Revisar envio do teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE I 6117-60 _Ensino fundamental

Prévia do material em texto

13/08/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6117-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41637654_1&course_id=_102148_1&content_id=_1385921_1&return_content=1&step= 1/11
 
Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS DE PROJETOS DE ENSINO FUNDAMENTAL 6117-60_54202_R_20202_03 CONTEÚDO
Usuário andreia.silva142 @aluno.unip.br
Curso ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS DE PROJETOS DE ENSINO FUNDAMENTAL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 13/08/20 12:33
Enviado 13/08/20 12:34
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 0 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), julgue os itens como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção
correta.
I. O objetivo dos PCNs é propiciar subsídios à elaboração e reelaboração do currículo, tendo em vista um projeto pedagógico em função da
cidadania do aluno e uma escola em que se aprende mais e melhor.
II. Os PCNs expressam o empenho em criar novos laços entre ensino e sociedade e apresentar idéias “do que se quer ensinar” e “para que se
quer ensinar”.
III. Os PCNs são uma coleção de disposições do MEC para uniformização das práticas de sala de aula de todo o país.
IV. A função dos PCNs é impor os conteúdos mínimos a serem abordados no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e
recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com
menor contato com a produção pedagógica atual.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_102148_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_102148_1&content_id=_1378654_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
13/08/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6117-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41637654_1&course_id=_102148_1&content_id=_1385921_1&return_content=1&step= 2/11
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
V, V, F, F
F, F, V, V
V, V, V, F
V, V, F, F
V, F, F, V
F, F, V, F
Alternativa: C 
Comentário: os Parâmetros Curriculares Nacionais nascem da necessidade de se construir uma referência curricular nacional
para o Ensino Fundamental, que possa ser traduzida em propostas regionais nos diferentes estados e municípios brasileiros,
em projetos educativos nas escolas e nas salas de aula e que possa garantir a todo aluno de qualquer região do país, do
interior ou do litoral, de uma grande cidade ou da zona rural, o direito de ter acesso aos conhecimentos indispensáveis para a
construção de sua cidadania.
Pergunta 2
Estágio é para se observar como os alunos são, para avaliar a nossa capacidade de observar a sala de aula e transformar essa observação
em relatório. 
Questionamentos como esse e outros do tipo são comuns e apontados por estagiários que já estão participando de um estágio nas
escolas públicas e/ou privadas de suas cidades. A expectativa e a dúvida provocam um misto de insegurança e medo entre os futuros
professores. Nesse sentido, os estágios supervisionados são uma boa oportunidade para:   
I- Ficar no fundo da classe, anotando e observando tudo que acontece só para elaborar o relatório �nal. 
II- Estimular a elaboração de propostas de intervenção ou mesmo a elaboração de projetos de pesquisa durante e/ou após esse momento.
III- Auxiliar o professor da classe na correção de pilhas de cadernos e contribuir na produção e na confecção de materiais. 
IV- Apresentar uma aula sob o olhar crítico, avaliativo e rigoroso do professor da classe. 
V- Articular os conhecimentos adquiridos ao longo do curso com as vivências durante o estágio e ainda discutir com os professores
0,3 em 0,3 pontos
13/08/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6117-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41637654_1&course_id=_102148_1&content_id=_1385921_1&return_content=1&step= 3/11
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
supervisores dos estágios sobre as dúvidas e observações feitas.   
A alternativa correta é:
II e V
II, III e IV
I e II
IV e V
II e V
III e V
Alternativa: D 
Comentário: a formação inicial é o ponto de partida na construção de saberes necessários à atuação pro�ssional e na
constituição de um professor crítico e re�exivo. Dessa feita, os estágios, como possibilidade de re�exão e pesquisa, devem
oferecer uma ampliação para o acadêmico melhor compreender a realidade observada nas escolas, e a partir dessas
vivências espera-se estimulá-los para a elaboração de propostas de intervenção ou mesmo na elaboração de projetos de
pesquisa durante e após esse momento. Executar atividades que desviam o futuro professor da observação ou ainda solicitar
a realização de tarefas repetitivas pouco contribuirão para a formação de um professor re�exivo e autor.
Pergunta 3
Leia a poesia e, em seguida, re�ita sobre a questão apresentada: 
“É bom ser criança 
É bom ser criança, 
Isso às vezes nos convém. 
Nós temos direitos 
Que gente grande não tem. 
Só brincar, brincar, brincar, 
Sem pensar no boletim 
0,3 em 0,3 pontos
13/08/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6117-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41637654_1&course_id=_102148_1&content_id=_1385921_1&return_content=1&step= 4/11
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Bem que isso podia nunca mais ter �m.” 
(Toquinho)
Podemos dizer que as concepções de criança: 
I- São construções históricas. 
II- Fundamentam-se na tarefa de educar como uma responsabilidade da família. 
III- No entendimento que criança tem o direito de viver a especi�cidade da infância. 
IV- No entendimento que a criança de hoje é viva, falante, sabe se colocar, tem opinião. 
V- No entendimento que a criança de hoje é ativa, tem opinião, no entanto, está muito difícil educá-la.
Pensando na poesia de Toquinho e nos estudos realizados, o professor precisa entender o que é ser criança, hoje, para ter uma prática
condizente com as mudanças necessárias para este século XXI. 
Nesse sentido, escolha os itens que de�nem uma concepção de criança para os tempos atuais:
I, III e IV.
I, III e IV.
I e V.
II e V.
I e IV.
II, III e IV
Alternativa: A 
Comentário: o primeiro direito da infância é o de viver a especi�cidade desses tempos de vida, viver seu tempo humano. A
concepção de criança é uma noção histórica que foi se modi�cando ao longo do tempo. Família e escola têm uma função
compartilhada. A criança do século XXI não é a mesma, ela adquiriu direitos. Pensar criticamente algumas concepções que
fundamentam a prática pedagógica é entender e saber colocar em prática o que é ser criança, seus direitos. A criança de hoje
mudou, tem voz e sabe se colocar. Seja o professor da Educação Infantil ou do Ensino Fundamental é preciso considerar que
em ambos os casos precisamos do pro�ssional que conheça a criança, as fases de seu desenvolvimento, suas necessidades e
potencialidades, um pro�ssional da educação.
13/08/2020Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6117-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41637654_1&course_id=_102148_1&content_id=_1385921_1&return_content=1&step= 5/11
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Mariana está fazendo estágio em uma escola pública de Ensino Fundamental próximo à sua residência. Ela já conhecia a fama dessa
instituição, pois no bairro todos se reportam a mesma como uma escola de qualidade. E isso se con�rmou logo que ela apresentou a carta
de apresentação de estágio. Após atender as formalidades, ela pôde conhecer a equipe gestora, as suas dependências e organizou junto a
coordenadora pedagógica os dias e horários que faria a observação e acompanhamento das turmas. As atividades foram momentos de
encontros re�exivos, envolvendo até os docentes nos horários coletivos. A direção criou oportunidade para ela conhecer toda a
documentação pedagógica da escola a �m de subsidiar suas atividades acadêmicas. 
Esse tipo de estágio que favorece a integração do acadêmico a uma prática real chama-se:
Aprendizagem através de uma prática investigativa.
Aprendizagem pela observação e imitação.
Aprendizagem pelo uso de técnicas.
Treinamento.
Aprendizagem através de uma prática investigativa.
Formação em continuidade.
Alternativa: D 
Comentário: as autoras explicam que o movimento de valorização dos estágios como prática investigativa tem suas origens
no Brasil a partir dos anos 1990, compreendendo o estágio como uma investigação das práticas pedagógicas nas escolas.
Essa proposta vai além da instrumentalização técnica, na medida em que se assume que a observação está acompanhada de
pesquisa. O pro�ssional deve atuar re�etindo durante a ação, vivenciando as situações e construindo a partir delas formas de
agir e novos modos de enfrentá-las.
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
13/08/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6117-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41637654_1&course_id=_102148_1&content_id=_1385921_1&return_content=1&step= 6/11
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Não existe uma educação neutra. No ensino, qualquer atuação veicula alguns ideais de pessoa e de sociedade. Muitos são os autores que
defendem que é preciso entender quais são os princípios que alicerçam o ensino. Dessa feita é imprescindível:
A explicitação coletiva e democrática dos modelos que estão sendo promovidos na escola através das diferentes práticas
educativas, a re�exão sobre os valores que transmitem e sua revisão a partir da tomada de posição da equipe sobre os
modelos de sociedade e de pessoa que se pretende alcançar.
O professor esclarecer junto à equipe pedagógica, durante a elaboração do projeto político-pedagógico da escola, qual
concepção de educação, visão de homem e visão de mundo que irá adotar em sala de aula, no desenvolvimento de sua
prática educativa.
A explicitação coletiva e democrática dos modelos que estão sendo promovidos na escola através das diferentes práticas
educativas, a re�exão sobre os valores que transmitem e sua revisão a partir da tomada de posição da equipe sobre os
modelos de sociedade e de pessoa que se pretende alcançar.
A de�nição da linha de atuação dos educadores no projeto político-pedagógico da escola que deve ser elaborada pelo seu
coletivo e estar em consonância com as diretrizes políticas da Secretaria de Educação.
A realização de um trabalho padronizado para que se alcance um ensino de qualidade para todas as classes de uma
escola; para tanto, é necessário que a coordenação pedagógica de�na coletivamente as regras de atuação para todos os
professores.
O trabalho pedagógico ser planejado pela equipe técnica da escola, de forma a prever qual deve ser a atuação dos
professores e demais pro�ssionais da unidade escolar para que se mantenha a uniformidade necessária para um ensino
democrático.
Alternativa: B 
Comentário: o educador está envolvido em um ato político, em um empreendimento que necessariamente passa por uma
interação dialética entre a escola e a sociedade, na construção de propostas que apontem mudanças transformadoras. Não
basta constatar, é preciso ir além, ou seja, exercer a difícil tarefa de intervir na realidade. Como já dissemos, isso não se faz
sozinho, mas também não se faz sem uma postura politizada, que é o se espera de um educador, um intelectual
transformador e consciente de sua ação.
13/08/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6117-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41637654_1&course_id=_102148_1&content_id=_1385921_1&return_content=1&step= 7/11
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
O curso de Pedagogia, além de propiciar a instrumentação pedagógica especí�ca para a docência, precisa favorecer a necessária formação
teórica do pedagogo. A amplitude dessa formação aponta para outro questionamento que emerge deste estudo. Que concepção
conduzirá o curso de Pedagogia, hoje, diante de tamanha abrangência? O curso de Pedagogia, ao formar o professor, não pode abster-se
de formar o pedagogo. 
Tendo em vista as re�exões propostas e os indicadores da Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, um dos eixos da formação do
pedagogo é:
Teoria e prática articulando-se em um diálogo entre o conhecimento acadêmico e a situação da realidade na
produção do conhecimento.
A força teórica do curso que perdeu a sua consistência desde os anos 1970.
A estruturação do curso em torno da prática educativa.
Nem só prática e nem só teoria, mas fundamentalmente o conhecimento cientí�co.
Teoria e prática articulando-se em um diálogo entre o conhecimento acadêmico e a situação da realidade na
produção do conhecimento.
Apresentação de bases plurais reunindo diversos campos conceituais.
Alternativa: D 
Comentário: o professor é um pro�ssional que se confronta com situações singulares no seu cotidiano e para superá-las
precisa articular conhecimentos teóricos e cientí�cos sobre a prática, com vistas a intervir em toda a sua totalidade através da
pesquisa e do trabalho coletivo.
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
13/08/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6117-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41637654_1&course_id=_102148_1&content_id=_1385921_1&return_content=1&step= 8/11
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O estudante de Pedagogia trabalhará com um repertório de informações e habilidades composto por pluralidade de conhecimentos
teóricos e práticos, cuja consolidação será proporcionada no exercício da pro�ssão, fundamentando-se em princípios de
interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética”. (Resolução
CNE/CP nº 01/ 2006, Art. 3º). De acordo com essas orientações, deverá ser central na formação do 
licenciado em Pedagogia: 
I- O conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania. 
II- O espaço de criação e a formação especí�ca no campo da psicologia. 
III- A organização social vigente e conhecimento dos anseios da população carente. 
IV- A pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional. 
V- A participação na gestão de processos educativos e na organização e no funcionamento de sistemas e instituições de ensino.  
Assinale a alternativa correta.
Somente as a�rmativas I, IV e V são corretas.
Somente as a�rmativas I, III e IV são corretas.
Somente as a�rmativas I, II e III são corretas.
Somente as a�rmativas I, IV e V são corretas.
Somente as a�rmativas II, III e IV são corretas.
Somente as a�rmativas I e V são corretas.
Alternativa: C 
Comentário: para a formação do licenciado emPedagogia é central: o conhecimento da escola como organização complexa
que tem a função de promover a educação para e na cidadania; a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de
investigações de interesse da área educacional; a participação na gestão de processos educativos e na organização e
funcionamento de sistemas e instituições de ensino (Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006 no seu artigo 3º).
Pergunta 8 0,3 em 0,3 pontos
13/08/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6117-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41637654_1&course_id=_102148_1&content_id=_1385921_1&return_content=1&step= 9/11
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Para Madalena Freire (2010), alfabetizar o educador signi�ca torná-lo:   
I- Escritor de sua prática pelo registro da sua própria história, ao reavivar suas lembranças, sentimentos e vivências. 
II- Um estudioso da prática, que nada mais é senão um estudo das vivências do cotidiano, desarticulado da teoria. 
III- Um decifrador da prática pedagógica, exercitando sua capacidade de entender o que está por trás daquilo que está vendo,
fundamentando e registrando. 
A alternativa correta é:
I e III.
Somente o I
Somente o II
Somente o III
I e II
I e III.
Alternativa: E 
Comentário: a autora sugere que o professor pode iniciar a sua “realfabetização” pelo registro da sua própria história, ao
reavivar suas lembranças, sentimentos e vivências e, com isso, poderá recriar e refazer suas experiências, associando-as aos
contextos sociais, pessoais e pro�ssionais do momento. Ela explica que essa proposta de alfabetizar o educador signi�ca
torná-lo um leitor da prática pedagógica, exercitando sua capacidade de entender o que está por trás daquilo que está vendo.
O professor torna-se um decifrador do mundo, dando signi�cados ao que ouve e ao que vê, ao registrar e tomar seu registro
como um exercício de estudo teórico e prático, em um processo contínuo e re�exivo do seu cotidiano.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Para Madalena Freire (2010), um dos pilares centrais na formação de um professor é o desenvolvimento de sua capacidade de:
Re�exão.
0,3 em 0,3 pontos
13/08/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6117-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41637654_1&course_id=_102148_1&content_id=_1385921_1&return_content=1&step= 10/11
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Estudar a teoria.
Re�exão.
Se relacionar.
Questionar.
Transformar a realidade.
Alternativa: B 
Comentário: para Madalena Freire (2010), um dos pilares centrais na formação de um professor é o desenvolvimento
da sua capacidade de re�exão.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Uma estudante do curso de Pedagogia observa durante o estágio um grupo de crianças do terceiro ano durante uma atividade de
construção de um texto coletivo. Ela observou que eles estavam em fases da escrita diferentes, mas a interação era facilitadora na
constituição da aprendizagem. O diálogo entre eles no confronto das hipóteses estimulava-os à re�exão. No seu caderno de registro de
acompanhamento e observação, ela se lembrou de pesquisar mais sobre.............., teórico interacionista que poderia contribui na
fundamentação de suas re�exões. 
O nome desse teórico é:
Vygotsky.
Wallon.
Piaget.
Vygotsky.
Freud.
Luquet.
0,3 em 0,3 pontos
13/08/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6117-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_41637654_1&course_id=_102148_1&content_id=_1385921_1&return_content=1&step= 11/11
Quinta-feira, 13 de Agosto de 2020 12h34min37s GMT-03:00
Feedback
da
resposta:
Alternativa: C 
Comentário: os estudos de Vygotsky se fundamentam na importância das relações sociais do aluno com o seu meio histórico.
A interação social não é apenas facilitadora, mas a forma de promover o aprendizado. Para ele, a fonte de aprendizagem está
justamente na interação com o meio. As relações sociais constituem uma aprendizagem em si mesma, por promover a
construção de sistemas simbólicos, compreendidas como a linguagem propriamente dita, como também os sinais, a
memorização, o pensamento abstrato, o comportamento, entre outros.
← OK
javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_1378654_1&course_id=_102148_1&nolaunch_after_review=true');