ESTUDOS DISCIPLINARES IX_ QUESTIONÁRIO UNIDADE II 6717- _

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Usuário jordana.cardoso2 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES IX
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 27/02/21 21:01
Enviado 05/03/21 13:08
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 136 horas, 7 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Close up;
Close up;
Plano próximo;
Plano médio;
Plano americano;
Plano geral.
Resposta: alternativa A. 
Comentário: Close up é um ângulo usado pela câmera para aproximar o espectador de uma cena
mais carregada de afetividade e intensidade e na qual a face da personagem é focada.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_151465_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_151465_1&content_id=_1965573_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
As asserções I e II são verdadeiras e a II é justi�cativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras e a II é justi�cativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é justi�cativa correta da I.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
Resposta: alternativa A. 
Comentário: O jogo de câmera (baixa, para mostra o rei e alta para mostrar Zazur) deve-se à posição
social de cada personagem. Mufasa é um rei e visto de baixo para cima. Zazur frente ao rei é visto de
cima. O ser visualizado de baixo dá impressão de ser maior, tal como o rei Mufasa.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Uso da câmera baixa para realçar a grandeza de Simba;
Indiferentes ao momento do evento;
Uso da câmera baixa para realçar a grandeza de Simba;
As luzes advindas do Sol e de seus raios são dissociados do símbolo de realeza;
0,5 em 0,5 pontos
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Ausentes de melodrama;
Efeito de luz que cegam os outros animais.
Resposta: alternativa B. 
Comentário: A câmera baixa mostra o objeto ou ser �lmado de baixo para cima e, nessa posição, o ser
parece maior. No caso da cena acima, a câmera baixa mostra a posição social do leãozinho Simba,
futuro rei do local.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
  
I, II e III;
I;
II e III;
I e II;
I, II e III;
III.
Resposta: alternativa D. 
Comentário: O plano na cena é plano geral, pois na cena é importante mostrar a extensão do reino.
Como o plano geral serve para mostrar o ambiente/o espaço, ele é escolhido para a cena. O efeito
visual de extensão do reino é causado também pelas luzes quentes.
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A personagem pode ser considerada símbolo de beleza da época;
O seu biofísico e moda são compatíveis com os de todas as mulheres da época;
O biofísico e moda são completamente diferentes da época;
A personagem representa uma ruptura do papel feminino da época;
A personagem pode ser considerada símbolo de beleza da época;
O biofísico e moda simbolizam uma luta contra os padrões de beleza.
Resposta: alternativa D. 
Comentário: Na história, o narrador (o cão amigo de Roger) procura saber em revistas o padrão de
beleza da época para encontrar uma esposa para Roger. Assim, Anita não rompe, mas é símbolo de
um padrão estético da beleza feminina.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Com relação aos diversos tipos de planos, todas as alternativas estão corretas, exceto:
Existem numerosos planos e eles são unívocos.
O tamanho de um plano é determinado pela distância entre a câmera e o objeto �lmado.
Deve haver adequação entre o tamanho do plano, seu conteúdo material e seu conteúdo
dramático.
Trata-se de imagem-movimento. É uma perspectiva temporal, uma modelação espacial.
Existem numerosos planos e eles são unívocos.
Planos devem ser planejados para se obter a melhor forma de expressão.
Resposta: alternativa D. 
Comentário: São vários os planos, com nomeações diferentes e, inclusive, o mesmo tipo de plano
recebe nome diferente entre os estudiosos de cinema.
Pergunta 7
O cinema para o público infantil ou adulto usa imagens carregadas de uma representação. Nesse sentido, o �lme
infantil:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Agrega modelos e padrões de sua cultura;
Precisa ser tratado por uma pedagogia da inocência;
Foge de questão social, étnica e identitária;
Agrega modelos e padrões de sua cultura;
É muito ingênuo;
Rompe, por exemplo, com a ideologia colonial.
Resposta: alternativa C. 
Comentário: Um �lme infantil como “101 dálmatas” agrega modelos à cultura americana/europeia. O
professor, no caso, precisa identi�car essa cultura e saber trabalhar com ela em sala de aula. O
professor não deve considerar ingênuo, inocente ou neutro um �lme infantil.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da resposta:
O cinema tem sido classi�cado como forma de lazer e divertimento. Porém, o cinema também pode ser
considerado de tantas outras formas: 
I. Um instrumento de divulgação de ideologias, formas de pensar, modos de agir. 
II. Uma arte, a “sétima arte”. 
III. Instrumento de formação e re�exão crítica. 
Indique a alternativa correta.
Todas as a�rmações estão adequadas.
Apenas a a�rmação I está adequada.
Apenas a a�rmação II está adequada.
Apenas as a�rmações II e III estão adequadas.
Apenas as a�rmações I e III estão adequadas.
Todas as a�rmações estão adequadas.
Resposta: alternativa E. 
Comentário: O cinema favorece o desenvolvimento e a criticidade do espectador, tanto pelo
conteúdo abordado quanto pela forma (estética) com que o conteúdo é tratado.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
O papel do professor ao trabalhar �lme infantil com seus alunos é:
Capacitar-se teoricamente em relação ao tema do �lme.
Seguir os instintos ao tratar dos elementos e da história do �lme.
Avaliar de forma subjetiva.
Procurar apenas uma interpretação.
Capacitar-se teoricamente em relação ao tema do �lme.
Evitar solicitar um relatório feito individualmente (ou outra atividade avaliativa) de análise do
�lme.
Resposta: alternativa D. 
Comentário: Na verdade, cabe ao professor facilitar ou mediar a prática re�exiva e instigar o estudo
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Sábado, 6 de Março de 2021 14h03min04s GMT-03:00
resposta: prévio dos elementos teórico-analíticos, evitar o subjetivismo e solicitar alguma atividade.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
Sobre o cinema clássico, considera-se incorreto:
A narração é marcada sempre pela desconstrução da linearidade e criação de novos planos.
Há presença de personagens determinados a resolver alguma questãoevidente ou chegar a metas
especí�cas.
Há con�itos entre o protagonista e circunstâncias externas ou em relação a outros personagens.
A vitória ou derrota do protagonista marca o �m da história, a resolução ou não do problema e dos
objetivos.
Quando uma cena é feita, ela deixa suspensa alguma linha de ação para que sirva de gancho para
outra cena, ao invés de provocar uma ruptura das linhas causais, se desenvolve por meio de uma
linearidade.
A narração é marcada sempre pela desconstrução da linearidade e criação de novos planos.
Resposta: alternativa E. 
Comentário: A narração clássica nos fornece indícios para a criação da espacialidade, da
temporalidade e da lógica, esta última atrelada a paralelismos e causalidade da história. O cinema
clássico é marcado pela linearidade.
← OK
0,5 em 0,5 pontos
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