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Prova de Workshop 2 - Programa de Habilidades Socioemocionais - Avaliação Workshop - Tentativa 1 de 2 Questão 1 de 5 De acordo com a posição defendida neste workshop em relação ao conceito de Autoconfiança, avalie se as afirmações abaixo são verdadeiras ou falsas: I. A autoconfiança não deve ser confundida com prepotência ou arrogância. Assim como o otimismo não pode ser confundido com o pensamento mágico de que “tudo é possível”. II. A verdadeira autoconfiança é um processo construído passo a passo, à medida que vamos ampliando e fortalecendo nossos recursos internos. III. Ser autoconfiante é reconhecer e assumir as potencialidades, identificar as limitações e decidir o que fazer com elas. IV. Uma maneira de ampliar a autoconfiança é analisar o que deu certo e o que não deu certo nas experiências vividas. Em relação às afirmações, assinale a alternativa correta: A - Todas são falsas. B - Todas são verdadeiras. C - Apenas a afirmação III é falsa. D - Apenas a afirmação IV é falsa. E - As afirmativas III e IV são falsas. Questão 2 de 5 Vimos neste workshop algumas implicações de desenvolvermos a Resiliência Emocional. Assim, assinale a alternativa que melhor apresenta o que envolve a Resiliência Emocional: A - Aprender a lidar com todas as emoções dos outros. B - Não sentir mais emoções negativas, como raiva e medo. C - Ser capaz de aguentar toda e qualquer situação difícil. D - Chegar a um modelo ideal de direcionamento e processamento da emoção. E - Aguentar melhor situações de dor, desconforto ou sofrimento, aprendendo com as experiências e se fortalecendo internamente. Questão 3 de 5 Experimentar frustrações é essencial no processo de amadurecimento psíquico ao longo da vida, especialmente na infância. As imposições da realidade que impedem a realização total e imediata dos desejos de um bebê causam frustração, mas são fundamentais para que ele vá diferenciando o “eu” e o “não eu” e se inserindo no mundo real. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta as características fundamentais que o ambiente deve proporcionar ao bebê e à criança pequena. A - Um equilíbrio entre, por um lado, experiências em que tem seus desejos satisfeitos, o que traz segurança e bem estar e, por outro, experiências de frustração, que possibilitam a construção do princípio da realidade. B - Um ambiente bastante restritivo, para que as constantes frustrações favoreçam a construção de um adulto forte e resiliente. C - Um ambiente permissivo, pois ainda há muito tempo para a criança se frustrar na sua vida futura. D - Não é importante se preocupar com a questão da frustração infantil, pois tudo o que o ser humano é já está determinado pela hereditariedade. E - Ambiente que estimule a criatividade da criança é um ambiente negativo. Questão 4 de 5 O modelo “Big Five” é amplamente aceito na comunidade científica para organizar as competências socioemocionais. Conforme estudado neste workshop, ele está organizado em cinco grandes domínios. Desta forma, assinale a alternativa que apresenta a que se referem os cinco grandes domínios do modelo “Big Five”: A - Aspectos não relacionados com as emoções. B - A forma como as pessoas lidam com seus problemas, os quais não estão relacionados com as emoções. C - As habilidades para lidar com o desconhecido, com as emoções (próprias e dos outros) e com as relações sociais. D - Não se trata de um conjunto de habilidades para lidar com o desconhecido. E - O “Big 5” não trata sobre as competências socioemocionais. Questão 5 de 5 A Resiliência Emocional é uma das macrocompetências que compõe o modelo “Big Five”. O termo original em inglês, “neuroticism”, refere-se à tendência de vivenciar as emoções e de reagir a elas de maneira exagerada e/ou instável. As duas nomenclaturas mais adotadas no Brasil, “Resiliência Emocional” e “Estabilidade Emocional”, ressaltam a habilidade de lidar com as emoções, ao invés da incapacidade. Sendo assim, leia as sentenças a seguir sobre o que envolve o termo resiliência e, posteriormente, assinale a resposta correta: I - Capacidade de viver situações de sofrimento e de dor sem se desestruturar. II - Possibilidade de aprender e de se desenvolver com experiências dolorosas e/ou difíceis. III - Fortalecimento interno que podemos alcançar quando vivemos situações que no mínimo não são confortáveis IV - O Big Five contempla a Resiliência como uma competência socioemocional. A - I, II e IV, apenas B - III e IV, apenas C - I, II, III e IV D - I e III, apenas E - I e II, apenas