelo regime letivo remoto. 
Em caráter especial, realizaremos as atividades de vivência prática e 
institucional de modo online. 
Nesse sentido, o acadêmico deverá assistir aulas online, realizar 
observações sobre diferentes vídeos didáticos, elaborar planos de aula, gravar 
videoaulas e, por fim, elaborar o relatório de estágio. 
 
PANDEMIA CORONAVÍRUS - SAIBA MAIS !! 
 
Para saber mais Informações do Ministério da Saúde do Brasil acesse: 
https://coronavirus.saude.gov.br/ 
Para saber as atualizações referente a situação do Brasil em relação a 
Pandemia bem como as indicações de prevenção acesse o site da Organização 
Pan Americana da Saúde vinculada a OMS. 
 
https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=610
1:covid19&Itemid=875 
 
 
2. MANUTENÇÃO DA CARGA HORÁRIA 
 
Para você entender como serão distribuídas as 400 horas obrigatórias dos 
estágios organizamos uma tabela de referência. 
 
EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
ANOS INICIAIS DO ENSINO 
FUNDAMENTAL 
GESTÃO 
ESCOLAR 
 150 horas 150 horas 100 horas 
 
https://coronavirus.saude.gov.br/
https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6101:covid19&Itemid=875
https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6101:covid19&Itemid=875
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Manteremos a carga horária de 150 horas estabelecidas para o Estágio 
Supervisionado na Educação Infantil como delibera a Lei, integrando atividades 
de estudo, pesquisa, prática e produção. Seguiremos com as normas de redação 
e elaboração do relatório, bem como, com as atividades de fundamentação 
teórica, estabelecidas no Manual do Estágio, representadas na tabela abaixo: 
 
Atividade Carga-horária 
Levantamento Bibliográfico e estudo complementar 20 horas 
Atividades de vivência prática da realidade escolar 100 horas 
Elaboração e redação do relatório de estágio 30 horas 
 
COMPOSIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
Carga-horária total obrigatória: 150 horas, divididas em: 
Prática: 100 horas 
Estudo e elaboração: 50 horas. 
 
➢ 100 HORAS DE PRÁTICA 
 
OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
Considerando que as aulas têm duração entre 1h20min a 1h30min, faz-se a 
média de 40 minutos cada aula assistida. 
Somando: 400 minutos. 
Cada minuto online equivale a 5 minutos presenciais. Portanto, 400X5= 2000 
minutos ou 33,33 horas de observação. 
 
DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTILConsiderando que o tempo máximo de cada aula será de 20 minutos e que os 
alunos terão que gravar 5 aulas, temos: 
20x5=100 minutos online, que são equivalentes a 500 minutos presenciais, ou 
seja: 8,3 horas. 
Total de horas: 41,63 
Entendemos que o processo de docência envolve o planejamento e a execução 
do vídeo, portanto: 58,37 horas serão destinadas a isto. 
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Total de horas práticas: 33,33 (observação) + 8,3 (docência) + 58,73 
(planejamento) = 100 horas. 
 
➢ 50 HORAS DE ESTUDO E ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO 
 
Levantamento Bibliográfico: 30 horas para o cumprimento das 5 páginas 
mínimas, sendo 6 horas para cada página. (Especula-se 3 horas de leitura e 3 
horas de escrita para cada página). 
 
Elaboração e redação do relatório: 20 horas, para compor a capa, contracapa, 
sumário, introdução, conclusão e referências. (Tendo em vista, que foi liberado 
um modelo prévio que facilita o preenchimento). 
 
As fases dos estágios são compostas por alguns elementos descritos a seguir: 
 
3. LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO 
 
O levantamento consiste na revisão de textos, artigos, livros, periódicos, 
enfim, todo o material pertinente à revisão da literatura que será utilizada na 
redação do trabalho. É o momento de ler, selecionar, interpretar e discutir o 
material da pesquisa, sobre o estágio cursado. 
Após os estudos e pesquisas, o acadêmico deverá produzir um texto 
teórico-científico que caracterize a etapa, a qual irá realizar o Estágio. O texto 
deverá conter entre cinco a sete laudas e constar no relatório final como quesito 
obrigatório, sua ausência acarretará o desconto da nota. 
 O levantamento bibliográfico, deverá abordar as metodologias utilizadas 
para o ensino remoto na Educação Básica, as tecnologias que vêm sendo 
utilizadas, as potencialidades e fragilidades. 
O tema central será a “Educação Infantil e o Ensino Remoto no 
Brasil”. Sugere-se a contemplação de tópicos como: 
A Educação Infantil– Conceitos e Fundamentos; 
A Educação Infantil no Brasil; 
Ação Docente na Educação Infantil. 
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Sobre o ensino remoto é importante abordar tópicos como: O ensino 
remoto e as transformações na Educação Básica. 
O acadêmico deve procurar informações de autores que se destacam na 
área de sua pesquisa. Um boa fonte, são as próprias referências bibliográficas 
de artigos. Consultando diversos artigos, encontrará os pesquisadores mais 
atuantes que abordam o assunto pesquisado. 
Contextualizar a pesquisa, também é extremamente importante. Portanto, 
deve-se informar sobre os trabalhos recentes ou em andamento que deem 
importância ao trabalho, caracterizando-o como de utilidade para solução de 
problemas atuais ou mesmo para uma melhor compreensão do mundo. 
Existem várias formas de se fazer a pesquisa por bibliografia. Atualmente 
com a facilidade do mundo virtual, pode-se entrar em contato com publicações 
em todas as áreas do conhecimento, em diferentes idiomas sem sair de casa. 
Para consultas online, temos a base de dados Scielo, que reúne 
publicações de todos os campos científicos. Outra fonte de buscas, é o Google 
Acadêmico, onde se pode encontrar, além das publicações mais acessíveis, 
resumos publicados em anais de eventos, como congressos e simpósios que 
também são fontes para pesquisa. Vale ressaltar que a leitura da BASE 
NACIONAL CURRICULAR COMUM (BNCC) é essencial para nortear os 
elementos da prática de docência na Educação Infantil . Portanto, acesse o link 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ e identifique os elementos 
teóricos necessários para a realização do estágio. 
Pode-se ainda, consultar o Banco de Teses e Dissertações da CAPES 
(Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), onde 
dissertações e teses são armazenadas, muitas delas não publicadas em forma 
impressa. E, sobretudo, a nossa Biblioteca Virtual, presente no seu Ambiente 
Virtual de Aprendizagem. 
Depois que a bibliografia relevante for selecionada e lida, o acadêmico 
deverá registrá-la em seu relatório, tendo em mente a necessidade de manter o 
equilíbrio e selecionando apenas as referências relevantes e úteis para seus 
objetivos específicos. 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
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De um modo geral, existem dois procedimentos para fazer citação no 
formato ABNT, autor, data ou a menção completa da referência bibliográfica no 
corpo do artigo (especificamente nas notas de rodapé). 
Em conformidade, ao estabelecido pela ABNT (NR63/2018), temos três 
tipos de citação: a citação direta, que pode ser curta (até três linhas) ou longa, a 
citação indireta, quando apresentamos a nossa percepção com base no excerto 
de algum autor, ou seja, partimos da teoria de alguém, porém, sem transcrevê-
la integralmente, e a citação de citação, quando utilizamos uma citação presente 
em um texto/artigo, mesmo sem termos tido contato com esta obra. 
 
A citação direta é uma cópia literal do texto. Onde transcrevem-se 
geralmente decretos, regulamentos, leis, fórmulas científicas ou 
trechos de obras. O tamanho da citação determinará sua localização 
no trabalho. 
Se a citação tiver até três linhas, virá incorporada ao parágrafo, entre 
aspas duplas. As citações com mais de três linhas ficarão abaixo do 
parágrafo, em bloco, com início sob a linha anterior, a quatro cm à 
direita da tabulação, em espaço simples. A citação indireta, é a 
reprodução das ideias de um autor citado, sem sua transcrição. 
Enquanto no caso anterior, transcreve-se literalmente o texto, neste 
caso utiliza-se a ideia ou a linha de raciocínio. 
Já a citação de citação, é a menção de um documento ao qual não se 
teve acesso diretamente. Ocorre quando o pesquisador encontra uma 
citação dentro de uma obra que está consultando. (ABNT. NR63/2018) 
 
 
Outro aspecto fundamental a ser considerado, são as normas para 
formatação e adequação estética do trabalho. As quais, norteiam-se pelas 
indicações da ABNT (NR63/2018), que sugere que 
 
O primeiro ponto a ser frisado são as margens, essas deverão ter no 
papel A4 impresso o texto na margem superior e esquerda com 3cm 
e a margem inferior e direita deve ser 2cm. Nada de imagens ao fundo 
com marca d´água e papel em branco. Outro aspecto que deve ser 
considerado, é a paginação, essa só começa a partir da introdução. 
É importante deixar o texto sempre com uma fonte e tamanho padrão, 
utilizando as fontes Times New Roman ou Arial, em um tamanho 
padrão 12. O texto deverá conter um espaçamento 1,5 cm entre 
linhas e recuo de 1,25 cm no início de cada parágrafo. As citações no 
texto apresentam critérios de formatação diferenciados de acordo 
com a sua natureza. Em caso de citação curta, com até 3 linhas, essa 
não precisará de formatação especial. Para as citações com 4 linhas 
ou mais, deverá haver um recuo de 4 cm na margem esquerda, com 
sua fonte 10 e espaçamento simples. 
 
 
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4. PERÍODO DE OBSERVAÇÃO 
 
Para o cumprimento do período de observação, os acadêmicos deverão 
assistir às videoaulas disponíveis no canal do Youtube TV Escola Curitiba, 
disponíveis no link: 
https://www.youtube.com/channel/UCNJWZ_JXiSnkAeYenC6nT0g/videos 
Os acadêmicos deverão assistir 10 aulas da Educação Infantil, podendo 
escolher a turma, desde que seja respeitada a sua área de estágio.Ao assistir 
as aulas, o acadêmico deverá proceder com o registro, fazendo as anotações e 
descrevendo as atividades e ações propostas em cada aula. Tal como seria feito 
presencialmente. O registro destas aulas deverá ser realizado conforme as 
orientações disponibilizadas no modelo (ANEXO I) devendo conter: 
• Data 
• Link da Aula 
• Turma 
• Tema 
• Conteúdos abordados 
• Atividades e procedimentos da aula 
• Análise da aula 
 
5. PERÍODO DE DOCÊNCIA 
 Para a concretização da docência, o acadêmico deverá elaborar cinco 
planos de aula seguindo as orientações do modelo (ANEXO II) e então, gravar 
a aplicação destas aulas, como se estivessem atendendo a uma turma real 
através de videoaulas online. Cada videoaula deverá ter entre 10 e 20 minutos 
aproximadamente, devendo ser postada no youtube, como item não listado, pois 
assim, somente quem tem o link poderá acessar. Os links das aulas gravadas 
deverão ser disponibilizados no relatório. 
No estágio no modelo letivo remoto especificamente quanto à gravação das 
aulas, é importante que você tenha ATENÇÃO em alguns aspectos que são: 
https://www.youtube.com/channel/UCNJWZ_JXiSnkAeYenC6nT0g/videos
https://www.youtube.com/channel/UCNJWZ_JXiSnkAeYenC6nT0g/videos
https://www.youtube.com/channel/UCNJWZ_JXiSnkAeYenC6nT0g/videos
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1- Prepare seus planos de aula de forma a atender as necessidades do 
modelo remoto, lembre-se os alunos estarão no ambiente familiar e não 
na escola; 
2- Organize o local que irá gravar suas aulas, a sugestão é que o deixe 
clean, ou seja, evitar deixar objetos que não possuem relação com o 
conteúdo e/ou que possam atrapalhar a atenção dos alunos; 
3- Observar o melhor posicionamento da câmera que irá utilizar. O ideal é 
que você observe como seus alunos enxergarão sua aula, então se 
possível faça um teste de gravação antes e corrija a posição da câmera 
se necessário; 
4- Da mesma forma que a câmera, testar seu microfone antes para verificar 
se o som está adequado para a gravação da aula; 
5- Cuidar com a iluminação do local que você irá gravar, observe se está 
com a iluminação adequada. É importante realizar um teste de gravação 
antes e observar se é necessário fazer um ajuste de iluminação; 
6- Oratória e postura – o ideal é reduzir um pouco o ritmo natural da fala para 
que os alunos possam entender o conteúdo da aula; Procurar falar de 
forma segura; Sempre que possível interaja com os alunos; Cuidar com o 
vocabulário, se necessário adequar as palavras para que a compreensão 
do conteúdo seja mais eficaz; 
7- Utilizar roupa apropriada para exposição da sua aula; 
8- Abusar da criatividade nas suas aulas. 
9- É necessário tomar muito cuidado ao utilizar músicas e vídeos em suas 
aulas, pois, o Youtube pode retirar o seu vídeo devido aos direitos 
autorais. O ideal é que os planos sejam autorais, sempre utilizando 
materiais de autoria própria. Segue um link para acessar a política de 
direitos autorais: 
 
https://support.google.com/youtube/answer/2797466?hl=pt-
BR#:~:text=%C3%89%20poss%C3%ADvel%20usar%20uma%20obra,outra%2
0pessoa%20em%20seu%20v%C3%ADdeo. 
 
5.1 PASSO A PASSO PARA A POSTAGEM DO VÍDEO NO YOUTUBE 
https://support.google.com/youtube/answer/2797466?hl=pt-BR#:~:text=%C3%89%20poss%C3%ADvel%20usar%20uma%20obra,outra%20pessoa%20em%20seu%20v%C3%ADdeo.
https://support.google.com/youtube/answer/2797466?hl=pt-BR#:~:text=%C3%89%20poss%C3%ADvel%20usar%20uma%20obra,outra%20pessoa%20em%20seu%20v%C3%ADdeo.
https://support.google.com/youtube/answer/2797466?hl=pt-BR#:~:text=%C3%89%20poss%C3%ADvel%20usar%20uma%20obra,outra%20pessoa%20em%20seu%20v%C3%ADdeo.
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Primeiramente você terá que criar um canal para fazer a postagem do seu 
vídeo. Acesse ao tutorial a seguir para saber como criar o canal: 
https://support.google.com/youtube/answer/1646861?hl=pt-BR 
Siga as instruções abaixo para realizar a postagem do vídeo: 
• Acesse o Youtube, clique no ícone em destaque: 
 
• Clique em enviar vídeo: 
 
Selecione o arquivo: 
 
 
Preencha os dados 
https://support.google.com/youtube/answer/1646861?hl=pt-BR
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• Escolha a opção “Não listado”, assim, somente as pessoas com quem 
você compartilhar este link poderão visualizar o vídeo: 
 
 
• Copie o link do vídeo: 
46 
 
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6. ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO 
 
O acadêmico será aprovado após apresentar o Relatório Final de estágio, 
anexando todos os materiais comprobatórios que se fizerem necessários. O 
relatório deverá conter os seguintes elementos: 
 
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 
 
CAPA 
CONTRACAPA 
SUMÁRIO 
 
 
 
 
ELEMENTOS TEXTUAIS 
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1. INTRODUÇÃO 
 
O relatório é um tipo de texto que tem o intuito de relatar sobre algo, seja 
uma visita ao museu ou o percurso realizado para fazer um estágio ou pesquisa. 
Trata-se de uma redação técnica com linguagem formal, que esteja de acordo 
com as normas gramaticais da língua. O texto deve ser claro, objetivo, coeso e 
coerente. 
O relatório reúne de forma organizada e detalhada, o desenvolvimento de 
um trabalho desenvolvido em um determinado período. Nele, a metodologia 
utilizada, a bibliografia consultada e os resultados obtidos, são características 
essenciais. 
Na introdução de um relatório, é necessário apresentar um resumo dos 
objetivos da pesquisa e da metodologia que foi utilizada. Sendo assim, ela deve 
conter informações de quem fez, o que contém, como e por que foi feito. 
A introdução, é a primeira página que apresenta numeração impressa e 
seu número deve ser o total de páginas anteriores, com exceção da capa. Por 
tratar-se de um relatório (relato pessoal), você deverá utilizar a 1ª pessoa do 
singular, explicitando, claramente, o que foi realizado e o que se aprendeu. A 
redação deverá apresentar linguagem técnico-profissional. 
Esse relato será a base da avaliação do desempenho do acadêmico no 
estágio supervisionado. É importante situar o leitor das atividades que foram 
desenvolvidas e onde foram realizadas, descrevendo brevemente sobre o que 
cada parte do relatório irá abordar. 
Deve-se abordar sobre a importância do estágio na jornada acadêmica, 
de maneira geral e objetiva. Ressalte como essa experiência ajuda a vivenciar a 
realidade da profissão e os conhecimentos que ela proporciona. Não use citação 
de outros autores para falar sobre a importância do estágio. Faça isso com suas 
próprias palavras. 
 
2. LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO (deve incluir o texto sobre a etapa 
analisada, bem como, o estudo sobre as metodologias de ensino remoto EAD 
na Educação Básica) 
 
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Wenceslau Braz, 1172 - Guaíra, Curitiba - PR, 81010-000 – Fone (41) 3213-5200 
3. PERÍODO DE OBSERVAÇÃO (deve incluir os relatórios das aulas assistidas, 
seguindo o modelo estabelecido no anexo I) 
 
4. PERÍODO DE DOCÊNCIA 
 
4.1 AULA 1 (Apresentar o plano de