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Questão 1/10 - Psicomotricidade Leia o trecho do texto a seguir: "A cultura humana é uma cultura corporal [...] é o corpo que realiza as intenções humanas. Constituímos uma espécie que não estabelece uma relação direta com a natureza; essa relação é intermediada pela cultura, que são as construções humanas que compensam nossa fragilidade corporal, tornando possível essa relação com o mundo". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, J. B. Esboço para organização de um currículo em uma escola. Revista Brasileira de Ciências do Esporte – CD-Rom – Anais do XI CONBRACE (caderno 2), v. 21 (1), set. 1999. p.79. Considerando o trecho do texto e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação à cultura corporal, analise as assertivas a seguir e assinale a opção que contém a assertiva correta: Nota: 10.0 A A cultura corporal é toda a produção da vivência do homem em sociedade, em termos de movimentos corporais, durante sua história. Você acertou! “ [...] cultura corporal é tudo o que o homem, vivendo em sociedade, produziu em termos de movimentos corporais durante sua história, os quais surgiram em épocas, espaços e situações diferenciadas, como eram também seus objetivos”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.35). B A cultura corporal exclui os movimentos corporais transcendentes, produzidos ao longo da história da humanidade C A cultura corporal é constituída de recursos tecnológico e engrenagens mecânicas. D A cultura corporal é desvinculada dos movimentos corporais em múltiplas dimensões. E A cultura corporal é produzida por meio do processo de industrialização, sendo produto das máquinas. Questão 2/10 - Psicomotricidade Leia o trecho de texto a seguir: "O objetivo central da educação pelo movimento é contribuir para o desenvolvimento psicomotor da criança, da qual depende, ao mesmo tempo, a evolução de sua personalidade e o sucesso escolar". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LE BOULCH, Jean. A educação pelo movimento: a psicocinética na idade escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1984. p. 24. Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o jogo como ferramenta didática, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas. I. ( ) O professor, ao organizar e planejar sua prática pedagógica, pode utilizar o jogo como recurso didático II. ( ) O professor deve selecionar os jogos e dar os encaminhamentos que estiverem de acordo com os objetivos e os conteúdos a serem desenvolvidos. III. ( ) O jogo constitui-se em um dos recursos que impede o desenvolvimento psicomotor da criança IV. ( ) O professor, ao organizar e desenvolver atividades pedagógicas, deve retirar os jogos de sua prática, pois são atividades que tiram o foco da aprendizagem. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A V - F - F - V B V - V - F - F Você acertou! A assertivas I e II são VERDADEIRAS e as assertivas III e IV são FALSAS. “Para utilizar o jogo como ferramenta didática em todas as suas dimensões o professor ao organizar e planejar sua prática pedagógica deve encaminhar e selecionar aqueles jogos que estiverem de acordo com os objetivos e os conteúdos que serão desenvolvidos”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 95). C F - V - V - F D F - V - F - V E V - F - F - F Questão 3/10 - Psicomotricidade Leia o trecho do texto a seguir: “A educação lúdica é uma ação inerente na criança e aparece sempre como uma forma transacional em direção a algum conhecimento, que se redefine na elaboração constante do pensamento individual em permutações constantes com o pensamento coletivo [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. São Paulo: Loyola, 1995. p.11. Considerando trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir sobre as atividades lúdicas na aprendizagem infantil. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta: Nota: 10.0 A As atividades lúdicas possibilitam à criança construir conhecimentos, restritos a área de português e matemática. B As atividades lúdicas são fontes de prazer e descobertas múltiplas para a criança. Você acertou! "[...] as atividades lúdicas, principalmente o jogo, na aprendizagem infantil, [...] são uma fonte de prazer e descoberta para a criança. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 83). C As atividades lúdicas contribuem para inibição da curiosidade e do prazer de aprender. D Qualquer atividade lúdica na educação infantil serve, sendo desnecessário o planejamento. E As atividades lúdicas afetam o desenvolvimento cognitivo e motor da criança de forma negativa. Questão 4/10 - Psicomotricidade Atente para a seguinte citação: "O professor faz uma reflexão crítica depois de realizada a ação. É o processo mais aprofundado da reflexão, no qual o profissional busca compreender as decisões tomadas, utilizando-se como base fundamentos teóricos, podendo descobrir novas e mais adequadas estratégias de ação [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FACCI, Marilda Gonçalves Dias. Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor? Um estudo crítico-comparativo da teoria do professor reflexivo, do construtivismo e da psicologia Vigotskiana. Ed. Wark. Campinas, SP, 2014. p.35. Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação a ser um professor reflexivo, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta: Nota: 10.0 A Um professor reflexivo é o profissional que desenvolve ações educativas, desconsiderando, no decorrer de suas práticas, as necessidades e dificuldades dos alunos. B Um professor reflexivo deve ter capacidade de observar, descrever, analisar, confrontar, interpretar e avaliar. Você acertou! "A reflexão do professor é diferente daquela que é feita pelo aluno, devido à maturidade que o docente já deve ter alcançado. Ser reflexivo é ter capacidade de observar, descrever, analisar, confrontar, interpretar e avaliar”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.22). C As ações educativas desenvolvidas pelo professor reflexivo são inflexíveis a mudanças e adaptações. D As características do professor reflexivo são rigidez, autoritarismo e imposição de atividades didáticas a todos os alunos, independente das suas dificuldades. E O professor reflexivo considera a prática educativa e acredita que novos conhecimentos são desnecessários para a formação profissional. Questão 5/10 - Psicomotricidade Considere a seguinte citação: " [...] existem certas atitudes e comportamentos (de emissor) que têm sentido para outras pessoas (receptores), sendo entendidos e compreendidos. Depreendemos disso que todos os nossos gestos e atitudes (comportamentos) representam uma ideia, mesmo que não correspondam a uma intenção prévia nossa". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, Regina Bugeste. Et. al Pedagogia do Movimento: universo lúdico e psicomotricidade. - Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63. Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade os comportamentos comunicativos podem ser de três formas. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos comportamentos a seguir 1. Inatos. 2. Adquiridos. 3. Socioculturais.( ) Todas as reações primitivas às estimulações externas ou internas que a criança manifesta sob várias formas, desde o nascimento. ( ) São os que se relacionam à psicomotricidade e referem-se à gestualidade associada à nossa adaptação aos vários grupos dos quais participamos. ( ) São aqueles que aprendemos durante a nossa vida. Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 - 3 - 1 B 1 - 2 - 3 C 2 - 1 - 3 D 3 - 2 - 1 E 1 - 3 - 2 Você acertou! A sequência correta é 1 - 3 - 2. “Esses comportamentos comunicativos podem ser de três formas: a) Inatos: todas as reações primitivas às estimulações externas ou internas que a criança manifesta sob várias formas desde o nascimento [...]. b) Adquiridos: são aqueles que aprendemos durante a nossa vida como higiene pessoal danças etc. [...]. c) Socioculturais: são os que mais se relacionam à psicomotricidade, pois se referem à gestualidade associada à nossa adaptação aos vários grupos de que participamos”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 63). Questão 6/10 - Psicomotricidade Leia o excerto de texto a seguir: "A educação deve transmitir, de fato, de forma maciça e eficaz, cada vez mais saberes e saber-fazer evolutivos, adaptados a civilização cognitiva, pois são as bases das competências do futuro.". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir - 4.ed. - São Paulo: Cortez; Brasília, DF: MEC UNESCO, 2000.p. 89. O livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade trata das quatro os pilares da educação estabelecidos. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos pilares apresentados a seguir: 1. Aprender a conhecer. 2. Aprender a fazer. 3. Aprender a viver juntos. 4. Aprender a ser. ( ) É o maior desafio da educação nos dias de hoje. ( ) Deve contribuir para o desenvolvimento total do ser humano. ( ) O ser humano precisa conhecer primeiro a si próprio e depois gradativamente o mundo que o cerca. ( ) É a capacidade de transformar e inovar o conhecimento adquirido. Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 - 1 - 3 - 4 B 1 - 4 - 3 - 2 C 2 - 3 - 4 - 1 D 3 - 2 - 1 - 4 E 3 - 4 - 1 - 2 Você acertou! A sequência correta é 3 - 4 - 1 - 2. “Aprender a conhecer - Trata-se do pilar de sustentação. O homem precisa conhecer primeiro a si próprio depois gradativamente o mundo que o cerca para que possa viver com dignidade e prazer [...]o aprender a fazer vai além do simples ou preparar alguém para uma tarefa predeterminada rotineira; aprender a fazer hoje no limiar do terceiro milênio acentua a capacidade de transformar e inovar o conhecimento adquirido. [...]. Aprender a viver com os outros – esse é o maior desa?o da educação hoje. [...]. Aprender a ser - É um dos pontos fundamentais. ‘A educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa – espírito e corpo inteligência sentido estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade’ [...]”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 14-16). Questão 7/10 - Psicomotricidade Leia o trecho do texto a seguir: "As atividades lúdicas são elementos que contribuem, de forma significativa e fundamental, para o processo de formação social, afetiva e intelectual da criança. Ao brincar, está em contato direto com o outro, vivenciando uma relação de trocas, tanto afetivas como também de experiências [...] aos poucos, vão amadurecendo-a para a vida adulta". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, M. J. E. Ludicidade e educação emocional na escola: limites e possibilidades. Temática: Educação, arte e ludicidade. IN: Revista FAEBA: Educação e contemporaneidade. Salvador, v. 15, n. 25, p. 27-42, jan./jun., 2006. p. 29. Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as alternativas a seguir. Assinale a opção que apresenta, corretamente, a atividade lúdica como forma de mediação: Nota: 10.0 A Entre o mundo inconsciente e consciente. B Somente com do mundo simbólico. C Somente do mundo relacional. D Somente com o mundo consciente. E Entre o mundo relacional e o mundo simbólico. Você acertou! " A atividade lúdica serve de mediação entre o mundo relacional e o mundo simbólico, mundos nos quais se insere todo o comportamento humano". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 100). Questão 8/10 - Psicomotricidade Leia o trecho do texto a seguir: "A psicomotricidade é hoje concebida como a integração superior da motricidade, produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio, e instrumento privilegiado através do qual a consciência se forma e materializa-se." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, Vítor da. Manual de observação psicomotora: significação psiconeurológica dos fatores psicomotores. Porto Alegre. Artes Médicas, 1995. p. 12. Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o diálogo tônico no contexto da psicomotricidade o diálogo tônico, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta: Nota: 10.0 A O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas exclusivamente por meio da oralidade. B O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas por meio da escrita pictográfica. C O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas e o mundo por meio das posturas. Você acertou! “Uma das expressões mais famosas da psicomotrocidade é o diálogo tônico. Trata-se do entendimento de que, mesmo sem fazermos uso da palavra falada, nos comunicamos entre nós e com o mundo através de nossas posturas”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.60). D O diálogo tônico impede a comunicação entre as pessoas e o mundo. E O diálogo tônico não pertence ao contexto da psicomotricidade. Questão 9/10 - Psicomotricidade Leia o trecho de texto a seguir: "O novo paradigma força um a visão sistêmica e um a postura transdisciplinar. O modelo sistêmico atende ao conceito de interdependência das partes. Postula que tudo é interdependente, que os fenômenos apenas podem ser compreendidos com a observação do contexto em que ocorre. Postula também que a vida é relação. ". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, Elizabeth. Reflexões sobre o paradigma holístico e holismo e saúde. Rev. Esc. Enf.USP, v.30, n.2. ago. 1996. p. 287. Conforme os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação ao holístico, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) É o espaço de encontro de tudo o que a mente humana tem separado ao longo do tempo. II. ( ) É o encontro do novo com o antigo, do convencional e não convencional. III. ( ) É a descoberta da natureza, da vida, da consciência da consciência. IV. ( ) É a recusa da integração e da totalidade do pensamento. V. ( ) É a desvalorização da vivência humana e da descoberta da natureza. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A F - V - V - F - V B V - V - V - F - F Você acertou! As assertivas I, II e III são VERDADEIRAS e as assertivas IV e V são FALSAS. “ [...] uma perspectiva holística remete à integração e à totalidade do pensamento da vivência humana [...] ‘Holístico é o espaço de encontro de tudo o que a mente humana separa e separou através dos tempos; Holístico é o encontro do novo com o antigo, do convencional e não convencional; Holístico é a descoberta da naturezada natureza da vida da consciência da consciência’ ”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 36). C V - V - F - V - F D F - V - F - V - V E V - F - F - V - V Questão 10/10 - Psicomotricidade Atente para a seguinte citação: "Jogos Cooperativos são dinâmicas de grupos que têm, por objetivo, em primeiro lugar, despertar a consciência de cooperação, mostrar que a cooperação é uma alternativa possível e saudável no campo das relações sociais; em segundo lugar, promover efetivamente a cooperação entre as pessoas, na exata medida em que os jogos são, eles próprios, experiências cooperativas." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOLER, Reinaldo. Educação Física Escolar. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. p.21. Após a leitura da citação anterior e, considerando os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a aprendizagem por meio de jogos cooperativos, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as asserções falsas. I. ( ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma indutiva: o professor transmite o conhecimento e demonstra-o com a prática. II. ( ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma fenomenológica: o professor estuda o conjunto dos fenômenos. III. ( ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma dedutiva: o professor aplica o jogo cooperativo e faz demais deduzirem o conceito através do jogo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A V - V - F B F - V - F C F - V - V D V - F - V As assertivas I e III são VERDADEIRAS e a assertiva II é FALSA: “Nos jogos cooperativos a aprendizagem pode ocorrer de duas maneiras: aprendizagem indutiva – na qual o professor passa o conhecimento e demonstra-o com a prática – e aprendizagem dedutiva – na qual o professor aplica um jogo cooperativo e faz os demais deduzirem o conceito através do jogo”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 104). E V - F - F
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