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Questão 1 de 5 O modelo “Big Five” é amplamente aceito na comunidade científica para organizar as competências socioemocionais. Conforme estudado neste workshop, ele está organizado em cinco grandes domínios. Desta forma, assinale a alternativa que apresenta a que se referem os cinco grandes domínios do modelo “Big Five”: A - Aspectos não relacionados com as emoções. B - A forma como as pessoas lidam com seus problemas, os quais não estão relacionados com as emoções. C - As habilidades para lidar com o desconhecido, com as emoções (próprias e dos outros) e com as relações sociais.check_circleResposta correta D - Não se trata de um conjunto de habilidades para lidar com o desconhecido. E - O “Big 5” não trata sobre as competências socioemocionais. Questão 2 de 5 Para entendermos melhor as macro competências do modelo “Big Five” é recomendado compreendermos antes o conceito de habilidades socioemocionais. Desta forma, assinale a alternativa que melhor define o que são habilidades socioemocionais: A - São as habilidades não relacionadas com a sociedade e seu modo de agir. B - Um conjunto de características de personalidade que cada ser humano possui, que são inatas e não podem ser desenvolvidas. C - Várias habilidades que todos nós podemos desenvolver ao longo da vida para lidar melhor com as emoções (nossas e dos outros) e com as interações interpessoais.check_circleResposta correta D - Toda habilidade que não seja cognitiva. E - Um conjunto de regras para uma pessoa conseguir convencer a outra a agir de determinada forma. Questão 3 de 5 De acordo com a posição defendida neste workshop em relação ao conceito de Autoconfiança, avalie se as afirmações abaixo são verdadeiras ou falsas: I. A autoconfiança não deve ser confundida com prepotência ou arrogância. Assim como o otimismo não pode ser confundido com o pensamento mágico de que “tudo é possível”. II. A verdadeira autoconfiança é um processo construído passo a passo, à medida que vamos ampliando e fortalecendo nossos recursos internos. III. Ser autoconfiante é reconhecer e assumir as potencialidades, identificar as limitações e decidir o que fazer com elas. IV. Uma maneira de ampliar a autoconfiança é analisar o que deu certo e o que não deu certo nas experiências vividas. Em relação às afirmações, assinale a alternativa correta: A - Todas são falsas. B - Todas são verdadeiras.check_circleResposta correta C - Apenas a afirmação III é falsa. D - Apenas a afirmação IV é falsa. E - As afirmativas III e IV são falsas. Questão 4 de 5 Com base no texto estudado e no modelo do Instituto Ayrton Senna que estamos adotando neste worskshop, a macrocompetência Resiliência Emocional é subdividida em três competências: Tolerância ao Estresse, Tolerância à Frustração e Autoconfiança. Avalie se as descrições das afirmativas são verdadeiras ou falsas e marque a alternativa correta. I. A Tolerância ao Estresse: diz respeito à capacidade de regular a ansiedade e as respostas em situações de estresse, medo, pressão, insegurança, buscando construir ações e reações produtivas e adequadas à situação vivida. II. A Tolerância à Frustração: está relacionada à capacidade de abrir mão ou adiar uma satisfação, de aguentar e administrar um estado de frustração, de controlar a raiva e a irritação, de compreender e aceitar as limitações que a realidade e as outras pessoas podem impor à realização dos nossos desejos. III. A Autoconfiança: implica no sentimento de força interior, na valorização das conquistas realizadas, no cultivo do otimismo e da crença de que sempre é possível ampliar as potencialidades e investir na superação das dificuldades e limitações internas. A - Apenas a afirmativa I é falsa. B - As afirmativas II e III são falsas. C - Todas as afirmativas são verdadeiras.check_circleResposta correta D - Todas as afirmativas são falsas. E - Apenas a IV é verdadeira Questão 5 de 5 Experimentar frustrações é essencial no processo de amadurecimento psíquico ao longo da vida, especialmente na infância. As imposições da realidade que impedem a realização total e imediata dos desejos de um bebê causam frustração, mas são fundamentais para que ele vá diferenciando o “eu” e o “não eu” e se inserindo no mundo real. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta as características fundamentais que o ambiente deve proporcionar ao bebê e à criança pequena. A - Um equilíbrio entre, por um lado, experiências em que tem seus desejos satisfeitos, o que traz segurança e bem estar e, por outro, experiências de frustração, que possibilitam a construção do princípio da realidade.check_circleResposta correta B - Um ambiente bastante restritivo, para que as constantes frustrações favoreçam a construção de um adulto forte e resiliente. C - Um ambiente permissivo, pois ainda há muito tempo para a criança se frustrar na sua vida futura. D - Não é importante se preocupar com a questão da frustração infantil, pois tudo o que o ser humano é já está determinado pela hereditariedade. E - Ambiente que estimule a criatividade da criança é um ambiente negativo.
