ORIENTAÇÕES PARA TRABALHO FINAL (APS)

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PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA
ORIENTAÇÕES PARA TRABALHO FINAL (APS)
Profa Clarissa Castilho
1o bimestre - fase 1: Coletar desenho de crianças e adolescentes, de 2 a 15 anos e 
preencher as fichas do grafismo (em anexo) de forma sucinta (uma para cada 
desenho/sujeito). 
2o bimestre - fase 2: Desenvolver o trabalho final, seguindo as orientações a seguir.
ESTRUTURA GERAL DO TRABALHO FINAL
Corpo do trabalho: letra Arial ou Times New Roman 12; espaçamento 1,5; parágrafo 
justificado, páginas numeradas ( exceto Capa ).
Capa 
- Cabeçalho com nome da Universidade, curso, nome e RA dos alunos
- Título: “Estudo do desenvolvimento do grafismo infantil”
- pé da página: cidade, ano
Folha de Rosto
Sumário
I. INTRODUÇÃO
Apresentar o objetivo do trabalho:
… Compreender o desenvolvimento do pensamento infantil por meio da representação gráfica 
em uma perspectiva psicogenética por meio da análise de desenhos livres de crianças com 
idade entre 02 a 15 anos, coletados livremente. … 
Falar da importância do grafismo como expressão do pensamento infantil, e da relação 
com o desenvolvimento cognitivo, de forma geral.
II. METODOLOGIA
Apresentar a metodologia (a proposta inicial): “coletar desenhos de crianças de 2 a 15 
anos, mediante carta de autorização e termo de consentimento livre e esclarecido 
preenchido pelos responsáveis das crianças participantes (em anexo) e tendo o 
consentimento oral do próprio sujeito no aceite de participar). Analisar de acordo com os 
estágios do desenvolvimento do grafismo (Luquet e Lowenfeld) e cognitivo (Piaget). “ etc...
III. ANÁLISE
Apresentar os sujeitos participantes. Iniciais, sexo, escolaridade.
Relatar como foi a coleta dos desenhos de forma geral com cada um (como aconteceu, 
ou seja, como foi realizada a coleta do desenho, onde, o que ocorreu, como estava o 
ambiente, o sujeito, parecia interessado ou não? Etc.) 
Dizer qual estágio do grafismo (Lowenfeld e Luquet) corresponde os desenhos e 
justificar com as características presentes nesses.
Fazer relação da fase do grafismo com o estágio do desenvolvimento mental (Piaget) 
que o desenho aponta e aquele que corresponde à idade da criança (ver se há 
congruência ou discrepância - nesse último caso, levantar hipóteses do porque isso 
pode estar ocorrendo). 
Obs.: É o mesmo que fizeram na ficha, mas aqui é mais desenvolvido.
Sugestão: colocar cada sujeito num subitem dessa parte e desenvolver o proposto 
acima para cada um deles. Nas considerações finais, aí sim falar dos resultados como 
um todo. 
IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Traçar conclusões sobre as análises, agora falando como um todo e não 
especificamente de cada sujeito.
Para finalizar, devem falar resumidamente, de forma a fechar o trabalho, da 
importância desse trabalho para compreensão do desenvolvimento humano na 
perspectiva piagetiana, do ponto de vista do grupo! 
BIBLIOGRAFIA
Colocar os textos utilizados e sites consultados (seguir ABNT)
ANEXOS
- desenhos e fichas preenchidas
- termos de consentimento (escanear e colocar). 
Psicologia Construtivista - Profa. Clarissa Castilho
Ficha/Relatório – DESENVOLVIMENTO DO GRAFISMO
Data: ____/____/______
Pesquisadores (nome dos alunos, RA, semestre):
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Sujeito: ___________ (iniciais) Sexo: _____ (F ou M) Idade: _____________ 
Escolaridade: ______________________________________________
Estágio do GRAFISMO (Lowenfeld/Luquet): 
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Estágio do Desenvolvimento (Piaget): _________________________________
Análise, Justificativa e Conclusão: (características do desenho que apontam o 
estágio do grafismo)
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ANEXAR DESENHO(s) e TERMO DE CONSENTIMENTO
Instituto de Ciências Humanas
Cursos de Pedagogia e de Psicologia / CEPPE – Centro de Estudos e Pesquisas em 
Psicologia e Educação
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
1. Nome do projeto: Estudo do desenvolvimento do grafismo infantil.
2. Objetivo Geral: compreender o desenvolvimento do pensamento infantil por meio da 
representação gráfica em uma perspectiva psicogenética por meio da análise de desenhos 
livres de crianças com idade entre 02 a 15 anos, coletados livremente.
3. Procedimentos: Os alunos irão entregar à criança sulfites, lápis de cor e giz de cera e 
solicitar que façam um desenho (a criança pode fazer quantos desenhos desejar). Os 
desenhos das crianças têm caráter puramente acadêmico e serão utilizados única e 
exclusivamente para esse fim. A atividade será realizada por alunos regularmente matriculados 
nos Cursos de Psicologia e de Pedagogia da UNIP e seguirá com base em procedimentos 
éticos, tanto para o entrevistado como para a Instituição.
4. Garantia de acesso: em qualquer etapa do estudo, você terá acesso aos profissionais 
responsáveis pela pesquisa para esclarecimento de eventuais dúvidas. O principal investigador 
é a Professora Clarissa Silva de Castilho, CRP 06/64101, que pode ser encontrada no Campus 
Rangel – UNIP/Santos. Se você tiver alguma consideração ou dúvida sobre a ética da 
pesquisa, entre em contato com o CEPPE – Centro de Estudos e Pesquisas em Psicologia – 
Rua Dr. Bacelar, 1212 – Vila Clementino – CEP 04026-002 - São Paulo – Capital – tel.: (11) 
5586.4204 – e-mail: ceppe@unip.br.
5. Garantia de saída: é garantida a liberdade da retirada de seu consentimento a qualquer 
momento, deixando de participar deste estudo, sem qualquer prejuízo.
6. Direito de confidencialidade: será preservada sua identidade, assim como as identidades dos 
sujeitos envolvidos.
Eu, ________________________________________________________(nome do pai/mãe 
ou responsável pelo sujeito) acredito ter sido suficientemente informado a respeito do que li 
ou do que foi lido para mim, sobre o estudo do desenvolvimento do grafismo infantil. Concordo 
e autorizo voluntariamente que a criança pela qual sou responsável participe deste estudo, 
sabendo que poderei retirar o meu consentimento a qualquer momento, antes ou durante a 
realização do mesmo, sem penalidades ou prejuízos.
________________________________________ Santos, ____/_____ /_______
 Assinatura do sujeito/representante legal 
Declaro que obtive de forma apropriada e voluntária o Consentimento Livre e Esclarecido deste 
sujeito ou de seu representante legal para a participação neste estudo. 
__________________________________________________________ 
(Nome legível e RA de um dos alunos responsáveis pelo estudo)
 
Santos, ____/_____ /_______ _________________________________________
 Assinatura do Aluno